《喜洋洋》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇

《喜洋洋》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇音樂《喜洋洋》的教案篇一【活動(dòng)目標(biāo)】：1、演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：音樂、ppt、打擊樂器（雙響筒，碰鈴，鈴鼓）【活動(dòng)重點(diǎn)】：演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)【活動(dòng)難點(diǎn)】：在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏【活動(dòng)過程】：一、傾聽音樂，感受音樂情緒。（約2分鐘）師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣？幼1：聽起來很熱鬧（感覺很熱鬧）幼2：很歡快幼3：像過年了師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)聽到，感覺喜氣洋洋的、很開心，這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們?cè)賮砺犅犨@首曲子，大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段？二、聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。（約20分鐘）1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)（約15分鐘）師：音樂聽完了，你覺得這個(gè)樂曲，能分成幾段？幼1:兩段師：聽得很認(rèn)真，還有其他的嗎？幼2：三段師：為什么這樣分段？幼：第一段很快，有點(diǎn)熱鬧，第二段有點(diǎn)慢，第三段又很快師：聽音樂的感受不一樣，所以表達(dá)也不一樣，是的這個(gè)音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年（重復(fù)第一段）師：出示PPT，這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的？再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結(jié)束了，誰來說說哪條樂句是A段的，哪條樂句是B段的？幼：第一條是A段的，第二條是B段的。師：說一下這樣分的理由幼：因?yàn)榈谝欢魏軣狒[，他的節(jié)奏很快，所以第一條是A段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，所以第二條是B段的。師：聽得很認(rèn)真仔細(xì)，表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次？我們?cè)俾犚槐橐魳罚úシ臕段）幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次？我們來聽聽音樂（播放B段）幼：8次師：大家這次聽得很認(rèn)真，因?yàn)槭茿BA式的三段體，所以第三段重復(fù)第一段的。節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏？2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽）（約5分鐘）（1）教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢？師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。（2）配樂演奏身體部位的節(jié)奏三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏（8分鐘）1、自主選擇樂器：師：剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們用打擊樂器來演奏。出示樂器和節(jié)奏型，鼓勵(lì)幼兒自主配樂2、看指揮用樂器演奏一遍（提醒幼兒要注意看老師的指揮）師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏，我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì)，你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家，師：樂隊(duì)演出是有要求的，你知道哪些要求？幼：聽音樂（你知道聽著音樂打節(jié)奏）幼：看節(jié)奏（樂曲中有節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會(huì)更好聽）幼：看圖譜、看指揮（瞧，知道這么多，很關(guān)鍵的要求）幼：要和小朋友配合好（朋友的配合，知道了樂器什么時(shí)候用，什么時(shí)候休息）3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案，進(jìn)行配樂演出4、交換樂器演奏樂曲。教師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí)教師對(duì)剛才的演奏情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)?；顒?dòng)延伸：自由選擇，交換樂器演奏音樂《喜洋洋》的教案篇二教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。2、初步體會(huì)合唱的效果，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。3、在聽賞樂曲時(shí)，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)。4、能認(rèn)真完成《音樂萬花筒》板塊中的綜合活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。2、《音樂萬花筒》的綜合活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》中的二部合唱。教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。1、進(jìn)行“打哈哈”發(fā)聲練習(xí)。如：6666|6660||5555|5550||哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈2、練習(xí)歌曲合唱部分的旋律片段。3、全班分成兩組，分別唱兩個(gè)聲部的`旋律片段。注意演唱時(shí)音量不能過大，同時(shí)注意聆聽對(duì)方聲部的演唱。4、分聲部演唱合唱部分。5、師問：演唱這首歌曲時(shí)，同學(xué)們的心情怎么樣？生：活潑、歡快。師：對(duì)，那就請(qǐng)大家?guī)е鴼g快的情緒演唱整首歌曲。二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》1、導(dǎo)入聽賞歌曲的情緒既可以通過旋律來表現(xiàn)，又可以借助歌詞來傳遞，那么樂曲有是怎樣來表現(xiàn)某種音樂情緒呢？2、整體聽賞感受樂曲歡快熱烈的情緒，并初步認(rèn)識(shí)笛子、二胡、木魚。3、分段賞析分別聽賞第一樂段和第二樂段，然后讓學(xué)生說說兩個(gè)樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。4、參與表現(xiàn)讓學(xué)生選擇自己喜歡的打擊樂器為樂曲伴奏。三、綜合活動(dòng)《音樂萬花筒》第一階段：復(fù)習(xí)1、唱一唱將學(xué)生分成四組，用“開火車”的形式進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)，每首歌只唱第一段。2、聽一聽還是以組為單位，播放樂曲的主題音樂，學(xué)生進(jìn)行搶答。四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。《喜洋洋》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）2、幼兒人手一本日歷活動(dòng)過程：一、出示大掛歷，引起愛好。提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。1、出示數(shù)字12，請(qǐng)小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個(gè)月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。2、出示數(shù)字365，幼兒認(rèn)讀，并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個(gè)月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)？5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天。三、了解大月小月師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）四、欣賞故事，加深理解。師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來聽一聽。提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個(gè)日娃娃五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。師：請(qǐng)小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？幼兒尋找，鼓勵(lì)幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節(jié)日、節(jié)氣等）六、練習(xí)查找日期。老師根據(jù)幼兒的生活請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請(qǐng)幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好?；顒?dòng)結(jié)束：在活動(dòng)區(qū)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。《喜洋洋》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進(jìn)一步熟悉音樂ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜洋洋的情緒。2.在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。3.能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂磁帶或CD。2.打擊樂器幼兒人手一個(gè)，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。活動(dòng)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入。在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中，營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導(dǎo)幼兒談話：我們這兒過節(jié)都有什么活動(dòng)？過節(jié)時(shí)人們的心情是怎樣的？2.完整欣賞，感受樂曲情緒。欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一部分？教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。想一想，這么歡快的音樂，除了國(guó)慶節(jié)，還可以在什么時(shí)候播放？3.分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。教師唱A段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動(dòng)作，如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手。教師唱B段樂曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。4.完整練習(xí)身體動(dòng)作。(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，完整連貫做身體動(dòng)作。(2)幼兒獨(dú)立聽音樂，表演身體動(dòng)作。5.幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。(1)組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案，每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。(2)教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。6.學(xué)習(xí)配器方法。(1)教師(出示四種樂器)：這是什么？可以怎樣演奏？(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。7.幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。8.幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。(1)教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。(2)引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂器?！断惭笱蟆方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進(jìn)一步熟悉ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。2、在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，隨著音樂教學(xué)進(jìn)行打擊樂器。3、能跟著指揮演奏樂器，享受集體演奏的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶、錄音機(jī)。2、幼兒坐成馬蹄形。3、打擊樂器：小鈴、沙球、圓舞板。4、將樂器放置幼兒椅子下?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演唱《殺雞宰鴨》。2、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。教師：快過年了，人們殺雞宰鴨、又唱又跳，到處呈現(xiàn)一派喜洋洋的景象。讓我們跟著老師唱譜的節(jié)奏，拍拍手、拍拍肩、拍拍頭吧！教師唱A段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟節(jié)奏一拍一拍地做動(dòng)作。教師唱B段樂曲，幼兒拍手抖手腕。3、完整練習(xí)身體動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲，完整做身體動(dòng)作。幼兒獨(dú)立的聽音樂做身體動(dòng)作。幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案，每組做一個(gè)動(dòng)作。教師指揮幼兒有節(jié)奏地每組做相應(yīng)的身體動(dòng)作。4、學(xué)習(xí)配器方法。教師出示幾種樂器，問幼兒：這是什么？可以怎樣演奏？引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。5、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂。教師用演奏打擊樂器的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮、分聲部徒手練習(xí)打節(jié)奏。6、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。教師引導(dǎo)幼兒用擊拍指揮動(dòng)作打擊節(jié)奏。教師改變指揮方案，引導(dǎo)幼兒看預(yù)令的提示，迅速正確地作出反應(yīng)，并有節(jié)奏地打擊樂器?！断惭笱蟆方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過演奏活動(dòng)，表達(dá)樂曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)同伴之間合作的樂趣。2、通過引導(dǎo)幼兒嘗試看圖演奏，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。3、初步掌握正確的演奏方法，提高幼兒的音樂感受力及表現(xiàn)力。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖譜演奏，掌握正確的演奏方法，難點(diǎn)是能看指揮準(zhǔn)確的進(jìn)行輪奏、合奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圖譜一張錄音機(jī)磁帶手絹學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、響板活動(dòng)過程：一、通過提問引出課題樂曲的名字？幾拍子？幾段？二、引導(dǎo)幼兒聽音樂用拍打身體的方式伴奏1、引導(dǎo)