《燈光》教學(xué)設(shè)計

《燈光》教學(xué)設(shè)計

教材分析：課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。郝副營長點(diǎn)燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，結(jié)果暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長卻犧牲了。這篇課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。3、理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)：從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。教學(xué)難點(diǎn)：從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、看圖：在上課前，老師先請大家看幾張圖片。（出示幾張關(guān)于“燈光”的圖片。）

2、同學(xué)們覺得這幾組圖片美嗎？的確，燈光，為黑夜增添色彩，為人們帶來光亮。今天我們就共同走進(jìn)當(dāng)代著名作家王愿堅筆下的《燈光》，去感受一個人民戰(zhàn)士內(nèi)心對燈光的向往。

簡介作者二、初讀課文，整體感知：

1、請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、思考：課文講了一件什么事？

課文哪些地方是寫現(xiàn)在的事，哪些地方是寫往事的？

學(xué)生討論交流：1、指名讀詞語2、（1）課文講了一件什么事？作者記敘了在戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。（2）

（介紹倒敘）

第1、2自然段和最后一個自然段寫的是現(xiàn)在，中間寫的都是往事。作者這樣寫既做到了首尾呼應(yīng)，又使用了一種敘述順序。先說現(xiàn)在再回到過去，這樣的敘述順序就叫倒敘。

這樣寫，文章條理清晰，還能吸引讀者去閱讀過去的事。三、精讀文本

感受文章1、這是一篇回憶文，是那句話讓作者陷入回憶當(dāng)中呢。-----是一聲“多好啊”。

是??！“多好??！”這是真摯又樸實(shí)的心里話。在文中出現(xiàn)了3次，請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，找找分別在什么樣的情況下寫到了“多好??！”。請劃出來。

(一)

學(xué)習(xí)第一次“

多好??！”

清明節(jié)前的一天晚上，我又漫步在天安門廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”

他在贊嘆什么？廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的雄偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

看著廣場上千萬盞燈發(fā)出的璀璨燈光，想想，“這多好??！”僅僅在贊嘆燈光嗎？他還在贊嘆什么？看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好??！”是出自內(nèi)心的由衷贊美。

讓我們讀出對美好生活的贊嘆吧！

過渡：一句“多好??！”，卻讓作者沉入了深深的回憶之中。讓我們把時光拉回到1947年初秋，激烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了“多好??！”再次在我們耳邊響起。此時，又在什么情況下寫到了‘多好啊’？

（二）學(xué)習(xí)第二次“多好??！”

“在什么樣的情況下，郝副營長自言自語地說出了

‘多好啊！’？”書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

指名說、讀。

郝副營長注視著這幅插圖，看到一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。而他自己在什么樣的情況下讀書呢？（微弱的亮光下）讀讀句子

郝副營長借著微弱的燈光，注視著那幅圖，自言自語地說，多好??！此時，郝副營長想到了什么？”

（也許看到了一按電鈕就亮的電燈，也許看到一個個孩子在電燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)，也許看到了人們在電燈下談笑風(fēng)生，過著美好的生活。）

過渡：正是插圖上的電燈點(diǎn)燃了郝副營長心中的希望之燈，此時，在他的心中就有這樣一個愿望。（三）學(xué)習(xí)第三次“多好??！”

趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！郝副營長的話道出了他心中美好愿望，（變紅）讀讀這句話，‘多好啊’你又有什么新的體會？他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。“憧憬”是什么意思？

此時此刻，郝副營長會憧憬些什么呢？

說得多好??！我還想問同學(xué)們：郝副營長憧憬的僅僅是有電燈嗎？（師板書：憧憬未來）

說得真好（板書：幸福生活）此時的燈光已不再僅僅是“燈光”了，而是一種幸福的生活??！2、多么美好的憧憬呀，為了“多好啊”的幸福生活，在戰(zhàn)斗中郝副營長是怎么做的？

在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)指了路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。

這位年輕的戰(zhàn)友，這位偉大的戰(zhàn)士，他帶著美好的愿望走了。他用壯烈地犧牲換來了圍殲戰(zhàn)的勝利，換來了孩子們能在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，換來了我們今天的幸福生活。3、此時此刻你想對郝副營長說些什么呢？投影出示：郝副營長，我想對你說......4、其實(shí)，不僅僅是郝副營長，為了新中國，為了我們今天幸福的生活，還有無數(shù)的英雄拋頭顱灑熱血。

今天的幸福生活來之不易，那面對這些先烈們，我們應(yīng)該怎么做呢？

年輕的戰(zhàn)斗英雄為了戰(zhàn)爭的勝利，為了共和國來之不易的光明，獻(xiàn)出了年輕的生命。每當(dāng)我們在燈