甘肅省武威第七中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題

2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷九年級理化【化學(xué)部分】一、單選題（每題3分，共3*14=42分）1.下列變化中，屬于物理變化的是A.食物變質(zhì) B.切割玻璃 C.鋼鐵生銹 D.白磷自燃【答案】B【解析】【詳解】物理變化是沒有生成新物質(zhì)的變化。A：食物變質(zhì)，生成了不同于食物的其他物質(zhì)，是化學(xué)變化。所以A不選。B：切割玻璃，是把玻璃切割成所需要的形狀。沒有生成其他物質(zhì)。是物理變化。所以選擇B。C：鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)，鋼鐵生銹是化學(xué)變化。所以C不選。D：白磷自燃生成五氧化二磷，是化學(xué)變化。所以D不選。綜上所述：選擇B。2.下列對蠟燭燃燒過程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是A.火焰分為三層 B.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C.蠟燭逐漸變短 D.生成了氣體二氧化碳【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.蠟焰分為外焰，內(nèi)焰，焰心三層，正確。B.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，正確。C.因不斷消耗石蠟及石蠟熔化，所以蠟燭逐漸變短，正確。D.生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯(cuò)誤。故選D。3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.稱量氫氧化鈉固體\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.檢查氣密性\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.量筒讀數(shù)\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.滴加液體\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿或小燒杯中稱量，故圖示操作不正確；B.該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故圖示操作不正確；C.量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故圖示操作正確；D.用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故圖示操作不正確；故選C?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。4.甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?。用一根燃著的木條插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是A.氧氣、氮?dú)狻⒖諝?B.氮?dú)?、氧氣、空氣C.空氣、氧氣、氮?dú)?D.氮?dú)?、空氣、氧氣【答案】D【解析】【詳解】甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?，氧氣能支持燃燒，能使燃著的木條燃燒的更旺，氮?dú)獠荒苋紵?、不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；燃著的木條在空氣中能正常燃燒，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，故瓶中所盛氣體分別是氮?dú)狻⒖諝?、氧氣。故選：D。5.下列物質(zhì)中，屬于混合物的是A.純凈水 B.干冰 C.清澈的海水 D.液氮【答案】C【解析】【詳解】A.純凈水是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B.干冰是由二氧化碳一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C.清澈的海水是由水和氯化鈉等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，選項(xiàng)C正確；D.液氮是由氮?dú)庖环N物質(zhì)組成，屬于純凈物，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選：C6.關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是A.紅磷在氧氣中燃燒，生成白色\o"中國教育出版網(wǎng)\"五氧化二磷 B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光C.鐵絲在空氣中燃燒，生成黑色固體 D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體【答案】B【解析】【詳解】A.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，生成五氧化二磷是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不符合題意；B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，符合題意；C.鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，不符合題意；D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，不符合題意。故選B。7.實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖，下列說法不正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.制取氫氣，可選用④或者⑤的裝置收集氣體B.用裝置③收集氧氣時(shí)，一般用燃著的木條來驗(yàn)滿C.使用裝置②制取二氧化碳時(shí)，長頸漏斗下端需伸入液面以下D.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是①【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.氫氣的密度小于空氣，難溶于水，制取氫氣可選用的收集裝置是④或者⑤，說法正確，故A不符合題意；B.用裝置③收集氧氣時(shí)，一般用帶火星的木條來驗(yàn)滿，說法不正確，故B符合題意；C.使用裝置②制取二氧化碳時(shí)，為了防止漏氣，長頸漏斗下端需伸入液面以下，說法正確，故C不符合題意；D.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，可選用的發(fā)生裝置是①，說法正確，故D不符合題意。故選B。8.下列變化中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（）A.甲烷+氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"二氧化碳+水 B.硫+氫氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"硫化氫C.氧化汞\o"中國教育出版網(wǎng)\"汞+氧氣 D.氧氣+氫氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"水【答案】D【解析】【詳解】A.甲烷+氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.硫+氫氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"硫化氫，不是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.氧化汞\o"中國教育出版網(wǎng)\"汞+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.氧氣+氫氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"水，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)物中有氧氣參加，是氧化反應(yīng)，故正確。故選D。9.下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，最容易失去電子的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.由結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11，最外層電子數(shù)為1，為金屬元素的原子，易失去1個(gè)電子形成陽離子，符合題意；B.由結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16，最外層電子數(shù)為6，為非金屬元素的原子，易得到2個(gè)電子形成陰離子；C.由結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，\o"中國教育出版網(wǎng)\"陰離子，最外層為8個(gè)電子，性質(zhì)較穩(wěn)定；D.由結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=17，質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，為陰離子，最外層為8個(gè)電子，性質(zhì)較穩(wěn)定。故選A。10.如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.反應(yīng)前后分子的種類不變B.該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)C.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)D.該反應(yīng)說明在化學(xué)反應(yīng)中，分子改變，分成原子，而原子不變組合為新分子【答案】D【解析】【分析】【詳解】據(jù)微觀模擬圖，反應(yīng)前有2個(gè)\o"中國教育出版網(wǎng)\"分子，反應(yīng)后有1個(gè)\o"中國教育出版網(wǎng)\"分子，說明只有1個(gè)分子參加反應(yīng)；則反應(yīng)中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"、\o"中國教育出版網(wǎng)\"、\o"中國教育出版網(wǎng)\"三種分子個(gè)數(shù)比為2：1：2。A.對比反應(yīng)微觀模擬圖，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；B.該反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，故錯(cuò)誤；C.該反應(yīng)為兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)“多變一”的特點(diǎn)，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；D.根據(jù)微觀模擬圖可知，該反應(yīng)說明在化學(xué)反應(yīng)中，分子改變，分成原子，而原子不變組合為新分子，故正確。故選：D。11.如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓代表純凈物，下列選項(xiàng)正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.①單質(zhì)③氧化物 B.②化合物④氧化物 C.①單質(zhì)③化合物 D.②含氧化合物④氧化物【答案】B【解析】【分析】【詳解】純凈物可分為單質(zhì)（含有一種元素的純凈物）和化合物（含有多種元素的純凈物）?；衔锇趸衔铮ê醒踉氐幕衔铮?，含氧化合物包含氧化物（由2種元素組成，其中一種是氧元素的化合物）。所以大圈是純凈物，①是單質(zhì)，②是化合物，③是含氧化合物，④是氧化物。故選B。12.某款鋰電池中含有碳酸乙烯酯（\o"中國教育出版網(wǎng)\"）。下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法正確的是A.碳酸乙烯酯中含有\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"B.碳酸乙烯酯分子由碳、氫、氧三種元素組成C.碳酸乙烯酯由碳、氫、氧三種元素組成D.碳酸乙烯酯由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成【答案】C13.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"液體的加熱 B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"液體的傾倒C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"稱取藥品 D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"過濾【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.加熱液體時(shí)，試管與水平面呈45度角，試管內(nèi)液體量不能超過總?cè)莘e的1/3，用酒精燈外焰加熱，此實(shí)驗(yàn)操作正確；B.傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)向著手心，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，此實(shí)驗(yàn)操作不正確；C.利用托盤天平稱量藥品質(zhì)量時(shí)，藥品應(yīng)放\o"中國教育出版網(wǎng)\"左盤，砝碼應(yīng)放在右盤，此實(shí)驗(yàn)操作不正確；D.過濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流，且漏斗下端的尖嘴部分應(yīng)緊靠在燒杯內(nèi)壁上，此實(shí)驗(yàn)操作不正確。故選A。14.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?yīng)的實(shí)驗(yàn)方案不正確的是實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別硬水和軟水分別加入肥皂水，振蕩，觀察泡沫或浮渣情況B鑒別高錳酸鉀與二氧化錳分別取樣加熱，伸入帶火星木條觀察木條是否復(fù)燃C鑒別氫氣、氧氣、空氣、CO2將帶火星的木條分別伸入瓶中，觀察木條燃燒情況D鑒別自來水和雙氧水取樣，分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.肥皂水可以鑒別硬水和軟水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沬少，浮渣多的是硬水，故A正確B.高錳酸鉀加熱可以分解產(chǎn)生氧氣，可以使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化錳加熱不會產(chǎn)生氧氣，帶火星的小木條不會復(fù)燃，故B正確；C.氧氣具有助燃性，可以使帶火星的小木條復(fù)燃，而在氫氣、空氣和二氧化碳中，帶火星的小木條都會熄滅，故C錯(cuò)誤；D.二氧化錳可以催化雙氧水分解生成氧氣，會觀察到有氣泡產(chǎn)生，二氧化錳加入水中沒有現(xiàn)象，故D正確故選C。二、填空（每空1分，共28分）15.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：氧氣________、氮?dú)鈅________、五氧化二磷_______、二氧化碳________。【答案】①.O2②.N2③.P2O5④.CO2【解析】【詳解】氧氣由氧分子構(gòu)成，1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，故氧氣的化學(xué)式寫為O2；氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成，1個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成，故氮?dú)獾幕瘜W(xué)式寫為N2；由兩種元素組成的化合物的命名方法可知，五氧化二磷的化學(xué)式寫為P2O5，故填P2O5；二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，1個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子與2個(gè)氧原子構(gòu)成，故二氧化碳的化學(xué)式寫為CO2。16.下列描述屬于物理變化的是____；屬于化學(xué)變化的是____，屬于物理性質(zhì)的是____，屬于化學(xué)性質(zhì)的____。①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；②鋼鐵生銹；③電燈發(fā)光；④冰雪融化；⑤煤氣燃燒；⑥銅器上出現(xiàn)銅綠；⑦鎂能燃燒；⑧氯化銅是黑色粉末?！敬鸢浮竣?③④②.②⑤⑥③.⑧④.①⑦【解析】【詳解】①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；②鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；③電燈發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；④冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑤煤氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；⑥銅器上出現(xiàn)銅綠過程中有新物質(zhì)堿式碳酸銅生成，屬于化學(xué)變化；⑦鎂能燃燒，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；⑧氯化銅是黑色粉末，描述的是顏色、狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)。故屬于物理變化的是：③④；屬于化學(xué)變化的是：②⑤⑥；屬于物理性質(zhì)的是：⑧；屬于化學(xué)性質(zhì)的是：①⑦。17.下圖是A.B.C.D四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及氟元素在元素周期表中的信息。根據(jù)圖示回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）與A化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_____（填字母）（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是______（填字母）（3）C元素在元素周期表中位于第______周期。（4）根據(jù)E圖示所給信息，推出氟元素原子的核外電子總數(shù)為_____?！敬鸢浮竣?D②.B③.3（或三）④.9【解析】【詳解】（1）最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，AD最外層電子數(shù)相同，故選：D。（2）多個(gè)電子層，最外層8個(gè)電子，或只有一個(gè)電子層，有兩個(gè)電子屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，B最外層8個(gè)電子，故選：B。（3）電子層數(shù)等于周期數(shù)，C元素3個(gè)電子層，故位于第三周期，故填：3。（4）在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由元素周期表小方格可知E元素原子序數(shù)為9，故核外電子總數(shù)為9，故填：9。18.用化學(xué)式表示下列反應(yīng)，并在括號里指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。（1）磷在空氣中燃燒_______、_______（2）鐵絲在氧氣中燃燒_______、_______（3）過氧化氫與二氧化錳混合_______、_______【答案】（1）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.化合反應(yīng)（2）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.化合反應(yīng)（3）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.分解反應(yīng)【解析】【分析】化合反應(yīng)是指由兩種或多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或多種物質(zhì)的反應(yīng)?！拘?詳解】磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷：\o"中國教育出版網(wǎng)\"，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；【小問2詳解】鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵：\o"中國教育出版網(wǎng)\"，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；【小問3詳解】過氧化氫與二氧化錳混合生成氧氣和水：\o"中國教育出版網(wǎng)\"，一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)?！军c(diǎn)睛】化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”，分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”。19.下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是_____________，屬于化合反應(yīng)的是_____________，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_____________。A.銅+氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"氧化銅B.氨氣+氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"一氧化氮+水C.氨氣+氯化氫\o"中國教育出版網(wǎng)\"氯化銨D.甲烷+氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"二氧化碳+水【答案】①.ABD②.AC③.A【解析】【分析】【詳解】A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。B.\o"中國教育