描寫-讓人物形象“活”起來(lái)90

--描寫讓人物形象“活”起來(lái)初一記敘文訓(xùn)練

有位哲學(xué)家曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。”同樣，世上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。正因如此，生活中不同個(gè)性的人就構(gòu)成了千差萬(wàn)別的大千世界。訓(xùn)練目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)人物描寫的幾種方法。

2、體會(huì)描寫在記敘文中的作用。

比較閱讀同題作文《我們班的男生》，說(shuō)說(shuō)這兩篇習(xí)作你更喜歡哪一篇？簡(jiǎn)述理由。

習(xí)作一我們班的男生從不和女生爭(zhēng)執(zhí)，總是讓著女生，每次干重活都是我們男生搶著干；跑步的時(shí)候讓她們跑內(nèi)圈；擦玻璃有危險(xiǎn)，也是我們男生干。我們班的男生，從來(lái)都不計(jì)較什么．籃球賽王亮為爭(zhēng)一球，不幸腿部受傷，可他沒(méi)有埋怨，還是撐著打完球。我們班男生班委也是特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們的三操與衛(wèi)生不斷進(jìn)步。勞動(dòng)委員一心為班，每次打掃除都積極組織，認(rèn)真清除；體育委員也費(fèi)心不少，把三操成績(jī)提高很多。看，我們班男生真棒。

我們班可是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的“風(fēng)水寶地”，女生且不說(shuō)，光是26名男生就各有各的風(fēng)采，各有各的故事。首先向大家推出的是——“ 我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米……”瞧，他又開(kāi)始“操練”了。他個(gè)頭不高，眼睛不大，一略卷的頭發(fā)，但他的嗓門特好，每次晚會(huì)都有他的精彩表演。上下課也不住嘴地唱，真是個(gè)大歌星，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也時(shí)?？匆?jiàn)他的身影……他——文娛委員林林是也?！斑戆?，好香！”一陣香水味撲鼻而來(lái)，定神一看，遠(yuǎn)處走來(lái)我們班的臭美大師——程小飛。他留著三七開(kāi)分頭，頭上锃亮，就像狗剛舔過(guò)一樣，平時(shí)他總愛(ài)“搖頭晃腦”地展現(xiàn)出“安在旭”的風(fēng)姿，如果周日到校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)賊亮賊亮的，那是因?yàn)樗麌姷摹傲涟l(fā)素”太多了。怎樣，你說(shuō)他臭美不臭美？我們班的第三位形象大使出場(chǎng)了：他，朱學(xué)虎也。今天數(shù)學(xué)教師查作業(yè)，他只好裝模作樣地在桌里桌外掏來(lái)掏去，誰(shuí)都心知肚明，他根本沒(méi)有做作業(yè)。朱學(xué)虎最大的特征是，一張嘴，永遠(yuǎn)不覺(jué)得累，整天張著，不管別人說(shuō)什么，他都要插嘴，在學(xué)習(xí)上還愛(ài)鉆牛角尖，每天鉆進(jìn)去就不出來(lái)了。他還很能吹，常常將小蝸牛吹得比飛機(jī)還大。怎么樣，我們班的男生不錯(cuò)吧？想認(rèn)識(shí)他們嗎？那么請(qǐng)來(lái)我們班一游，我們可隨時(shí)恭候喲！

習(xí)作二

敘述著重于一般情況、過(guò)程的交待，使讀者獲得概括的印象；描寫則著重形象的描摹(mó)、刻畫，把真實(shí)的情景栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)，使讀者產(chǎn)生如聞其聲，如見(jiàn)其形，如臨其境的感受。描寫可以使文章更具體，更生動(dòng)。

常見(jiàn)的人物描寫方法有哪些？從描寫的對(duì)象上分人物描寫環(huán)境描寫（景物描寫）場(chǎng)面描寫外貌描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫心理描寫神態(tài)描寫賞析精彩的描寫片斷：大家邊看邊思考：片斷中主要運(yùn)用了哪些描寫方法？它們對(duì)表現(xiàn)人物形象有何作用？

一出門,便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺,即又上前出了橋……《社戲》

《社戲》中的“月下行船”開(kāi)船動(dòng)作：跳、拔、點(diǎn)、磕、退、上、出.表現(xiàn)了少年朋友們的能干,都是“弄潮”的好手.

一出門,便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺,即又上前出了橋……《社戲》1、動(dòng)作描寫要準(zhǔn)確、細(xì)致分解

《社戲》中的“月下行船”開(kāi)船動(dòng)作：跳、拔、點(diǎn)、磕、退、上、出.表現(xiàn)了少年朋友們的能干,都是“弄潮”的好手.

大家誰(shuí)也不說(shuō)話，睜大眼睛瞧著眼前的“龍虎斗”?！伴_(kāi)始！”一場(chǎng)旗鼓相當(dāng)?shù)妮^量開(kāi)始了。兩人臉憋得通紅，兩只眼睛瞪得溜圓，邊使勁邊鼓氣！“壓過(guò)來(lái)了，壓過(guò)來(lái)了！”旁邊的幾位啦啦隊(duì)員熱情地為雙方大喊加油。王小明的好朋友吳剛蹲下身子起勁鼓掌為王小明助威：“小明，好樣的，給我頂住，使勁頂——??！”而人稱“書呆子”的胖子李華剛在華陽(yáng)的身后打出“V”型手勢(shì)，高興地有節(jié)奏地直喊“華——陽(yáng)，華——陽(yáng)”。……（選自200４年中考滿分文《較量》）2、動(dòng)作、神態(tài)描寫要傳神天剛蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又開(kāi)始她每日的“常規(guī)作業(yè)”-——化妝。打粉底，涂眼影，畫唇線，抹口紅……這些事情別說(shuō)做，想想都煩死了。索性不去想這些，再睡一會(huì)兒?！靶℃?，看我化得怎么樣？”迷迷糊糊中，聽(tīng)見(jiàn)小姨叫我?！安弧础薄澳憔涂纯窗?！”小姨央求著，坐在了我的身邊，那濃濃的味幾乎讓我昏厥。不敢描寫小姨的模樣：墨黑的眉毛，青色的眼皮，還有涂得血紅的嘴唇……“小姨，你是去上學(xué)還是去參加舞會(huì)？”我不無(wú)嘲諷。小姨聽(tīng)了這話，反倒一臉喜悅，頭一揚(yáng)，“啪”地打了一個(gè)響指，說(shuō)：“當(dāng)然是去上學(xué)啦——”“啦”字拖得很長(zhǎng)，聽(tīng)起來(lái)港味十足。小姨轉(zhuǎn)身走了，望著她一扭一扭的腰肢，我不知道該說(shuō)什么……運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，活靈活現(xiàn)地寫了一個(gè)愛(ài)慕虛榮、盲目追趕時(shí)髦的小姨的形象。3、寫語(yǔ)言、外貌要符合人物身份，體現(xiàn)個(gè)性天剛蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又開(kāi)始她每日的“常規(guī)作業(yè)”-——化妝。打粉底，涂眼影，畫唇線，抹口紅……這些事情別說(shuō)做，想想都煩死了。索性不去想這些，再睡一會(huì)兒?！靶℃?，看我化得怎么樣？”迷迷糊糊中，聽(tīng)見(jiàn)小姨叫我。“不——看”“你就看看吧！”小姨央求著，坐在了我的身邊，那濃濃的味幾乎讓我昏厥。不敢描寫小姨的模樣：墨黑的眉毛，青色的眼皮，還有涂得血紅的嘴唇……“小姨，你是去上學(xué)還是去參加舞會(huì)？”我不無(wú)嘲諷。小姨聽(tīng)了這話，反倒一臉喜悅，頭一揚(yáng)，“啪”地打了一個(gè)響指，說(shuō)：“當(dāng)然是去上學(xué)啦——”“啦”字拖得很長(zhǎng)，聽(tīng)起來(lái)港味十足。小姨轉(zhuǎn)身走了，望著她一扭一扭的腰肢，我不知道該說(shuō)什么……再教你兩招

1、用詞精當(dāng)，力求傳神。

2、繪聲繪色，多加修飾。

3、借助修辭手法來(lái)表現(xiàn)。人物描寫還須注意以下三點(diǎn)：

我來(lái)試一試觀看影片,按要求完成下列練習(xí)

一、內(nèi)容提示：

有一次,小嘎子從敵人那里繳獲了一支真槍，引起了胖墩的興趣，兩人約定打賭。小嘎子：“你想要槍不是？得，咱們打賭吧。你贏了，槍是你的，輸了，鞭就歸我。怎么樣？敢嗎？”小胖墩：“行??！”（小胖墩躍躍然了）小嘎子：“可咱們賭什么呢？”……“要不——摔跤?！薄谝痪指伦虞p“敵”輸了。好勝的嘎子提出了三盤兩勝制……機(jī)靈的嘎子終于保住了手槍.

二、要求1、描寫兩人第二局摔跤比賽的情景。

2、字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

“慢著！”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢！”“又三盤兩勝啦，你可真會(huì)耍賴！好，三盤就三盤！”小胖墩兒挺挺胳膊，乘著一股盛氣，又騎馬式當(dāng)中一站。滿頭燥熱的小嘎子，等不得他站穩(wěn)，奇襲似地竄上去就是一腿，把小胖墩兒掃了個(gè)趔趄（liè一qie

），可是沒(méi)有倒。小嘎子緊接又一撲，摟住脖子就按。不料小胖墩兒一哈腰，抓住了他的兩肋。小嘎子按了兩下沒(méi)按動(dòng)，忽覺(jué)下半身發(fā)起飄來(lái)。急撒開(kāi)脖子去救肋下，卻只落得揪住了對(duì)方的胳膊，腳下接連又打了兩個(gè)懸空?！笆謽尠∈謽專　彪U(xiǎn)險(xiǎn)乎就要不保！小嘎子這回真急了。他兩眼一轉(zhuǎn)，照對(duì)方肩膀上就咬了一口，只聽(tīng)“哎喲”一聲，就在小胖墩兒一閃身的工夫，小嘎子順?biāo)浦?，一個(gè)絆子把他扔倒了。

例文小結(jié)：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了讓文章“活”起來(lái)的方法之一——描寫，希望同學(xué)們以后的寫作中多思考，多實(shí)踐。同時(shí)，為了讓描寫更精彩，提兩個(gè)建議：①多觀察生活。請(qǐng)