人教版語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《圓明園的毀滅》課件

人教版語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《圓明園的毀滅》課件導(dǎo)入課文內(nèi)容解析圓明園的毀滅圓明園的重建與保護(hù)課堂互動(dòng)與討論01導(dǎo)入作為清朝皇家園林，圓明園始建于18世紀(jì)，歷經(jīng)多位皇帝的擴(kuò)建和改造。圓明園的始建圓明園的地位圓明園的毀滅作為中國(guó)古典園林藝術(shù)的杰出代表，圓明園被譽(yù)為中國(guó)古代園林藝術(shù)的巔峰之作。1860年，英法聯(lián)軍入侵北京，圓明園慘遭焚毀，這一事件成為中國(guó)近代史上的巨大恥辱。030201圓明園的歷史背景

圓明園的建筑特色建筑風(fēng)格圓明園集中國(guó)古典園林藝術(shù)之大成，融合了江南園林的婉約清雅和北方園林的雄渾壯麗。建筑布局圓明園以水景為主線，將湖泊、假山、古建筑、雕塑等元素巧妙地融合在一起，形成了一個(gè)完整而富有變化的景觀體系。建筑單體圓明園內(nèi)的建筑類型豐富多樣，包括宮殿、廟宇、亭臺(tái)、樓閣等，每一處建筑都有其獨(dú)特的風(fēng)格和寓意。文化活動(dòng)圓明園曾是清朝皇室重要的文化活動(dòng)中心，舉辦過(guò)各種文化活動(dòng)，如宴請(qǐng)、賞花、觀戲等，這些活動(dòng)豐富了皇室成員的精神生活。文物收藏圓明園收藏了大量的珍貴文物，包括書(shū)畫(huà)、瓷器、玉器、銅器等，這些文物反映了中國(guó)歷史文化的精髓。文化傳承圓明園作為中國(guó)古典園林藝術(shù)的代表，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。圓明園的文化價(jià)值02課文內(nèi)容解析概括介紹圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。第一段（第1自然段）第二段（第2-4自然段）第三段（第5自然段）第四段（第6自然段）描述圓明園昔日的輝煌，包括其布局、建筑風(fēng)格、文物收藏等方面的內(nèi)容。敘述英法聯(lián)軍侵入北京并燒毀圓明園的經(jīng)過(guò)?？偨Y(jié)圓明園的毀滅，表達(dá)作者對(duì)這一歷史事件的悲憤和思考。課文分段解讀金碧輝煌玲瓏剔透舉世聞名眾星拱月重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋01020304形容建筑物等光彩奪目，異常華麗。形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。形容非常著名。比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。輸入標(biāo)題02010403句子解析與賞析“圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的‘買賣街’，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。”這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將圓明園內(nèi)的漫步體驗(yàn)比喻為漫游天南海北、飽覽中外風(fēng)景名勝，表達(dá)了圓明園作為皇家園林的獨(dú)特魅力和藝術(shù)價(jià)值?！奥綀@內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。”這句話運(yùn)用排比的修辭手法，描述了圓明園中各種不同的建筑風(fēng)格和景觀，展現(xiàn)了圓明園的多樣性和豐富性。03圓明園的毀滅19世紀(jì)中葉，中國(guó)正經(jīng)歷著內(nèi)憂外患，國(guó)力衰弱。西方列強(qiáng)趁機(jī)入侵，圓明園成為其侵略的犧牲品。歷史背景1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)天津后，進(jìn)逼北京。他們一路燒殺搶掠，最終在圓明園內(nèi)大肆劫掠并放火焚燒。直接原因清政府的腐敗無(wú)能，導(dǎo)致國(guó)家積貧積弱，無(wú)法有效抵御外敵的侵略。根本原因毀滅的原因分析劫掠侵略者們對(duì)園內(nèi)的文物、藝術(shù)品、珍寶進(jìn)行瘋狂劫掠，不計(jì)其數(shù)的珍貴文物被搶走。放火焚燒為了掩蓋罪行，并迫使清政府屈服，侵略者們放火焚燒圓明園。大火持續(xù)了數(shù)日，昔日的輝煌化為灰燼。英法聯(lián)軍入侵1860年10月6日，英法聯(lián)軍攻入北京，闖入圓明園。毀滅的過(guò)程描述03歷史教訓(xùn)圓明園的毀滅成為歷史的教訓(xùn)，警示我們要銘記歷史，勿忘國(guó)恥，努力振興中華。01文化損失圓明園作為中國(guó)文化的瑰寶，其毀滅意味著大量珍貴文物的永久消失，給中華文化帶來(lái)了巨大的損失。02心理創(chuàng)傷這場(chǎng)毀滅給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的心理創(chuàng)傷，激發(fā)了民族的恥辱感和對(duì)國(guó)家未來(lái)的憂慮。毀滅的影響與后果04圓明園的重建與保護(hù)按照歷史原貌進(jìn)行重建，盡可能恢復(fù)圓明園的原始風(fēng)貌。歷史重建通過(guò)重建，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。文化傳承重建后的圓明園可作為旅游景點(diǎn)，吸引游客參觀，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。旅游開(kāi)發(fā)圓明園的重建計(jì)劃意義圓明園是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，具有極高的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。保護(hù)圓明園有助于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。措施加強(qiáng)文物保護(hù)法律法規(guī)宣傳，提高公眾文物保護(hù)意識(shí)；加大資金投入，加強(qiáng)圓明園的修繕和維護(hù)；建立完善的文物保護(hù)機(jī)制，加強(qiáng)文物安全管理。保護(hù)圓明園的意義與措施圓明園的毀滅是由于清政府的腐敗和無(wú)能，導(dǎo)致國(guó)家遭受外敵入侵，珍貴文物被掠奪和破壞。這警示我們要加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，提高民族自信心和凝聚力。教訓(xùn)我們要珍惜和平與發(fā)展的大好時(shí)光，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；同時(shí)也要銘記歷史教訓(xùn)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)民族自尊心和自豪感。啟示圓明園的歷史教訓(xùn)與啟示05課堂互動(dòng)與討論總結(jié)詞激發(fā)學(xué)生思考詳細(xì)描述在講解課文過(guò)程中，預(yù)留一段時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們對(duì)圓明園的毀滅提出問(wèn)題，以激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神總結(jié)詞將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何更好地保護(hù)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流