第二單元我們周?chē)目諝猓锌蓟瘜W(xué)一輪培優(yōu)特訓(xùn)卷(人教版)

九年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合測(cè)評(píng)卷(考試時(shí)間70分鐘滿(mǎn)分70分)題號(hào)一二三四五總分得分第Ⅰ卷選擇題(共20分)一、選擇題(本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出。)1.下列關(guān)于空氣各成分的敘述，正確的是 ()A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，可以支持燃燒 B.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用于食品防腐C.空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告中，空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好 D.二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，屬于空氣污染物2.[原創(chuàng)]化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)。下列選項(xiàng)是小晉同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，其中正確的是 ()A.取用固體藥品 B.加熱立即收集 C.收滿(mǎn)后移出集氣瓶 D.結(jié)束時(shí)停止加熱3.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 ()A.清新的空氣 B.液態(tài)氧氣 C.蔚藍(lán)的海水 D.澄清石灰水4.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是 ()A.硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體 B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱 C.木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁 D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)5.[原創(chuàng)]下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)操作一致的是 ()6.概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系，對(duì)下列概念間關(guān)系的說(shuō)法中正確的是 ()A.氧化反應(yīng)與緩慢氧化屬于交叉關(guān)系 B.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系 C.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 D.分解反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系7.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是 ()A.催化劑必定加快反應(yīng)速率 B.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑 D.用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加8.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示儀器探究制取氧氣的適宜催化劑。實(shí)驗(yàn)方案如下:Ⅰ.用MnO2.CuO、Fe2O3.Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖(如圖乙)。下列說(shuō)法不正確的是 ()A.從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是氧化鉻或氧化鐵 B.每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球的數(shù)量應(yīng)保持相同 C.用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落可能是因?yàn)橄鹉z塞被沖開(kāi) D.實(shí)驗(yàn)中壓強(qiáng)增大主要是因?yàn)楫a(chǎn)生了氣體，且反應(yīng)放熱9.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“尋找常溫下能加速過(guò)氧化氫分解的物質(zhì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中下列觀察(或測(cè)定)方法最難比較樣品對(duì)過(guò)氧化氫分解加速效果的是 ()A.第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化情況 B.第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢 C.第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃 D.第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過(guò)程中收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間10.下圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是 ()A.①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣(符號(hào)為O2)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 B.②一定質(zhì)量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒，容器中固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系 C.③用兩份等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣(符號(hào)為O2) D.④加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，試管中剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系第Ⅱ卷非選擇題(共50分)二、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題(化學(xué)文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共19分)【關(guān)注生活現(xiàn)象】11.(4分)堅(jiān)持“人與自然和諧共生”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。(1)“山更綠”離不開(kāi)綠色植物。①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和________，可有效減緩“溫室效應(yīng)”。②酸雨不利于植物生長(zhǎng)。能造成酸雨的物質(zhì)是________和二氧化氮。(2)“空氣更清新”需要監(jiān)測(cè)、防治大氣污染。①目前未計(jì)入空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的有________(填字母)。A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.可吸入顆粒物 D.稀有氣體②下列做法有利于保護(hù)大氣的是________(填字母)。A.使用清潔能源 B.燃放煙花爆竹 C.大量植樹(shù) D.推廣私家汽車(chē)出行12.(5分)[原創(chuàng)]學(xué)好化學(xué)不僅能感受到化學(xué)之美，還能形成一些合理的化學(xué)觀念。以氧氣為例回答問(wèn)題:(1)物質(zhì)的多樣性:人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有幾千萬(wàn)種。氧氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。(2)物質(zhì)是變化的:氧氣液化成液氧，該過(guò)程發(fā)生________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化:拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，氧氣和汞在加熱時(shí)可以變成一種紅色的粉末，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________________________(4)化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化:木炭在氧氣中燃燒是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。13.[原創(chuàng)](3分)將木炭粉浸漬液氧后具有強(qiáng)烈的爆炸性，可制作液氧炸藥，廣泛用于爆破工程，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________________，該反應(yīng)的類(lèi)型是________________14.[原創(chuàng)](4分)如圖所示“氧氣(O2)”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)(反應(yīng)條件省略)(1)“箭頭”畫(huà)出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過(guò)，你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是________(填字母)。A.硫 B.水 C.氦氣(2)“氧氣”在穿過(guò)迷宮過(guò)程中，碰到了幾種阻止其前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出已知三種物質(zhì)中的其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________________________，這幾個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型________(填“相同”或“不相同”)?！娟P(guān)注生產(chǎn)實(shí)際】15.[原創(chuàng)](3分)“沸石分子篩”能將氮?dú)獾确肿游?，是家用制氧機(jī)的關(guān)鍵部件。通過(guò)控制按鈕，利用變壓吸附技術(shù)，獲得不同濃度的富氧空氣，如圖為該制氧過(guò)程的示意圖。(1)沸石分子篩中發(fā)生的變化是________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。(2)沸石分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附裝置內(nèi)________有關(guān)。(3)另一種分離氧氣和氮?dú)獾姆椒ㄊ窍葘⒖諝庖夯倮玫獨(dú)夂脱鯕獾腳_______不同進(jìn)行分離。三、科普閱讀題(本大題共1個(gè)小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分。共6分)16.閱讀下面科普短文，回答問(wèn)題。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降雨。產(chǎn)生酸雨的原因主要是雨雪在形成和降落過(guò)程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫(SO2)或氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH小于5.6的酸性降水。空氣中的SO2主要來(lái)自礦物燃料(如煤)的燃燒，氮氧化物(如NO、NO2)主要來(lái)自汽車(chē)尾氣。SO2形成酸雨主要是兩種途徑:一種是SO2在空氣中粉塵的催化下與O2反應(yīng)生成三氧化硫(SO3)，SO3與水反應(yīng)生成硫酸；另一種途徑是SO2與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3)，H2SO3再被O2氧化為硫酸。氮氧化物形成酸雨的主要原因是:NO不穩(wěn)定，在空氣中被氧化為NO2，NO2與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和NO酸雨危害較大，如腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備、破壞露天的文物古跡、破壞土壤成分等。減少酸雨主要是減少燃煤產(chǎn)生的SO2和汽車(chē)尾氣中的氮氧化物。為減少燃煤產(chǎn)生的SO2，可向煤中加入適量的石灰石，發(fā)生的反應(yīng)，從而將SO2除掉。為減少汽車(chē)尾氣中的氮氧化物，可在汽車(chē)排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器，使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2回答下列問(wèn)題:(1)空氣中形成酸雨的主要?dú)怏w是________(2)寫(xiě)出二氧化硫與水反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________________________(3)列舉酸雨的危害________________________________________________(4)減少燃煤產(chǎn)生的二氧化硫的方法是________________________________________________(5)保護(hù)環(huán)境，減少酸雨，人人有責(zé)。作為公民，我們可采取的措施是_______________________________________________________________________________________________________________________四、物質(zhì)組成與變化分析題(本大題共1個(gè)小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分共5分)17.A.B為純凈物，C.D.E為混合物；途徑①～⑤均產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①②③反應(yīng)制取M，工業(yè)上可通過(guò)途徑④生產(chǎn)M，自然界中CO2可通過(guò)途徑⑤提供M；途徑①②③反應(yīng)類(lèi)型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②③反應(yīng)的催化劑(圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出)。(1)M的名稱(chēng):________，N物質(zhì)的符號(hào)是________。(2)常溫下，A.B為固體，C為液體，寫(xiě)出途徑②反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:________________________________。(3)通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱(chēng)為_(kāi)_______作用。五、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共2個(gè)小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共20分)【基本實(shí)驗(yàn)】18.(12分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①________________。(2)制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先________________________。收集氧氣時(shí)，使用裝置________(填標(biāo)號(hào))所示的方法收集到的氣體比較純凈。(3)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中放一種紫黑色的藥品，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是________________________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________________________，基本反應(yīng)類(lèi)型屬于_______________________。(4)在實(shí)驗(yàn)中我們要注意的實(shí)驗(yàn)操作，如使用裝置A時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有________________________(只寫(xiě)一條)。(5)若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________________________________________(6)若用裝置C收集氧氣，待________________________時(shí)開(kāi)始收集氣體。(7)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以制得氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，則制取氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇________(填字母)，收集氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇________(填字母)?！究茖W(xué)探究】19.[原創(chuàng)](8分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分。【資料】CO2是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁。(1)收集竹子中的氣體。小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。女性大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A.B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。(3)測(cè)定氧氣含量。小組同學(xué)用圖1所示裝置測(cè)定竹子中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)。圖2.圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭，分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好，是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮?，P和P分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓)。請(qǐng)你幫他們將下面的問(wèn)題補(bǔ)充完整。①紅磷燃燒的現(xiàn)象是________________________，其文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________，②反應(yīng)剛開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是________________________________，③若實(shí)驗(yàn)成功，圖2中P=________P0.④觀察圖3，此實(shí)驗(yàn)中木炭燃燒不能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其原因是_______________________________________________________________________________________

【參考答案及解析】九年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合測(cè)評(píng)卷1.A[解析]A.氧氣可以和很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，能夠支持可燃物的燃燒，故正確；B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不活潑，可用作保護(hù)氣，但由于成本較高，一般不做食品防腐，故錯(cuò)誤；C.空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告中，空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越差，故錯(cuò)誤；D.二氧化碳是空氣中的組分，植物光合作用的原料，雖然含量增多時(shí)，會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，但在空氣中是不可以沒(méi)有的，不屬于空氣污染物，故錯(cuò)誤。2.A[解析]A.固體粉末狀藥品的取用，要求是一平、二送、三慢豎”，故正確；B.加熱后產(chǎn)生氧氣，應(yīng)在氣泡連續(xù)均勻時(shí)收集，故錯(cuò)誤；C.集滿(mǎn)后，應(yīng)在水下蓋好毛玻璃片，再將集氣瓶移出水面，故錯(cuò)誤；D.結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，故錯(cuò)誤。3.B[解析]A.清新的空氣，也是由氮?dú)?、氧氣等組成，只是污染性氣體少，為混合物，故錯(cuò)誤；B.液態(tài)氧氣，是氧氣，狀態(tài)為液態(tài)，一種物質(zhì)組成，為純凈物，故正確；C.海水中含有鹽分，由多種物質(zhì)組成，為混合物故錯(cuò)誤；D.石灰水由水和氫氧化鈣組成，故為混合物，錯(cuò)誤。4.D[解析]A.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故錯(cuò)誤；B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故錯(cuò)誤；C.現(xiàn)象描述中不能出現(xiàn)生成物的名稱(chēng)，故錯(cuò)誤；D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射放出大量熱，生成黑色固體。故正確。5.C[解析]A.氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn)，故錯(cuò)誤；B.食鹽和白糖都是白色粉末，通過(guò)顏色無(wú)法區(qū)分，故錯(cuò)誤；C.鑒別空氣、氧氣、氮?dú)?，可以將燃燒的木條伸入集氣瓶中，若木條熄滅，說(shuō)明該氣體為氮?dú)?，若木條持續(xù)燃燒，說(shuō)明該氣體為空氣，若木條燃燒的更旺，說(shuō)明該氣體為氧氣，故正確；D.測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，不能用木炭代替紅磷，因?yàn)槟咎咳紵a(chǎn)生的是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，故錯(cuò)誤。6.B[解析]A.氧化反應(yīng)包括緩慢氧化和劇烈氧化，故錯(cuò)誤；B.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是兩種不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類(lèi)體系，二者沒(méi)有必然的聯(lián)系，氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系；C.純凈物和混合物是化學(xué)分類(lèi)體系中對(duì)物質(zhì)的分類(lèi)，二者為并列關(guān)系，故錯(cuò)誤；D.分解反應(yīng)和化合反應(yīng)同屬于四大基本反應(yīng)類(lèi)型之一，依據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的反應(yīng)分類(lèi)，屬于并列關(guān)系，故錯(cuò)誤。7.C[解析]催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，包括加快和減慢反應(yīng)速率，故A錯(cuò)誤；反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，故B錯(cuò)誤；在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑，故C正確；催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，故D錯(cuò)誤。8.A[解析]A.從實(shí)驗(yàn)曲線來(lái)看，加入二氧化錳以后氣體產(chǎn)生最快，催化效果最好的是二氧化錳，故錯(cuò)誤；B.依據(jù)控制變量法，本實(shí)驗(yàn)改變的是物質(zhì)種類(lèi)，其他量不變。海藻酸鈉微球的數(shù)量應(yīng)保持一致，故正確；C.用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣壓減小至大氣壓，說(shuō)明氣體泄漏，可能是因?yàn)橄鹉z塞被沖開(kāi)，故正確；D.氣壓增大的原因是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，同時(shí)，該反應(yīng)放熱，氣體受熱膨脹，故正確。9.C[解析]A.其他條件相同，反應(yīng)后看哪個(gè)氣球體積變大的快，則哪一個(gè)反應(yīng)速度快；B.滴加的過(guò)氧化氫相同時(shí)，觀看反應(yīng)時(shí)哪一個(gè)試管中的氣泡產(chǎn)生快，反應(yīng)速度就快一些；C.第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃，只能看出是否生成了氧氣，不能準(zhǔn)確判定速度；D.其他條件及由于收集的裝置相同，都收集一試管氣體，收集滿(mǎn)時(shí)用時(shí)短的反應(yīng)速度快。10.B[解析]A.①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣(符號(hào)為O2)的質(zhì)量的起點(diǎn)不正確，不符合題意；B.②一定質(zhì)量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒生成二氧化硫氣體，容器中固體的質(zhì)量為0，符合題意；C.③催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量，用兩份等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣質(zhì)量相等，不符合題意；D④加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，試管中剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳，質(zhì)量不為0，不符合題意。故選B。11.(1)①二氧化碳②二氧化硫(2)①AD②AC[解析](1)①光合作用是植物吸收空氣中的水和二氧化碳生成有機(jī)物和氧氣的過(guò)程，故填二氧化碳；②酸雨是由于空氣污染物二氧化硫、二氧化氮溶于水形成的，故填二氧化硫。(2)①目前空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有可吸入顆粒物、PM2.5.一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，故選AD；②A.使用清潔能源，減少污染氣體排放，有利于保護(hù)大氣；B.燃放煙花爆竹會(huì)釋放有害氣體和煙塵，不利于保護(hù)大氣；C.大量植樹(shù)，可促進(jìn)大氣中的碳循環(huán)，有利于保護(hù)大氣；D.推廣私家汽車(chē)出行，會(huì)增加污染氣體排放，不利于保護(hù)大氣；故填A(yù)C12.(1)純凈物(2)物理(3)汞+氧氣eq\o(\s\up5(加熱),\s\do3(→))氧化汞(4)放熱[解析](1)氧氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物故填純凈物；(2)氧氣液化成液氧，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，是典型的物理變化，故填物理變化；(3)汞和氧氣在加熱的條件下生成氧化汞，故填汞+氧氣eq\o(\s\up5(加熱),\s\do3(→))氧化汞；(4)所有的燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng)，故填放熱。13.碳+氧氣eq\o(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do3(→))二氧化碳化合反應(yīng)[解析]碳在氧氣中燃燒，生成二氧化碳，故其方程式為碳+氧氣eq\o(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do3(→))二氧化碳，該反應(yīng)的特點(diǎn)是“二變一”，故為化合反應(yīng)。14.(1)A(2)鐵+氧氣eq\o(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do3(→))四氧化三鐵(合理即可)相同[解析](1)氧氣能支持硫的燃燒，體現(xiàn)它的助燃性，不能與水和氦氣反應(yīng)，故甲處應(yīng)放的物質(zhì)是硫。(2)阻止前進(jìn)的物質(zhì)是與氧氣能反應(yīng)的物質(zhì)，由圖可知，涉及鐵、磷和甲物質(zhì)，故本題為開(kāi)放性題，可以填鐵磷和硫與氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式，故填鐵+氧氣→四氧化三鐵(合理即可)，這幾個(gè)文字表達(dá)式都具有多變一的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故填相同。15.(1)物理變化(2)壓強(qiáng)(3)沸點(diǎn)[解析](1)分子篩利用吸附氮?dú)夂脱鯕獾哪芰Σ町悓⒍哌M(jìn)行分離，此過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；(2)由題可知通過(guò)變壓吸附技術(shù)可以獲得不同濃度的富氧空氣。說(shuō)明分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc壓強(qiáng)有關(guān)，故填壓強(qiáng)；(3)分離液態(tài)空氣的方法制氧氣是利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，通過(guò)控制溫度制得氧氣，故填沸點(diǎn)。16.(1)SO2.氮氧化物(2)二氧化硫+水→亞硫酸(3)腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備、破壞露天的文物古跡、破壞土壤成分(4)向煤中加入適量的生石灰、使用脫硫煤(5)減少化石燃料的使用，使用清潔能源、新能源[解析](1)根據(jù)科普短文可知空氣中形成酸雨的主要?dú)怏w是SO2氮氧化物等物質(zhì)。(2)二氧化硫與水反應(yīng)的文字表達(dá)式:二氧化硫+水→亞硫酸。(3)酸雨的危害有:腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備、破壞露天的文物古跡、破壞土壤成分危害農(nóng)作物等。(4)減少燃煤產(chǎn)生的二氧化硫的方法是:向煤中加入適量的生石灰或使用脫硫煤。(5)保護(hù)環(huán)境，減少酸雨，人人有責(zé)。作為公民，我們可采取的措施有:減少化石燃料的使用，使用清潔能源、新能源。17.(1)氧氣MnO2(2)氯酸鉀eq\o(\s\up8(二氧化錳),→,\s\do7(加熱))氯化鉀+氧氣eq\b\bc\((或2KClO3eq\o(\s\up8(二氧化錳),→,\s\do7(加熱))2KCl+3O2↑)(3)光合[解析](1)由三種實(shí)驗(yàn)室制法，自然界二氧化碳轉(zhuǎn)換制得M，可知M為氧氣，物質(zhì)N可作為途徑②③的催化劑，作為途徑①的生成物，故N為二氧化錳，符號(hào)為MnO2，途徑①為高錳酸鉀制氧氣。(2)由題可知途徑①為高錳酸鉀制氧氣，故A為高錳酸鉀，途徑②③為氯酸鉀和過(guò)氧化氫制氧氣，常溫下，C為液體，故為過(guò)氧化氫，則B為氯酸鉀，故途徑②反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:氯酸鉀eq\o(\s\up8(二氧化錳),→,\s\do7(加熱))氯化鉀+氧氣eq\b\bc\((或2KClO3eq\o(\s\up8(二氧化錳),→,\s\do7(加熱))2KCl+3O2↑)。(3)途徑⑤為自然界制氧氣的途徑自然界是通過(guò)植物吸收二氧化碳和水生成氧氣和有機(jī)物，故填光合。18.(1)酒精燈(2)檢查裝置的氣密性C(3)防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管使導(dǎo)管堵塞高錳酸鉀eq\o(\s\up5(加熱),\s\do3(→))錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)(4)試管口略向下傾斜等(5)把帶火星的小木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃則證明已收集滿(mǎn)(6)氣泡連續(xù)均勻冒出(7)AE[解析](1)儀器①為酒精燈。(2)組裝好儀器時(shí)，首先要檢查裝置的氣密性。氧氣的密度比空氣略大，用向