幼兒園中班教學(xué)總結(jié)范文

Word文檔幼兒園中班教學(xué)總結(jié)范文以下是我為大家收拾的關(guān)于幼兒園中班教學(xué)總結(jié)范文，歡迎大家閱讀，希翼能夠協(xié)助到大家！

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期臨近了尾聲，這意味著我和孩子們要給中班畫上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。為了每一個(gè)孩子都有長(zhǎng)進(jìn)，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。令人欣慰的是，我興奮的看到了孩子們的長(zhǎng)進(jìn)，為進(jìn)入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面將教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上長(zhǎng)進(jìn)很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探究的樂(lè)觀性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也是日漸增強(qiáng)，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思量、敢于探索和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

也有不足之處，半年來(lái)的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探索能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的愛(ài)好，不愛(ài)思量，處于懶散的狀態(tài)，不肯意意主動(dòng)與別人溝通自己的成績(jī)，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中庇護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持寧?kù)o、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，使得七月份的手足口病得到了很好的控制。了解一些粗淺的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)處理生活中可能浮現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)章。在體能的熬煉上，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從嬉戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)平安意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂(lè)和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒舉行平安、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的長(zhǎng)進(jìn)都很大，平安意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛(ài)?協(xié)助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的長(zhǎng)進(jìn)和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱烈，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，樂(lè)觀向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛(ài)靦腆，不敢獨(dú)自展示在集風(fēng)光前。

語(yǔ)言活動(dòng)

本學(xué)期我主要采納的辦法是先背后認(rèn)法。先通過(guò)背古詩(shī)詞提高幼兒語(yǔ)言的堆積，再通過(guò)認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。在目的字的熟悉上，我們要引起幼兒極高的愛(ài)好，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的舉行仔細(xì)點(diǎn)讀生字，98%的幼兒能夠正確熟悉學(xué)過(guò)的目的字。

藝術(shù)方面

我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽音樂(lè)，仿照或自己舉行創(chuàng)編動(dòng)作，然后老師再加以指導(dǎo)。六一活動(dòng)時(shí)能樂(lè)觀參與表演。通過(guò)繪畫活動(dòng)還熬煉幼兒的作畫能力。幼兒特殊樂(lè)于用紙和筆表現(xiàn)自己的主意，全班幼兒對(duì)美術(shù)的熱烈是值得我們保持和維護(hù)的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在下一步的工作中，要加強(qiáng)幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

英語(yǔ)方面

我班幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好較深厚，98%的幼兒把握了兒歌，對(duì)兒歌內(nèi)容把握扎實(shí)，能清晰、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞，英語(yǔ)日常用語(yǔ)把握也很扎實(shí)，97%的幼兒都能和教師舉行流利地溝通，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有了很顯然地長(zhǎng)進(jìn)和提高，張教師很注意對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培養(yǎng)，有了愛(ài)好，他們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有更大地長(zhǎng)進(jìn)。

特色教導(dǎo)

本學(xué)期為幼兒開展了手指快算，成語(yǔ)接龍、古詩(shī)、木蘭詩(shī)的背誦活動(dòng)，收到很好的效果，受到家長(zhǎng)好評(píng)。

習(xí)慣方面：

a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手。

b、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)親愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話，愛(ài)惜公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。

c、上課習(xí)慣良好

通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。

這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較遺憾完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)越發(fā)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的長(zhǎng)進(jìn)！幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我誠(chéng)摯的理解和支持又召喚和庇護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里彌漫童心世界的真、善、美吧！

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幼兒園中班教學(xué)總結(jié)報(bào)告

一年匆忙而過(guò)，中班一學(xué)年很快又過(guò)去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。xxx、xxx等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言;xxx、xxx等幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng);君圣、思容等幼兒在教師的提示協(xié)助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教導(dǎo)、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于年級(jí)工作的順當(dāng)開展。

一、保教工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒盼望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下自立地有挨次地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。

2、冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后收拾衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的賦予協(xié)助，另一方面也悉心地舉行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動(dòng)手能力有了顯然的提高。

3、在對(duì)幼兒舉行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。我們利用天天晨鍛時(shí)光，組織豐盛多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒愛(ài)慕。我們制作了紙杯降臨傘、飛盤、拉力器等體育玩具，樂(lè)觀參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追趕奔走，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱烈和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂(lè)觀開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作越發(fā)協(xié)調(diào)和敏捷。

㈡以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，因?yàn)槭苡變耗挲g特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要老師擅長(zhǎng)捕獲時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，按照幼兒的愛(ài)好和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有挑選的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感愛(ài)好的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)動(dòng)身，生成了《秋天》、《漂亮的春天》等有時(shí)節(jié)性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，樂(lè)觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)提供豐盛的材料，使我們的主題活動(dòng)越發(fā)豐盛和深化得到開展。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主嬉戲，為幼兒提供豐盛有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，按照幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教導(dǎo)教學(xué)總目標(biāo)和正在舉行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒天天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)光，活動(dòng)中注意引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦樂(lè)觀地與材料互相作用，幼兒活動(dòng)的愛(ài)好很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種色彩的圓形封閉線條裝點(diǎn)并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)、感觸色彩在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注意引導(dǎo)幼兒深化的探究，既豐盛了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

3、重新熟悉環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。

開學(xué)前我們花費(fèi)了無(wú)數(shù)的時(shí)光和精力，為幼兒布置了美麗的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由教師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們轉(zhuǎn)變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍我們的教室太美麗了!本來(lái)幼兒最喜愛(ài)?的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展，都鼓舞幼兒樂(lè)觀參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與制造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)節(jié)，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

㈢聽故事，培養(yǎng)幼兒的聆聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)覺(jué)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能寧?kù)o地聆聽同伴或教師說(shuō)的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能寧?kù)o地看或聽，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的聆聽習(xí)慣。良好的聆聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有須要趕緊培養(yǎng)幼兒良好的聆聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)嬉戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)光引導(dǎo)幼兒寧?kù)o地反復(fù)聆聽故事，隔一段時(shí)光請(qǐng)幼兒來(lái)敘述故事，慢慢地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感愛(ài)好了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能寧?kù)o地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)聆聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言敘述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)唱曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感觸，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們樂(lè)觀鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中……

二、家長(zhǎng)與社區(qū)工作：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，我們樂(lè)觀利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行交流，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪教師的記錄表、觀看記錄、幼兒自制的我的小書等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的長(zhǎng)進(jìn)，也看到了年級(jí)豐盛多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)光主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，年級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評(píng)估手冊(cè)》也是我們與家進(jìn)步行交流的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推舉了幾種記錄的辦法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教導(dǎo)的辦法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐盛主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過(guò)家園櫥窗準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解年級(jí)正在開展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《過(guò)新年》中，我們?cè)O(shè)計(jì)《家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表》，請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)運(yùn)動(dòng)提出自己的意見(jiàn)，懇切地聽取家長(zhǎng)的建議和要求。家長(zhǎng)紛紛出謀劃策，其中我們采納了宇元媽媽的建議，勝利開展了大擂臺(tái)嬉戲，使每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料，家長(zhǎng)提供的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺(tái)的愛(ài)好，生成了參觀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。

3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。結(jié)合主題活動(dòng)《漂亮的春天》我們開展了我們?nèi)ヌで嘤H子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱烈邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱情歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的嬉戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè)，子涵、劭怡等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)光實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真愉快，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

三、教研工作：

1、一年來(lái)，我們注意區(qū)域活動(dòng)材料的投放和規(guī)章制定的討論，獲得了一些閱歷。詳見(jiàn)林淑玲教師的課題討論總結(jié)。

2、堅(jiān)持做好每周的年級(jí)教研工作。保教人員仔細(xì)地對(duì)一周來(lái)的狀況舉行總結(jié)，找出存在的問(wèn)題、分析緣由，并研究相應(yīng)的措施，使每周的工作重點(diǎn)突出，有針對(duì)性和實(shí)效性。

四、存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注重力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠嘹亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》的范文，感覺(jué)很實(shí)用處，希翼大家能有所收獲。

篇一：園中班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)試驗(yàn)計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)試驗(yàn)活動(dòng),較好的完成了本期試驗(yàn)任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)幼兒舉行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教熟悉數(shù)學(xué)書,把握正確的翻書辦法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作辦法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書走失。

二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思量、解決問(wèn)題的為主旨,活動(dòng)以嬉戲式數(shù)學(xué)的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、歡樂(lè)的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中堆積足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛(ài)?數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和良好品質(zhì)。

特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具十分感愛(ài)好,我充分抓住孩子的愛(ài)好,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問(wèn)、練思維的方式，以手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一的方式，讓幼兒舉行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、羅列、組合，將所需傳授的學(xué)問(wèn)綻開，螺旋式深入，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問(wèn)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)光最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)光最久的對(duì)象，家長(zhǎng)飾演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽略,更該擔(dān)

負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我十分注意與家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí),幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力進(jìn)展。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都仔細(xì)的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下完成得十分好。可見(jiàn)，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

四、取得的成績(jī)

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感愛(ài)好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多主意、多辦法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有制造思量的能力、規(guī)律推理的能力,有探新的劇烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

篇二：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

幼兒園的數(shù)學(xué)教導(dǎo)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和規(guī)律性，教學(xué)的難度也相對(duì)較大。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人在幼兒園數(shù)學(xué)教導(dǎo)中，主要圍圍著怎樣使數(shù)學(xué)教導(dǎo)真正成為教師愿教、幼兒愿學(xué)的問(wèn)題開展思量，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的協(xié)助下，取得了一定的成果，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作狀況作如下總結(jié)。

因?yàn)橛變旱乃季S處于進(jìn)展階段，基本上是一種感覺(jué)思維水平，具有很難把握抽象數(shù)學(xué)概念的特點(diǎn)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓幼兒通過(guò)和環(huán)境的互相作用舉行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1、運(yùn)用嬉戲舉行幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的辦法。嬉戲是幼兒期最基本、最主要的活動(dòng)。在嬉戲中，幼兒可獲得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，并有機(jī)會(huì)自由地表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感觸。比如，在舉行娃娃家嬉戲時(shí)，將餐具（勺、碗、筷子等）一一發(fā)給孩子們，讓他們與自己家的東西對(duì)照，在這個(gè)容易的嬉戲中，使幼兒進(jìn)展了一一對(duì)應(yīng)的概念。

2、通過(guò)各種活動(dòng)舉行數(shù)學(xué)教學(xué)。因?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)的方式和各自的興趣是不同的，在教學(xué)中我盡量設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，提供不同挑選的機(jī)會(huì)，以滿足不同兒童的各種需要。比如，在舉行分類活動(dòng)時(shí)，我精良提供各種不同色彩小型積塑片、各種不同的積木、各種學(xué)習(xí)用具，以滿足不同兒童的探究需要。

3、通過(guò)激發(fā)幼兒的思維來(lái)舉行數(shù)學(xué)教導(dǎo)。灌輸式的教學(xué)是一種不經(jīng)兒童思量的教學(xué)，在這種教學(xué)情境下，幼兒不行能樂(lè)觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不行能真正把握數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展規(guī)律思維。因此，普通我都會(huì)實(shí)行啟發(fā)式的教

學(xué)方式，鼓舞兒童通過(guò)操作，舉行探究。在這個(gè)過(guò)程中，盡量設(shè)置各種問(wèn)題情境，讓幼兒舉行思量，自己得出答案。比如，我常常設(shè)置如何知道誰(shuí)是最高的這個(gè)問(wèn)題情境，讓幼兒舉行思量。當(dāng)幼兒運(yùn)用了挨個(gè)比較和測(cè)量的辦法比較出全班最高的小伴侶后，又引導(dǎo)幼兒思量：怎樣才干找出全幼兒園最高的小伴侶，怎樣才干找出全中國(guó)最高的小伴侶，怎樣才干找出全世界最高的小伴侶，從而引導(dǎo)幼兒了解測(cè)量單位是怎么來(lái)的。

4、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感來(lái)舉行數(shù)學(xué)教導(dǎo)。幼兒的情感極大地影響他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。通過(guò)提供幼兒可接受的、鼓舞的、刺激的、可觀賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，并使他們確信自己是有能力學(xué)好數(shù)學(xué)的，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀態(tài)度。

5、通過(guò)語(yǔ)言舉行數(shù)學(xué)教導(dǎo)。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語(yǔ)言技能的進(jìn)展是兒童智力進(jìn)展的兩個(gè)重要方面，二者互相作用，互相促進(jìn)。在教學(xué)中普通都采納生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、正確的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)也給幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解的機(jī)會(huì)。

6、通過(guò)研究舉行數(shù)學(xué)教導(dǎo)。幼兒通過(guò)操作，通過(guò)自己的探究，對(duì)數(shù)學(xué)中的某個(gè)問(wèn)題有了一定的感觸，急于想表達(dá)自己的主意。老師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，并和同伴一起研究他們的發(fā)覺(jué)和問(wèn)題。

總之，在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，通過(guò)不斷總結(jié)、運(yùn)用新的教學(xué)辦法，取得了一定的成果，但還有不足之處，我將在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

篇三：幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2022年上學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在實(shí)教學(xué)過(guò)程中，我仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)試驗(yàn)活動(dòng),堅(jiān)持保教結(jié)合，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、幼兒操作習(xí)慣培養(yǎng)方面：

我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣舉行了培養(yǎng)：

1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書,把握正確的翻書辦法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作辦法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書走失。

二、仔細(xì)開展嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)

在每一堂課前，我都要仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思量、解決問(wèn)題的能力為主旨,以嬉戲活動(dòng)為主,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、歡樂(lè)的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中堆積足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛(ài)?數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和良好品質(zhì)。教學(xué)中，我充分抓住孩子的愛(ài)好,堅(jiān)持以做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問(wèn)、練思維的方式，以手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一的方式，讓幼兒舉行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問(wèn)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、搞好家校聯(lián)系，密切家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)光最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)光最久的對(duì)象，家長(zhǎng)飾演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅

不能缺席或忽略,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我十分注意與家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí),幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力進(jìn)展。

本學(xué)期,我與班主任教師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)小學(xué)幼兒園辦學(xué)理念，宣揚(yáng)學(xué)前教導(dǎo)，宣揚(yáng)育幼閱歷，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。

四、取得的成績(jī)

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感愛(ài)好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多主意、多辦法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有制造思量的能力、規(guī)律推理的能力,有探新的劇烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

以上就是這篇范文的所有內(nèi)容，涉及到孩子、幼兒、數(shù)學(xué)、能力、自己、活動(dòng)、舉行、操作等方面，覺(jué)得好就按（CTRL+D）保藏下。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)怎么寫

一年匆忙而過(guò)，中班一學(xué)年很快又過(guò)去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。xxx、xxx等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言;xxx、xxx等幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng);君圣、思容等幼兒在教師的提示協(xié)助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教導(dǎo)、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于年級(jí)工作的順當(dāng)開展。

一、保教工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒盼望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下自立地有挨次地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。

2、冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后收拾衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的賦予協(xié)助，另一方面也悉心地舉行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動(dòng)手能力有了顯然的提高。

3、在對(duì)幼兒舉行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。我們利用天天晨鍛時(shí)光，組織豐盛多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒愛(ài)慕。我們制作了紙杯降臨傘、飛盤、拉力器等體育玩具，樂(lè)觀參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追趕奔走，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱烈和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂(lè)觀開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作越發(fā)協(xié)調(diào)和敏捷。

㈡以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，因?yàn)槭苡變耗挲g特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要老師擅長(zhǎng)捕獲時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，按照幼兒的愛(ài)好和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有挑選的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感愛(ài)好的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)動(dòng)身，生成了《秋天》、《漂亮的春天》等有時(shí)節(jié)性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，樂(lè)觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)提供豐盛的材料，使我們的主題活動(dòng)越發(fā)豐盛和深化得到開展。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主嬉戲，為幼兒提供豐盛有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，按照幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教導(dǎo)教學(xué)總目標(biāo)和正在舉行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒天天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)光，活動(dòng)中注意引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦樂(lè)觀地與材料互相作用，幼兒活動(dòng)的愛(ài)好很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種色彩的圓形封閉線條裝點(diǎn)并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)、感觸色彩在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注意引導(dǎo)幼兒深化的探究，既豐盛了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

3、重新熟悉環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。

開學(xué)前我們花費(fèi)了無(wú)數(shù)的時(shí)光和精力，為幼兒布置了美麗的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由教師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們轉(zhuǎn)變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍我們的教室太美麗了!本來(lái)幼兒最喜愛(ài)?的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展，都鼓舞幼兒樂(lè)觀參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與制造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)節(jié)，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

㈢聽故事，培養(yǎng)幼兒的聆聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)覺(jué)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能寧?kù)o地聆聽同伴或教師說(shuō)的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能寧?kù)o地看或聽，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的聆聽習(xí)慣。良好的聆聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有須要趕緊培養(yǎng)幼兒良好的聆聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)嬉戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)光引導(dǎo)幼兒寧?kù)o地反復(fù)聆聽故事，隔一段時(shí)光請(qǐng)幼兒來(lái)敘述故事，慢慢地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感愛(ài)好了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能寧?kù)o地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)聆聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言敘述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)唱曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感觸，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們樂(lè)觀鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中……

二、家長(zhǎng)與社區(qū)工作：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，我們樂(lè)觀利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行交流，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅