2023年中考語文沖刺復(fù)習(xí)新題速遞02語言表達(dá)與應(yīng)用（上海專用）（解析）

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一、選擇題

1．（2023·上海普陀·統(tǒng)考一模）以下圖書借閱流程，排序合理的一項是（）

①等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書離開圖書館。

②取書時，須將書位牌放在書架上此書的位置，以免圖書錯位。

③選定讀書后，不借的圖書請放回書架原處，并取回書位牌。

④讀者持借閱證，先在書庫入口領(lǐng)取書位牌，隨后入庫借書。

⑤將借閱證和圖書一起放在書庫外工作臺上，將書位牌放回原位。

A．①④③②⑤B．④②③⑤①C．④③②①⑤D．②③④⑤①

2．（2023·上海楊浦·統(tǒng)考一模）文學(xué)社準(zhǔn)備發(fā)函邀請專家作為嘉賓參加閱讀活動的啟動儀式。下列對邀請函的寫作要求表述錯誤的一項是（）

A．要體現(xiàn)對對方的尊敬，根據(jù)身份，選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

B．應(yīng)在邀請函中寫明活動的時間、地點、主題等情況。

C．如請對方發(fā)言，應(yīng)在邀請函中說明以便對方做準(zhǔn)備。

D．用語要熱情洋溢，用真情打動對方前來參加活動。

3．（2023·上海楊浦·統(tǒng)考一模）在新一屆“世界讀書日”到來之際，學(xué)?；I劃舉辦“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)：下圖是2021年我國成年國民傾向性閱讀方式的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以下對圖中主要信息概括最合理的一項是（）

A．我國成年國民喜歡通過各種形式進(jìn)行閱讀。

B．我國成年國民傾向于以紙質(zhì)書籍或手機(jī)進(jìn)行閱讀。

C．2021年我國成年國民傾向于以多種閱讀形式進(jìn)行閱讀。

D．2021年我國成年國民主要通過紙質(zhì)書籍或手機(jī)進(jìn)行閱讀。

二、名著閱讀

4．（2023·上海奉賢·二模）我們經(jīng)常會在一本新書的腰封上看到出版社或名人對這本書的推薦語，如《鋼鐵是怎樣煉成的》的推薦語是“從男孩到英雄的成長和奮斗歷程”，《朝花夕拾》的推薦語是“一代文化巨人魯迅先生的青春往事，一幅清末民初的生活畫卷”。請你為紀(jì)實文學(xué)《紅星照耀中國》這本書寫一條創(chuàng)意推薦語。________________________。

（2023·上?！そy(tǒng)考模擬預(yù)測）本學(xué)期小樸去學(xué)校圖書館擔(dān)任志愿者，負(fù)責(zé)圖書的借還、整理、推薦等任務(wù)。

5．有同學(xué)要趁世界讀書日去圖書館借閱書籍，以下圖書借閱流程，排序合理的一項是（）

①等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書離開圖書館。

②取書時，須將書位牌放在書架上此書的位置，以免圖書錯位。

③選定圖書后，不借的圖書請放回書架原處，并取回書位牌。

④讀者持借閱證，先在書庫入口領(lǐng)取書位牌，隨后入庫借書。

⑤將借閱證和圖書一起放在書庫外工作臺上，將書位牌放回原位。

A．①④③②⑤B．④②③⑤①C．④③②①⑤D．②③④⑤①

6．《昆蟲記》適合在書庫中哪個類別上架？請選擇，并結(jié)合書籍內(nèi)容闡釋理由。上架類別建議：A．哲學(xué)B．文學(xué)C．科普

選擇()

理由：____________。

7．（2023·上海楊浦·統(tǒng)考一模）魯迅評價《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。圍繞“培養(yǎng)科學(xué)精神”的活動主題，結(jié)合閱讀全書的感受，談?wù)勀銓Α坝幸妗钡睦斫狻＃?0字左右）

8．（2023·上海楊浦·統(tǒng)考一模）《朝花夕拾》中，一個人物形象——“我”貫穿全書。下面是讀書交流會中甲同學(xué)的發(fā)言，請你參照他的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。

甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮的“我”。

乙：《父親的病》中有____________________________的“我”。

丙：《藤野先生》中有____________________________的“我”。

三、填上空題

9．（2023·上海奉賢·二模）名著閱讀成果創(chuàng)意展示活動分為三大板塊，請你把“①給作家寫一封信”“②設(shè)計名著封面”和“③名著電影配音”這三個創(chuàng)意活動分別填入合適的板塊（填寫序號）。

名著閱讀成果創(chuàng)意展示活動

活動板塊視覺展示文字展示口語展示

活動內(nèi)容（1）布置一面“勵志墻”（2）為小說主人公畫像（3）_________（1）給名著寫推薦語（2）撰寫名著閱讀經(jīng)驗（3）_______（1）名著閱讀微論壇（2）排一幕名著戲劇（3）_______

四、語言表述

10．（2023·上海奉賢·二模）你的同桌想?yún)⒓印懊娪芭湟簟闭故净顒?，你推薦她用下面這段簡·愛的話作為電影《簡·愛》的配音臺詞，請你說說推薦的理由。

你認(rèn)為我會留下來嗎？——一個對你毫無用途的人，你認(rèn)為我只是一臺沒有感情的機(jī)器嗎？你認(rèn)為我能容忍讓別人把面包從嘴邊奪走把我杯子里的生命之水潑掉嗎？你以為我窮，出身低賤、長相丑、矮小，就沒有靈魂、沒有心嗎？——我想你錯了！我們的靈魂是一樣的，心靈也是同樣健全的！……

——簡·愛對羅切斯特說的話

11．（2023·上海寶山·統(tǒng)考二模）B組同學(xué)想要采訪“非遺”傳承人鄭曉蓉，她是羅涇非遺項目“十字挑花”的代表以下是采訪提綱，請你幫助他們完成采訪問題的擬寫。

采訪提綱

時間地點X月XX日下午放學(xué)后，羅涇鎮(zhèn)社區(qū)文化活動中心

采訪對象“非遺”十字挑花區(qū)級代表性傳承人鄭曉蓉老師

采訪目的了解十字挑花技藝及鄭曉蓉老師在傳承技藝過程中的所做所思

采訪方式深度訪談，照片拍攝

采訪用具紙、筆、相機(jī)或手機(jī)

采訪問題（1）十字挑花技藝的特色是什么？（2）您創(chuàng)作了哪些十字挑花的作品？（3）______________________________？（4）______________________________？

12．（2023·上海·統(tǒng)考模擬預(yù)測）有關(guān)讀書的主題班會有一個“我是如何讀書的”主題演講活動，A同學(xué)為撰寫演講稿搜集到甲、乙兩則材料，其中有一則不符合演講的主題要求，請你分析理由。

現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號，那他決學(xué)不到什么技巧。

（選自茅盾《論“入迷”》）

最近，書城里各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了作為禮品送給親戚朋友。對此現(xiàn)象，有專家認(rèn)為，將這類圖書作為禮品送人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，但若僅限于此，就會流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。

（選自《xx早報》）

我認(rèn)為材料_____不符合要求，理由是：_______________

13．（2023·上海·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面材料，完成問題。

根據(jù)下面的表格，對“世界讀書日”作一簡單介紹（60字左右）。

世界讀書日（每年4月23日）

設(shè)定時間1995年設(shè)定地點法國巴黎

節(jié)日活動贈書讀書節(jié)日意義推動更多的人去閱讀和寫作

設(shè)立機(jī)構(gòu)聯(lián)合國教科文組織流行地區(qū)全球

14．（2023·上海楊浦·統(tǒng)考一模）啟動儀式中，文學(xué)社請你為同學(xué)們做《昆蟲記》《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填上空。

親愛的同學(xué)們：

重讀《昆蟲記》《朝花夕拾》兩部經(jīng)典，我感受到了蘊(yùn)藏在兩部名著中的深厚的人文情懷?！冻ㄏκ啊分杏袑e樣人生的追求、對愛國者的悼念、對弱小者的同情等，讓我們感受到先生豐富的情感世界和高尚的靈魂。法布爾的《昆蟲記》也同樣體現(xiàn)出的人文情懷。它___________________________。（請用恰當(dāng)?shù)膹?fù)句表述）名著閱讀是一個“常讀常新”的過程，相信在閱讀之旅中，我們會有更多的發(fā)現(xiàn)與感悟。

五、綜合性學(xué)習(xí)

15．（2023·上海嘉定·統(tǒng)考二模）同學(xué)們邀請音樂老師為《艾青詩選》朗誦會現(xiàn)場演奏配樂。請你根據(jù)朗誦的片段，幫助同學(xué)們一起修改并完善這份邀請函。

邀請函

尊敬的劉老師：

您好！

為了增強(qiáng)學(xué)生視野，我班定于2023年4月15日15：00至16：30在校圖書館舉行《艾青詩選》朗誦會，現(xiàn)邀請您為《大堰河一一我的保姆》一詩進(jìn)行現(xiàn)場配樂演奏________________。我們懇請您務(wù)必?fù)苋邊⒓樱?/p>

主辦：**學(xué)校*班級

2023年4月2日

大堰河——我的保姆（片段）

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?/p>

你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門前的長了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我：

在你搭好了灶火之后，

在你拍去了圍裙上的炭灰之后，

在你嘗到飯已煮熟了之后，

在你把鳥黑的醬碗放到鳥黑的桌子上之后，

在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，

在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地死之后，

在你傘起了今天的第一顆雞蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

(1)請在橫線處填寫相關(guān)內(nèi)容告知音樂老師配樂的風(fēng)格及原因。（可供選擇的配樂風(fēng)格有深情舒緩、悲憤沉郁、高亢激昂等）

(2)邀請函中有一處語病和一處用語不得體，請找出并作修改。

第一處：__________________________________

第二處：__________________________________

（2023·上海徐匯·統(tǒng)考二模）閱讀下面材料，完成小題。

徐匯區(qū)圖書館始建于1957年。經(jīng)過三年的改建，更名為徐家匯書院，于2023年以全新的面貌呈現(xiàn)在市民面前。

徐家匯書院是一座集圖書、科技、博物、美術(shù)、旅游等多元功能高度融合的文化和旅游新空間復(fù)合型圖書館，擁有近800個閱覽座席。書院一樓少兒區(qū)設(shè)低幼、幼兒、小學(xué)、中學(xué)四個閱讀區(qū)；二樓服務(wù)區(qū)集外借和閱覽為一體；三樓是特色文獻(xiàn)區(qū)，有“鎮(zhèn)館之寶”《永樂大典》和《四庫全書》等大型成套叢書以及各類方志。

16．請將同學(xué)們查找到的下列資料排序，有條理地解釋什么是“復(fù)合型圖書館”。

①同時納入“建筑可閱讀”聯(lián)盟這樣的社會組織、上海植物園等景點

②但在這個空間集合了博物館、圖書館、旅游咨詢中心的力量

③市民可以在這里享受到處處可及的文旅公共服務(wù)

④在圖書館的功能上疊加了更多文化和旅游要素，令書院成為一個文旅融合的載體

⑤徐家匯書院雖然名為“書院”

17．同學(xué)們想建議書院在不同樓層張貼名言，體現(xiàn)各樓層的特色，搜集了一些名言后，大家展開了討論，請完成討論記錄。

小語：一樓是青少年閱讀區(qū)，我建議用A項名言，因為（1）______。

小文：二樓供大眾借、閱圖書，張貼（2）_________項名言比較適宜

小語：三樓收藏了諸多文化典籍，能讓大家了解文化的傳承與發(fā)展，我覺得（3）_________項名言最合適。

同學(xué)們搜集的名言：

A．非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z》

C．評價一座城市，要看它有多少書店。——魯賓斯坦

D．沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體?！魅_

E.讀書使人充實?！喔?/p>

F.書籍是人類進(jìn)步的階梯?！业铝_

18．書院與學(xué)校合作，組織開展“我是小小薦書人，我為書院薦本書”活動。請你在下列名著中選擇一本完成推薦表。

《西游記》《簡·愛》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

推薦表

推薦書目（1）_____

（2）_____

推薦理由（3）_____

（2023·上海金山·統(tǒng)考二模）鑫園學(xué)校舉行“讀書伴我成長”系列活動。請你圍繞以下活動，完成相應(yīng)任務(wù)。

19．活動一：在“讀書與成長”演講活動中，某班級同學(xué)寫了一篇演講稿，其中有這樣一段：

同學(xué)們，成長意味著什么？在《朝花夕拾》的記敘中，少年（1）________離開家鄉(xiāng)，去往南京，東渡日本，成長對于他，意味著追求理想；在《（2）________》中，延安的紅小鬼們，在抗戰(zhàn)的年代，做勤務(wù)兵，司號員，甚至參加戰(zhàn)斗，成長對于他們，意味著堅持信仰；（3）__________________。

請你完成（1）（2）處的填上空，并結(jié)合所讀名著，將（3）補(bǔ)充完整。

20．活動二：在“名著故事我來講”講故事比賽活動中，老師請九（1）班同學(xué)設(shè)計了評價表。下面是這份評價表的部分內(nèi)容，請根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，修改這份評價表。

“名著故事我來講”講故事比賽評價表

項目角度具體要求評分分值

故事主題思想積極向上，讓人覺得有意義或者有啟迪321

情節(jié)結(jié)構(gòu)開頭吸引人，結(jié)尾讓人回味

條理清晰，讓人清楚來龍去脈

_____________

文學(xué)形象形象鮮明，讓人印象深刻

講述口頭語言語速快慢適中

聲音響亮，讓所有人聽得見

儀表得體，情緒飽滿

肢體語言眼神、表情與聽眾有交流

站姿大方，手勢自然

……

（1）評價表中有一處歸類不當(dāng)，請指出并正確歸類。__________

（2）請結(jié)合你的經(jīng)驗，在“情節(jié)結(jié)構(gòu)”處增加一條要求。__________

21．活動三：在“名著我來讀”誦讀活動中，需要按主題進(jìn)行分組誦讀，請你從“勇氣”“理想”“溫情”中任選一個主題，再圍繞這個主題選擇一部名著中的一個片段來誦讀。請結(jié)合名著具體內(nèi)容，說說這樣選擇的理由。

我選擇的主題是___。我讀《___》中_____。（片段名，如“父親翻過鐵道買橘子”。）

選擇的具體理由是：___________

（2023·上海靜安·統(tǒng)考二模）近期，你所在的A中學(xué)正在開展“走近魯迅”系列活動，你和9位同學(xué)組成的活動小組積極投身其中。請你完成下列任務(wù)。

22．任務(wù)一：為了更好地了解魯迅先生，你們小組打算在5月1日集體去魯迅紀(jì)念館參觀，由你負(fù)責(zé)電話預(yù)約。為保證參觀體驗，大家決定一開館就入場，最好還能約到館內(nèi)的講解。

上海魯迅紀(jì)念館地址：虹口區(qū)甜愛路200號電話：56662608參觀時間：9：00—17：00（16：00停止入場，周一不開放）

工作人員：你好。

你：________________________________________________________________________

工作人員：好的，參觀和講解都已經(jīng)為你們登記好了

你：謝謝您。

23．任務(wù)二：參觀結(jié)束后，組員們受到啟發(fā)，準(zhǔn)備根據(jù)《朝花夕拾》中的內(nèi)容來布置一個微展覽，呈現(xiàn)魯迅先生不同階段的生活片段。

（1）請為“童年情景”這一部分選擇適合的篇目素材（）

A．《藤野先生》B．《阿長與》

C．《五猖會》D．《范愛農(nóng)》

（2）組員們?yōu)檫@次微展覽準(zhǔn)備了一本留言冊，讓觀眾寫下感受。每位組員預(yù)先在上面寫了兩句話。以下是你所寫的句子，請補(bǔ)充完整。

半生回望，______________；他鄉(xiāng)靜思，寫成故事一編

（3）展覽采取圖文并茂的形式，要為每篇作品配一幅插畫。你負(fù)責(zé)為《阿長與》設(shè)計插畫。請概述插畫表現(xiàn)的內(nèi)容，并說明選擇這一內(nèi)容的原因（80字左右）。

（2023·上海浦東新·統(tǒng)考二模）閱讀下面的材料，完成下面小題

九一中隊策劃舉辦“名著小舞臺”活動，由各小隊自主選擇合適的劇本進(jìn)行表演，請幫助他們完成以下任務(wù)。

24．各小隊閱讀原著后分別選定下列演出內(nèi)容，根據(jù)表格填上空：

小隊演出內(nèi)容出處

艾小隊范進(jìn)中舉發(fā)瘋，屠戶掌摑除病?！度辶滞馐贰发賍________

語小隊悟空三打白骨精，圣僧恨逐美猴王。②《_______》吳承恩

文小隊少年先鋒隊隊員要求彭德懷出示通行證。《紅星照耀中國》③_________

25．以下是隊員們對原著的討論和理解，不準(zhǔn)確的兩項是（）（）

A．唐僧師徒四人歷經(jīng)劫難取得真經(jīng)，借此頌揚(yáng)了懲惡揚(yáng)善的精神。

B．孫悟空嫉惡如仇、敢作敢當(dāng)；唐僧優(yōu)柔懦弱，取經(jīng)意志不如悟空堅定。

C．范進(jìn)中舉后喜極而瘋，小說借這一細(xì)節(jié)諷刺了當(dāng)時的科舉制度。

D．《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生孝順勤奮，沈瓊枝膽小吝嗇，王冕豪爽俠氣。

E．《紅星照耀中國》展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為了民族解放而作出的不懈努力。

F．《紅星照耀中國》塑造了毛澤東、周恩來等領(lǐng)袖平易近人、偉大而平凡的形象。

26．文小隊在排練時發(fā)現(xiàn)，如果為人物添補(bǔ)數(shù)句臺詞，更能突出少年先鋒隊隊員的精神品質(zhì)。請為人物設(shè)計臺詞。

少年先鋒隊隊員：這位同志，請您停下。請出示通行證。

彭德懷：哦！我沒有帶啊。

少年先鋒隊隊員：沒有通行證？那我們要逮捕你！

彭德懷：小同志，我是彭德懷，通行證就是我寫的。

少年先鋒隊隊員：即使你是朱德司令，我們也不管。你總得有一張通行證。

從田野跑來的孩子：對?、賍________________

彭德懷：那好那好，我回去寫一張通行證，自己簽字。小同志，你們②___________

27．“名著小舞臺”即將于本周日上午十點在學(xué)校小劇場開演，請你寫一份邀請函，邀請家長們前來觀看。

尊敬的家長：

__________________________________________________________

九一中隊

2023年4月20日

（2023·上海黃浦·統(tǒng)考二模）魯迅先生與上海有著深厚的淵源，為了讓同學(xué)們對此有深入的了解，某校策劃了以“邂逅魯迅”為題的活動。請你也積極參與，完成相關(guān)任務(wù)。

[活動一]認(rèn)識“魯迅小道”

28．“魯迅小道”是上海虹口區(qū)的一道風(fēng)景線。請結(jié)合以下表格和圖片，按照游覽的先后順序為大家介紹“魯迅小道”上的歷史文化信息，150字左右。

29．在“魯迅小道”上，有一個銅鑄標(biāo)志（見下圖）。請描述這一標(biāo)志，并說說它的含義：______________

[活動二]感悟《朝花夕拾》

“魯迅小道”的周邊還有很多小巧思。例如，在毗鄰木刻講習(xí)所的地方設(shè)計了一個“魯迅主題街角口袋公園”。在這里，老年人沿著步道散步，年輕的媽媽小心翼翼地護(hù)著蹣跚學(xué)步的孩童，充滿了生活氣息。人們?yōu)檫@一街角公園取名為“朝花夕拾”。

30．鏈接材料中，街角口袋公園的名字取自于魯迅散文集《朝花夕拾》，請你說說魯迅散文集題目的含義：_______________________________________。

31．魯迅晚年致力于倡導(dǎo)新興版畫創(chuàng)作，被稱為中國新興版畫之父，《朝花夕拾》就有版畫插圖。我們讀過的名著導(dǎo)讀篇目中，還有很多作品用到版畫。請你試著寫出以下版畫所對應(yīng)的文章名或書名。

（1）()（2）()（3）()（4）()

（2023·上海寶山·統(tǒng)考一模）某班班委們準(zhǔn)備布置班級圖書角，以營造班級的書香氛圍。班委會向同學(xué)們征求意見，A組同學(xué)為此展開了一次小組討論，請你一起參與。

32．A組推選小明作為本次討論的主持人，請幫助他明確主持人的職責(zé)。下列選項中不符合主持人職責(zé)要求的一項是（）

A．遵照規(guī)則來裁判并執(zhí)行程序B．盡可能不要發(fā)表自己的意見

C．需要對別人的發(fā)言進(jìn)行評判D．不對別人發(fā)言表現(xiàn)出傾向性

33．完成下列小題。

（1）圍繞“如何布置班級圖書角”的問題，小組成員確定了以下討論內(nèi)容：

A．圖書角的宣傳語B．圖書的借閱規(guī)則C．圖書角管理人員的職責(zé)

D．圖書角的入選書目E.圖書角的環(huán)境裝飾

上述內(nèi)容中，不適合放入本次小組討論的兩項是_________和_________。

（2）小組在討論“圖書角宣傳語”的過程中，一致認(rèn)為宣傳語要簡潔且有意義。請依據(jù)要求，給圖書角擬寫一條宣傳語。

圖書角宣傳語：_____________________________________________________

（3）以下是A組成員“關(guān)于圖書角環(huán)境裝飾”討論實錄中的部分內(nèi)容：

同學(xué)甲：我認(rèn)為圖書角的環(huán)境應(yīng)該簡潔一些，不需要額外的裝飾，只需——（發(fā)言被打斷）同學(xué)乙：你的想法不對，適當(dāng)進(jìn)行一些裝飾，可以吸引同學(xué)們?nèi)D書角閱讀。你怎么總是將自己的想法強(qiáng)加于別人呢？同學(xué)丙：我同意對圖書角進(jìn)行適當(dāng)裝飾，比如放幾盆綠植，張貼一些同學(xué)閱讀的感悟。還可以增加一些暢銷書籍，吸引同學(xué)閱讀。……

根據(jù)上述實錄內(nèi)容，請你指出某位同學(xué)在討論過程中的不妥之處，并進(jìn)行簡要分析。

34．通過討論，A組推薦了《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》五部經(jīng)典名著放入圖書角。組員們從人物刻畫、情節(jié)設(shè)計、語言風(fēng)格、小說結(jié)構(gòu)等不同角度闡述了推薦理由。但是在整理討論內(nèi)容時，記錄員發(fā)現(xiàn)缺失了一段你的發(fā)言，請幫助他補(bǔ)上這段內(nèi)容。（80字左右）

A組討論記錄時間：X月XX日參與人員：A組成員

討論內(nèi)容：圖書角入選書目

討論發(fā)言記錄小組推薦書目：《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》推薦理由：甲：我推薦施耐庵的《水滸傳》。這部小說塑造了一大批栩栩如生，個性鮮明的人物形象。比如同樣是粗豪俠義之士，魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，而李逵則頭腦簡單、直爽率真。一百零八將極具特點，值得一讀?！悖篲___________________________

（2023·上海長寧·統(tǒng)考一模）閱讀下面材料，完成后面小題。

長寧區(qū)圖書館面向中小學(xué)生開設(shè)了“館校攜手，譜寫公益新篇章”的志愿服務(wù)活動，志愿者工作主要有以下幾項：

35．

某讀者通過輸入“我愛這土地”檢索該的詩集，發(fā)現(xiàn)館藏中并沒有該書目。你輸入關(guān)鍵詞“________”幫助他擴(kuò)大檢索范圍，并快速鎖定該的詩集。

36．

你在審校圖書館公眾號“每周一推”欄目內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)表述出現(xiàn)了錯誤的一項（）。

A．《童年》講述了阿廖沙歷經(jīng)磨難，最終成長為堅強(qiáng)、正直的人。

B．《昆蟲記》揭開了昆蟲世界諸多的奧秘，是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。

C．《水滸傳》是一部匯聚各路英豪降妖除魔，聚義梁山的奇書。

D．《紅星照耀中國》客觀地向全世界報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。

37．

（1）本期讀書分享會將圍繞《西游記》中孫悟空這個人物形象進(jìn)行線上討論。以下哪兩項不適宜作為本次討論會的題目？()

A．是斗士？是勇士？還是潑猴？

B．充滿浪漫主義、奇思幻想的經(jīng)典

C．七十二變，變的是本領(lǐng)，不變的是什么？

D．精讀與跳讀的選擇

（2）圖書館公眾號選定了以下兩幅繪畫作品作為本期讀書分享會的海報插圖。請結(jié)合圖中涉及的情節(jié)，從下列選項中，為故事中的孫悟空選擇一組最合適的配詞（填序號）()

①不畏艱難，堅持不懈

②細(xì)心機(jī)敏，火眼金睛

③桀驁不馴，敢于挑戰(zhàn)天庭權(quán)威

（3）下期讀書分享會的主題是“記憶中的溫暖”，你準(zhǔn)備選擇下列哪本書進(jìn)行分享？請結(jié)合具體情節(jié)說明理由。（100字左右）

A．《昆蟲記》B．《朝花夕拾》C．《童年》

我選擇：________理由：________________________

（2023·上海松江·統(tǒng)考一模）2022年9月1日，松江文化新地標(biāo)——云間會堂文化藝術(shù)中心對外開放了。近期，學(xué)校開展了“漫步云問會堂·分享文化盛宴”系列活動，現(xiàn)請你一起參與。

38．以下是同學(xué)對云間會堂的概況介紹，請幫忙完善表格內(nèi)容。

地理位置松江人民南路6弄69號，醉白池公園正南面。

（1）主建筑為云間會堂藝術(shù)展廳、云間劇院，還包含區(qū)文化館、圖書館、文化資源配送中心。

（2）“新中式”的主體建筑，屋頂呈波浪狀，猶如打開后倒扣在案幾上的書籍，頂下外立面深淺相間的豎形裝飾，如同書頁下的琴弦撥動，構(gòu)成了書香、樂雅的意象，突顯江南文化特點。

39．同學(xué)想去參觀“明星之路”松江版畫十年展，他應(yīng)該去的展廳是（）

A．圖書館展廳B．文化館展廳C．云間劇院D．資源配送中心

40．預(yù)初年級的小松不理解，會堂為何在“奮進(jìn)新征程，建功新時代”主題詩詞吟誦會中有李白的《行路難》，請你幫他解說一下。

41．圖書館展廳內(nèi)的《艾青詩選》的封面上，貼了一張小紙條，上面寫著：“他的詩抒發(fā)的不只是一己的悲歡，也是大時代的詩情?！闭埬憬Y(jié)合艾青詩歌中兩個最主要的意象，簡要說說詩人是如何在抒發(fā)自己情感的同時，體現(xiàn)大時代的詩情的。

42．（2023·上海楊浦·統(tǒng)考一模）閱讀下面這則消息，回答問題。

金秋時節(jié)，第十屆楊浦讀書節(jié)在區(qū)文化館隆重開幕。本次活動以VCR演示、文藝匯演等形式展現(xiàn)書香魅力，旨在進(jìn)一步推動全民閱讀活動扎根基層，讓“愛讀書讀好書善讀書”成為大家的生活方式和精神追求?；顒影l(fā)布了“我最喜歡的12本好書”入選書單，表彰了2021年度十大最美閱讀推廣人、第四批市級示范書屋等。

(1)請為這則消息加一個標(biāo)題。（不超過15字）

(2)如果你作為《青杏晚報》的小記者，采訪獲得2021年度十大最美閱讀推廣人中的一員，請你設(shè)計兩個采訪問題：①______②______。

（2023·上?！ひ荒＃┌⒏⒃娙瞬柡账乖?jīng)說：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”如今，在高樓大廈鱗次櫛比的繁華都市里，“城市書房”就像是一顆種子，萌發(fā)于巷陌之間，用書頁和墨香，在鋼筋水泥中建造起文化的森林、閱讀的天堂。關(guān)于“城市書房”你知道些什么？又能做些什么呢？請根據(jù)以下材料和要求，完成相應(yīng)的任務(wù)。

43．閱讀以下兩則材料，概括出“城市書房”的三個特點。

據(jù)2022年11月21日文匯網(wǎng)官方報道，“小而美”的城市書房作為一種新型公共文化空間，已開進(jìn)了滬上的大街小巷、商圈乃至景區(qū)。作為全民閱讀的新型服務(wù)載體，城市書房是傳統(tǒng)閱讀陣地的現(xiàn)代延伸和有益補(bǔ)充。城市書房的出現(xiàn)，不僅大大拓展了公共文化服務(wù)領(lǐng)域的覆蓋面，打通了公共閱讀服務(wù)的“最后一公里”，更是成為一座城市最具溫度的文化地標(biāo)之一。

在浦東新區(qū)，融書房、張江科學(xué)城書房、國際象棋主題分館等十幾家主題房，滿足了市民個性化文化需求，成為浦東文化建設(shè)的亮麗風(fēng)景線。位于陸家嘴金融城的“融書房”，由老舊社區(qū)圖書館改建而成，率先探索由普通公共圖書館向有明顯個性的“金融城市書房”轉(zhuǎn)變。館藏文獻(xiàn)約五分之一為外文書籍，以金融方面圖書資料及相關(guān)社群文化為特色。每周舉辦兩場高質(zhì)量讀書會。既滿足金融白領(lǐng)群體的需求，又為周邊社區(qū)居民提供了閱讀場所。

（1）__________；（2）_________；（3）________。

44．假設(shè)建筑師們計劃在某學(xué)區(qū)設(shè)計一個城市書房，為周邊學(xué)生打造一個公共閱讀空間，和語文教材中的“名著導(dǎo)讀”銜接，作為課外延伸，為學(xué)生提供更為豐富的相關(guān)閱讀資源，創(chuàng)設(shè)互動交流和分享的平臺。請你根據(jù)這個城市書房的定位，從以下征集到的名字中選擇一個你認(rèn)為合適的，簡析理由。并且根據(jù)你所選的名字撰寫一句宣傳語。

A．第二學(xué)堂B．名著驛站C．聊書客廳

我選____（填寫字母即可），理由是：_____。我撰寫的宣傳語：______。

45．為了體現(xiàn)和“名著導(dǎo)讀”的關(guān)系，這個城市書房精心設(shè)計了一堵名言墻。請你將以下名言和它的出處一一配對（填寫字母即可）。

（1）中國，我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么？()

（2）孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、一腔熱血的友情，有時也會耽誤你許許多多寶貴的光陰。()

（3）鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活中從不灰心喪氣。()

（4）人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘，就把生命當(dāng)成笨重礙事一文不值的東西扔掉。()

A．《昆蟲記》B．《鋼鐵是怎樣煉成的》C．《傅雷家書》D．《艾青詩選》

46．書房建成后，為了吸引更多學(xué)生，書房推出了“猜一猜”活動。周邊學(xué)生只要根據(jù)提示，填出下表中的人物名字，即可獲得設(shè)計精美的讀書卡片。請你也來試一試。

一句話介紹人名

從父親書信中體會愛與責(zé)任、藝術(shù)與人生感悟的孩子（1）

深入西北革命根據(jù)地，真實記錄所見所聞的美國記者（2）

為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗的戰(zhàn)士（3）

智取生辰綱，能文能武，足智多謀的“智多星”（4）

（2023·上海靜安·統(tǒng)考一模）本學(xué)期，你們班準(zhǔn)備改編小說《水滸傳》中的經(jīng)典片段，組織一場小話劇演出。請你和同學(xué)一起完成下列任務(wù)。

47．本場演出的宣傳海報已經(jīng)繪制完成，海報上還缺一半推介語，請按照上句的格式，補(bǔ)完下句。

奔赴一場小話劇的邀約，_________________

48．主持人為演出撰寫了開場白，表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①接下來就請欣賞我們的匯報演出。祝大家能擁有一段美好的時光。

②歡迎大家來到“《水滸傳》經(jīng)典片段”的小話劇演出現(xiàn)場。

③本學(xué)期通過整本書閱讀，同學(xué)們對其經(jīng)典性有了一定的感受，產(chǎn)生了演一演的想法。

④用了兩個月時間，從改編到排練，我們一步步走進(jìn)了人物，走進(jìn)了小說，完成了這場小話劇的籌備。

⑤《水滸傳》是一部奇書。它情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)緊扣，語言質(zhì)樸生動。

A．⑤③②④①B．⑤③④②①C．②⑤③④①D．②④⑤③①

49．演出結(jié)束后，還有兩個和觀眾的互動環(huán)節(jié)：

（1）有獎競答：觀眾將左側(cè)的經(jīng)典情節(jié)的序號填入右側(cè)的人物姓名的括號中，凡是全部答對的觀眾可以參與抽獎，有機(jī)會贏得演出簽名海報一張。請擬好解析。

①智取生辰綱A．武松()

②景陽岡打虎B．楊志()

③風(fēng)雪山神廟C．林沖()

④拳打鎮(zhèn)關(guān)西D．魯智深()

（2）演員說角色：每個演出的同學(xué)都會和觀眾交流一下自己對角色的理解。請從吳用、楊志、林沖、武松這四個角色中任選其一，寫一段人物形象分析：________________。（80字左右）

（2023·上海·模擬預(yù)測）閱讀下面材料，完成下面小題

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)語文課要求閱讀的許多名著書目都與英雄有關(guān)，但是同學(xué)們對于“英雄”的認(rèn)識各不相同，大家打算舉辦一次“何為英雄”的主題班會，交流分享對英雄的認(rèn)識。

50．為了籌備主題班會，班委會對班級42位同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，下圖是根據(jù)同學(xué)們對“了解最多的英雄類型”的回答結(jié)果所作的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

根據(jù)上圖，能夠得出的結(jié)論是（）

A．該班同學(xué)了解的中國古代英雄比中國近代革命英雄多。

B．該班同學(xué)了解的作品中虛構(gòu)的英雄比中國當(dāng)代英雄少。

C．該班同學(xué)了解最多的英雄類型是中國古代英雄。

D．該班同學(xué)了解最少的英雄類型是中國當(dāng)代英雄。

51．同學(xué)們?yōu)橹黝}班會設(shè)計了一張海報，請根據(jù)海報內(nèi)容和班會主題把宣傳語補(bǔ)充完整。

何為英雄？____________

52．班級同學(xué)小A的媽媽是一名醫(yī)生，曾經(jīng)主動申請前往一線抗疫，大家決定要在班會課上通過視頻連線的方式采訪她，聽聽她對于“何為英雄”的看法。以下是同學(xué)們草擬的采訪問題，請你篩選出其中不合適的兩項（）

A．你在醫(yī)生這個行業(yè)干了幾年？

B．你為什么主動報名前往一線支援抗疫？

C．您覺得英雄的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？

D．您最欣賞的英雄是誰？

E．您是如何教育自己的孩子的？

53．班會課上，班長請你結(jié)合名著閱讀篇目，簡要談?wù)勛约簩Α昂螢橛⑿邸钡目捶ǎ埻瓿梢黄?00字以內(nèi)的演講稿。

可結(jié)合名著：《紅星照耀中國》/《水滸傳》/《鋼鐵是怎樣煉成的》（任選其一）

（2023·上?！つM預(yù)測）世界讀書日之際，學(xué)校發(fā)起“閱讀伴我成長”主題活動，請你完成以下“四個一”活動任務(wù)。

54．你準(zhǔn)備就“讀一本好書”作主題發(fā)言，下列內(nèi)容排序最合理的是（）

①怎樣寫讀后感②名人的讀書方法③讀一本好書的意義④怎樣挑選好書⑤呼吁同學(xué)們多讀好書⑥怎樣作圈點批注

A．③④⑥①⑤②B．③④②⑥①⑤C．③②⑥①⑤④D．③②④①⑥⑤

55．參加活動的同學(xué)須在朋友圈編輯并發(fā)送一條推文。請仿照范例，為下面圖片原創(chuàng)一條文案，要求體現(xiàn)活動主題和圖片寓意。

56．你和同學(xué)共讀《朝花夕拾》。他在書中作了如下圈點，請你補(bǔ)上旁批。

每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

57．主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強(qiáng)者都善于“從逆境中找到光亮，時時校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)”。魯迅先生是在逆境中成長的，他是一位真正的強(qiáng)者。

跟帖：我認(rèn)為，魯迅先生也是在充滿愛的順境中成長的。

結(jié)合閱讀《朝花夕拾》的體會，跟帖說說你對上述觀點的理解。（80字左右）

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．B

考查句子排序能力。排序，可以先找到中心句和總結(jié)句分析放在最前面和最后面，然后余下的句子按一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列，如空間順序，時間順序等。

閱讀文段可知，圖書借閱流程是按照“入庫、取書、借書、出庫”的順序進(jìn)行設(shè)計的，④句“讀者持借閱證，先在書庫入口領(lǐng)取書位牌，隨后入庫借書”應(yīng)為首句；①句“等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書離開圖書館”為結(jié)尾句；據(jù)此可知，正確排序為④②③⑤①；

故選B。

2．D

本題考查邀請函。

一般而言，邀請函格式要求是：1、標(biāo)題；2、稱謂；3、正文，要求寫清楚活動內(nèi)容、目的、時間、地點等；4、落款，先寫單位，再寫日期。

D.“用語要熱情洋溢，用真情打動對方前來參加活動”不是必要內(nèi)容；

故選D。

3．D

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時要通過對畫面的觀察，分析畫面中數(shù)據(jù)。

A.沒明確圖表的年份，沒有體現(xiàn)出圖中幾種閱讀形式所占比重的大?。?/p>

B.沒明確圖表的年份，沒有體現(xiàn)出紙質(zhì)書籍或手機(jī)進(jìn)行閱讀比重上的差異；

C.沒有體現(xiàn)出圖中幾種閱讀形式所占比重的大??；

故選D。

4．示例：紅色傳奇故事，一部中國共產(chǎn)黨和紅軍的奮斗史。

本題考查對名著內(nèi)容的理解以及寫推薦語。作答時應(yīng)先弄清楚名著的中心內(nèi)容，然后再進(jìn)行分析概括。

《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實文學(xué)作品。它真實記錄了自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷等。它是一部生動而真實的歷史記錄，它以紅軍長征為背景，講述了中國共產(chǎn)黨的艱苦奮斗和革命斗爭的艱辛歷程。它是一部充滿激情和感人故事的歷史巨著，也是一部讓人深思的政治文化經(jīng)典。通過這本書，我們可以深入了解中國革命的歷史背景、革命者的信仰和理想，以及他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國民族獨立和人民幸福而不懈奮斗的精神。斯諾用毋庸置疑的事實向世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)，猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的大西北，而且照耀全中國、全世界。因此這本書可以看成是紅色傳奇故事，是一部中國共產(chǎn)黨和紅軍的奮斗史。

示例：烽火硝煙，歷練出多少英雄人物。蠻夷平定，成就出無數(shù)棟梁之才。

5．B6．示例一：C

示例二：B示例一：《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾所著科普巨著，他觀察并描述的是昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡，全面展現(xiàn)了他獨特的科學(xué)研究方法。

示例二：《昆蟲記》寫作技巧高超，行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，展示昆蟲活生生的生命過程。讀來令人興趣盎然。

5．本題考查句子排序能力。排序，可以先找到中心句和總結(jié)句分析放在最前面和最后面，然后余下的句子按一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列，如空間順序，時間順序等。閱讀文段可知，圖書借閱流程是按照“入庫、取書、借書、出庫”的順序進(jìn)行設(shè)計的，④句“讀者持借閱證，先在書庫入口領(lǐng)取書位牌，隨后入庫借書”應(yīng)為首句；①句“等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書離開圖書館”為結(jié)尾句;據(jù)此可知，正確排序為④②③⑤①；

故選B。

6．本題考查對名著內(nèi)容的識記?！独ハx記》（SouvenirsEntomologiques）又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。

本題可選擇B項，或者C項，從《昆蟲記》的寫作內(nèi)容和表現(xiàn)手法、語言特點等方面分析根據(jù)，語言流暢，言之成理即可。

示例一：C.科普?！独ハx記》是一本科普讀物，是法布爾花費三十年，通過觀察獲得第一手材料撰寫而成的，具有極高的科學(xué)研究價值。如在介紹螳螂時，法布爾從螳螂的外部形態(tài)入手，介紹了螳螂的身體構(gòu)造，進(jìn)而介紹其捕食蝗蟲、黃蜂等獵物時的作戰(zhàn)能力，描寫細(xì)致入微，讓讀者能科學(xué)、客觀地了解螳螂這一物種的習(xí)性。

示例二：B.文學(xué)?！独ハx記》語言優(yōu)美、抒情，善于運用擬人等文學(xué)手法，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。如法布爾將卷心菜毛蟲吃葉子形容為普魯士士兵在操練，寫蟋摔悠閑地彈奏四弦提琴，說金蜂用別的蜂的幼蟲做食物，是“罪大惡極的壞蛋”，將昆蟲的生活擬作人類的斗爭，既生動形象又發(fā)人深省，具有審美與教育的雙重文學(xué)價值。

7．要點：法布爾為了揭開昆蟲世界的奧秘，追蹤觀察、大膽假設(shè)、反復(fù)推理、嚴(yán)密求證。這種嚴(yán)謹(jǐn)縝密、求真務(wù)實的科學(xué)思維和科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。

本題考查名著閱讀。《昆蟲記》中的“有益”之處，可以從昆蟲給人類的啟示的角度來談，也可以談的寫作態(tài)度等，言之有理即可。

示例：有益，細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，不顧危險捕捉黃蜂。他大膽假設(shè)，謹(jǐn)慎實驗，反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用、螢的捕食過程、捕蠅蜂處理獵物的方法、孔雀娥的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒?，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)都值得我們學(xué)習(xí)。

8．示例：對父親被庸醫(yī)耽誤病情去世而充滿愧疚棄醫(yī)從文，用文字喚醒民眾的愛國熱情

考查對名著內(nèi)容及人物形象的把握。解答此題，聯(lián)系名著中寫“我”的內(nèi)容仿照前面的理解，分析“我”的形象即可。

《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。

示例：因為看到父親在庸醫(yī)手中離世而決心從醫(yī)救國的“我”。

《藤野先生》記錄在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表述了對藤野先生深切的懷念。

示例：一個苦苦尋求救國救民真理愛國的“我”。

9．②①③

本題考查活動設(shè)計。

第一處：根據(jù)提示“視覺展示”和示例“①布置一面‘勵志墻’②為小說主人公畫像”可知，“設(shè)計名著封面”是從視覺方面展示，應(yīng)選②；

第二處：根據(jù)提示“文字展示”和示例“①給名著寫推薦語②撰寫名著閱讀經(jīng)驗”可知，“給寫一封信”是從文字方面展示，應(yīng)選①；

第三處：根據(jù)提示“口語展示”和示例“①名著閱讀微論壇②排一幕名著戲劇”可知，“名著電影配音”是從口語方面展示，應(yīng)選③。

10．這段文字是簡·愛在得知羅切斯特有妻子的情況下說的一段話，體現(xiàn)了主人公簡·愛的愛情觀和婚姻觀，表述了她的自尊、自愛以及對獨立平等人格的追求，說這段話的場景也是作品中的典型情節(jié)；這段文字用到了多種句式和標(biāo)點符號，話語中飽含著人物豐富的情感，很適合通過配音表述出人物情感、塑造人物形象。

本題考查推薦語介紹。結(jié)合配音臺詞“你認(rèn)為我會留下來嗎？——一個對你毫無用途的人，你認(rèn)為我只是一臺沒有感情的機(jī)器嗎？你認(rèn)為我能容忍讓別人把面包從嘴邊奪走把我杯子里的生命之水潑掉嗎？你以為我窮，出身低賤、長相丑、矮小，就沒有靈魂、沒有心嗎？——我想你錯了！我們的靈魂是一樣的，心靈也是同樣健全的！”可知這段話是《簡·愛》中的女主人簡·愛在桑菲爾德莊園對羅切斯特說的一段話，羅切斯特在談話中轉(zhuǎn)彎抹角地試探簡·愛的心思，而簡·愛則向羅切斯特宣告了自己的愛情宣言，體現(xiàn)了簡·愛明知自己與羅切斯特地位懸殊，卻堅信每個人在精神和人格上是平等的，體現(xiàn)了簡·愛勇于追求愛情的特點；句式特點上，這段話運用了反問句，如“你認(rèn)為我會留下來嗎”“你認(rèn)為我只是一臺沒有感情的機(jī)器嗎”“你認(rèn)為我能容忍讓別人把面包從嘴邊奪走把我杯子里的生命之水潑掉嗎”等和設(shè)問句“我想你錯了”，而且句式長短不一，讀起來很有氣勢，鏗鏘有力；情感上：這段話激情澎湃，讀起來很有氣勢，表現(xiàn)出簡·愛的內(nèi)心想法，很適合朗誦。語言具有說服力，語言簡潔，語句通順即可。

示例：這段話感情充沛，句式長短不一，讀起來抑揚(yáng)頓挫，高亢有力，是簡·愛對心上人羅切斯特的告白，她在知道羅切斯特有妻子后，大膽的表述了自己對于愛情和婚姻的看法，她追求的是平等、獨立的愛情，這段話能夠塑造出簡·愛自尊自愛、正直善良的人物形象，而且是文中的經(jīng)典臺詞，大家對此很熟悉，能引起共鳴。

11．（3）您在傳承十字挑花技藝的過程中，曾遇到哪些困難？如何解決的？（4）您認(rèn)為傳承的意義是什么？等等（兩個問題需要從不同角度進(jìn)行提問）

本題考查語言表述。

根據(jù)采訪目的“了解十字挑花技藝及鄭曉蓉老師在傳承技藝過程中的所做所思”，采訪方式“深度訪談”可知，我們要深入挖掘十字挑花技藝背后的一些深刻內(nèi)涵。根據(jù)采訪目的，我們可以拆分成“傳承技藝”“所做”“所思”三個方面進(jìn)行提問，問題需要著眼于不同角度，要有深度。

示例：您覺得我們可以怎樣有效地傳承十字挑花技藝？您在傳承十字挑花技藝的過程中有過哪些想要放棄的瞬間嗎？您覺得傳承十字挑花技藝的社會意義是什么？

12．乙這段文字寫的主要內(nèi)容是包裝精美的圖書容易流于形式，導(dǎo)致讀書的浮華風(fēng)氣蔓延。而演講主題為“我是如何讀書的”，因此演講稿應(yīng)重點介紹讀書的方法和技巧等，所以乙不符合要求。

本題考查對材料內(nèi)容的理解。演講的主題是關(guān)于讀書的方法，所以要圍繞著這個主題來選取和安排材料，讓材料為此主題服務(wù)。對于材料“如果僅限于此，就會流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延”是對社會上讀書浮華風(fēng)氣的批評，與“讀書的方法”這一演講主題無關(guān)。

13．世界讀書日始于1995年，由聯(lián)合國教科文組織于1995年在法國巴黎的一次會議上宣布，將每年的4月23日定為“世界讀書日”。世界讀書日旨在鼓勵人們閱讀和欣賞書籍的重要性，推動更多的人去閱讀和寫作。該日的慶?；顒影ǜ鞣N閱讀和文學(xué)活動，例如讀書會、朗誦會、相互贈書等。這個日子在全球范圍內(nèi)都得到了廣泛的認(rèn)可和慶祝，成為了推廣文學(xué)和閱讀的一項重要舉措。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹內(nèi)容，就要仔細(xì)閱讀材料，看清材料都有哪些內(nèi)容，然后組織語言介紹。圖表有“讀書日”的時間、地點的設(shè)定，具體節(jié)日活動有哪些，設(shè)立機(jī)構(gòu)是哪個，介紹語言要簡明，注意題干對字?jǐn)?shù)的限制。

示例：世界讀書日是1995年聯(lián)合國教科文組織在法國巴黎設(shè)定的，定于每年的4月23日，旨在推動更多的人去閱讀和寫作。這個節(jié)日在全球流行，每到這一天，各國人民就會開展贈書、讀書活動。

14．示例：不僅將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界的奧秘，而且還處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。

本題考查語言表述。要求：內(nèi)容上突出《昆蟲記》的人文情懷，句式上運用復(fù)句。

示例：不僅展現(xiàn)了一個豐富多彩的昆蟲世界，而且流露出對所有昆蟲生命的尊重、熱愛，表述了對所有生命的贊歌。

15．(1)結(jié)合詩歌內(nèi)容，內(nèi)容和風(fēng)格的內(nèi)在一致性，與前后文的銜接（言之成理即可）

例：這首詩表述了對勤勞、善良、淳樸的給予“我”關(guān)懷與愛的大堰河母親由衷的追思與感恩，詩歌飽含深情，建議您選擇深情舒緩的樂曲進(jìn)行配樂。

例2：這首詩描寫了大堰河母親的辛苦勞作和悲慘命運，她受盡欺辱，滿身瘡，歷盡滄桑，建議您選用悲憤沉郁風(fēng)格的樂曲進(jìn)行配樂。

例3：這首詩表述了對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的深切同情和對這不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨，建議您選用高亢激昂的樂曲進(jìn)行配樂。

(2)第一處：動賓搭配不當(dāng)。改為：開闊（拓寬、拓展）學(xué)生視野。第二處：“務(wù)必”多用于上級對下級或平級關(guān)系之間要求對方一定要完成委托的事情。改為：我們懇請您撥冗參加！

（1）本題考查詩歌配樂風(fēng)格分析。

《大堰河——我的保姆》這是一首獻(xiàn)給保姆大堰河的詩篇。詩人敘述了這位普通中國婦女平凡而坎坷、不幸的一生，表述了對這位偉大母親由衷的感恩之情。大堰河，也是千千萬萬中國母親的代表，正是這片如同慈母一樣寬闊的土地和這個偉大的祖國，盡管她受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑，然而卻永遠(yuǎn)不失母性和母愛偉大的光輝。本文通過對自己的乳母的回憶與追思，塑造了大堰河勤勞、善良、寬厚和淳樸的形象，寫出了整個舊中國農(nóng)民的悲慘命運，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念感激和贊美之情，表現(xiàn)了對千千萬萬的勞動群眾的同情與關(guān)注，表述了對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒。

如果配樂朗誦側(cè)重于“對自己的乳母的回憶與追思”“表述了對這位偉大母親由衷的感恩之情”則可選擇深情舒緩的樂曲，便于更好地傳達(dá)出內(nèi)心的感受；

如果朗誦側(cè)重于表現(xiàn)大堰河“受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑”則可選用悲憤沉郁的樂曲，更能表現(xiàn)面對大堰河的遭遇，內(nèi)心的沉重與悲憤；

如果朗誦側(cè)重于表現(xiàn)“對千千萬萬的勞動群眾的同情與關(guān)注，表述了對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒”則可選用高亢激昂的樂曲，便于傳達(dá)出內(nèi)心情感的激蕩。

（2）本題考查邀請函語言表述。

第一處：搭配不當(dāng)“增強(qiáng)……視野”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增強(qiáng)”改為“拓寬”；

第二處：根據(jù)題干“同學(xué)們邀請音樂老師為《艾青詩選》朗誦會現(xiàn)場演奏配樂”可知，是學(xué)生邀請老師演奏配樂，表述上應(yīng)敬重老師，故句中“我們懇請您務(wù)必?fù)苋邊⒓印北硎鲞^于強(qiáng)硬，“務(wù)必”一詞的意思是指一定，必須，多用于上級對下級或平等關(guān)系之間要求對方一定要完成委托的事情，此處用于邀請老師顯然不合適，可刪去“務(wù)必”。

撥冗參加：意思是說請對方推開繁忙的工作,抽出時間來做某件事情，是敬辭。

16．⑤②①④③17．A項名言強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)”和“堅定志向”的重要性，這與青少年的年齡特性相匹配。EF18．《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基書中主人公保爾·柯察金那不畏艱難險阻的精神，值得我們所有人學(xué)習(xí)。

16．本題考查句子排序。排序時要從整體性角度理解文段意思，結(jié)合題干要求和材料提示進(jìn)行分析。根據(jù)材料分容分析，排序文段的主體是“徐家匯書院”，可將序號⑤排在第一；根據(jù)序號⑤中“雖然”這個關(guān)聯(lián)詞可知，序號②中“但是”與之相對應(yīng)，序號②排在第二；序號①中“同時”可作為提示詞，“博物館、圖書館、旅游咨詢中心的力量”與“‘建筑可閱讀’聯(lián)盟這樣的社會組織、上海植物園等景點”是同級并列關(guān)系，因此序號①排在序號②之后；序號④中“疊加了更多文化和旅游要素”與①中的“社會組織、上海植物園等景點”相對應(yīng)，序號④排第四，序號③作為內(nèi)容的總結(jié)，放在最后。

因此句子排序為：⑤②①④③。

17．本題考查名人名言的理解運用。

題干要求名人名言的選擇需符合樓層特色，答題時需根據(jù)名人名言的具體內(nèi)涵，找到與之相符的樓層進(jìn)行對應(yīng)，并解釋理由。小空（1）中，A項名言“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮”意為：不努力學(xué)習(xí)，就不會有廣博的見聞和才學(xué)。不堅定自己的志向，就不能成就自己的學(xué)業(yè)。本句名言強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)、堅定志向，這與一樓的“青少年閱讀區(qū)”相適應(yīng)。

小空（2）中，二樓供大眾借閱圖書，應(yīng)尋找面向大眾的、具有普遍適用性的名人名言。E項“讀書使人充實?！喔焙唵蚊髁说貍鬟_(dá)了讀書的意義之一：使人充實，非常具有普適性?？梢赃x擇E項作為該樓層的名人名言。小空（3）中，根據(jù)題干提示“三樓收藏了諸多文化典籍，能讓大家了解文化的傳承與發(fā)展”，重點在于“文化的傳承與發(fā)展”。F項“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！业铝_”中“進(jìn)步”與“文化的傳承與發(fā)展”相適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)書籍對于文學(xué)、文化發(fā)展的重要意義，因此可以選擇F項作為該樓的名人名言。

18．本題考查對名著閱讀的識記與理解。題干要求為書院推薦名著，并給出推薦理由，答題時可結(jié)合名著內(nèi)容，自選角度進(jìn)行分析，言之有理即可。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，吳承恩。該小說主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，經(jīng)的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

《駱駝祥子》是老舍所著的長篇小說，講述的是中國北平城里的一個年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運。

《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。這本小說的主題是通過孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗螅从骋粋€平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責(zé)難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。

示例：

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》

（2）尼古拉·奧斯特洛夫斯基

（3）書中主人公保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。

19．魯迅《紅星照耀中國》（《西行漫記》）示例：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾面對戰(zhàn)場上的搏殺，感情上的波折，還有病痛的折磨，都沒有倒下，成長對于他，意味著勇敢不屈。20．歸類不當(dāng)之處：“儀表得體，情緒飽滿”不是“口頭語言”；正確歸類：應(yīng)該將其放在“肢體語言”一欄中?！扒楣?jié)跌宕起伏，讓人想聽下去”。21．示例一：“勇氣”

示例二：“理想”

示例三：“溫情”示例一：《海底兩萬里》

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例三：《朝花夕拾》示例一：“勇救采珠人”片段。

示例二：“保爾在烈士公墓”片段。

示例三：《從百草園到三味書屋》的百草園中生活的片段。示例一：采珠人遭遇大鯊魚進(jìn)攻，艇長舍身相救，與巨鯊殊死搏斗，正當(dāng)艇長危在旦夕時，尼·蘭德刺中鯊魚，艇長救下采珠人。在危難中，就需要他們這樣的勇氣。

示例二：當(dāng)時，保爾在肉體和精神上承受著巨大的痛苦，他想到同志們?yōu)槔硐攵I(xiàn)身，他愿將一切獻(xiàn)給為人類解放而斗爭的事業(yè)。正是這一理想使他成為鋼鐵戰(zhàn)士。

示例三：魯迅對童年百草園的描寫仿佛讓讀者也能置身其中，看那肥胖的黃蜂，聽那鳴蟬的長吟，撫摸那光滑的石井欄，品嘗那又酸又甜的覆盆子……滿滿的回憶充滿溫情。

19．考查文學(xué)常識的識記和仿寫句子能力。

第一空，《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對往日親友、師長的懷念之情。據(jù)此可知，此處人物是魯迅；

第二空，結(jié)合“延安的紅小鬼們，在抗戰(zhàn)的年代，做勤務(wù)兵，司號員，甚至參加戰(zhàn)斗”內(nèi)容可知，此處名著是《紅星照耀中國》?！都t星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實文學(xué)作品。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字；

第二空，結(jié)合上文例句可知，應(yīng)采用“名著+人物+事跡+成長對于他（們），意味著……”模式。據(jù)此選擇一部熟悉的名著，結(jié)合人物性格和情節(jié)進(jìn)行擬寫即可。

示例：在《簡·愛》中，簡·愛經(jīng)歷了父母雙亡，寄人籬下，受盡委屈的生活，但她仍然去尋找更廣闊的天地，相信人生有更多可能。成長對于她，意味著獨立、堅強(qiáng)、自尊自愛。

20．（1）考查活動設(shè)計修改。根據(jù)題干“有一處歸類不當(dāng)”的提示，找到“口頭語言”中的“儀表得體，情緒飽滿”，可知此處歸類不當(dāng)，應(yīng)歸入“肢體語言”。

（2）考查設(shè)計活動的能力。

根據(jù)“添加情節(jié)結(jié)構(gòu)”的要求，思考如何使情節(jié)引人入勝，選擇一個方面添加即可。注意不能與題中已有要求重復(fù)，如：設(shè)置懸念，設(shè)計巧合，善用伏筆。

21．考查名著內(nèi)容的記憶與理解。明確主題，再明確名著中的人物，結(jié)合名著內(nèi)容分析意對即可。

示例一：“勇氣”這個主題，我們可以想到的是《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的保爾，他在得知自己的病情之后，在長椅上準(zhǔn)備自殺，但還是最終有勇氣活下來面對自己殘缺的身體。

示例二：“理想”這個主題我們可以想到的是《三國演義》中的劉備，在“桃園三結(jié)義”這個故事中，他和關(guān)羽、張飛為了共同干一番大事業(yè)而結(jié)為兄弟。從此，他從過去賣草鞋為生，到現(xiàn)在有了軍隊，有了目標(biāo)，成了魏蜀吳三國中最重要的人物之一。

示例三：“溫情”可以想到《西游記》中孫悟空因為三打白骨精被師父趕走，之后黃袍怪把師父變成了白虎，孫悟空不計前嫌，前來救師父的情節(jié)，讓人感動于孫悟空和唐僧的師徒情。

22．示例：

您好，我是A中學(xué)的學(xué)生，想預(yù)約5月1日9點場的參觀，我們有10個人。還想問問，能否預(yù)約館內(nèi)的講解？23．（1）BC

（2）示例：拾取朝花幾朵

（3）示例：我設(shè)計的畫面是阿長把特地買來的《山海經(jīng)》遞給“我”，而“我”又驚又喜的一幕。這是“我”記憶深刻的往事，只有阿長會把“我”的愿望一直記在心里，帶給“我”淳樸溫?zé)岬膼邸?/p>

22．本題考查預(yù)約詞。預(yù)約詞屬于情景對話，包括稱呼語、自我介紹、團(tuán)體情況、預(yù)約時間和任務(wù)等。語言簡潔、用語得體、語句流暢。

示例：您好，我是A中學(xué)的學(xué)生，我們團(tuán)體10人想預(yù)約5月1日9點場的參觀。另外，能給我們預(yù)約館內(nèi)的講解嗎？

23．本題考查名著閱讀。

（1）考查名著內(nèi)容概括。

A.《藤野先生》回憶了成年后，在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的留學(xué)生活，表述了對藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情；

B.《阿長與》記述了兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表述了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念；

C.《五猖會》記述了兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，展示了舊式教育對于兒童天性的壓制，表述了對封建教對童心摧殘的譴責(zé)；

D.《范愛農(nóng)》追敘了在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念；

由以上分析可知，描述“童年情景”的作品有：《阿長與》《五猖會》；

故選BC。

（2）本題考查對聯(lián)擬寫。

“半生回望”對“他鄉(xiāng)靜思”，由下聯(lián)“寫成故事一編”可得出上聯(lián)下半句的句式為：動詞+名詞+數(shù)量詞，結(jié)合《朝花夕拾》的名稱或內(nèi)容擬寫句子。

示例：摘下記憶幾縷。

（3）本題考查內(nèi)容概括。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》寫了阿長的七件事：①喜歡切切察察；②限制我的行動；③睡覺擺“大”字；④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)；⑤講“長毛”的故事；⑥謀害我的隱鼠；⑦給我買《山海經(jīng)》?？蓮闹羞x擇易于入畫和描述的事件，描述畫面、概述內(nèi)容、語言流暢即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

示例：我設(shè)計的畫面是阿長睡覺擺“大”字，“我”被擠到床鋪角落而無可奈何的一幕。這是“我”與阿長親密生活的一幕，阿長是一個保姆，但她隨意、純真，帶給“我”最真誠的愛。

24．吳敬梓西游記埃德加·斯諾25．BD26．要想通行就必須有通行證。真是盡職盡責(zé)啊！27．我們中隊策劃的“名著小舞臺”將于本周日上午十點在學(xué)校小劇場開演，特邀請您參加。敬請光臨！

24．本題考查名著知識。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。

《儒林外史》是清代的吳敬梓，是我國清代一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象，其他的還有很多。

25．本題考查名著內(nèi)容。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。

B．有誤，唐僧雖優(yōu)柔懦弱，但取經(jīng)意志無比堅定，不管路途上多么艱難險阻，他總有一種堅韌不拔的意志，一定要為百姓求取真經(jīng)。“取經(jīng)意志不如悟空堅定”說法錯誤。

D．有誤，《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生膽小吝嗇，膽小怕事，缺乏主見；沈瓊枝才貌雙全，自尊自立，智勇兼?zhèn)?，剛?cè)岵?jì)；杜少卿豪爽俠氣。

故選BD。

26．本題考查設(shè)計臺詞。要熟悉名著內(nèi)容和情節(jié)，根據(jù)人物性格合理設(shè)計臺詞。從“沒有通行證？那我們要逮捕你”“即使你是朱德司令，我們也不管。你總得有一張通行證”，最后彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，先鋒隊員們才放行等語句中可以看出少年先鋒隊員們盡職盡責(zé)、忠于職守、一視同仁的工作作風(fēng)。補(bǔ)充的臺詞要體現(xiàn)出他們這些品質(zhì)。

示例：①沒有通行證就不能通行?、谡媸侵矣诼毷氐男⊥景。?/p>

27．本題考查寫邀請函。注意邀請函的格式，首先“邀請函”首行居中；另起一行定格寫稱呼；然后介紹邀請的時間、地點、目的，并適當(dāng)運用敬辭期盼應(yīng)邀，注意語氣要委婉、得體；落款要寫明署名和日期。本題答題空處注意交代清楚“即將于本周日上午十點在學(xué)校小劇場開演”即可。示例：九一中隊策劃的“名著小舞臺”將于本周日上午十點在學(xué)校小劇場開演，誠邀您參加。期待您的光臨！

28．示例：自景云里出發(fā)，朝北經(jīng)過左翼紀(jì)念館、多倫多文化空間、拉摩斯公寓，再到內(nèi)山書店，最終抵達(dá)大陸新村，6處空間是1927年至1936年魯迅人生最后十年的濃縮。約1公里的路線讓我們走近魯迅工作生活的地方，感受他獨特的人格魅力。29．是由一只蘸滿墨水的毛筆構(gòu)成?！懊P”是書寫文字的象征，所以也是魯迅身份的象征（讓走在小道上的人們聯(lián)想到魯迅是在用筆戰(zhàn)斗；這一標(biāo)志可以表示魯迅棄醫(yī)從文，走上文學(xué)創(chuàng)作之路。）（含義能夠?qū)懗鋈我庖稽c即可）30．早晨盛開的鮮花，傍晚的時候撿起，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。31．藤野先生簡愛駱駝祥子西游記

28．本題考查語言表述。結(jié)合圖中信息，按照游覽的先后順序為大家介紹“魯迅小道”上的歷史文化信息，注意字?jǐn)?shù)限制。

示例：“魯迅小道”的起點從魯迅到上海后的第一個居住地橫濱路景云里開始。自橫浜路景云里出發(fā)，沿著多倫路朝北，經(jīng)過中國左翼作家聯(lián)盟會址紀(jì)念館、拉摩斯公寓，再行至四川北路，經(jīng)過內(nèi)山書店，最終抵達(dá)大陸新村魯迅故居。循著帶有古銅色澤的“魯迅小道”標(biāo)識，人們仿佛能回到80多年前……

29．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。標(biāo)致中有兩部分，一是“魯迅小道”四個字，二是一只蘸滿墨水的毛筆。魯迅寫作，習(xí)慣使用紹興出產(chǎn)的一種叫“金不換”的毛筆。他說：“我并無大刀，只有一枝筆，名日金不換——是我從小用慣，每枝五分的便宜筆”。魯迅先生一生都是在用筆戰(zhàn)斗，這一標(biāo)志可以表示魯迅棄醫(yī)從文，走上文學(xué)創(chuàng)作之路。

30．本題考查名著書名含義的解讀?！冻ㄏκ啊?，創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。據(jù)此回答即可。

31．本題考查名著積累。

觀察圖一，“一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”是對藤野先生的外貌描寫；故填《藤野先生》。

圖二，“一個小女孩站在高高的凳子上受罰”，是《簡愛》中的情節(jié)。因為教會學(xué)校的校董布洛克赫斯特先生聽信了小簡愛舅母里德太太的壞話，認(rèn)為小簡愛是個說謊者。另一方面，簡愛失手打碎了石板。所以被懲罰站在凳子上。

圖三，“一個人拉著一輛人力三輪車”出自《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印肥侨嗣袼囆g(shù)家老舍所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。

圖四是猴頭孫悟空的形象，出自《西游記》。

32．C33．（1）BC

（2）示例：我讀書，我快樂

（3）評價標(biāo)準(zhǔn)：指出發(fā)言內(nèi)容中的不妥之處；聯(lián)系討論規(guī)則，分析不妥的原因；語句通順。

示例：乙同學(xué)隨意打斷甲同學(xué)的發(fā)言是不妥的。討論過程中需要尊重別人發(fā)言的完整性，隨意打斷別人的發(fā)言，就無法全面了解他人的想法，也是對他人的不尊重。

乙同學(xué)指責(zé)甲同學(xué)將自己的想法強(qiáng)加于別人，這是妥的。討論過程中需要就事論事、文明表述，不應(yīng)該對他人的習(xí)慣、性格等進(jìn)行質(zhì)疑或指責(zé)，容易造成矛盾，不利于討論的順利開展。

丙同學(xué)發(fā)言中“增加一些暢銷書籍”的建議不妥，偏離了“圖書角環(huán)境布置”這一討論問題。需要等這個問題討論結(jié)束后，再開始討論下一個問題。34．評價標(biāo)準(zhǔn)：推薦書目及；選擇某一角度，聯(lián)系作品中的具體內(nèi)容展開；闡述推薦理由；語言通順。

32．本題考查活動主持人職責(zé)。

活動中主持人的職責(zé)是指主持人在節(jié)目中有序而靈動地組織、串聯(lián)、協(xié)調(diào)活動的各個環(huán)節(jié)，胸有成竹地駕馭活動的進(jìn)程，在此過程中盡可能不要發(fā)表自己的意見，也不對別人發(fā)言表現(xiàn)出傾向性。

故選C。

33．（1）本題考查活動設(shè)計。

活動的設(shè)計首先要明確活動的主題，本次活動主要是圍繞“如何布置班級圖書角”的問題，布置方面包括宣傳語的設(shè)置，環(huán)境裝飾，放哪些類型的書等，而圖書的借閱規(guī)則和圖書角管理人員的職責(zé)屬于設(shè)置圖書角的規(guī)章制度，不屬于外在表現(xiàn)形式。

故選BC。

（2）本題考查宣傳語的擬寫。解答此題首先明確活動的主題，其次擬寫標(biāo)語時可運用比喻、擬人、對偶等修辭手法，語言簡潔，主題鮮明，使得標(biāo)語起到宣傳作用。示例：熱愛書籍，享受閱讀。

（3）本題考查語言表述。

在討論過程中有幾點基本要求：首先要圍繞討論的主題展開討論；其次討論的進(jìn)程應(yīng)有序進(jìn)行；討論的成員之間應(yīng)禮貌用語，目的在于討論的順利進(jìn)行，避免產(chǎn)生尖銳的矛盾；討論者也要暢所欲言，積極表述自己的觀點，有利于討論搜集到多方意見；最后從全局考慮整合討論的意見和建議。

本題中乙同學(xué)隨意打斷甲同學(xué)的發(fā)言是不妥的。不利于討論意見和建議的搜集，且也是對別人的不尊重；其次乙同學(xué)指責(zé)甲同學(xué)將自己的想法強(qiáng)加于別人，這是不妥的。是討論并非直接決定，所以只是提出建議，不存在將自己的想法強(qiáng)加于別人，這樣指責(zé)容易激化矛盾，不利于討論的順利進(jìn)行；丙同學(xué)發(fā)言中“增加一些暢銷書籍”的建議不妥，違背了討論有序進(jìn)行的原則，前一個問題還未充分討論好，這樣直接談及下一個問題，容易使討論的節(jié)奏打亂，討論的結(jié)果也不系統(tǒng)。

34．本題考查名著閱讀。

結(jié)合題干中的書目，選擇其中一本推薦并交代，然后可從人物刻畫、情節(jié)設(shè)計、語言風(fēng)格、小說結(jié)構(gòu)等不同角度選取一個角度，聯(lián)系作品中的具體內(nèi)容展開闡述推薦理由。

示例：《儒林外史》是一面封建社會的照妖鏡，它通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物無恥行為的真實生動的描寫，深刻地揭露了行將崩潰的封建制度的腐朽性，強(qiáng)烈地抨擊了罪惡的科舉制度，并涉及了政治制度、倫理道德、社會風(fēng)氣等等，客觀上否定了整個封建制度，這樣一些內(nèi)容使《儒林外史》成為一部具有進(jìn)步的民主思想的名著。

35．艾青詩選36．C37．BD大鬧天宮（③）三借芭蕉扇（①）示例：選擇B，《朝花夕拾》中不乏充滿溫情與童趣的文章。比如《阿長與》中詳寫了阿長為“我”買《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)出阿長對“我”精神需求的關(guān)注，也表述了成年后的魯迅對阿長的感激、懷念和愧疚，流淌著脈脈溫情。選擇C，《童年》中有諸多溫暖與光明的回憶。比如慈愛的外祖母會經(jīng)常講一些光明的民間故事給阿廖