班主任工作范文小學(xué)班主任工作感悟

.::;班主任工作范文之小學(xué)班主任工作感悟作為一個小學(xué)班主任，面對現(xiàn)今家庭教育中對小孩的過度贊美、溺愛和庇護；面對家長日漸重成果輕德育，缺乏對小孩的抗挫力、心理接受力的正向教育引導(dǎo)，我不時在苦苦思索，如何做好這個“小孩王〞，如何走出家庭與學(xué)校教育不一致瓶頸。通過多年的班主任工作理論，我談幾點感悟：一、坦白與真誠每接一個新班后，班主任應(yīng)該盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會。會上，把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和喜好介紹給學(xué)生，使學(xué)生理解自己，溝通感情。這是我接新班后做的第一步，然而有些教師不知什么緣故不愿透露姓名，開始就和學(xué)生有了間隔；二是和學(xué)生談心，一個個地理解他們的家庭生活、四周環(huán)境、個人交往和興趣喜好等情況，熟悉學(xué)生，和學(xué)生交朋友；三是細心留心觀察，逐一理解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每名學(xué)生的情況盡可能做到全面理解，心中有數(shù)……因此，在較短的時間里我就對學(xué)生有一個全面的理解，學(xué)生也就消除了對我的陌生感和害怕的心理。二、關(guān)愛和尊重140394為師之道，既要嚴，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一位班主任應(yīng)該認真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程。關(guān)于學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和咨詢題要處處留心，關(guān)于學(xué)生的意見、建議，甚至批判要謙虛聽取，對正確的要給與確信和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或四周環(huán)境發(fā)生較大變化時，班主任更要以母親般的愛去關(guān)心、體貼學(xué)生，使他們克制困難，振作精神，重新?lián)P起前進的風(fēng)帆。我們班有一個父母離異，爸爸進了監(jiān)獄，他只和奶奶生活在一起，生活比較拮據(jù)，只靠姑姑、大伯給點生活費，我不能給與他太大的協(xié)助，平時給他買些學(xué)慣用品，理解他的心理，協(xié)助他安康生長。像如此的同學(xué)還有幾個，雖然不能在物質(zhì)上滿足他們，但可以彌補心靈上的缺憾。三、理解加寬容“理解萬歲！〞成人需要理解，小學(xué)生更需要理解、寬容。新時代的青年兒童，富于夢想，敢于理論，常常有一些近乎離奇的方法與做法。對此，班主任要理解，并進展詳細分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)生自制才干較差，是非觀念不非常明晰，容易干傻事，犯錯誤。對他們的錯誤，班主任不能只簡單的批判，甚至怒斥體罰，而要分析他們犯錯誤的詳細情況，有針對性的進展思想教育。一旦學(xué)生認識到錯誤并改正，班主任就要寬容，要鼓舞他們再接再勵。如此，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，獲得事半功倍的教育效果。引導(dǎo)并鼓舞學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦替代，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原那么和方法。只要堅持如此做，才干培養(yǎng)學(xué)生的動手才干，加強他們的自立認識。因此，在工作中，班主任應(yīng)該盡可能的放手讓學(xué)生自己召開班會、隊會，組織開展集體活動，學(xué)會處置一些咨詢題的方法。同時，班主任應(yīng)當(dāng)好顧問，給與學(xué)生適當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓舞。因此，班主任必需改變對學(xué)生的不信任心理，多以信任、贊揚和確信性的語氣與學(xué)生進展交談，偶爾采用否認式語言時態(tài)度也要中肯。此外，完全放下威嚴，站在與學(xué)生完全平等的位置上，變回答式為漫談式。只要理解學(xué)生的思想，體會學(xué)生的感受，和學(xué)消費生“共情〞，才干保證班主任工作順利開展。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，他包含了崇高的使命和責(zé)任感。每一位教育工作者都應(yīng)真正領(lǐng)會這些“愛〞的精華，每一名學(xué)生都是一朵花，不論他長得美與丑，不論他的家境優(yōu)劣，不論他聰