校園風(fēng)采的廣播稿

第校園風(fēng)采的廣播稿

校園風(fēng)采的廣播稿篇1

人是自己，跑在3000m的征程上，你是極度的難過(guò)，步伐沉重，可是，運(yùn)動(dòng)健兒們，

人生的路，有坦途，也有坎坷；走過(guò)的歲月，有歡樂(lè)，也有苦澀，淚水告知我

給自己一個(gè)永不言棄的信念吧！給自己一個(gè)必勝的.信念吧！你已勝利了一半，只需再一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多功了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失

堅(jiān)持，勝利就屬于你了，加油??！請(qǐng)記?。菏繗馐莿倮拈_(kāi)始，信念是勝利的支柱，敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)

付出是勝利的關(guān)鍵。你能行的。堅(jiān)持下去，創(chuàng)造你無(wú)悔的程吧！雨中百折不撓勇往直前，在人生的每個(gè)驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失

校內(nèi)風(fēng)采的廣播稿4落，徘徊不是迷惑，勝利屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求幻想的人，加油

伴隨著日出日落，云卷云舒。運(yùn)動(dòng)會(huì)轉(zhuǎn)瞬到了最終的一個(gè)下午了。在此期間，

吧，動(dòng)動(dòng)健兒們。運(yùn)動(dòng)會(huì)們不輕言放棄，勇于拼搏，挑戰(zhàn)自我，突破極限的精神已為我們前進(jìn)的道路

校園風(fēng)采的廣播稿篇2

風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的孤獨(dú)；沙可以不懂漠的寬闊；天可以不懂

時(shí)間還在繼續(xù)，不變的是運(yùn)動(dòng)員們的堅(jiān)持，不變的是運(yùn)動(dòng)員們的毅志，不變的雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校是運(yùn)動(dòng)員們的實(shí)力。因?yàn)橛辛诉\(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)持，才有了終點(diǎn)上那最終一刻的榮耀；因?yàn)閮?nèi)的.需求。

有了運(yùn)動(dòng)員們的毅志，才有了跑道上面對(duì)失敗而坦然微笑的選手；因?yàn)橛辛诉\(yùn)動(dòng)員們創(chuàng)建和諧校內(nèi)，需要和諧的師生關(guān)系。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是的實(shí)力，才有了充競(jìng)技場(chǎng)上爭(zhēng)奪冠軍的強(qiáng)烈場(chǎng)面。運(yùn)動(dòng)員們，你們是最美的，加油，對(duì)老師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們學(xué)問(wèn)。因此，加油！我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽。

校園風(fēng)采的廣播稿篇3

伴隨著日出日落，云卷云舒。運(yùn)動(dòng)會(huì)轉(zhuǎn)眼到了最后的一個(gè)下午了。在此期間，運(yùn)動(dòng)會(huì)們不輕言放棄，勇于拼搏，挑戰(zhàn)自我，突破極限的精神已為我們前進(jìn)的道路上點(diǎn)亮了一盞盞明燈。在這些燈的引導(dǎo)下，我們的未來(lái)將走向更好的明天!

運(yùn)動(dòng)會(huì)是一場(chǎng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神，力量與智慧相結(jié)合為一的比賽。這里所突顯出來(lái)的.人性的精神與潛能將是更好，更美麗。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，繼承這種精神吧!相信未來(lái)定會(huì)更美好的。運(yùn)動(dòng)員們，是你們使這種精神得到了宣傳與張揚(yáng)，你們是最棒的，加油，努力，再努力!

校園風(fēng)采的廣播稿篇4

我們的生活中，遇到過(guò)許多人：朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)，乃至是過(guò)路的陌生人。在這些形形色色的人中，或許有些我們記得，有些已忘卻了;或許有些與我們共經(jīng)風(fēng)雨，有些與我們擦肩而過(guò)。但無(wú)論怎樣，我們是確確實(shí)實(shí)相遇過(guò)了。這些存在于我們生命中的，與我們相遇過(guò)的人讓我們產(chǎn)生了許多感情，例如感恩。遠(yuǎn)在天邊

我們生命中的這些人被我歸為四類(lèi)，第一類(lèi)就是"遠(yuǎn)在天邊"。

遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過(guò)很重的地位，一個(gè)原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見(jiàn)面也成了生活最大的動(dòng)力。

曾相處過(guò)一段時(shí)間的這些人偶爾會(huì)來(lái)個(gè)電話，寥寥數(shù)語(yǔ)便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺(jué)得貼心。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個(gè)輪廓，卻也覺(jué)得美宛異常。

該感謝他們的是他們不知從多久以前的那段時(shí)光寄來(lái)的問(wèn)候吧!真正是千里送鵝毛。近在眼前

"近在眼前"的這一類(lèi)意即是那些天天見(jiàn)面，又如走馬觀花般的人們。曾自問(wèn)：那些人甚至不曾有過(guò)交集，感恩些什么?提筆時(shí)，卻幾乎被這問(wèn)題笑翻。他們所給予的可不曾少過(guò)分毫!

感謝他們，在每個(gè)趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個(gè)晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時(shí)讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進(jìn)小店時(shí)，帶來(lái)沁心的溫暖。

該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類(lèi)人都是身邊的好友，其一就是"陪你共苦"。

這類(lèi)的人往往是我們認(rèn)為最知心的人。他們是極好的傾聽(tīng)者，也是理解力超強(qiáng)的天才。

每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時(shí)，便第一時(shí)間想到他們。當(dāng)你左一個(gè)郁悶右一個(gè)無(wú)奈的抱怨甚至是在哭訴的時(shí)候，抬頭總是能看到他們遞來(lái)的"了解"甚至是"我有同感"的眼神，剎時(shí)便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺(jué)，遠(yuǎn)勝過(guò)一切語(yǔ)言。

對(duì)于他們，沒(méi)有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無(wú)奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來(lái)，心上頓時(shí)少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧?kù)o的看著你，一如往昔。

他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒(méi)事人似的扯開(kāi)話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。

該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無(wú)法察覺(jué)而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開(kāi)開(kāi)心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過(guò)每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。

這一類(lèi)人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類(lèi)人。

他們喜歡大笑。他們似乎隨時(shí)都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽(yáng)光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽(yáng)光般彌散，讓整個(gè)環(huán)境也變得開(kāi)朗起來(lái)。

他們的快樂(lè)似是個(gè)源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂(lè)的聲音。

也許有人說(shuō)，他們只是些缺心眼兒的樂(lè)天派。不管別人怎么看，我倒是覺(jué)得他們是付出最多的，也是我們虧欠最多的。從他們這個(gè)源頭流出的'泉水成為支持生命的必須，每個(gè)人也每日的汲取以維持自己。而回報(bào)呢?誰(shuí)給過(guò)這個(gè)源頭些什么?誰(shuí)又能給他們些什么?

那個(gè)掩藏在堅(jiān)硬的石層中的源頭，用石頭來(lái)修補(bǔ)自己的傷口，用藤蔓來(lái)?yè)踝?，然后自己處理好傷口，在讓那快?lè)源源不斷地流瀉出來(lái)，關(guān)懷溫暖著每一個(gè)人。而誰(shuí)看見(jiàn)石層深處的傷痕累累?誰(shuí)又會(huì)為他心痛呢?

感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂(lè)卻藏好自己的悲傷;感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無(wú)法熄滅的光輝。感謝他們無(wú)私無(wú)悔的付出。該感恩所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，見(jiàn)過(guò)與沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人，愛(ài)著或恨著的人，快樂(lè)或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請(qǐng)用同一種方式回報(bào)他們，所有應(yīng)被感恩的人。

校園風(fēng)采的廣播稿篇5

我們的學(xué)校美麗極了。每當(dāng)我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。

走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，迎接我們的是兩排高大、挺拔的松樹(shù)，好像是士兵在對(duì)我們奏樂(lè)、吹號(hào)，歡迎我們。往右看，是一個(gè)混泥土操場(chǎng)，周?chē)佒嗦罚瑢W(xué)們都站在這兒做操。水泥路四周的柳樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像也在歡迎我們。左邊就是我們每天離不開(kāi)的教室和老師的辦公室。

春天，我們的校園百花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了!小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著這個(gè)陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們?cè)谏厦嫱嫠！㈡覒?。春天的校園還下著柳絮雨。調(diào)皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。

夏天，風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了。”小草熱得都抬不起頭來(lái)，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場(chǎng)大雨。忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈，樹(shù)更綠了，花更紅了，小草也更精神了

秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的'楊樹(shù)，現(xiàn)在只有幾根樹(shù)枝了，它們都不高興。只有滿樹(shù)的梨子笑紅了臉。小草原來(lái)嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著樹(shù)葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮!

冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈。只有挺拔的松樹(shù)依然翠綠。操場(chǎng)成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們還可以在上面玩耍。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，使我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我的學(xué)校。

校園風(fēng)采的廣播稿篇6

風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的.追求,不能不懂和諧校園的需求.

創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對(duì)老師的評(píng)價(jià).一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識(shí).因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.

創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂(lè)章才能奏響.

創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.

和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.

和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂(lè)園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!

校園風(fēng)采的廣播稿篇7

人生多姿多彩，然而卻困難，考驗(yàn)重重，它不會(huì)一帆風(fēng)順，不會(huì)一馬平川，它充滿艱辛，布滿荊棘;它會(huì)讓你跌倒，讓你流淚。但是，我們要明白，人最大的敵人是自己，跑在3000m的征程上，你是極度的難受，步伐沉重，可是，運(yùn)動(dòng)健兒們，給自己一個(gè)永不言棄的信念吧!給自己一個(gè)必勝的信心吧!你已成功了一半，只需再堅(jiān)持，成功就屬于你了，加油啊!請(qǐng)記住：勇氣是成功的`開(kāi)始，信念是成功的支柱，付出是成功的關(guān)鍵。你能行的。堅(jiān)持下去，創(chuàng)造你無(wú)悔的程吧!

校園風(fēng)采的廣播稿篇8

你們是蔚藍(lán)天空里的一朵朵白云，有了你們，天空才如此美麗，你們是大海里的一只只小魚(yú)，有了你們，海底才如此豐富多彩;你們是森林里的一顆顆小樹(shù);有了你們，森林才如此茂密;你們是賽場(chǎng)上的`勇者，有了你們，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)才如此的精彩。運(yùn)動(dòng)員們，加油吧!就算跌倒，也要豪邁的微笑。

校園風(fēng)采的廣播稿篇9

A：在一曲《愛(ài)的紀(jì)念》中，校園之聲廣播臺(tái)又和大家見(jiàn)面了。

A：我是初中的___。

B：我是初中的___。

A：想必大家都明白一位品學(xué)兼優(yōu)卻不能行走的學(xué)生――八（1）班的___吧！

B：是啊！下面讓我們來(lái)一齊走入他與他那偉大的母親的情感世界中，與他們一齊來(lái)分享這段慈母的愛(ài)吧！

A：沿著校門(mén)口至教室的區(qū)區(qū)20米左右的小路上，卻包含了多濃的親情，踩下了多深的足跡……

就在9月25日上午，那個(gè)陽(yáng)光依然明媚的上午，我們最后見(jiàn)到了那位母親與她那堅(jiān)強(qiáng)的兒子。他們一個(gè)在前，一個(gè)在后，母親緩緩?fù)浦喴?，臉上滿滿幸福；兒子時(shí)不時(shí)望望身后的母親，臉上卻也是自信滿滿。我訝異，想象中的親情，竟?jié)獾揭?，令人羨慕。

相信很多同學(xué)也都了解這對(duì)母子。他，八年級(jí)一班的___同學(xué)，因意外摔壞雙腿，至今靠輪椅行走；她，一位兒子的母親，每一天踩著堅(jiān)實(shí)的步伐，推著兒子上學(xué)放學(xué)。而此事，也曾被推薦參評(píng)學(xué)校的“感動(dòng)校園十佳”。是什么讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽(yáng)光，并感動(dòng)著大家我想，是濃濃的愛(ài)心使他生活在同一片藍(lán)天下。

每一天清晨，母親和坐在輪椅上的兒子都會(huì)及時(shí)出此刻學(xué)校的門(mén)口；每一天傍晚，這位母親又會(huì)同樣按時(shí)來(lái)到學(xué)校接兒子回家，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。場(chǎng)面甚是感人，心中無(wú)限溫馨。而我們這些旁觀者，唯有感恩，唯有涕淚……

感動(dòng)的溫存一向在心間環(huán)繞，我們不得不為這位兒子而感動(dòng)，只為他身殘志堅(jiān)的樂(lè)觀心態(tài)，他燦爛的微笑時(shí)刻掛在嘴角，他的微笑就如一縷春風(fēng)，涌入心間。感動(dòng)，只為兒子的笑容，只為兒子的堅(jiān)強(qiáng)；更為那位母親而感動(dòng)，只為她慈愛(ài)的目光。多少年來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫不厭煩地推著沉重的輪椅，可腳步卻顯得那么輕盈，安靜的面容讓人感到安逸。感動(dòng)，只為母親的堅(jiān)持，只為母親如水般的愛(ài)。我想把這種愛(ài)比做水，因?yàn)槠狡降攀钦妗：芟矚g這種感覺(jué)，很溫暖，他們之間的感情，是要用心去體會(huì)的。

繁星奪目，月下生輝，母愛(ài)是河，源源長(zhǎng)流。它賦予了一個(gè)殘疾孩子，無(wú)比的堅(jiān)毅和勇敢，我們不得不對(duì)那位母親肅然起敬，在此，我想對(duì)那位母親說(shuō)：謝謝您！您對(duì)您兒子的愛(ài)，讓我們深刻意識(shí)到了母愛(ài)的珍貴！

在此值得一提的是，正由于母親的堅(jiān)持，才有了___同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)。此時(shí)的他，顯得那么精神、自信，不能想象，意外帶來(lái)的痛苦如今是如何被一個(gè)僅僅初二同學(xué)克服的，如今，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的他在學(xué)習(xí)上也是位佼佼者，老師、同學(xué)也在受母親的感染下，時(shí)刻恩顧、幫忙他，看到越來(lái)越多的笑容在他臉上浮現(xiàn)，我們由衷地祝愿___同學(xué)，在以后的路上越走越遠(yuǎn)，繼續(xù)以這份樂(lè)觀抗敵，戰(zhàn)勝一切困難！你不是只有一人，還有我們，還有你母親，我們會(huì)陪著你走下去，用信念鋪成以后的路，讓我們一齊應(yīng)對(duì)。

B：聽(tīng)完這則事例，你是否也感同身受了呢你想聽(tīng)聽(tīng)___同學(xué)對(duì)媽媽說(shuō)的話嗎那就請(qǐng)你洗耳恭聽(tīng)吧！

A：___對(duì)他媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)@么些年，您一向悉心照料著我，使我有了像平常同學(xué)那樣的生活，讓我恢復(fù)了對(duì)自己的自信，您偉大的母愛(ài)時(shí)刻呵護(hù)著我！謝謝您！媽媽?zhuān)?/p>

B：多么感人的一句話啊！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句感謝，如此的母愛(ài)，你可重視過(guò)，不只是___的母親如此，其實(shí)在我們自己身邊的人也是一樣的，我們會(huì)因?yàn)閯e人的小恩小惠而感激涕零，卻對(duì)我們身邊那些關(guān)愛(ài)我們的人視而不見(jiàn)，請(qǐng)用你們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)這些默默的愛(ài)吧！

A：這次的稿件來(lái)自七（1）班的___同學(xué)，感謝同學(xué)，期望同學(xué)們能踴躍獻(xiàn)稿。時(shí)間也差不多了，就讓我們?cè)凇稅?ài)的紀(jì)念》中結(jié)束這次的廣播吧！

校園風(fēng)采廣播稿2我是今天的播音主持人__，今天的話題：春天里的陽(yáng)光。

不知道你是不否喜歡春天里的陽(yáng)光，喜歡陽(yáng)光的味道，那是種淡淡的幽香，一種清新的空氣的味道。燦爛時(shí)，莫若春天的陽(yáng)光，帶著笑臉，輕輕地將大地溫潤(rùn)，化云冬天的殘雪，滋潤(rùn)萌動(dòng)的草根，散發(fā)出春天的味道。

陽(yáng)光將味道附著于曬干的衣服中，浸的幽遠(yuǎn)，鼻嗅處，陽(yáng)光的香味帶著芬芳，優(yōu)雅而又讓人迷戀，輕淡而又讓人陶醉。陽(yáng)光下仰起笑臉，灑落的是一臉燦爛的陽(yáng)光，和熙而又暢美，帶著幸福的溫馨，帶著遠(yuǎn)行的快樂(lè)，偷偷地蕩滌心跳的塵埃。陽(yáng)光下，我會(huì)輕裝前行，云遠(yuǎn)方嗅那陽(yáng)光的芬芳。

陽(yáng)光將味道附著于田野上，顏色嫩黃，優(yōu)雅地舒展，纖細(xì)的腰，抬起那美麗的臉，看著太陽(yáng)，年輕的生命，在陽(yáng)光中重新燃起火紅的希望，笑臉定格，永恒的幸福。陽(yáng)光的味道在春天的黝黑泥土中，沉集著殘冬里雪的肥沃，盛滿了春天陽(yáng)光的味道。每一次俯身，都讓你不忍心再起，想著忘卻自己，閉上雙目，去吮吸那春天泥土的味道，一瞬間，你會(huì)感覺(jué)自己化為一棵小草，也那么昂然，在春風(fēng)中，去呼吸著陽(yáng)光的味道。

陽(yáng)光將味道附著于春風(fēng)中，孩子的紙鳶放飛了春風(fēng)，大人的笑臉在呼吸，柳梢中的嫩綠，會(huì)是清新的陽(yáng)光的味道。春風(fēng)蕩漾處，清新如野，孩子的歡笑如同天上的風(fēng)箏一樣飛高。和熙的陽(yáng)光，將味道夾在風(fēng)中，送至每一個(gè)歡樂(lè)的笑臉，記錄下春天的風(fēng)情，那是一種嫵媚，一如陽(yáng)光的味道。味道有點(diǎn)甜，但更多的是清新的芬芳，淡淡的，分外優(yōu)雅，一如高貴寒梅雪中淡淡的香氣，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗅去，就會(huì)感覺(jué)一種沁人心脾的香氣。

陽(yáng)光的味道還在幽幽碧水中，化盡的殘荷，在陽(yáng)光中開(kāi)始了新的生命，消熔的殘冰，總會(huì)是一塊塊的逝去，帶走冬的冰冷。低眉處，鴨鵝拔動(dòng)，紅掌清波，水暖知否？蕩開(kāi)的是漣漪，散開(kāi)的`是味道，陽(yáng)光的暖暖味道，溢于水，粘之于柳梢，清新的干凈的味道。味道宛如笑臉，一切均為如意，陽(yáng)光味道會(huì)在春風(fēng)中增長(zhǎng)滋生，揮灑在蕩開(kāi)的漣漪中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蕩開(kāi)。獨(dú)坐在水邊，凝眸水中，看到的是那種帶著涼意的陽(yáng)光味道。

用心感悟，一切都附著陽(yáng)光的味道，可以?xún)A聽(tīng)，可以觸摸，可以凝眸，可以呼吸，每一片陽(yáng)光味道中，都是燦爛的微笑，感恩著春天的生活，快樂(lè)著春風(fēng)中陽(yáng)光送來(lái)的幽幽芬芳。

校園風(fēng)采廣播稿3大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·理想》。

我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢？

前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

校園風(fēng)采的廣播稿篇10

三天的校運(yùn)會(huì)，演繹了多少悲悲喜喜。一些運(yùn)動(dòng)健兒發(fā)揮失當(dāng)了，與成功擦肩而過(guò)。這是遺憾，是一種殘忍，但更是一種收獲。

要裝進(jìn)一杯新水，你就必須倒掉杯內(nèi)已有的陳木，要擁有一份獨(dú)特的體驗(yàn)，你就必須接受一次心靈的磨難。100m、900m、800m、甚至你參與的'所有比賽都失敗了，也不要太傷心，你參與了，你努力了，你就成功了。表面上看，你失去了成功，但是在此同時(shí)，你收獲了掌聲，收獲了鼓勵(lì)，收獲了友誼，失去的遠(yuǎn)少于收獲!

校園風(fēng)采的廣播稿篇11

時(shí)間還在繼續(xù)，不變的是運(yùn)動(dòng)員們的堅(jiān)持，不變的是運(yùn)動(dòng)員們的毅志，不變的是運(yùn)動(dòng)員們的'實(shí)力。因?yàn)橛辛诉\(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)持，才有了終點(diǎn)上那最后一刻的光榮;因?yàn)橛辛诉\(yùn)動(dòng)員們的毅志，才有了跑道上面對(duì)失敗而坦然微笑的選手;因?yàn)橛辛诉\(yùn)動(dòng)員們的實(shí)力，才有了充競(jìng)技場(chǎng)上爭(zhēng)奪冠軍的熱烈場(chǎng)面。運(yùn)動(dòng)員們，你們是最美的，加油，加油!

校園風(fēng)采的廣播稿篇12

開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)：林志穎《17歲的雨季》

女：青春是首悠揚(yáng)的歌，歌手是你和我；

男：青春是只揚(yáng)帆的船，舵手是你和我；

女：青春是陣路過(guò)的風(fēng)，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，誰(shuí)不曾淚朦朦。

男：青春的我們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，在憧憬中快樂(lè)生活；

女：青春的我們乘著理想的帆，在風(fēng)浪中奮力前行；

男：各位老師、各位同學(xué)

合：大家好

女：這是快樂(lè)的一天，青春校園廣播站又與大家見(jiàn)面了，歡迎收聽(tīng)寧晉六中"青春校園"廣播。希望我們的節(jié)目能給您帶來(lái)輕松和快樂(lè)！

我是__班的播音員___

男：我是___，以下時(shí)間將由我們和大家一起共度這美好的時(shí)光

女：今天的廣播內(nèi)容是校園新聞、心靈驛站、快樂(lè)大巴，生活百寶箱

一、校園新聞

11月14日下午，寧晉六中召開(kāi)了音體美信教學(xué)工作會(huì)。會(huì)上，副校先長(zhǎng)陳興彬>總結(jié)了近階段的教學(xué)工作，重申了寧晉六中課堂教學(xué)具體要求，就教學(xué)設(shè)備管理、教學(xué)測(cè)試、大型活動(dòng)組織等方面進(jìn)行了具體安排。

會(huì)議重點(diǎn)圍繞興趣小組的有效組織進(jìn)行了深入討論。與會(huì)教師暢所欲言，積極提出了對(duì)學(xué)科教學(xué)和興趣小組輔導(dǎo)的想法，最后形成并通過(guò)了《寧晉六中興趣小組管理辦法》。李校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，他首先強(qiáng)調(diào)了體音美教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，在學(xué)生素質(zhì)全面提升中具有無(wú)法替代的作用。接著，李校長(zhǎng)針對(duì)體音美的學(xué)科教學(xué)和興趣班輔導(dǎo)提出指導(dǎo)性建議。在學(xué)科教學(xué)中，要求體音美老師提高認(rèn)識(shí)，重視課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂管理，尤其要在講課和備課上下功夫，讓學(xué)生參與其中，提高課堂實(shí)效性。在興趣小組輔導(dǎo)中，李校長(zhǎng)要求教師要處理好質(zhì)與量的'關(guān)系，在數(shù)量方面，興趣班要有基本的人數(shù)保證，要有發(fā)現(xiàn)苗子，儲(chǔ)備人才，形成梯隊(duì)的眼光和意識(shí)；在質(zhì)量方面，再次強(qiáng)

調(diào)教師要認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，每節(jié)輔導(dǎo)課目標(biāo)明確，訓(xùn)練內(nèi)容要循序漸進(jìn)，逐一落實(shí)。

二、心靈驛站

三、快樂(lè)大巴

圣誕節(jié)的禮物

很快就要過(guò)圣誕節(jié)了，老師問(wèn)同學(xué)，希望圣誕節(jié)得到什么樣的禮物。

小明說(shuō)："希望圣誕老公公能在圣誕夜，把各科期末考試答案塞到自己床頭的襪子里"

結(jié)果全班同學(xué)都笑了，連一向很?chē)?yán)肅的老師也笑了

四、生活百寶箱

現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上發(fā)現(xiàn)的維生素主要有：脂溶性維生素維生素A。維持正常視力，預(yù)防夜盲癥；維持上皮細(xì)胞組織健康；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；增加對(duì)傳染病的抵抗力；預(yù)防和治療干眼病。

維生素D。調(diào)節(jié)人體內(nèi)鈣和磷的代謝，促進(jìn)吸收利用，促進(jìn)骨骼成長(zhǎng)。

維生素E。維持正常的生殖能力和肌肉正常代謝；維持中樞神經(jīng)和血管系統(tǒng)的完整。

維生素K。止血。它不但是凝血酶原的主要成分，而且還能促使肝臟制造凝血酶原。小兒維生素K缺乏癥水溶性維生素維生素B1。保持循環(huán)、消化、神經(jīng)和肌內(nèi)正常功能；調(diào)整胃腸道的功能；構(gòu)成脫羧酶的輔酶，參加糖的代謝；能預(yù)防腳氣病。

維生素B2。又叫核黃素。核典素是體內(nèi)許多重要輔酶類(lèi)的組成成分，這些酶能在體內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程中傳遞氫，它還是蛋白質(zhì)、糖、脂肪酸代謝和能量利用與組成所必需的物質(zhì)。能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，保護(hù)眼睛、皮膚的健康。

結(jié)束語(yǔ)：

女：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待

男：激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。

女：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽的色彩

男：走進(jìn)春天，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地展開(kāi)來(lái)今天廣播時(shí)間到這里就結(jié)束了,各位老師、同學(xué)、再見(jiàn)。

校園風(fēng)采的廣播稿篇13

人生的路，有坦途，也有坎坷;走過(guò)的