幼兒園德育工作總結(jié)

Word文檔幼兒園德育工作總結(jié)【三篇】當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時(shí)，需要我們來(lái)對(duì)前段時(shí)期所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對(duì)成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。以下是為大家預(yù)備的幼兒園德育工作總結(jié)【三篇】，供您借鑒。

篇一

我園20XX年的德育工作，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得遺憾完成，為了發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、建立管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完美校園一點(diǎn)三線(xiàn)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，采取園長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，副園長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，全園密切協(xié)作的德育管理機(jī)制。按照德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，建立育人體系

師德是老師之魂，我們認(rèn)為我園的老師應(yīng)具備敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)的思想素養(yǎng)。敬業(yè)奉獻(xiàn)是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，與時(shí)俱進(jìn)是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。對(duì)青年老師舉行社會(huì)主義榮辱觀、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)的思想熏陶。首先，我們組織全體老師學(xué)習(xí)了《幼兒園教導(dǎo)進(jìn)展綱要》。在活動(dòng)中，教導(dǎo)學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替，協(xié)助老師更新觀念。通過(guò)活動(dòng)，老師們進(jìn)一步增加了以幼兒為本的教導(dǎo)理念。

三、按照不同年齡特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教導(dǎo)

我園把心理健康教導(dǎo)融合在幼兒一日活動(dòng)中，針對(duì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)豐盛多彩的、有益于幼兒進(jìn)展的社會(huì)生活環(huán)境，鼓舞幼兒發(fā)覺(jué)、探索、嘗試、制造、合作等，從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理進(jìn)展的新萌芽。開(kāi)展了與主題教學(xué)相配套的豐盛多彩的活動(dòng)：如：男孩和女孩、我們的動(dòng)物伴侶、樹(shù)木是我們的伴侶等探究型主題活動(dòng)，從中有機(jī)地將幼兒的心理健康教導(dǎo)內(nèi)容滲透于幼兒自主探究活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

四、家園聯(lián)系共同教導(dǎo)

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，靠幼兒園單方面的努力是不可的，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教導(dǎo)，庇護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)活動(dòng)。讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀、人才觀，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。溝通家教閱歷和體味，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與老師間的情感溝通，進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、年級(jí)管理和保教工作的看法。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，為走向社會(huì)做好充分的預(yù)備。

篇二

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的德育教導(dǎo)，我們班的幼兒在品德的形成與進(jìn)展中，有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。主要從以下幾方面實(shí)施德育教導(dǎo)：

一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

把品德教導(dǎo)支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教導(dǎo)的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們充分捕獲各種教導(dǎo)時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：清晨來(lái)園時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ);自由活動(dòng)時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、親愛(ài)、謙讓的精神;通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、英勇、自信、關(guān)懷他人、愛(ài)護(hù)公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式舉行愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo);培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公平待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前非常鐘我們重視幼兒的識(shí)字培訓(xùn)更重視在這短短的時(shí)光里讓幼兒敘述自己的見(jiàn)聞，學(xué)會(huì)溝通與共享;餐后漫步?????的時(shí)候我們不放過(guò)這良好的教導(dǎo)機(jī)會(huì)，每碰到教師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

第二，把德育貫通在各種教導(dǎo)活動(dòng)中，注意品德教導(dǎo)的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教導(dǎo)的過(guò)程中，各領(lǐng)域教導(dǎo)密切聯(lián)系、不行分割。如舉行愛(ài)國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來(lái)接受愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)?？茖W(xué)活動(dòng)，組織幼兒熟悉《中國(guó)地圖》;健康教導(dǎo)，向幼兒介紹世界冠軍的光彩;語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《天安門(mén)》、《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫(huà)天安門(mén)、國(guó)旗等內(nèi)容;音樂(lè)課讓幼兒唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》等歌曲，使幼兒在歌曲中感觸中國(guó)的宏大美妙。老師寓理與情，寓教與樂(lè)，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松開(kāi)心的心情、情感體驗(yàn)中正確的道德熟悉觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。教師們把德育教導(dǎo)巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己的親身探究，得到深刻地體驗(yàn)，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。信任幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對(duì)他們終身受益。

二、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。

我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日(老師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等)，按照幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感教導(dǎo)，道德教導(dǎo)。固然愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛(ài)自己的父母、教師、小伙伴，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等;從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)故鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)。如熟悉故鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及故鄉(xiāng)的社會(huì)主義建設(shè);了解祖國(guó)的容易學(xué)問(wèn)，如熟悉首都──北京、國(guó)旗、國(guó)徽及一些節(jié)日等。例如，老師節(jié)開(kāi)展《感謝你，教師!》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的教師，并向教師說(shuō)一句祝愿的話(huà)。在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)《祖孫同臺(tái)慶重陽(yáng)》的形式，讓幼兒知道要恭敬老人，要珍惜現(xiàn)在美妙的生活等道理。國(guó)慶的時(shí)候讓幼兒用繪畫(huà)、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國(guó)的地大物博，富裕漂亮，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美妙情感。組織親子旅游活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得了關(guān)心、親情和友誼的可貴，懂得唯有關(guān)懷和付出才會(huì)有好的回報(bào)，才會(huì)有暖和的小家和幼兒園、社會(huì)這個(gè)大家庭的道理

三、開(kāi)展家園同步教導(dǎo)，將德育延長(zhǎng)到家庭。

密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)協(xié)作，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教導(dǎo)。向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，定時(shí)和家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，熱心與家長(zhǎng)面談，大力向家長(zhǎng)宣揚(yáng)正確的育兒觀，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助家長(zhǎng)了解我園的教導(dǎo)工作和重點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。

總之，生活即學(xué)習(xí)，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教導(dǎo)的契機(jī)，教師們?cè)诿芮袇f(xié)作中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品

德教導(dǎo)，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全進(jìn)展的勝利人士而勤奮工作。

篇三

陪同著教導(dǎo)改革的不斷深入，素養(yǎng)教導(dǎo)的全面推動(dòng)，2022年下期的德育工作，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)處教導(dǎo)部門(mén)及園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，加之全體教職員工的共同努力，遺憾完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，為了發(fā)楊成果，克服不足，以利用今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)閱歷

大家都知道，幼兒期的思想品德教導(dǎo)可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教導(dǎo)過(guò)渡到學(xué)校教導(dǎo)的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，也為幼兒進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

一、日常生活中滲透品德教導(dǎo)

幼兒園的品德教導(dǎo)工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們舉行教導(dǎo)。

晨間活動(dòng)：我們讓起得早的幼兒為小伴侶們收拾桌椅、給自然角的植物澆澆水、對(duì)星期日返園的小伴侶。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。

我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名辦法，讓幼兒自己來(lái)報(bào)數(shù)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，熱愛(ài)集體。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教導(dǎo)孩子要互相關(guān)懷、照看小一點(diǎn)的孩子，協(xié)助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)腥さ耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好，讓幼兒克服飯來(lái)張口、衣來(lái)生手的不良習(xí)慣。

午睡：教導(dǎo)幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

二、節(jié)日中的品德教導(dǎo)

1.學(xué)期一上來(lái)，就是老師節(jié)。在老師節(jié)的那一天，老師們收到了很多的鮮花，有的小伴侶送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨，有的小伴侶雖然沒(méi)有送花但卻送了張親自做的賀卡，還有的小伴侶說(shuō)：教師我忘了今日是老師節(jié)了，我沒(méi)帶什么來(lái)，今日就送你一個(gè)吻吧!禮輕情義重!簡(jiǎn)容易單的一束花、一張賀卡、更或是一個(gè)吻，體現(xiàn)了孩子們對(duì)教師的恭敬和愛(ài)慕之情。

2.中秋節(jié)的那段日子里，各班開(kāi)展了一次年級(jí)自助餐活動(dòng)。孩子們紛紛從家里帶來(lái)了佳肴，雖然這些菜都是普一般通的家常菜，但在活動(dòng)之中，孩子們吃得都很愉快。你嘗嘗我的，我也嘗嘗你的，孩子們邀請(qǐng)著好伴侶一起吃，大家聚在一起，十分和諧，真像個(gè)大家庭。

3.十.一國(guó)慶節(jié)到了，我們開(kāi)展了我是中國(guó)人的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一起了解祖國(guó)的美妙河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱烈和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室裝扮得分外漂亮。

4.九九重陽(yáng)節(jié)是敬老的節(jié)日，在一周里，孩子們紛紛研究這要為家里的老人、長(zhǎng)輩做點(diǎn)什么，有的小伴侶說(shuō)：我回家?guī)蜖敔斍们帽常械男“閭H說(shuō)：我爺爺奶奶不在家里的，我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了。在這一周里，我們還組織孩子們到社區(qū)里去探望一些爺爺奶奶們，還給他們畫(huà)了張相，爺爺奶奶們可興奮啦，都覺(jué)得我們的小伴侶們特殊的懂事。

5.同時(shí)，在有小伴侶生病的時(shí)候，如：住在山莊的柳童小伴侶，他病了，孩子們紛紛和老師一起自制玩具，送給他，每人還說(shuō)了一句祝愿話(huà)。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友誼。

三、家園聯(lián)系共同教導(dǎo)

對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，靠幼兒園單方面的努力是不可的，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教導(dǎo)，庇護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)活動(dòng)。

1.孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長(zhǎng)和教師最關(guān)懷的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)研究了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，而不是強(qiáng)加于他們。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù)。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)定不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

固然，我們的工作還有做的不足的地方。在落實(shí)各項(xiàng)德育措施時(shí)，教師的思路還有一定的局限性，以后還應(yīng)當(dāng)拓寬思路，尋求德育教導(dǎo)的各種新辦法。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒舉行思想品德教導(dǎo)，為走向社會(huì)、順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校做好充分的預(yù)備。

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篇一

本學(xué)期，我園按照本園德育工作方案，堅(jiān)持以德育建設(shè)為核心，明確工作職責(zé)，并加大德育工作力度，以求把工作做實(shí)、做好，以構(gòu)建文明校內(nèi)為宗旨，促進(jìn)了精神文明建設(shè)健康進(jìn)展。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平

1、敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀

師德是老師之魂，按照我園青年老師多、思維活、觀念新的特點(diǎn)，我們注意對(duì)青年老師舉行社會(huì)主義榮辱觀、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)的思想熏陶，組織全體老師參與學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)，協(xié)助老師更新觀念，提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟。并定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、研討專(zhuān)題與講座相交替，通過(guò)學(xué)習(xí)研究，對(duì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，提高師德建設(shè)整體水平

我園注意為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬裕的心理環(huán)境。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，園領(lǐng)導(dǎo)班子注意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制不良思想，并注意對(duì)老師舉行前途抱負(fù)、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

我們先后開(kāi)展了《不做教書(shū)匠》的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，《向最美女老師學(xué)習(xí)》、《幼兒園期中談心》等活動(dòng)協(xié)助老師夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)。再次，我園注意在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并利用宣揚(yáng)等多種形式舉行教導(dǎo)，推動(dòng)我園老師師德整體水平的提高。

二、以主題活動(dòng)為載體，豐盛了幼兒德育活動(dòng)的內(nèi)涵

1、開(kāi)展豐盛多彩的舉行德育主題教導(dǎo)

我園德育工作的開(kāi)展還滲透在各類(lèi)主題、節(jié)慶活動(dòng)中。如：三八節(jié)我們以年級(jí)為單位開(kāi)展了我為媽媽戴紅花慶?；顒?dòng)；植樹(shù)節(jié)我們帶領(lǐng)幼兒舉行護(hù)綠小衛(wèi)士行動(dòng)，教導(dǎo)他們要愛(ài)惜綠化；清明節(jié)，我們組織幼兒到烈士陵園掃墓緬懷先烈，五一節(jié)我們通過(guò)開(kāi)展系列教導(dǎo)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感；六一節(jié)，我們邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)，參與幼兒園的文藝匯演，邀請(qǐng)大班段家長(zhǎng)參與幼兒園的大班畢業(yè)典禮活動(dòng)，使每個(gè)大班的孩子留下了一份深刻的回憶。

2、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，一日生活為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，我們對(duì)不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，老師注重為幼兒制造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來(lái)園、嬉戲、盥洗、進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)貫通德育內(nèi)容，抓住有利的教導(dǎo)時(shí)機(jī)，有的放矢地舉行教導(dǎo)?？傊?，通過(guò)我們的努力，增強(qiáng)了幼兒對(duì)道德的理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。以禮儀寶寶、環(huán)保小衛(wèi)士等活動(dòng)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、榜樣示范，開(kāi)展活動(dòng)。

3、提倡德育為先，以社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)為基礎(chǔ)，以年級(jí)活動(dòng)為依托，以德育先進(jìn)校的創(chuàng)建為抓手，把國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》的教導(dǎo)融入到日常教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)將《弟子規(guī)》內(nèi)容較好的落實(shí)到日常行為中。

三、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo)

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家長(zhǎng)講座來(lái)舉行教導(dǎo)。我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣，要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

四、注意幼兒園德育的隱性資源

我們通過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了樂(lè)觀向上的思想，以生動(dòng)、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，教師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂(lè)觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂(lè)觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了共享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教導(dǎo)作用，堅(jiān)持以人為本，將德育教導(dǎo)滲透到幼兒一日活動(dòng)中，以德育人，全面實(shí)施課程改革，實(shí)施整合教導(dǎo)。我們將在實(shí)踐中不斷探究，使德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性，拓寬思路，尋求德育教導(dǎo)的各種新辦法。

篇二

一學(xué)期的時(shí)間匆忙流走，耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)彬彬有禮的問(wèn)候早上好！和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別再見(jiàn)！。從小對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，在人文道德逐漸流失的今日，勢(shì)在必行。本學(xué)期，幼兒園通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典國(guó)學(xué)教導(dǎo)《弟子規(guī)》以來(lái)，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的轉(zhuǎn)變。下面我將德育工作小結(jié)如下：

一、營(yíng)造深厚的文明和睦的氛圍。

1、在幼兒園走廊懸掛《弟子規(guī)》，張貼文明警示標(biāo)語(yǔ)，圖文并茂，營(yíng)造文明和睦的走廊文化，提倡人人懂禮儀、講禮貌做個(gè)有素養(yǎng)的文明人。

2、各班開(kāi)拓德育專(zhuān)欄展示幼兒所學(xué)及其長(zhǎng)進(jìn)閃光點(diǎn)，布置幼兒生日會(huì)，感恩父母等欄目教導(dǎo)幼兒熱愛(ài)自己的父母、教師、小伙伴。

二、開(kāi)展德育教學(xué)活動(dòng)。

將禮儀教導(dǎo)貫通于幼兒一日活動(dòng)中，老師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采納樂(lè)觀絕對(duì)、鼓舞的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)幼兒某些行為可以做為教導(dǎo)素材的要準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用，實(shí)行個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體研究等讓幼兒明了哪些做法是對(duì)的，為什么對(duì)，哪些做法是不對(duì)的，為什么不對(duì)，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教導(dǎo)契機(jī)。

本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、老師節(jié)開(kāi)展慶老師節(jié)，迎中秋博餅活動(dòng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展，恭敬老人活動(dòng)要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉行愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)。

三、老師以身作則，同伴之間相互影響，幼兒之間相處融洽。

幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、共性都處在奠基時(shí)期，很簡(jiǎn)單受老師及同伴的影響，幼兒往往會(huì)以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)老師的言行舉止。老師運(yùn)用豐盛多樣的賞識(shí)辦法賦予絕對(duì)和鼓舞，贊揚(yáng)一聲你真棒或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無(wú)聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園已形成入園見(jiàn)面相互問(wèn)候的氛圍，自然而然家長(zhǎng)、小伴侶不管見(jiàn)了誰(shuí)也會(huì)主動(dòng)地相互問(wèn)好打招呼了。

四、評(píng)比禮儀小天使活動(dòng)。

以評(píng)促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點(diǎn)帶面推進(jìn)更多的小伴侶長(zhǎng)進(jìn)，推進(jìn)家長(zhǎng)重視，從而形成家園合。

德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必需有同心協(xié)力的施教者群才干收到良好的教導(dǎo)實(shí)效。我園將在下學(xué)期利用家園欄等對(duì)家進(jìn)步行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)力度。協(xié)助家長(zhǎng)樹(shù)立以德育兒，為國(guó)教子觀念。

篇三

漫長(zhǎng)的的教導(dǎo)史告知我們：古今中外，善育才者，無(wú)不首重德育。能成才者，無(wú)不德當(dāng)先。任何統(tǒng)治階級(jí)在教導(dǎo)工作中，都總是把德育工作放在首位。我國(guó)重視德育教導(dǎo)，更是有著悠久的歷史。早在春秋時(shí)期，孔子對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)就是首重道德的。幼兒園德育工作重說(shuō)輕行的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和辦法亟待更新。詳細(xì)途徑有：

一、在日常生活中滲透德育。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷年級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名辦法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，熱愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴共享自己的玩具。

二、優(yōu)化教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐盛多彩的教導(dǎo)活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培養(yǎng)幼兒探索性討論、終身進(jìn)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在主題活動(dòng)中深入德育教導(dǎo)。

在我班開(kāi)展的主題活動(dòng)我是中國(guó)人中，幼兒們通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，如：老師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的來(lái)由以及風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了敬重老師、體貼老人、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德，主題為我是大班小伴侶的活動(dòng)中，通過(guò)故事、嬉戲、敘述等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、相互協(xié)助、共同嬉戲、不掙不搶、不打人，體貼幼小伙伴。還組織了大帶小的活動(dòng)，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，年級(jí)的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。同時(shí)幼兒還能樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，做事有始有終，有一定的堅(jiān)持性。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo)。

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù)。于是，我們通過(guò)寶寶評(píng)估手冊(cè)、親子橋，要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)定不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的努力，年級(jí)幼兒在德育教導(dǎo)上都取得了不錯(cuò)的成果，但仍存有不足，如：1、有部分幼兒愛(ài)惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品3、個(gè)別幼兒在整理、收拾學(xué)具、玩具方面還比較薄弱等。

在這個(gè)學(xué)期中，我班幼兒的思想素養(yǎng)有了很大的提高，各方面也有所長(zhǎng)進(jìn)。這全要?dú)w功于我們班上三位教師團(tuán)結(jié)配合、共同努力的良好風(fēng)氣。我們結(jié)合了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活，向幼兒滲透了德育教導(dǎo)，全面提高了我班幼兒的思想素養(yǎng)，使幼兒的身心健康得到了和睦地進(jìn)展。但幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式升高、反復(fù)教導(dǎo)、不斷培養(yǎng)的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們會(huì)越發(fā)努力，本著一切為了孩子的宗旨，爭(zhēng)取把工作做得更好，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園德育工作年度總結(jié)三篇

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)光段的工作舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。以下是為大家細(xì)心收拾的幼兒園德育工作年度總結(jié)三篇，供大家參考。

篇一

孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一年開(kāi)心而充實(shí)的集體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的長(zhǎng)進(jìn)，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作舉行小結(jié)如下：

一、日常生活中滲透品德教導(dǎo)

幼兒園的品德教導(dǎo)工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們舉行教導(dǎo)。

晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒容易的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟教師說(shuō)早上好再見(jiàn)，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教導(dǎo)孩子要互相關(guān)懷、相互照看，協(xié)助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)腥さ耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒自立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，讓幼兒克服飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。

午睡：教導(dǎo)幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，安寧?kù)o靜等父母來(lái)接。

二、教導(dǎo)活動(dòng)中的品德教導(dǎo)

1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感觸到周?chē)扇说年P(guān)懷愛(ài)惜。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高興奮興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠自立進(jìn)餐，但因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)渡愛(ài)惜，大部分幼兒都不會(huì)自立進(jìn)餐，自立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語(yǔ)言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖敘述《吃得真整潔》常識(shí)《熟悉餐具》、音樂(lè)歌曲《好娃娃》等活動(dòng)，有方案、有步驟地引導(dǎo)幼兒自立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等良好的自理能力。

3、學(xué)會(huì)容易的禮貌用語(yǔ)，舉行禮貌教導(dǎo)。禮貌教導(dǎo)是德育的重要內(nèi)容。為此，我們?cè)谡Z(yǔ)言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》熟悉《教師》、熟悉《家庭》，向幼兒舉行禮貌教導(dǎo)。

三、節(jié)日中的品德教導(dǎo)

三月八日婦女節(jié)讓幼兒繪畫(huà)《紅花》送給教師，讓幼兒知道教師的辛勞勞動(dòng)，教導(dǎo)幼兒熱愛(ài)教師，敬重教師。

五月一日勞動(dòng)節(jié)讓幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，知道我們中國(guó)的歷史，要熱愛(ài)勞動(dòng)，知道勞動(dòng)最光彩這一道理。

六月一日兒童節(jié)通過(guò)組織慶六一活動(dòng)，讓幼兒感觸到節(jié)日的歡樂(lè)，讓自己的童真童趣縱情揮灑。鼓舞幼兒大膽參與集體表演活動(dòng)，感觸六一的歡樂(lè)。

四、家園聯(lián)系共同教導(dǎo)

對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，靠小學(xué)單方面的努力是不可的，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教導(dǎo)，庇護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)活動(dòng)。

1、舉行五愛(ài)教導(dǎo)的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。按照幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒舉行正確的教導(dǎo)。

2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù)。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)定不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒舉行思想品德教導(dǎo)，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

篇二

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的德育教導(dǎo)，我們班的幼兒在品德的形成與進(jìn)展中，有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。主要從以下幾方面實(shí)施德育教導(dǎo)：

一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

把品德教導(dǎo)支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教導(dǎo)的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們充分捕獲各種教導(dǎo)時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：清晨來(lái)園時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)；自由活動(dòng)時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、親愛(ài)、謙讓的精神；通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、英勇、自信、關(guān)懷他人、愛(ài)護(hù)公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式舉行愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)；培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公平待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前非常鐘我們重視幼兒的識(shí)字培訓(xùn)更重視在這短短的時(shí)光里讓幼兒敘述自己的見(jiàn)聞，學(xué)會(huì)溝通與共享；餐后漫步?????的時(shí)候我們不放過(guò)這良好的教導(dǎo)機(jī)會(huì)，每碰到教師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

第二，把德育貫通在各種教導(dǎo)活動(dòng)中，注意品德教導(dǎo)的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教導(dǎo)的過(guò)程中，各領(lǐng)域教導(dǎo)密切聯(lián)系、不行分割。如舉行愛(ài)國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來(lái)接受愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)。科學(xué)活動(dòng)，組織幼兒熟悉《中國(guó)地圖》；健康教導(dǎo)，向幼兒介紹世界冠軍的光彩；語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《》、《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》等等；美術(shù)課讓幼兒畫(huà)、國(guó)旗等內(nèi)容；音樂(lè)課讓幼兒唱《我愛(ài)北京》等歌曲，使幼兒在歌曲中感觸中國(guó)的宏大美妙。老師寓理與情，寓教與樂(lè)，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松開(kāi)心的心情、情感體驗(yàn)中正確的道德熟悉觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。教師們把德育教導(dǎo)巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己的親身探究，得到深刻地體驗(yàn)，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。信任幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對(duì)他們終身受益。

二、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。

我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日（老師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等），按照幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感教導(dǎo)，道德教導(dǎo)。固然愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛(ài)自己的父母、教師、小伙伴，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等；從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)故鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)。如熟悉故鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及故鄉(xiāng)的社會(huì)主義建設(shè)；了解祖國(guó)的容易學(xué)問(wèn)，如熟悉首都──北京、國(guó)旗、國(guó)徽及一些節(jié)日等。例如，老師節(jié)開(kāi)展《感謝你，教師！》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的教師，并向教師說(shuō)一句祝愿的話(huà)。在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)《祖孫同臺(tái)慶重陽(yáng)》的形式，讓幼兒知道要恭敬老人，要珍惜現(xiàn)在美妙的生活等道理。國(guó)慶的時(shí)候讓幼兒用繪畫(huà)、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國(guó)的地大物博，富裕漂亮，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美妙情感。組織親子旅游活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得了關(guān)心、親情和友誼的可貴，懂得唯有關(guān)懷和付出才會(huì)有好的回報(bào)，才會(huì)有暖和的小家和幼兒園、社會(huì)這個(gè)大家庭的道理

三、開(kāi)展家園同步教導(dǎo)，將德育延長(zhǎng)到家庭。

密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)協(xié)作，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教導(dǎo)。向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，定時(shí)和家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，熱心與家長(zhǎng)面談，大力向家長(zhǎng)宣揚(yáng)正確的育兒觀，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助家長(zhǎng)了解我園的教導(dǎo)工作和重點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。

總之，生活即學(xué)習(xí)，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教導(dǎo)的契機(jī)，教師們?cè)诿芮袇f(xié)作中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教導(dǎo)，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全進(jìn)展的勝利人士而勤奮工作。

篇三

陪同著新年鐘聲的敲響，我園20XX年的德育工作，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得遺憾完成，為了發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平

1、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)

師德是老師之魂，我們認(rèn)為我園的老師應(yīng)具備敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)的思想素養(yǎng)。敬業(yè)奉獻(xiàn)是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，與時(shí)俱進(jìn)是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。按照我園老師思維活、觀念新的特點(diǎn)，我們注意潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的移情教導(dǎo)，常常見(jiàn)縫插針，對(duì)青年老師舉行社會(huì)主義榮辱觀、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)的思想熏陶。

首先，我們組織全體老師學(xué)習(xí)了《幼兒園教導(dǎo)進(jìn)展綱要》。在活動(dòng)中，教導(dǎo)學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替，協(xié)助老師更新觀念。通過(guò)活動(dòng)，老師們進(jìn)一步增加了以幼兒為本的教導(dǎo)理念。

第二，我園組織老師學(xué)習(xí)《八榮八恥》《構(gòu)建和睦社會(huì)》等有關(guān)的方針政策，提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟，并按上級(jí)的要求，開(kāi)展了《師德、師風(fēng)大研究》。廣闊教職工對(duì)當(dāng)前的教導(dǎo)情況舉行了熱情的研究，并纂寫(xiě)心得，通過(guò)學(xué)習(xí)研究，對(duì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為

良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性教導(dǎo)。我園注意為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬裕的心理環(huán)境。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制不良思想，并注意對(duì)老師舉行前途抱負(fù)、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著平等融洽的和睦關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平時(shí)心態(tài)與衰老的老師溝通談心。與她們談家常，講生活，對(duì)青年老師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中進(jìn)展不良苗頭時(shí)，班子人員準(zhǔn)時(shí)找其談話(huà)，深化了解狀況，準(zhǔn)時(shí)予以引導(dǎo)教導(dǎo)。

第二，注意提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓老師的思想溝通碰撞。我園多次開(kāi)展我為寶幼添光榮、愛(ài)的奉獻(xiàn)、老師風(fēng)采大比武、和園長(zhǎng)說(shuō)一句心理話(huà)等征文、研究、技能、演講競(jìng)賽，多姿多彩的活動(dòng)協(xié)助老師夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)，我要學(xué)成了每位老師真切的心態(tài)寫(xiě)照。比奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)的精神在幼兒園尉然成風(fēng)。再次，我園注意在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會(huì)宣講、宣揚(yáng)等多種形式宣揚(yáng)教導(dǎo)，推動(dòng)我校老師師德整體水平的提高。本學(xué)期郭丹丹教師的論文獲得鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)。

3、增強(qiáng)師德建設(shè)的投入

我園強(qiáng)調(diào)每位老師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象。老師的言行舉上，是衡量一個(gè)老師文明程度凹凸和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園制定了老師文明忌語(yǔ)，要求老師在園內(nèi)一律講一般話(huà)，使老師的語(yǔ)言得到了規(guī)范；增設(shè)了看法箱，以便家長(zhǎng)對(duì)老師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深化調(diào)查，我園教職工無(wú)一參加邪教活動(dòng)，無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)我園老師評(píng)價(jià)良好。為豐盛老師文化生活，我園訂閱了多種報(bào)刊雜志。為每位老師添置了園服，使老師們精神面貌煥然一新。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注意讓每一位老師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)每一個(gè)孩子等師德標(biāo)語(yǔ)都顯性地上了墻。

二、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

幼兒園文化建設(shè)，是幼兒園富有凝結(jié)力、向心力、制造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素養(yǎng)和美妙形象的體現(xiàn)。我們注意德育教導(dǎo)的隱性滲透，按照幼兒全面進(jìn)展的需要和不同共性的差異，把為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、舒服、溫馨而富有教導(dǎo)意義的環(huán)境作為實(shí)施幼兒德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境的教導(dǎo)價(jià)值與審美價(jià)值，注意幼兒園文化建設(shè)，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以創(chuàng)建安全校內(nèi)、文明校內(nèi)為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐盛的物質(zhì)環(huán)境與和睦的精神環(huán)境，新投入資金4萬(wàn)元，以美立園，打造共性化的校內(nèi)文化。以校內(nèi)建造營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造自然美，藝術(shù)窗口激發(fā)制造美，人際和睦營(yíng)造文明美的策略，用生動(dòng)形象的詳細(xì)形式，將審美觸點(diǎn)布設(shè)在幼兒生活的周?chē)?，將藝術(shù)物化在環(huán)境中，讓幼兒觸手可及，讓環(huán)境靜靜說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境成為隱形課程，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，陶冶著師生的心靈；同時(shí)創(chuàng)設(shè)平等、體貼的精神環(huán)境，并充分利用家長(zhǎng)與社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中陶冶情操、探索新知，獵取閱歷，得到進(jìn)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。同時(shí)開(kāi)展新童謠傳唱、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，寓教導(dǎo)于活動(dòng)之中，以豐盛多彩、健康向上的校內(nèi)文化活動(dòng)為載體，形成校內(nèi)文化積淀和人文校內(nèi)風(fēng)尚，使幼兒在學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，陶冶情操，促進(jìn)其健康和睦的進(jìn)展。

三、家園協(xié)作，從德育入手，以社區(qū)為依托，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)如同一輛車(chē)的輪子，缺一不行。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長(zhǎng)小學(xué)的職能，發(fā)揮家長(zhǎng)小學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)家庭教導(dǎo)的主陣地作用，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教宣揚(yáng)欄等，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)教子做人的重要性及解讀《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，并通過(guò)家教講座，開(kāi)展早期閱讀的講座活動(dòng)，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀、人才觀，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。

1、開(kāi)展豐盛多彩的舉行德育主題教導(dǎo)

我們加強(qiáng)幼兒德育工作，德育教導(dǎo)以情感教導(dǎo)和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并有機(jī)的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運(yùn)用各種教導(dǎo)手段，發(fā)揮教導(dǎo)的整體效益，寓教于樂(lè)，開(kāi)展創(chuàng)建安全校內(nèi)、文明校內(nèi)活動(dòng)，以國(guó)家事件、創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī)，以年級(jí)新聞角、話(huà)題研究等形式，對(duì)幼兒舉行國(guó)情教導(dǎo)與情感教導(dǎo)，充分運(yùn)用人文、自然資源舉行愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)和革命傳統(tǒng)教導(dǎo)活動(dòng)，弘揚(yáng)和哺育民族精神教導(dǎo)，把榮辱觀教導(dǎo)滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，開(kāi)展我為媽媽做件事祖國(guó)媽媽我愛(ài)您我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)等節(jié)日活動(dòng)，把榮辱觀教導(dǎo)與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)我和爸爸媽媽一起畫(huà)、我和爸爸媽媽一起玩我來(lái)協(xié)助你、我是環(huán)保小衛(wèi)士等形式，把榮辱觀教導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓社會(huì)主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動(dòng)之中，讓幼兒親身實(shí)踐八榮八恥的內(nèi)容，并用身邊人、身邊事教導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱。同時(shí)，我們以愛(ài)育愛(ài)，家園共創(chuàng)愛(ài)的環(huán)境，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，會(huì)感恩，助人為樂(lè)、見(jiàn)難相助；并制定幼兒行為規(guī)范，創(chuàng)設(shè)氛圍、觀摩評(píng)估，開(kāi)展評(píng)比好孩子、環(huán)保小衛(wèi)士、故事大王、文明年級(jí)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒禮貌待人、講環(huán)保、講平安、主動(dòng)交往、友好商議、謙讓合作等技能與良好行為習(xí)慣，形成良好的班集體，涌現(xiàn)了許多文明年級(jí)，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松開(kāi)心的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教導(dǎo)過(guò)程的化。

2、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

從幼兒清晨來(lái)園開(kāi)頭，我們就注重在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)：如讓幼兒輪番在園門(mén)口做接待，教師天天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)站在樓梯口主動(dòng)向家長(zhǎng)和幼兒?jiǎn)柡?，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力；天天餐點(diǎn)之后，各班都對(duì)幼兒舉行德育非常鐘教導(dǎo)，通過(guò)講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)，使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時(shí)候，我們教導(dǎo)幼兒要排隊(duì)接水，不推擠，不鋪張水；在舉行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)親愛(ài)、相互協(xié)助、與人合作；在戶(hù)外活動(dòng)前，孩子們會(huì)隨時(shí)把院中飄零的樹(shù)葉拾起；在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí)，我們教導(dǎo)幼兒做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、不說(shuō)謊話(huà)、知錯(cuò)就改等等?？傊ㄟ^(guò)我們的努力，增強(qiáng)了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

3、按照不同年齡特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教導(dǎo)

我園把心理健康教導(dǎo)融合在幼兒一日活動(dòng)中，針對(duì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)豐盛多彩的、有益于幼兒進(jìn)展的社會(huì)生活環(huán)境，鼓舞幼兒發(fā)覺(jué)、探索、嘗試、制造、合作等，從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理進(jìn)展的新萌芽。開(kāi)展了與主題教學(xué)相配套的豐盛多彩的活動(dòng)：如：男孩和女孩、我們的動(dòng)物伴侶、樹(shù)木是我們的伴侶等探究型主題活動(dòng)，從中有機(jī)地將幼兒的心理健康教導(dǎo)內(nèi)容滲透于幼自主探究活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4、以社區(qū)為依托，充分利用社區(qū)資源

我園堅(jiān)持以社區(qū)為依托，主動(dòng)為家長(zhǎng)提供衛(wèi)生保健講座、詢(xún)問(wèn)服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)，參加社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣揚(yáng)等活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與教導(dǎo)功效；同時(shí)在主題探索過(guò)程中老師將家長(zhǎng)工作內(nèi)涵擴(kuò)大，延長(zhǎng)到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)系統(tǒng)、各方人員互相支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動(dòng)囫圇過(guò)程中，老師在這其中起了橋梁作用，擅長(zhǎng)利用社區(qū)的有效資源，或讓家長(zhǎng)直接參加幼兒園的教導(dǎo)活動(dòng)，或通過(guò)各種方式向家長(zhǎng)和社會(huì)介紹幼兒園和孩子們的成長(zhǎng)狀況，形式多樣，形成幼兒園、家庭、社區(qū)教導(dǎo)合力。

幼兒園德育工作總結(jié)范文【三篇】

當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時(shí)，需要我們來(lái)對(duì)前段時(shí)期所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對(duì)成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。以下是為大家預(yù)備的幼兒園德育工作總結(jié)范文【三篇】，供您借鑒。

篇一

本學(xué)期，我園以倡導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為前提，以愛(ài)國(guó)主義、群眾主義教導(dǎo)為重點(diǎn)，以思想品德教導(dǎo)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講禮貌、守紀(jì)律的孩子，在全體教師及家長(zhǎng)的共同努力下，德育工作取得了必需的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，注意德育的隱性資源

兒童是好仿照的，外界事物的影響簡(jiǎn)單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無(wú)選取性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選取專(zhuān)心的事物去仿照，因此，我們加強(qiáng)了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了專(zhuān)心向上的思想，以生動(dòng)、可感、搞笑的形象塑造幼兒可仿照的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要舉行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過(guò)道，走廊，活動(dòng)室等布置團(tuán)結(jié)親愛(ài)、關(guān)懷群眾、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)故鄉(xiāng)、不怕困難、禮貌禮貌等環(huán)境，每個(gè)年級(jí)也按照思想教導(dǎo)的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動(dòng)環(huán)境，如：幼兒平安教導(dǎo)宣揚(yáng)、幼兒健康教導(dǎo)宣揚(yáng)等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和教師與教師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，教師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身

專(zhuān)心、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在專(zhuān)心向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了共享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

二、開(kāi)展豐盛多彩的德育主題教導(dǎo)

幼兒良好的共性品德培養(yǎng)是透過(guò)幼兒園的各種教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，形式多樣、資料豐盛的德育主題活動(dòng)，是有針對(duì)性地對(duì)幼兒舉行良好行為習(xí)慣、共性培養(yǎng)、進(jìn)展共性?xún)A向帶給熬煉的好機(jī)會(huì)。

幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)的，幼兒的進(jìn)展是透過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。因此，我們非常注意透過(guò)開(kāi)展各種各樣的主題活動(dòng)來(lái)豐盛幼兒德育的資料。在小班我愛(ài)我家主題中，教師組織了爸爸媽媽本事大、能干寶寶等活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛(ài)親人愛(ài)同伴的情感，幫忙幼兒明了自己的事情自己做的道理。在中班公路上車(chē)主題中，我們請(qǐng)來(lái)了交警叔叔為小伴侶上了一堂融演示、互動(dòng)、體驗(yàn)為一體的生動(dòng)的交通平安課?；顒?dòng)中，交警叔叔向小伴侶介紹了自己身上的全副武裝，讓小伴侶體味到了交警叔叔的職責(zé)及工作的辛勞。并透過(guò)圖片、演示等形式具體介紹了過(guò)公路的平安學(xué)問(wèn)、乘車(chē)時(shí)的注重事項(xiàng)。在大班我的本事大主題中，教師設(shè)計(jì)開(kāi)展了大帶小愛(ài)心體驗(yàn)主題活動(dòng)，由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參與幼兒園組織的活動(dòng)。如大帶小一齊勞動(dòng)，大帶小一齊進(jìn)餐，大帶小一齊嬉戲等。哥哥姐姐對(duì)弟弟妹妹倍加關(guān)懷，而弟弟妹妹對(duì)哥哥姐姐無(wú)比信賴(lài)。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的歡樂(lè)心情，小班孩子感觸到了幼兒園像我家。另外，每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)角，均有值日生負(fù)責(zé)收拾，且輪番擔(dān)任，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)與群眾榮譽(yù)感。

三、節(jié)日活動(dòng)與品德教導(dǎo)相結(jié)合

一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動(dòng)是幼兒園舉行德育的良好契機(jī)。我們按照節(jié)日特點(diǎn)，有方案地制訂節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃，利用節(jié)日開(kāi)展系列教導(dǎo)活動(dòng)，在多彩的活動(dòng)中滲透有關(guān)德育資料。新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了新小班的小伴侶，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既生疏又新奇，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中，我們中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫忙弟弟妹妹容易了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人共享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開(kāi)展了我是中國(guó)小娃娃的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一齊了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱烈和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室裝扮得分外漂亮。

四、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講禮貌懂禮貌的意識(shí)。來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷年級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名辦法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，熱愛(ài)群眾。每一天餐點(diǎn)之后，各班都對(duì)幼兒舉行德育非常鐘教導(dǎo)，透過(guò)講故事、談話(huà)等形式說(shuō)說(shuō)本班好人好事等資料對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)，使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時(shí)候，我們教導(dǎo)幼兒要排隊(duì)倒水，不推擠，不鋪張水；在舉行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)親愛(ài)、相互幫忙、與人合作等等。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好等，抓住有利的教導(dǎo)時(shí)機(jī)，有的放矢地舉行教導(dǎo)。

同時(shí)，我們還注意了對(duì)孩子的隨機(jī)教導(dǎo)。幼兒在日常生活中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵甚至還會(huì)做錯(cuò)事。我們老師把它看作是舉行德育教導(dǎo)的好時(shí)機(jī)，一做到準(zhǔn)時(shí)處理，二做到循循善誘，問(wèn)清原因幫忙孩子來(lái)辨別是非，有些問(wèn)題還能夠組織幼兒一齊來(lái)研究，以提高孩子處理問(wèn)題的潛力，使幼兒從身邊的事例中理解深刻的教導(dǎo)，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

五、家園共建促德育

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須持續(xù)教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們透過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)。此刻的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù)。于是，我們透過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加群眾觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)群眾、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

篇二

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教導(dǎo)不容積極，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教導(dǎo)，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子理解教導(dǎo)的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步構(gòu)成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們未來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒舉行德育是非常重要和須要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與辦法上存在的諸多不足。如在德育資料上過(guò)于抽象，德育資料不遵循幼兒社會(huì)性進(jìn)展的邏輯，將幼兒品德教導(dǎo)與幼兒社會(huì)教導(dǎo)相割裂。在辦法上以老師主導(dǎo)為多，忽略了幼兒的主體作用；以群眾教導(dǎo)為多，忽略了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德學(xué)問(wèn)灌輸為多，忽略了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中重說(shuō)輕行的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和辦法亟待更新。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地試探著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷年級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名辦法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，熱愛(ài)群眾。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好等，抓住有利的教導(dǎo)時(shí)機(jī)，有的放矢地舉行教導(dǎo)。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，由于它也是對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的時(shí)節(jié)和月教導(dǎo)重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重事件件制定相應(yīng)的計(jì)劃，并選取幼兒喜愛(ài)?的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬裕、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐盛多彩的教導(dǎo)活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培養(yǎng)幼兒探索性討論、終身進(jìn)展的潛力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是透過(guò)灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問(wèn)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式舉行，鼓舞幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感觸到了共享的歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體味到了助人、關(guān)懷他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

中秋節(jié)我們則是以班級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人共享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開(kāi)展了我是中國(guó)小娃娃的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一齊了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱烈和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室裝扮得分外漂亮。而秋天真漂亮迎新年長(zhǎng)大一歲等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子舉行德育教導(dǎo)的重要性。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo)

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須持續(xù)教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們透過(guò)評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù)。于是，我們透過(guò)評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加群眾觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)群眾、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)定不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

五、注意幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好仿照的，外界事物的影響簡(jiǎn)單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無(wú)選取性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選取專(zhuān)心的事物去仿照，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好專(zhuān)心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、專(zhuān)心的仿照對(duì)象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德閱歷內(nèi)化為自己的品德行為。