魯科版物理五四制八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課件

魯科版八年級(jí)下冊(cè)物理全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課課件

力及其作用效果人推車(chē)，人對(duì)車(chē)施加了力，車(chē)受了力。推土機(jī)推土?xí)r，推土機(jī)對(duì)土施力。拖拉機(jī)犁地時(shí)，拖拉機(jī)對(duì)犁施力。磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵對(duì)鐵釘施力。生活中的力課前導(dǎo)入（1）知道力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，知道力的單位是牛頓；（2）知道物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象；（3）知道力的三要素，能用力的示意圖表示力；（4）知道力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.力的概念力是物體對(duì)物體的作用。2.力的單位力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)是N。力總是存在于兩個(gè)物體之間，一個(gè)是施力物體，另外一個(gè)是受力物體。一、力新知探究3.物體間力的作用是相互的想想議議

當(dāng)你鼓掌時(shí)，雙手有什么感覺(jué)？再用力一些，體驗(yàn)一下感覺(jué)。當(dāng)你用手拉和壓彈簧時(shí)，雙手分別有什么感覺(jué)？一、力新知探究結(jié)論：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的作用力。物體間力的作用是相互的。一、力3.物體間力的作用是相互的新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)1.斜面上滾下的小鐵球靠近磁鐵時(shí)（左上圖），會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？2.斜面上滾下的小鐵球在光滑的水平面上做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，如果在與運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵（右上圖），小鐵球的運(yùn)動(dòng)會(huì)有什么變化？二、力的作用效果新知探究觀察：力使物體改變了什么？答：改變了形狀。觀察下圖，你能說(shuō)出力的作用效果嗎？觀察：力使物體改變了什么？答：改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。觀察：力使物體改變了什么？答：改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。想一想二、力的作用效果新知探究力，可以使物體發(fā)生形變。

力，可以使運(yùn)動(dòng)的物體停止，也可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小、方向。可見(jiàn)，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。二、力的作用效果新知探究針對(duì)性訓(xùn)練例：下列實(shí)例中，力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（）A.緊急剎車(chē)。B.騎自行車(chē)加速前進(jìn)。C.做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的足球碰到球員后，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變。D.兩手用力扳竹條，使其彎曲。學(xué)法突破：力的作用效果分兩類(lèi)，一定要分清。D二、力的作用效果新知探究踢足球時(shí)：（1）用力越大，球飛得越遠(yuǎn)；（2）向不同方向踢，球就向不同方向運(yùn)動(dòng)。力的大小、方向不同，作用效果就不同。三、力的三要素新知探究想想議議思考：推門(mén)時(shí)，分別在A點(diǎn)和B點(diǎn)用同樣的大小的力，效果相同嗎？除了大小、方向外，力的作用點(diǎn)也會(huì)影響力的作用效果。力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)三、力的三要素新知探究1.定義：

用一根帶箭頭的線(xiàn)段表示力的方法。

線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示力的大小，線(xiàn)段末端的箭頭表示力的方向，線(xiàn)段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。四、力的示意圖新知探究2.力的示意圖的畫(huà)法：1）確定受力物體和力的作用點(diǎn)、力的方向。2）從力的作用點(diǎn)起沿力的方向畫(huà)一條線(xiàn)段。力大時(shí)畫(huà)的線(xiàn)段要長(zhǎng)一些。3）在線(xiàn)段的末端標(biāo)上箭頭表示力的方向。4）在箭頭附近寫(xiě)上常用的力的符號(hào)及大小。四、力的示意圖新知探究1.定義：力是物體間的相互作用。思考：沒(méi)有物體還能產(chǎn)生力嗎？2.特點(diǎn)：（1）力不能脫離物體而存在。注意新知探究（3）物體間力的作用是相互的，施力物體施力的同時(shí)也受到了受力物體施加的力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反。（2）力總是存在于兩個(gè)物體之間，一個(gè)是施力物體，另外一個(gè)是受力物體。新知探究例題解析例：下列關(guān)于力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.相互接觸的物體才產(chǎn)生力的作用。B.小孩用力推墻的同時(shí)也受到墻對(duì)小孩的推力。C.人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，說(shuō)明了力的作用可以改變物體的形狀。D.足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變，表明力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

學(xué)法突破：力的作用效果有兩類(lèi)，一定要分清。不接觸的物體間也可以產(chǎn)生力的作用。A例題解析例：下列敘述的幾對(duì)力中，屬于相互作用力的是（）A.人推墻的力和鞋受到的阻力B.墻對(duì)人的力和人受到的向后的力C.人推墻的力和墻受到的力D.人推墻的力和墻對(duì)人的力學(xué)法突破：理解好相互作用力的概念是解此題的關(guān)鍵。D例題解析例題解析例：在跳板跳水這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果是不一樣的。前者主要改變了跳板的（），后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的（）。學(xué)法突破:力的作用效果有兩類(lèi)，一定要分清。形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)例題解析例題解析通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)1.力力是物體對(duì)物體的作用，存在于兩個(gè)物體之間。2.力的作用是相互的物體間力的作用是相互的。本課小結(jié)4.力的三要素和力的示意圖1）力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。2）力的示意圖：用一根帶箭頭的線(xiàn)段表示力的方法。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)3.力的作用效果1）力可以使物體發(fā)生形變。2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。本課小結(jié)謝謝彈力彈簧測(cè)力計(jì)

用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、面團(tuán)；松手后，結(jié)果有什么不同？想一想課前導(dǎo)入（1）知道什么是彈力；（2）能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)；（3）知道彈性形變?cè)酱?，彈力越大。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察與實(shí)驗(yàn)1.輕壓一把直尺，使它發(fā)生形變，然后撤去壓力，你觀察到什么現(xiàn)象？2.把橡皮筋拉長(zhǎng)，然后松手，觀察橡皮筋會(huì)發(fā)生什么變化。3.把鐵絲掰彎后，然后松手，你又會(huì)看到什么現(xiàn)象？一、彈力新知探究1.彈性：物體發(fā)生形變后，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。2.塑性：物體發(fā)生形變后，不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。彈性和塑性一、彈力新知探究彈力我們?cè)趬撼咦印⒗鹌そ?、拉彈簧時(shí)，感受到它們對(duì)手有力的作用，這種力叫做彈力。

彈弓跳高彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的。一、彈力新知探究彈性限度彈簧的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度，彈簧不能完全復(fù)原。所以，使用彈簧時(shí)不能超過(guò)它的彈性限度，否則會(huì)使彈簧損壞。一、彈力新知探究1.彈簧測(cè)力計(jì)的原理二、彈簧測(cè)力計(jì)原理：彈簧受到壓力或拉力而發(fā)生形變，在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變就越大。新知探究2.彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。利用彈簧受到的拉力越大，就伸得越長(zhǎng)的道理做成的測(cè)力計(jì)，叫做彈簧測(cè)力計(jì)。二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究掛鉤拉桿單位指針刻度盤(pán)掛鉤拉桿單位刻度彈簧彈簧封閉在內(nèi)部新知探究3.彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究用前三看：一看量程：觀察測(cè)量范圍，選擇量程合適的測(cè)力計(jì)。二看指針是否指在零刻度。三看最小分度值，決定彈簧測(cè)力計(jì)的精確度。1）使用前二、彈簧測(cè)力計(jì)3.彈簧測(cè)力計(jì)的使用新知探究一會(huì)檢查：測(cè)量前，用手輕輕地來(lái)回拉動(dòng)幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。二會(huì)放：測(cè)量時(shí)，沿著彈簧的中心軸線(xiàn)施力。三會(huì)看：視線(xiàn)要與刻度面垂直，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。四會(huì)讀：無(wú)需估讀，指針靠近哪條刻度線(xiàn)就讀取哪條刻度線(xiàn)的值。2）使用時(shí)注意：倒掛測(cè)量，會(huì)使測(cè)量值偏大。3.彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究3）錯(cuò)誤的使用方法不能倒掛使用受力沒(méi)有通過(guò)彈簧中心軸線(xiàn)3.彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究____N___N___N0.411.44）讀出下面各彈簧秤的示數(shù)3.彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究4.其他彈簧測(cè)力計(jì)二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究一、彈力二、彈簧測(cè)力計(jì)1.彈性形變和塑性形變2.彈力：物體由于彈性形變，要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體而產(chǎn)生的力2.原理：彈簧受到的力越大，彈簧的形變量就越大3.構(gòu)造：1.用途：測(cè)量力的大小4.使用：使用前三看，使用時(shí)四會(huì)彈簧、刻度盤(pán)、指針、掛鉤通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)本課小結(jié)1.關(guān)于彈力，下列說(shuō)法不正確的是（）A.發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用B.平時(shí)所說(shuō)的壓力、拉力等，就力的性質(zhì)而言都是彈力C.同一個(gè)物體發(fā)生的形變?cè)酱?，彈力就越大D.兩個(gè)物體不接觸也能有彈力D隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法不正確的是（）A.加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過(guò)它的量程B.如果在使用之前指針并不指在零刻度，應(yīng)進(jìn)行調(diào)零C.使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直放置D.使用時(shí)，指針、彈簧不能與外殼摩擦E.在使用之前，最好輕輕來(lái)回拉動(dòng)它的掛鉤幾次3.關(guān)于彈力的說(shuō)法正確的是（）A.只有彈簧、橡皮筋這類(lèi)物體才可能產(chǎn)生彈力B.只要物體發(fā)生形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C.任何物體的彈性都有一定限度，因而彈力不可能無(wú)限大D.彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān)CC謝謝重力熟了的蘋(píng)果向地面下落衣服上的水落到地面上思考：蘋(píng)果、水、人等為什么不往天上掉呢？難道地球的引力吸引著它？課前導(dǎo)入（1）知道重力是如何產(chǎn)生的；（2）知道重力的方向以及重垂線(xiàn)的應(yīng)用；（3）理解重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系；（4）學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的一般方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)想想議議瀑布扔鉛球水總是由高處流向低處，扔出的鉛球最終要落回地面，這是為什么呢？一、重力的概念新知探究概念：物體因地球的吸引而受到的力叫做重力。吊燈把懸繩拉緊臺(tái)燈壓著桌面地球附近的所有物體都受到重力的作用。一、重力的概念新知探究1.重力的施力物體是地球。2.重力的受力物體是地球上的所有物體。注意一、重力的概念新知探究萬(wàn)有引力一、重力的概念宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體、小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。新知探究實(shí)驗(yàn)探究：重力的大小跟什么因素有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出不同鉤碼收到的重力，如右圖所示。猜想重力的大小跟________________有關(guān)？二、重力的大小新知探究實(shí)驗(yàn)記錄表格質(zhì)量m/kg重力G/N重力與質(zhì)量的比值/N·kg-1二、重力的大小新知探究結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。0.050.100.150.200.490.981.471.96重力與質(zhì)量關(guān)系圖像二、重力的大小新知探究1.物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。2.重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg。3.如果用g表示這個(gè)比值，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫(xiě)成：Gm=g或G=mgg=9.8N/kg的物理意義：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。二、重力的大小新知探究方向：豎直向下建筑工人在砌磚時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線(xiàn)來(lái)確定豎直方向，以此檢查所砌的墻壁是否豎直。應(yīng)用：重垂線(xiàn)三、重力的方向新知探究想想議議我們站在地面上，腳朝下，站得很穩(wěn)。但地球是球形的，在我們“腳下”的阿根廷人，好像是腳朝上的。他們?yōu)槭裁匆舱镜煤芊€(wěn)呢？我們通常所說(shuō)的“下”到底指得是什么方向呢？三、重力的方向新知探究新知探究概念：重力的等效作用點(diǎn)。

質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上。質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的光盤(pán)的重心在它的圓心上。GG四、重心新知探究如何確定質(zhì)地不均勻、外形不規(guī)則的物體的重心？用懸掛法尋找重心四、重心新知探究本課小結(jié)1.萬(wàn)有引力：2.重力：3.重力的大?。篏=mgG—重力—牛頓（N）m—質(zhì)量—千克（kg）4.重力的方向：5.重力的作用點(diǎn)：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體、小到灰塵之間都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物體受到的力，符號(hào)為G。物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。豎直向下重心新知探究1.跳高運(yùn)動(dòng)員跳起騰空時(shí)，如果不考慮空氣阻力，則運(yùn)動(dòng)員受到

的作用，這個(gè)力是由

施加的。重力地球2.宇宙間任何兩個(gè)物體之間都存在著互相吸引的力，這個(gè)力就是

；由于地球吸引而使物體受到的力，叫做

；地球上的所有物體都受到

的作用。萬(wàn)有引力重力重力隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3.玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)的奧妙是（）A.重力太小，可以忽略

B.重心較低，不易傾倒C.重力的方向總是豎直向下的

D.里面有自動(dòng)升降的裝置B隨堂練習(xí)4.下面關(guān)于重力的說(shuō)法中正確的是（）A.重力的方向是垂直向下的B.只有與地面接觸的物體才受到重力的作用C.重力的方向是豎直向下D.蘋(píng)果下落是由于蘋(píng)果受到的重力較大的緣故C隨堂練習(xí)5.質(zhì)量為2kg的水受到的重力有多大？

解：G=mg

=2kg×9.8N/kg

=19.6N

答：質(zhì)量為2kg的水受到的重力為19.6N。

隨堂練習(xí)謝謝二力平衡一、二力平衡想想議議勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)靜止在桌面上的花瓶和書(shū)懸掛著的吊燈汽車(chē)、花瓶和吊燈各處于怎樣的狀態(tài)？它們分別受到哪些力的作用？GF吊燈燈泡處于什么狀態(tài)？靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小汽車(chē)支持力重力牽引力阻力物體在幾個(gè)力的作用下處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力相互平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)二力平衡。二、二力平衡的條件觀察與實(shí)驗(yàn)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線(xiàn)上，這兩個(gè)力就彼此平衡。等大反向同物同線(xiàn)A.根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況1.靜止懸掛的電燈G=20N，則電線(xiàn)的拉力F=？2.靜止在桌面上的茶杯，其質(zhì)量m=0.25kg，則桌面的支持力N=？3.對(duì)勻速運(yùn)動(dòng)的拖車(chē)，已知F牽=1.5×105N，則

f阻=？

三、二力平衡條件的應(yīng)用B.根據(jù)受力情況判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)1.一輛小車(chē)受到50N的拉力和30N的阻力，車(chē)怎樣運(yùn)動(dòng)？2.一本書(shū)的重力G=3N，桌面對(duì)它的支持力F=3N，書(shū)處于什么狀態(tài)？練一練1.下列四圖哪些反映了二力平衡？()乙、丙2.放在水平桌面上的木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（）A、木塊的重力和木塊對(duì)桌面的壓力B、木塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)木塊的支持力C、木塊的重力和桌面對(duì)木塊的支持力D、木塊的重力和木塊對(duì)地球的吸引力C3.下列物體中，受到平衡力作用的是（）A、正從地面騰空而起的火箭B、豎直向上拋出的石子C、沿光滑斜坡越滾越快的小球D、在水平直路上勻速行駛的汽車(chē)D4.跳傘運(yùn)動(dòng)員及攜帶物品總重力為800N，從高空豎直下落過(guò)程中，開(kāi)始階段速度越來(lái)越大，則此時(shí)他所受的空氣阻力

（填“＞”、“＜”或“＝”，下同）800N；后來(lái)勻速下落，勻速下落時(shí)所受的空氣阻力

800N。<=二力平衡（1）平衡狀態(tài)指靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；1.物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。（2）物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受的力是平衡力。2.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線(xiàn)上，這兩個(gè)力就彼此平衡。小結(jié)：謝謝摩擦力新課引入為什么車(chē)輛的輪胎上都有凹凸不平的花紋？課前導(dǎo)入（1）知道滑動(dòng)摩擦現(xiàn)象及產(chǎn)生原因；（2）知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；（3）會(huì)舉例說(shuō)明增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)肉眼看起來(lái)十分光滑的桌面，在顯微鏡下觀察也是凸凹不平的。

兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這就是摩擦力，也叫滑動(dòng)摩擦力。一、摩擦力的概念新知探究思考當(dāng)你推箱子時(shí)，箱子越重，推起來(lái)越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來(lái)越費(fèi)力。那么，滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢？一、摩擦力的概念新知探究小實(shí)驗(yàn)：感知摩擦力1.用手壓住桌面，手向前推，感受滑動(dòng)摩擦力的大小。2.增大手壓桌面的力，手再向前推，再次感受滑動(dòng)摩擦力的大小，并與第1次進(jìn)行比較。3.用手壓住鋪在桌面上的毛巾表面（注意：所用的力要與第1次差不多），手向前推，感受滑動(dòng)摩擦力的大小，并與第1次進(jìn)行比較。二、影響摩擦力大小的因素新知探究猜想與假設(shè)通過(guò)上面的3次實(shí)驗(yàn)，猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：（1）接觸面所受的壓力（2）接觸面的粗糙程度……二、影響摩擦力大小的因素新知探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃在水平桌面上沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小。彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼、木板、木塊、毛巾、棉布等。注意：實(shí)驗(yàn)器材：二、影響摩擦力大小的因素新知探究數(shù)據(jù)記錄次數(shù)接觸面材料壓力（N）摩擦力（N)1木塊與木板2木塊與木板3木塊與毛巾4640.81.22.0二、影響摩擦力大小的因素新知探究a.由1、2兩次實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？

______________________________________________________。b.由2、3兩次實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？______________________________________________________。

接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大

壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大數(shù)據(jù)分析二、影響摩擦力大小的因素新知探究結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，表面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng)表面受到的壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。二、影響摩擦力大小的因素新知探究想一想1.日常生活中哪些現(xiàn)象存在摩擦？2.這些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3.增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法有哪些？二、影響摩擦力大小的因素新知探究摩擦力的利用實(shí)例走路寫(xiě)字單杠三、增大與減小摩擦的方法新知探究想想議議應(yīng)該怎么增大摩擦？你能否再舉出幾個(gè)生活中關(guān)于利用摩擦和增大摩擦的例子？三、增大與減小摩擦的方法新知探究增大摩擦力的例子三、增大與減小摩擦的方法新知探究減小摩擦力的例子三、增大與減小摩擦的方法新知探究（2）增加接觸面的粗糙程度增大或減小摩擦的方法（4）利用加潤(rùn)滑油等方法，使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此離開(kāi)1.增大摩擦（1）增大壓力（2）減小接觸面的粗糙程度2.減小摩擦（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)（1）減小壓力三、增大與減小摩擦的方法新知探究摩擦力二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素壓力的大小接觸面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大壓力。如：剎車(chē)時(shí)，就是利用增大壓力來(lái)增大摩擦的。增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋等。四、減小摩擦的方法減小壓力減小接觸面的粗糙程度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)使兩個(gè)接觸面的摩擦面彼此離開(kāi)加潤(rùn)滑油利用氣墊一、摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力（f）。電磁場(chǎng)使接觸面分離本課小結(jié)本課小結(jié)1.請(qǐng)指出下列各事件中分別是為了增大摩擦還是減小摩擦，各用了什么方法？（1）在北方雪后的馬路上撒灰渣（2）自行車(chē)軸要裝滾珠軸承（3）自行車(chē)軸要注入潤(rùn)滑油（4）騎自行車(chē)時(shí)剎車(chē)（5）收錄機(jī)的旋鈕上刻有花紋（6）體操運(yùn)動(dòng)員在上器械前，常在手上涂些鎂粉，防止手從器械上滑落隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2.下列各摩擦中屬于有害摩擦的是（）A.自行車(chē)剎車(chē)皮與鋼圈之間的摩擦

B.單杠運(yùn)動(dòng)員上杠時(shí)，手與單杠的摩擦

C.汽車(chē)行駛時(shí)與空氣之間的摩擦

D.人走路時(shí)，鞋子與地面之間的摩擦C3.用彈簧秤在水平方向上拉動(dòng)一個(gè)置于地面的物體，使它做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤示數(shù)5N，它受到的摩擦力大小是(

)A.6NB.5NC.1ND.11NB隨堂練習(xí)謝謝牛頓第一定律慣性想想議議運(yùn)動(dòng)的小球會(huì)停下來(lái)快速轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺會(huì)停下來(lái)思考：運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來(lái)？思考運(yùn)動(dòng)是否需要力來(lái)維持呢？亞里士多德：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用；如果撤去這個(gè)力，物體就會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。伽利略：通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明，物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持，運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇Φ淖饔?。到底哪個(gè)說(shuō)法正確呢？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：相同條件：不同條件：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)方法：探究物體的運(yùn)動(dòng)是否需要力維持以小車(chē)為例，盡量減小力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響，看小車(chē)運(yùn)動(dòng)的情況（怎樣使小車(chē)運(yùn)動(dòng)更遠(yuǎn)？）

相同的小車(chē)、小車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度相同表面不同即阻力不同木板、小車(chē)、棉布、毛巾、斜面

控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)法（同一斜面、從同一高度由靜止開(kāi)始下滑）觀察與實(shí)驗(yàn)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)次數(shù)表面材料阻力大小滑行距離速度變化快慢1毛巾2棉布3木板推理玻璃推理某材料推理想象理想平面最大最快較大較長(zhǎng)較快較小長(zhǎng)較慢最小最長(zhǎng)最慢最最小最最慢最最長(zhǎng)無(wú)阻力無(wú)限長(zhǎng)不變最短一、牛頓第一定律伽利略推理：如果表面相對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，則物體速度不會(huì)減小，將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。1）“牛頓第一定律”表達(dá)的是物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2）物體的運(yùn)動(dòng)不需力來(lái)維持。3）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。4）牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律。

定律解讀1）一切物體2）沒(méi)有受到外力作用3）時(shí)候4）總5）保持6）或是指宇宙中的所有物體，不論物體是固體、液體還是氣體?？梢?jiàn)牛頓第一定律是自然界中的普遍規(guī)律。是定律成立的條件，這是一種理想情況。強(qiáng)調(diào)了“沒(méi)有受到力的作用”與“保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)的關(guān)系。物體在什么時(shí)候不受外力，這個(gè)物體就保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)這一瞬時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。是指“一直”的意思。是指“不變”。指一個(gè)物體只能處于一種狀態(tài)，到底處于哪種狀態(tài)，由原來(lái)的狀態(tài)決定，原來(lái)靜止就保持靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)就保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。注意二、慣性觀察與實(shí)驗(yàn)觀察擊打棋子的情形

用力擊打一摞棋子中下面的一顆，情況會(huì)怎樣？慣性及慣性定律慣性：我們把物體保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。慣性解讀1.慣性是物體本身的一種屬性，一切物體都有慣性，即無(wú)論物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)，無(wú)論物體是受力還是不受力，在任何時(shí)候，任何狀態(tài)下都具有慣性。2.慣性不是力，在解答問(wèn)題時(shí)，只能說(shuō)“由于慣性”、“具有慣性”，而不能說(shuō)“受到慣性”、“由于慣性的作用”、“克服慣性”等，否則就將慣性和作用混為一談。3.所有的物體都有慣性，但不同物體的慣性大小是不同的，物體的慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，慣性越大；物體的質(zhì)量越小，慣性越小，質(zhì)量是物體慣性的量度。知識(shí)拓展慣性是造成許多交通事故的主要原因。行駛中的汽車(chē)和自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，由于慣性，不能立即停止，即使緊急剎車(chē)，也要向前運(yùn)動(dòng)一段距離后才能停下來(lái)。因此，對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)輛行駛的速度加以限制，騎自行車(chē)時(shí)不要騎得太快，都是為了避免因車(chē)輛不能即使停住而造成交通事故。說(shuō)一說(shuō)這是怎樣利用慣性的？想想議議地球在自轉(zhuǎn)，我們所在的地面以大約360m/s的速度運(yùn)動(dòng)著。如果我們從地面跳起來(lái)并且跳得足夠高，由于地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)著，當(dāng)我們落回地面時(shí)，會(huì)不會(huì)因?yàn)榈孛孓D(zhuǎn)過(guò)了很大的一段距離，而使我們落到原位置的前方或后方呢？努力向上跳起來(lái)，看看你會(huì)落在哪里。上述想法正確嗎？怎樣解釋觀察到的現(xiàn)象？典型例題【例1】用繩子栓住一個(gè)小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷裂，小球?qū)ⅲǎ〢．保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．保持繩斷時(shí)的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)C．小球運(yùn)動(dòng)速度減小，但保持直線(xiàn)D．以上三種都有可能【分析】原來(lái)小球受繩拉力作用在做圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷裂，小球在光滑水平方向上就沒(méi)有再受到力了，因此小球?qū)⒈３掷K斷時(shí)刻的速度大小和方向而運(yùn)動(dòng)?！窘獯稹緽

【例2】下列說(shuō)法正確的是（）A．物體不受力的作用就一定靜止B．物體不受力的作用就一定是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)C．物體受力才能運(yùn)動(dòng)D．以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的【分析】牛頓第一定律指出，物體不受外力作用時(shí)，物體將保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明物體可以有兩種表現(xiàn)狀態(tài)，同時(shí)也說(shuō)明物體不受力時(shí)也能運(yùn)動(dòng)，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因?！窘獯稹緿

1.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A.物體受力才會(huì)運(yùn)動(dòng)B.力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變C.停止用力，運(yùn)動(dòng)的物體就會(huì)停止D.力是使物體保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因當(dāng)堂練習(xí)B2.

正在運(yùn)動(dòng)的物體，如果受到的外力突然消失，則它將（）

A.立即停止

B.速度減小，最后停止

C.運(yùn)動(dòng)方向變?yōu)榕c原來(lái)相反

D.做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)D3.如果物體不受外力作用，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.靜止的物體永遠(yuǎn)保持靜止

B.運(yùn)動(dòng)的物體是不會(huì)停下來(lái)的

C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將保持不變

D.物體將保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)D4.一個(gè)物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，突然受到一個(gè)外力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否一定會(huì)改變？解析：物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，對(duì)應(yīng)的受力情況是“不受力”或“受合力為零”。在此基礎(chǔ)上再施加給此物體一個(gè)外力，此時(shí)物體受合力一定不為零，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生改變。謝謝壓強(qiáng)畫(huà)出物體的重力示意圖。GGG舊知回顧課前導(dǎo)入（1）知道壓力的概念，以及壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；（2）掌握壓強(qiáng)的概念、計(jì)算公式、國(guó)際單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；（3）理解增大和減小壓強(qiáng)的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)小孩垂直壓在地面上的力圖釘垂直壓在墻面上的力木塊垂直壓在斜面上的力1.物理學(xué)中把垂直作用在物體表面上的力叫壓力。一、壓力新知探究FFFFFFF=GF≠GF與G無(wú)關(guān)畫(huà)出支持面受到的壓力的示意圖。GGG想想做做一、壓力新知探究2.壓力與重力的關(guān)系1）壓力不是重力。壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力引起。2）壓力不一定等于重力的大小。3）只有當(dāng)物體自由水平放置時(shí)，壓力大小才等于重力的大小。一、壓力新知探究判斷壓力大小的練習(xí)：GA=5N，GB=10N，F(xiàn)=15N，則：ABBA對(duì)B壓力為

B對(duì)地面的壓力為BB對(duì)地面的壓力為B對(duì)墻面的壓力5N15N10N15NFF練習(xí)一、壓力新知探究如圖做一做，試一試兩個(gè)手指的感受有什么不同？觀察兩個(gè)手指的凹陷有什么不同。用兩個(gè)手指用力向中間壓一支鉛筆做一做二、影響壓力作用效果的因素新知探究?jī)蓚€(gè)人對(duì)雪地的壓力是差不多的，但壓力的作用效果相同嗎？你覺(jué)得壓力的作用效果與什么因素有關(guān)呢？想想議議二、影響壓力作用效果的因素新知探究猜想壓力的作用效果可能與：壓力大小、受力面積探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)方法控制變量法實(shí)驗(yàn)裝置小桌、海綿、砝碼

有關(guān)。觀察與實(shí)驗(yàn)二、影響壓力作用效果的因素新知探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)表明：壓力的作用效果與

有關(guān)。受力面積一定時(shí)，_______越大，壓力的作用效果越明顯。壓力大小壓力二、影響壓力作用效果的因素新知探究實(shí)驗(yàn)表明：壓力的作用效果與

有關(guān)。壓力一定時(shí)，

，壓力的作用效果越明顯。受力面積受力面積越小二、影響壓力作用效果的因素新知探究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。壓力的作用效果相同受力面積，比較壓力大小相同壓力，比較受力面積大小比較求比值壓力___受力面積定義壓強(qiáng)結(jié)論二、影響壓力作用效果的因素新知探究1．定義：物體所受的壓力與受力面積之比。用p表示壓強(qiáng)、F表示壓力、S表示受力面積公式：壓強(qiáng)在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力，壓強(qiáng)越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。三、壓強(qiáng)新知探究Nm2=1Pa2．壓強(qiáng)的單位：國(guó)際單位：帕斯卡簡(jiǎn)稱(chēng)：帕符號(hào)：Pa11

Pa表示物體在1m2面積上受到的壓力是1

N。將一張報(bào)紙對(duì)折一下，平鋪在地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1Pa。1三、壓強(qiáng)新知探究例題例題：水平桌面上放一本書(shū)，書(shū)所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，計(jì)算書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)。即：解：書(shū)對(duì)桌面的壓力等于它的重力，F(xiàn)＝G＝3N桌面的受力面積S＝5×10-2m2所以壓強(qiáng)答：書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為60Pa。三、壓強(qiáng)新知探究練習(xí)：

一只重為12000N的大象，每只腳掌的面積為0.025m2，則它四只腳站在水平沙地上時(shí)對(duì)沙地的壓強(qiáng)是多少Pa？三、壓強(qiáng)新知探究拖拉機(jī)在泥濘的田里工作，為了不陷進(jìn)土里，我們用了什么辦法來(lái)減小它對(duì)地面的壓強(qiáng)？想想議議四、增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法新知探究寬大的書(shū)包帶房屋的地基重型卡車(chē)裝有很多車(chē)輪螺絲下的墊圈四、增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法坦克的履帶鐵軌下鋪枕木類(lèi)似的事例你還知道哪些？新知探究1．減小壓強(qiáng)可以減小壓力或增大受力面積。練一練：為什么我們會(huì)覺(jué)得坐軟沙發(fā)比坐硬板凳要舒服呢？那是因?yàn)樯嘲l(fā)受力形變后，與人體的接觸面積大；板凳不怎么形變，與人體的接觸面積小。根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)可知，沙發(fā)對(duì)人體的壓強(qiáng)較小，所以人感覺(jué)舒服。四、增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法新知探究使用菜刀切菜時(shí)，我們又用了什么辦法來(lái)增大刀對(duì)菜的壓強(qiáng)？2．增大壓強(qiáng)可以增大壓力或者減小受力面積。四、增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法新知探究類(lèi)似的事例你還知道哪些？注射針尖破窗錘冰刀四、增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法新知探究通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)二、壓強(qiáng)：（物理學(xué)上用壓強(qiáng)表示壓力的作用效果）1.壓強(qiáng)定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)2.壓強(qiáng)公式：FSp=一、壓力：垂直作用在物體表面上的力本課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)1.增大壓強(qiáng)的方法：（1）受力面積不變時(shí)，增大壓力；（2）壓力不變時(shí)，減小受力面積。2.減小壓強(qiáng)的方法：（1）受力面積不變時(shí)，減小壓力；（2）壓力不變時(shí)，增大受力面積。三、增大與減小壓強(qiáng)的方法本課小結(jié)1．如圖所示，A、B、C三個(gè)實(shí)心物體的體積、密度均相同，它們對(duì)水平桌面的壓力分別為FA、FB、FC，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC。則三個(gè)壓力的大小關(guān)系是

，壓強(qiáng)自小到大的順序是

。FA＝FB＝FCpB＜

pA＜

pCABC隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2．人在走路時(shí)對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)，與人站立在地面時(shí)相比較（

）。A．壓力不變，壓強(qiáng)改變B．壓力不變，壓強(qiáng)不變C．壓力改變，壓強(qiáng)改變D．壓力改變，壓強(qiáng)不變Ａ3．小麗買(mǎi)了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就感到手被塑料袋勒得很痛，根據(jù)我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，請(qǐng)你幫助她找到解決問(wèn)題的辦法，并說(shuō)明這樣做的道理。隨堂練習(xí)謝謝液體壓強(qiáng)

帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)

帕斯卡在1648年表演了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他用一個(gè)密閉的裝滿(mǎn)水的桶，在桶蓋上插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子，從樓房的陽(yáng)臺(tái)上向細(xì)管子里灌水。結(jié)果只用了幾杯水，就把桶壓裂了，桶里的水就從裂縫中流了出來(lái)。

原來(lái)由于細(xì)管子的容積較小，幾杯水灌進(jìn)去，其深度h是很大了，能對(duì)水桶產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)。這個(gè)很大的壓強(qiáng)就在各個(gè)方向產(chǎn)生很大的壓力，把桶壓裂了。想想議議課前導(dǎo)入（1）知道液體對(duì)器壁以及液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律；（3）在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)使用微小壓強(qiáng)計(jì)；（4）利用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)1下面的薄膜突出說(shuō)明了什么？液體受重力作用，對(duì)支撐它的容器底部有壓強(qiáng)。一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)新知探究液體由于具有流動(dòng)性，因而對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)。側(cè)面的薄膜為什么會(huì)突出？實(shí)驗(yàn)2一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)新知探究結(jié)論液體對(duì)容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)。一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)新知探究小資料壓強(qiáng)計(jì)橡皮管金屬盒橡皮膜U形管如果液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，放在液體里的薄膜就會(huì)變形，U行管的兩側(cè)液面就會(huì)產(chǎn)生高度差。探頭一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，看液體內(nèi)部同一深度各個(gè)方向壓強(qiáng)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟一：同種液體內(nèi)部同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)新知探究增大探頭在水中的深度，看看液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟二：同種液體內(nèi)部，深度越深，壓強(qiáng)越大。h：研究點(diǎn)到自由液面的豎直距離。一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)新知探究換用不同液體，看看在深度相同時(shí)，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)步驟三：深度相同時(shí)，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)新知探究名稱(chēng)：恒壓潛水服發(fā)明者：哈德休特潛水設(shè)備國(guó)際公司工作深度：約合660m價(jià)格：270萬(wàn)美元為什么深水潛水時(shí)要穿特制的潛水服？一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)新知探究S平面上方的液柱對(duì)平面的壓力：平面受到的壓強(qiáng)：因此，液面下深度為h處液體的壓強(qiáng)為：rSh二、液體壓強(qiáng)的大小新知探究例題有人說(shuō)，“設(shè)想你在7km深的蛟龍?zhí)枬撍髦邪岩恢荒_伸到外面的水里，海水對(duì)你腳背壓力的大小相當(dāng)于1500個(gè)人所受的重力！”海水壓力真有這么大嗎？請(qǐng)通過(guò)估算加以說(shuō)明。因?yàn)槭枪浪悖Ｋ芏热?，g取10

N/kg，腳背的面積近似取則7km深處海水的壓強(qiáng)為：解：二、液體壓強(qiáng)的大小新知探究腳背受的壓力：一個(gè)成年人的質(zhì)量約為60kg，所受重力：假設(shè)腳背所受壓力的大小相當(dāng)于n個(gè)成年人所受重力利用公式計(jì)算的時(shí)候，密度單位必須用kg/m3，深度的單位要用m。二、液體壓強(qiáng)的大小新知探究想想議議工程師為什么要把攔河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀？二、液體壓強(qiáng)的大小新知探究帶魚(yú)生活在深海中。為什么我們?cè)隰~(yú)市上看不到活帶魚(yú)？二、液體壓強(qiáng)的大小新知探究通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)二、液體壓強(qiáng)的大小一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)1）同種液體內(nèi)部同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等2）同種液體內(nèi)部，深度越深，壓強(qiáng)越大3）深度相同時(shí)，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大本課小結(jié)1．壓強(qiáng)計(jì)是研究_____的儀器。當(dāng)把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入液體內(nèi)部的某一深度時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是U形管兩邊液面__________，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_________________。隨堂練習(xí)2．甲、乙兩個(gè)容器中盛有質(zhì)量相同的同種液體，則

容器底部受到液體的壓強(qiáng)大。甲乙壓強(qiáng)產(chǎn)生高度差液體內(nèi)部有壓強(qiáng)甲隨堂練習(xí)3．三個(gè)底面積相同但形狀不同的容器裝有等高的同種液體。哪個(gè)容器底受到的壓強(qiáng)大？SSSh甲乙丙4．（1）向一個(gè)裝滿(mǎn)水的燒杯中放入一個(gè)木塊，燒杯底受到的壓強(qiáng)有何變化？（2）向一個(gè)未裝滿(mǎn)水的燒杯中放入一個(gè)物體且水未溢出，燒杯底受到的壓強(qiáng)有何變化？隨堂練習(xí)謝謝連通器想想議議你能發(fā)現(xiàn)它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)嗎？課前導(dǎo)入（1）了解什么是連通器，能在實(shí)際情況中辨認(rèn)出連通器；（2）了解用“假想液片法”解釋連通器原理；（3）能用連通器原理解釋一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題；（4）了解船閘的工作過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察與實(shí)驗(yàn)逐步提升U形管的右管，觀察并描述兩管中水位的變化情況。一、連通器新知探究1．上端開(kāi)口、下端連通的容器叫做連通器。2．連通器的特點(diǎn)：連通器里裝同種液體，當(dāng)液體不流動(dòng)時(shí)，連通器各部分中的液面總是相平的。一、連通器新知探究假設(shè)容器底部有一豎直膜片，分析下圖中p1與p2的大小。如果p1、p2大小不相等，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？右側(cè)液面下降，最后當(dāng)液體靜止時(shí)，兩側(cè)液面相平。p2p1h2h1一、連通器新知探究3．連通器的應(yīng)用水位計(jì)一、連通器新知探究自來(lái)水供水系統(tǒng)一、連通器新知探究一、連通器新知探究船閘是利用連通器原理工作的二、船閘新知探究船經(jīng)過(guò)船閘從上游駛往下游的過(guò)程二、船閘新知探究通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)一、連通器1）上端開(kāi)口、下端連通的容器叫做連通器；二、船閘2）連通器的特點(diǎn)：連通器里裝同種液體，當(dāng)液體不流動(dòng)時(shí)，連通器各部分中的液面總是相平的。船閘是利用連通器原理工作的。本課小結(jié)謝謝大氣壓強(qiáng)想想議議馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（1）了解大氣壓是客觀存在的；（2）了解測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)——托里拆利實(shí)驗(yàn)；（3）了解大氣壓強(qiáng)的值和大氣壓強(qiáng)的單位。學(xué)習(xí)目標(biāo)我們生活在大氣層的底部，那大氣有沒(méi)有向各個(gè)方向的壓強(qiáng)呢？如果有，你認(rèn)為大氣的壓強(qiáng)有什么特點(diǎn)呢？你能舉出一些實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，證明你的觀點(diǎn)嗎？一、大氣壓強(qiáng)的概念想想議議實(shí)驗(yàn)一1．將硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)，放手后看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：硬塑料片落下分析：如果大氣有壓強(qiáng)，則硬塑料片上下面受壓強(qiáng)相等，紙片在重力作用下下落。如果大氣沒(méi)有壓強(qiáng)，結(jié)果相同。一、大氣壓強(qiáng)的概念實(shí)驗(yàn)二如果把塑料吸盤(pán)戳個(gè)小孔，會(huì)看到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？現(xiàn)象：一段時(shí)間后，塑料吸盤(pán)掉下分析：吸盤(pán)外側(cè)沒(méi)有了空氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)，吸盤(pán)便不能貼在物體的表面。一、大氣壓強(qiáng)的概念實(shí)驗(yàn)三

飲料是怎樣進(jìn)入口中的？如果把飲料瓶口密封起來(lái)，飲料還能進(jìn)入口中嗎？不能進(jìn)入口中

分析：密封起來(lái)后，大氣不能再進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，無(wú)法產(chǎn)生壓強(qiáng)差。一、大氣壓強(qiáng)的概念實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)證明，大氣壓強(qiáng)確實(shí)存在。大氣壓強(qiáng)簡(jiǎn)稱(chēng)為大氣壓或氣壓。一、大氣壓強(qiáng)的概念想一想如果沒(méi)有大氣壓，會(huì)出現(xiàn)什么情況？一、大氣壓強(qiáng)的概念在實(shí)驗(yàn)一中，如果能找到大氣壓能托起水柱的最大高度，則水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)。水柱太高，用水銀代替托里拆利實(shí)驗(yàn)最早測(cè)定大氣壓的是意大利科學(xué)家托里拆利。二、大氣壓的大小觀察與實(shí)驗(yàn)二、大氣壓的大小=ρ水銀

gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pap大氣=p水銀標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0=1.013×105Pa大氣壓的數(shù)值粗略計(jì)算中，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可取為105

Pa。二、大氣壓的大小通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)一、大氣壓強(qiáng)的概念二、大氣壓的大小

大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0=1.013×105Pa謝謝流體壓強(qiáng)一、大氣壓強(qiáng)的概念二、大氣壓的大小

大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0=1.013×105Pa舊知回顧三、大氣壓與海拔高度的關(guān)系四、氣壓計(jì)海拔越高，空氣越稀薄，大氣壓越小。氣壓計(jì)：測(cè)定大氣壓的儀器。課前導(dǎo)入（1）知道流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大；（2）了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)流動(dòng)性氣體和液體都具有流動(dòng)性，統(tǒng)稱(chēng)為流體。液體有壓強(qiáng)氣體有壓強(qiáng)一、流體新知探究想想議議1.液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系新知探究記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象液體流速上方液柱分析流體壓強(qiáng)粗管小較高細(xì)管大較低較大較小每秒流經(jīng)管子不同截面的液體體積相等。υ大υ小υ小p大p大p小分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象橫截面積大的位置流速小，橫截面積小的位置流速大。二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系新知探究實(shí)驗(yàn)分析水流動(dòng)時(shí)，水平管粗細(xì)不同，但流量是相同的，故三段水平管中水的流速是不同的，粗管中的水流速小，細(xì)管中的水流速大。水流動(dòng)時(shí)，小豎管中水柱的高度不相同，根據(jù)液體的壓強(qiáng)公式P=ρgh，也就是說(shuō)各段水平管中水的壓強(qiáng)不相同，粗管中水的壓強(qiáng)大，細(xì)管中水的壓強(qiáng)小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論在液體中，流速較大的位置壓強(qiáng)較小，流速較小的位置壓強(qiáng)較大。二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系新知探究想想議議做下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)：使勁吹氣，猜想下硬幣、紙條、乒乓球會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？試一試吧。2.氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系新知探究思考在上面的實(shí)驗(yàn)中，硬幣向上“跳”了起來(lái)、紙條向上“飄”了起來(lái)、乒乓球沒(méi)有落下去，在這些過(guò)程中，只有空氣與它們接觸，是不是它們上下的壓強(qiáng)不一樣而使它們向上運(yùn)動(dòng)呢？接下來(lái)我們繼續(xù)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)。二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系新知探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知：在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系新知探究小結(jié)在流體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小，流速越小的位置壓強(qiáng)越大。二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系新知探究幾十噸重的飛機(jī)為什么能夠騰空而起？你觀察過(guò)飛機(jī)的機(jī)翼嗎？它的橫截面是什么形狀的？三、飛機(jī)的升力新知探究想想議議三、飛機(jī)的升力新知探究飛機(jī)上升的原因三、飛機(jī)的升力新知探究科學(xué)世界運(yùn)用氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

①吹氣時(shí)，氣體是怎樣流過(guò)物體的？②物體周?chē)臍怏w壓強(qiáng)有什么特點(diǎn)？新知探究流水“吸引”乒乓球?yàn)槭裁戳魉拔逼古仪颍瑖娝笃古仪蚩拷?？向兩乒乓球之間噴水，兩球靠近科學(xué)世界新知探究航海規(guī)則為什么規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行？同向行駛的兩船中間部分水流速大，壓強(qiáng)小，兩船就會(huì)在外側(cè)壓力下撞在一起。新知探究草原犬鼠的“空調(diào)”洞穴新知探究地鐵站臺(tái)安裝屏蔽門(mén)鐵路旁有防護(hù)網(wǎng)新知探究新知探究化油器噴霧器新知探究通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)一、流體二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系氣體和液體都具有流動(dòng)性，統(tǒng)稱(chēng)為流體。流速大的位置壓強(qiáng)小，流速小的位置壓強(qiáng)大。三、飛機(jī)的升力機(jī)翼上下表面的壓強(qiáng)差是產(chǎn)生升力的原因。四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的現(xiàn)象本課小結(jié)1．如果在氣體和液體中流速越大的位置壓強(qiáng)越大，則不會(huì)出現(xiàn)的情況是（）。A．飛機(jī)翅膀的截面形狀應(yīng)該反過(guò)來(lái)B．兩艘并列同向行駛的船只不會(huì)相撞C．地鐵、火車(chē)站的站臺(tái)安全線(xiàn)不必設(shè)置D．噴霧器再怎么用力吹也噴不出霧來(lái)C隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2．在火車(chē)站和地鐵站臺(tái)上，都畫(huà)有一條安全線(xiàn)，當(dāng)火車(chē)快速開(kāi)過(guò)時(shí)，人越過(guò)這條線(xiàn)就會(huì)有危險(xiǎn)。這是因?yàn)?，火?chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，靠近火車(chē)的地方氣體___________，壓強(qiáng)_________，離站臺(tái)遠(yuǎn)的地方氣體__________，壓強(qiáng)________，強(qiáng)大的氣流會(huì)___________________。流速大小流速小大將人推向列車(chē)隨堂練習(xí)3．唐代著名詩(shī)人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫(xiě)道：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”說(shuō)的是大風(fēng)掀走了茅屋的屋頂，你能解釋為什么風(fēng)大時(shí)能把屋頂掀走嗎？杜甫隨堂練習(xí)謝謝浮力他們?cè)诳础八篮２凰馈钡墓适抡n前導(dǎo)入是什么力量將他們托起來(lái)的？想一想課前導(dǎo)入（1）知道浮力的概念和浮力的測(cè)量方法；（2）掌握物體的浮沉條件，了解重力與浮力的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、浮力的概念想想議議遠(yuǎn)洋客輪水中的乒乓球這些現(xiàn)象都是浮力的作用嗎？新知探究浸在液體中的物體都會(huì)受到液體向上的力，這個(gè)力叫做浮力。GGGGFFFF一、浮力的概念新知探究想一想：漂浮在水中的物體受到浮力，那浸沒(méi)在水中的物體也受到浮力嗎？一、浮力的概念新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)1：浮力的大小2.2物體A所受的重力為

N，物體在水中受到的力為

N，物體在水中所受的力減小了

N。2.00.2結(jié)論：浸沒(méi)在液體中的物體也受到浮力的作用。一、浮力的概念新知探究一、浮力的概念觀察與實(shí)驗(yàn)2：浮力的方向被拉直的毛線(xiàn)重垂線(xiàn)被拉直的毛線(xiàn)與重垂線(xiàn)的方向都是平行的，這說(shuō)明浮力的方向總是豎直向上的。新知探究1.浮力的定義：2.浮力的方向：浸在液體(或氣體)中的物體受到液體(或氣體)對(duì)它向上托的力，這個(gè)力叫做浮力?？偸秦Q直向上的。浸在部分浸入完全浸沒(méi)一、浮力的概念新知探究3.浮力的施力物體：液體或氣體。（1）先測(cè)出物體的重力G。（2）當(dāng)物體放在液體中靜止時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)G′。（3）由力的平衡知識(shí)求出浮力：F浮=G

–G′。4.求浮力大小的方法：稱(chēng)重法一、浮力的概念新知探究

一個(gè)物體在空氣中用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)其重為9.8N，浸在水中后用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)其示數(shù)為4.9N，物體在水中所受到的浮力是多大？加油站一、浮力的概念新知探究浮力產(chǎn)生的原因：浸沒(méi)在液體中的物體，其上下表面受到液體對(duì)它的壓力不同。觀察分析右邊的圖，探究浮力產(chǎn)生的原因。二、浮力產(chǎn)生的原因新知探究

如圖所示：A、B是能夠自由移動(dòng)的物體，C、D是用蠟緊沾在容器上的物體。向容器內(nèi)到入一些水，情況如圖所示。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.物體A一定受到浮力的作用B.物體B一定受到浮力的作用C.物體C一定受到浮力的作用D.物體D一定受到浮力的作用CDBA加油站二、浮力產(chǎn)生的原因新知探究三、物體的浮沉條件觀察與實(shí)驗(yàn)：乒乓球在水中的3種狀態(tài)當(dāng)F浮>G時(shí)，合力向上，物體上浮。當(dāng)F浮<G時(shí)，合力向下，物體下沉。當(dāng)F浮=G時(shí)，合力為零，物體懸浮在水中。新知探究通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)二、浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)物體有向上和向下的壓力差一、浮力的概念：浸在液體中的物體受到向上的力，這個(gè)力叫做浮力。三、物體的浮沉條件：當(dāng)F浮>G時(shí)，合力向上，物體上浮。當(dāng)F浮<G時(shí)，合力向下，物體下沉。當(dāng)F浮=G時(shí)，合力為零，物體懸浮在水中。本課小結(jié)謝謝阿基米德原理

阿基米德的靈感兩千多年以前，希臘學(xué)者阿基米德為了鑒定金王冠是否是純金的，要測(cè)量王冠的體積，冥思苦想了很久都沒(méi)有結(jié)果。一天，他跨進(jìn)盛滿(mǎn)水的浴缸洗澡時(shí)，看見(jiàn)浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物體浸在液體中的體積，不就是物體排開(kāi)液體的體積嗎？課前導(dǎo)入（1）知道阿基米德原理；（2）會(huì)求出浮力的大小。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)想想做做將易拉罐按入裝滿(mǎn)水的燒杯中，感受浮力與排開(kāi)的液體的關(guān)系。一、浮力的大小新知探究排開(kāi)液體的體積物體浸在液體中的體積=回顧：浮力大小與哪些因素有關(guān)？浮力大小，跟它浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。一、浮力的大小新知探究猜想浮力大小，跟它排開(kāi)液體的體積和液體的密度有關(guān)。排開(kāi)液體的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。浮力與排開(kāi)的液體有什么關(guān)系？可以怎樣表述浮力的大?。扛×Υ笮】赡芘c排開(kāi)液體的體積×液體的密度有關(guān)。浮力大小可能與排開(kāi)液體的重力有關(guān)。一、浮力的大小新知探究二、阿基米德原理探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系圖1圖2圖3圖4測(cè)量數(shù)據(jù)填入記錄表；用不同物體、不同液體做幾次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)新知探究二、阿基米德原理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格次數(shù)物體的重力/N物體在液體中的測(cè)力計(jì)示數(shù)/N浮力/N小桶和排液的總重/N小桶的重力／N排開(kāi)液體的重力/N1231．浸在液體中的物體受到向上的浮力2．浮力的大小等于物體排開(kāi)液體的重力分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論新知探究二、阿基米德原理1．內(nèi)容：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開(kāi)液體的重力。2．?dāng)?shù)學(xué)表達(dá)式：F浮=G排4．適用范圍：液體和氣體3．用于計(jì)算的導(dǎo)出式：F浮=G排=m排g=r液gV排新知探究三、關(guān)于阿基米德原理的討論1．區(qū)分：浸沒(méi)、浸入、浸在、沒(méi)入2.F?。絩液gV排

r液——液體的密度

V排——物體排開(kāi)的液體的體積3.F浮＝r液gV排——決定式表明浮力大小只和

r液、V排有關(guān)，浮力大小與物體的形狀、密度，浸沒(méi)在液體中的深度及物體在液體中是否運(yùn)動(dòng)等因素?zé)o關(guān)。新知探究例題解析例1：浸在液體中的物體，受到的浮力大小取決于()。

A.物體的體積和液體的密度

B.物體的密度和物體浸入液體的深度

C.物體浸入液體的體積和液體的密度

D.物體的質(zhì)量、體積、浸入液體的深度及形狀等因素C×√××例題解析例2：一個(gè)體積為300cm3

的物體浮在水面上，它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多大？

N。（g取10N/kg）1【解析】

根據(jù)阿基米德原理：F?。紾排液＝ρ液gV排

據(jù)題意V排＝V/3F?。溅岩篻V排

＝1.0×103kg/m3×10N/kg×10-4m3=1N例題解析例3：把兩個(gè)物重相同的實(shí)心鐵球和鋁球浸沒(méi)在水中，它們受到的浮力（）。A．相等B．鋁球的比鐵球大C．鋁球的比鐵球小D．浮力都等于重力【解析】鐵球和鋁球的重力相等，則質(zhì)量相等。B根據(jù)，ρ鐵＞ρ鋁

，則V鐵<V鋁，根據(jù)F浮=ρ液gV排，∴F鋁?。?/p>

F鐵浮。例題解析A．鋁球受到的浮力最大，因?yàn)樗胍后w的深度最大B．鉛球受到的浮力最大，因?yàn)樗拿芏茸畲驝．鉛球、鐵球、鋁球受到的浮力一樣大D．因素太多，無(wú)法判斷【解析】根據(jù)F浮=ρ水g

V排，∵浸沒(méi)，V相同，∴V排相同，∴F浮相同。

提示：浮力與浸入液體的深度和物體的密度無(wú)關(guān)。例4：如圖所示，體積相同、密度不同的鉛球、鐵球、鋁球浸沒(méi)在水中不同深度的地方，則（）C例題解析例5：甲、乙兩個(gè)實(shí)心金屬球，它們質(zhì)量相同，其密度分別為5×103kg/m3和10×103kg/m3，甲球掛在甲彈簧測(cè)力計(jì)下，乙球掛在乙彈簧測(cè)力計(jì)下，并且讓金屬球全部沒(méi)入水中，這時(shí)（）。A．甲、乙兩球所受到的浮力之比為2∶1B．甲、乙兩球所受到的浮力之比為1∶2C．甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之比為8∶9D．甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之比為11∶12例題解析【解析】∵m甲＝m乙，

ρ甲∶ρ乙＝1∶2，V甲∶V乙＝2∶1；

根據(jù)F?。溅阉甮V排，且V排＝V物

∴F浮甲∶

F浮乙＝2∶1分析物體受力：F浮甲

+F甲＝G甲①F浮乙

+F乙＝G乙②提示：分析物體受力A選項(xiàng)正確C選項(xiàng)正確G乙

F乙

F浮乙G甲

F甲

F浮甲例題解析通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)二、數(shù)學(xué)表達(dá)式：F浮=G排=m排g=r液gV排一、阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開(kāi)液體的重力。本課小結(jié)隨堂練習(xí)2．彈簧測(cè)力計(jì)下掛一物體浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是物體在空氣中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的1/3，這個(gè)物體的密度是（）A.1/3×103kg/m3B.2/3×103kg/m3C.3×103kg/m3D.3/2×103kg/m31．鐵塊的體積是100cm3，全部浸入水中時(shí)，排開(kāi)水的體積是

cm3，排開(kāi)的水重是

N，受到的浮力是

N。如果將它全部浸入酒精中，受到的浮力是

N。（g取10N／kg）D

100

1

1

0.8

隨堂練習(xí)謝謝浮力的利用

三國(guó)時(shí)期有“曹沖稱(chēng)象”。除了以舟稱(chēng)物之外，以舟起重也是中國(guó)人的發(fā)明。據(jù)史籍記載，真定縣僧人懷丙曾“打撈鐵牛”，他創(chuàng)造了浮力起重法。想想議議（1）知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇和密度計(jì)的浮沉原理。（2）能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、從獨(dú)木舟到木船樹(shù)干獨(dú)木舟木船一、從獨(dú)木舟到木船木船原理：采用“空心”的辦法增大浮力最現(xiàn)代化的輪船，利用的也是這種古老的辦法。二、輪船的發(fā)明把橡皮泥捏成塊放入水中，它能浮在水面上嗎？再把它捏成中空的物體放入水中，它會(huì)沉入水下嗎？觀察與實(shí)驗(yàn)橡皮泥能浮于水面上嗎？二、輪船的發(fā)明橡皮泥為什么能漂??？GF浮1GF浮2GF浮1<下沉GF浮2=漂浮<空心時(shí)，排開(kāi)液體的體積增大（1）工作原理：將鋼鐵制做成空心的輪船，可以排開(kāi)更多的水，漂浮在水面上。（2）排水量（m排）：輪船滿(mǎn)載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量：F浮=m排g

，而F浮=G

∴m船+m貨=m排（3）載重線(xiàn)輪船新知探究二、輪船的發(fā)明二、輪船的發(fā)明吃水線(xiàn)（載重線(xiàn)）W：北大西洋載重線(xiàn)S：印度洋載重線(xiàn)工作原理：靠改變自身重力上浮和下潛。模擬潛水艇：用注射器向密封的瓶?jī)?nèi)打氣，將瓶?jī)?nèi)的水排出，瓶向上浮起。潛水艇排出水，潛艇受到的重力減小，潛艇上浮。注入水，潛艇受到的重力增大，潛艇下沉。新知探究三、潛水艇的浮沉工作原理：靠空氣浮力升空內(nèi)部充有小于空氣密度的氣體新知探究四、氣球與飛艇的應(yīng)用內(nèi)部充有被燃燒器加熱而體積膨脹的熱空氣例1

關(guān)于浮力，下列說(shuō)法中正確的是（）A.上浮的物體一定比下沉的物體受到的浮力大B.沉在容器底部的物體一定不受浮力C.在水中上浮的物體在煤油中可能懸浮D.沒(méi)入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大C×××√例題解析例題解析例2

一艘輪船從海里駛?cè)牒永?，它受到的重力大?/p>

，它受到的浮力

；它排開(kāi)水的體積

。（填“變大”、“變小”或“不變”）【解析】

輪船浮在海面上，F(xiàn)浮

=G；它駛?cè)牒永镆哺≡诤用嫔希現(xiàn)′浮=G。∵G

不變，∴F浮不變，

F浮

=F′浮

ρ海水

g

V排=ρ河水

g

V′排，∵ρ海水＞

ρ河水，∴V排＜V′排不變不變變大例題解析例3

重為15N的物體，浸沒(méi)于裝滿(mǎn)水的容器中后，溢出了5×10-4m3的水。則此物體是（）A．浮在水面上B．沉到水底C．懸浮在水中D．以上幾種情況都