2022學年永春市五中片區(qū)九年級語文上學期期中質量檢測卷附答案解析

學年永春市五中片區(qū)九年級語文上學期期中質量檢測卷考試時間120分鐘，滿分150分。一、積累與運用（20分）1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（10分）“千古文人家國夢”，詩意的文字，失意的人生?！癬_____，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，劉禹錫借用典故，道出了物是人非的傷感，虛度光陰的悲切；“漢文有道恩猶薄，______”，劉長卿在《長沙過賈誼宅》中自比賈誼、屈原兩位先哲，道出了郁郁不得志的惆悵；“______，”，李白的《行路難》道出了現(xiàn)實與理想之間的鴻溝。但很多文人墨客在面對失意的人生時總能豁達大度，樂觀進取，保持傲骨。韓愈雖被降職遠調，仍在《左遷至藍關示侄孫湘》中高呼“欲為圣明除弊事，______”，報國之心彌堅；“_______，______”蘇軾的《水調歌頭》也在仕途失意時保持曠達超脫的胸懷和樂觀的情致，通過對明月的抒寫來表達對天下人美好的祝愿；《岳陽樓記》中范仲淹雖遭貶謫卻仍以“______，______”自勉，立志以萬家憂樂為先；《醉翁亭記》中歐陽修雖遭貶謫卻能保持曠達樂觀的情致以“人知從太守游而樂，”自勉，從而與民同樂。2.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）“鑿井者，起于三寸之kǎn①，以就萬仞②之深”，出自南北朝北齊劉晝的《劉子?崇學》。意思是，鑿井的人，從挖很淺的土坑開始，最后才挖成萬丈深井。比喻要干成一件事情、成就有作為的人生，務必從基礎做起，在起點上就扎實推進；只有點滴積累并持之以恒，才能達至目標愿望、實現(xiàn)人生理想。這段話道出了鑿井者的眼界與甲。其中，有三重關聯(lián)揭示出了他的踏實苦干、持之以恒與不懈進取。一是丙；二是丙；三是丙。由明晰的目標乙，經(jīng)由堅持不懈的努力過程，方可收獲期待的結果。鑿井如此，為山如此，干任何事情都如此；學習如此，工作如此，人生發(fā)展大抵也如此。（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）(2分)①____________（A.砍B.坎）

②____________（A.nènB.rèn）（2）從括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分）甲____________（A.韌性B.堅忍）

乙____________（A.引領B.主導）（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）（4）下列三個句子填入文中丙處，排序恰當?shù)囊豁検牵?分）①由“坎”至“深”，連通淺層與底端，體現(xiàn)為結果向度②從“三寸”至“萬仞”，連通容易與艱辛，體現(xiàn)為過程向度③由“起”到“就”，連通開端與達成，體現(xiàn)為目標向度A.①②③B.①③②C.②③①D.③②①二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的唐詩，完成3～4題。（6分）商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。3.下列對作品的賞析錯誤的一項是（3分）A．首聯(lián)點出了詩人早行的原因，表現(xiàn)了其寢不安眠、倍受思鄉(xiāng)之情折磨的內心痛楚。B．頷聯(lián)寫雞啼，狀殘月，描人跡，繪銀霜，有聲、有色、有光，巧妙地突出了“早”字。C．頸聯(lián)寫早行一路所見?！伴稳~”凋零，“枳花”盛開，點出了早行的節(jié)令是在深秋。D．尾聯(lián)以“鳧雁”之“滿”塘的形象畫面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛张c家人歡聚一堂的言外之意。4這首詩的頷聯(lián)膾炙人口，是歷來傳誦的佳句，請你簡要賞析這兩句。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成5～8題。（16分）孝公①既用衛(wèi)鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。令既具，未布，恐民之不信已，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金?！庇幸蝗酸阒m予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅日：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ泳靡膊豢墒┬绦唐涓倒域埙簪芷鋷煿珜O賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。（節(jié)選自《史記?商君列傳》，有刪改）【注】①孝公：秦孝公。②衛(wèi)鞅：人名，即商鞅。③虔：人名。④黥：古代的一種肉刑。5.解釋下列加點詞語的意思。（3分）（1）能徙置北門者徙：__________（2）民怪之

怪：__________（3）秦民大說

說：__________6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.太子╱君嗣也╱不可施刑╱刑其傅公╱子虔黥其師公孫賈B.太子╱君嗣也╱不可施刑╱刑其傅公子虔╱黥其師公孫賈C.太子君嗣╱也不可施刑╱刑其傅公子虔╱黥其師╱公孫賈D.太子君嗣╱也不可施刑╱刑其傅公╱子虔黥其師╱公孫賈7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）法之不行，自上犯之。（3分）（2）道不拾遺，山無盜賊。（3分）8.聯(lián)系文段及鏈接材料，談談你對“守信”的看法。（4分）【鏈接材料】友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”（節(jié)選自《陳太丘與友期行》）（三）閱讀下面的文字，完成9～13題。（20分）冬古拉瑪?shù)哪且荒t莫小談①大風。②亂石飛滾。風力足有八級，像刀子一樣鋒利。③暴雪。④冬古拉瑪山口。海拔4295米，雪覆蓋了山路。⑤風雪交加的清晨，一地素白。你披著紅色的排西麥特，騎一匹棗紅馬。你與馬構成一道美麗的風景，是天際邊那一抹紅。50多年來，這一抹紅絲毫未變，在天地間。⑥東方升起了太陽，照著你，照著風雪，照著冬古拉瑪。⑦每逢雪天，常有人問你：“這滿眼的白，你的馬能認得路嗎？”⑧“識得，它經(jīng)得起任何考驗?！蹦泸T在馬背上微笑著：“蒙上它的雙眼，一樣識得。”馬與你早已有了默契，你的贊美之詞聲音剛落，它便應一個歡快的響鼻，兩股白霧從它粗大的鼻孔中突突地噴出來。⑨馬在一座界碑前停下。馬懂你的心思。每行至于此，無論你下不下口令，馬就會停下來。它將前蹄搭在界碑旁的石頭上“噠噠”磕兩下，“我們到了?！瘪R好像在說。⑩我第一次見你時，你還小。那一次，你隨父親而來，父親說，這里是解放軍吃著野菜根才得以解放的，每一位牧民都要感念這份恩情，要守好邊疆，守住這里的每一寸土地。再見到你時，你已經(jīng)出落成一位美麗的少女，成為千里邊防線上的首批義務護邊員。你和愛人開始在冬古拉瑪山口巡邊，每到一處便在石頭上用柯爾克孜文刻下“中國”二字。之后，你再不曾離開過這座山口。之后，你苦心學習漢字。之后，你用漢字在石塊上書寫著“中國”。如今，漫山遍野的“中國石”已成為這條邊界線上最厚重的界碑林。?你翻身下馬，70多歲的人了，身手依然矯健。你踏著雪路走向界碑，嘎吱嘎吱，聲音清脆，響徹山谷。你的腳步聲在山谷里一蕩一蕩的，傳出好遠好遠，驚逃了三兩只野鴉。界碑前，你神情無比莊重，用一只五彩手帕極認真極細致地擦拭著界碑。你張開雙臂擁抱它。殘浮在界碑上的雪花慢慢被你融化，漸漸展露出兩個火紅的大字：中國。字在金色的陽光下熠熠生輝。?今日，這里有些不同。你胯下的棗紅馬最先發(fā)現(xiàn)了異常，它將前蹄剛搭在界碑旁，正想“噠噠”地告訴你“我們到了”，卻隨之一嘶長鳴：界碑像是被誰動過，移出了原位。你不由得一怔，這是大事，無論移動界碑的力量來自于人，還是來自于風，都不行。這是父親教導你的。父親曾說，這里的每一寸土地都屬于中國，我們要用生命守護著。?你翻身上馬，一抖韁繩，“駕”，轉頭直奔邊防派出所。60多公里的雪山路，懸崖深澗，怪石嶙峋，你和馬都無所畏懼。你甚至還唱起了自創(chuàng)的歌曲《冬古拉瑪》：高高的雪山╱無怨的腳步╱冬古拉瑪山口╱流淌著長長的冰河╱我騎著馬兒守衛(wèi)著這塊土地……?歌聲回蕩在山谷之中。歌聲中，有你一年四季巡邊護防的身影，有你第一次在青石上學刻漢字“中國”的場景，一塊塊的“中國石”在你的手中誕生?！爸袊倍衷谀愕男闹兄赜谖《胙┥?。?風雪里，官兵遠遠看到了你，忙迎過來奉上熱奶茶。你顧不上休整，說：“快，界碑被移動了。”這句話就像一道命令，邊防戰(zhàn)士立即隨你趕到那座界碑前，反復勘察。不犯不失，這是邊防的底線。你與官兵一起將界碑恢復原位。你緊繃的神經(jīng)舒緩下來。?大功告成，官兵將你護送到家門口，你們在馬背上相互揮手告別。一名官兵像是突然想起什么似的，他勒住韁繩回頭高喊：“老媽媽，您家添了一個小外孫兒，恭喜啊?！?“是呀，我當姥姥了。”你滿臉綻放著笑容。?“起名字沒？”?“起了，我起的?！蹦慊卮鸬?，“叫八一別克?！蹦愕纳らT很亮。你笑得很甜。?此刻，我也想向你道喜，但我開不了口。eq\o\ac(○,21)我早就知道你的名字，你叫布茹瑪汗?毛勒朵，你是共和國的女兒，你是冬古拉瑪山口的那一抹紅。而我，只是一塊期待被你鐫刻上“中國”二字的青山石。（選自《大興安嶺日報》2021.10.29）9.下列對文章的分析，不正確的一項（3分）A.本文敘述首批義務護邊員布茹瑪汗?毛勒朵50多年守衛(wèi)冬古拉瑪?shù)墓适?。B.第⑩段采用倒敘的記敘順序，補充布茹瑪汗?毛勒朵堅守冬古拉瑪?shù)脑?。C.第?段寫“棗紅馬最先發(fā)現(xiàn)了異?！保諔冖喽巍八?jīng)得起任何考驗”。D.第?段寫官兵對布茹瑪汗?毛勒朵的敬重，側面烘托了她高尚的品格。10.結合文中內容，分析布茹瑪汗?毛勒朵的形象。（4分）11.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（6分）（1）暴雪。冬古拉瑪山口。海拔4295米，雪覆蓋了山路。（賞析句子）（3分）（2）之后，你再不曾離開過這座山口。之后，你苦心學習漢字。之后，你用漢字在石塊上書寫著“中國”。（賞析加點詞語）（3分）12.請簡要分析文中畫線句引用自創(chuàng)歌曲的作用。（3分）13.結合全文，分析最后一段的含義。（4分）（四）閱讀下面的文字，完成14～16題。（12分）舌尖之“鮮”別成社會之“險”作者：彭飛①近日召開的中共中央政治局常務委員會會議，在研究下一步疫情防控工作時強調，要加強市場監(jiān)管，堅決取締和嚴厲打擊非法野生動物市場和貿易。這一重要要求，正是為了從源頭上控制重大公共衛(wèi)生風險。②在一些地方，野生動物仍然被奉為餐桌美味。一些食客或是為了嘗鮮，或是為了所謂滋補，不惜花大價錢購買野生動物食用。然而舌尖的一時“任性”，卻潛藏巨大風險。從SARS病毒到鼠疫、H7N9禽流感，再到埃博拉病毒、MERS病毒，都與野生動物有關。專家學者早已證實，很多要命的急病、怪病都是人在吃野生動物時傳染到人身上的，許多疑難雜癥的元兇就是寄生在野生動物體內的細菌和病毒。面對這些血與淚的教訓，我們決不能掉以輕心，決不能忽視其嚴重危害。倡導科學健康的飲食習慣刻不容緩。③飲食習慣以及由此形成的飲食文化，并不簡單是私人的事情，而是關系大眾健康的公共問題。一些地方長期以來形成了食用野生動物的飲食文化，有的人認為吃什么是自己的事情，別人管不著。但必須看到，在現(xiàn)代社會中，一旦有一個人或者一小部分人因為食用不安全、不衛(wèi)生的食物而致病，就可能迅速在人群中傳播，引起更大范圍的危害。這警示我們必須把區(qū)域乃至個人的衛(wèi)生和健康問題，放在更大的范圍內進行審視。從公共利益角度出發(fā)，每個人管住自己的嘴，不僅是對自身健康負責，也是對他人和整個社會負責。我們尊重、鼓勵不同地區(qū)形成自己獨特的飲食文化、美食文化，但任何一種文化都應建立在對公共衛(wèi)生和生命健康權利負責任的基礎上。④拒絕食用野生動物，在更深層次上體現(xiàn)著敬畏自然、尊重自然規(guī)律的價值和態(tài)度。如何才能實現(xiàn)人與自然的和諧相處，是我們一直以來思考和實踐的課題。在證實蝙蝠是SARS病毒的自然宿主時，研究團隊也發(fā)現(xiàn)蝙蝠身上攜帶一系列對人類有害的病毒。但即便如此，在研究者看來，一方面這些病毒傳染給人類的可能性微乎其微；另一方面，蝙蝠在生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)著重要地位，對生態(tài)平衡的維護功不可沒，決不能因為攜帶病毒就消滅它們。因此，研究團隊在研究過程中對蝙蝠進行無侵害采樣，采樣完成后將蝙蝠放歸自然。這樣的例子生動說明，與大自然相處的最好方式就是順應自然規(guī)律。在利用自然資源方面須秉持科學、合理、可持續(xù)的態(tài)度，不能肆意破壞自然，更不應把野生動物輕易端上餐桌，否則最終受懲罰的還是人類自己。⑤避免野生動物帶來的社會風險，最有效的方式是對活體動物的交易市場進行更加嚴格的規(guī)范和管理，對于非法野生動物市場和貿易必須嚴厲打擊、堅決取締。當年因非典疫情，廣東省宣布取締野生動物交易，關閉野生動物市場，對于后續(xù)疫情的控制起到了非常關鍵的作用。近日，國家市場監(jiān)督管理總局等三部門下發(fā)緊急通知，要求加強隱患排查，嚴厲打擊野生動物違法違規(guī)交易，涉嫌犯罪的，及時移送司法機關。相信這樣的舉措會進一步降低潛在的疫病風險。大家要形成這樣的共識，加強市場的規(guī)范和管理要形成長效機制，從源頭上堵住漏洞，防范病從口入，守護全社會的健康與安全。（來源：人民日報）14．下面對文章內容理解錯誤的一項是（

）（3分）A．作者認為我們應該尊重不同地域的飲食文化，但首先要對公共衛(wèi)生和生命健康權利負責任。B．人類應該順應自然規(guī)律，秉持科學、合理、可持續(xù)的態(tài)度利用自然資源方面，肆意破壞自然，將野生動物輕易端上餐桌，最終是會受到自然的懲罰的。C．本文告訴我們，食野味危害重大，食野味潛藏著感染病毒的風險，食野味危害公共健康，食野味破壞著生態(tài)平衡。D．國家市場監(jiān)督管理總局等三部門下發(fā)緊急通知，要求加強隱患排查，嚴厲打擊野生動物違法違規(guī)交易，涉嫌犯罪的，及時移送司法機關。相信這樣的舉措會避免疫病帶來的風險。15．第②自然段劃線句運用了哪種論證方法，其作用是什么？（4分）16．請你說說標題“舌尖之‘鮮’別成社會之‘險’”的妙處。（5分）（五）閱讀下面的材料，完成17～19題。（10分）材料一：20世紀80年代以后，人們在開展自然保護的實踐中逐漸認識到，自然界中各個物種之間、生物與周圍環(huán)境之間都存在著十分密切的聯(lián)系，因此自然保護僅僅著眼于對物種本身進行保護是遠遠不夠的，往往也是難于取得理想的效果的。要拯救珍稀瀕危物種，不僅要對所涉及的物種的野生種群進行重點保護，而且還要保護好它們的棲息地?；蛘哒f，需要對物種所在的整個生態(tài)系統(tǒng)進行有效的保護。在這樣的背景下，生物多樣性的概念便應運而生了。生物多樣性是生物及其環(huán)境形成的生態(tài)復合體以及與此相關的各種生態(tài)過程的綜合，包括動物、植物、微生物和它們所擁有的基因以及它們與其生存環(huán)境形成的復雜的生態(tài)系統(tǒng)”。包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個組成部分。材料二：自然教育是連接人與生物多樣性的橋梁。孩子在大自然中成長，有利于身心健康。自然教育經(jīng)典書籍《林間最后的小孩》提出了“自然缺失癥”，這并不是一種醫(yī)學意義上的病癥，但如果在兒童身上長時間存在，很可能會導致一系列行為、生理、心理上的問題，比如肥胖癥、視力退化、注意力障礙、抑郁癥等。材料三：17.根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是（3分）A.20世紀80年代以后，人們逐漸認識到生物多樣性的重要性。B.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。C.自然教育是連接人與生物多樣性的橋梁，有利孩子身心健康。D.自然缺失癥是會導致一系列行為、生理、心理上問題的病癥。18.仔細閱讀材料三，你從圖表中讀出哪些信息？（3分）19.結合材料，談談自然教育的重要意義。（4分）（六）名著閱讀。（6分）20.下面是某同學制作的讀書卡片，請你幫忙完成相關任務。（6分）任務目標《艾青詩選》）任務驗收關注人物是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳……《艾青詩選》）是誰（人名）。關注意象意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。詩人總會選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達出獨特的情感。②《艾青詩選》中的主要意象是：“___”和“____”。

關注主題鏡子僅只是一個平面/卻又是深不可測它最為真實/決不隱瞞缺點它忠于尋找它的主人/誰都從中發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪有人喜歡它/因為自已美有人躲避它/因為它直率甚至有的人/恨不得把它打碎③《鏡子》的主題思想是？三、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變……面前再多艱險不退卻……”最近非常流行的歌曲《少年》，唱出了很多初三學子的心聲?；厥滋魺粢箲?zhàn)的歲月，奮勇拼搏的年華、突破自我的瞬間……都是“面前再多艱險不退卻”的難忘少年時光，這些時光讓人回味、思考，感悟。請以“加油，少年”為標題，寫一篇文章。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；文體不限，不少于600字。2022年秋九上期中考語文達標測試參考答案及評分參考一、積累與運用（20分）1．

（10分）懷舊空吟聞笛賦

湘水無情吊豈知

欲渡黃河冰塞川

將登太行雪滿山

肯將衰朽惜殘年

但愿人長久

千里共嬋娟

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂而不知太守之樂其樂也【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“賦、渡、塞、嬋娟”等字詞容易寫錯。2.（10分）（1）（2分）①B②B（2）（2分）甲B乙A（3）（3分）其中，有三重關聯(lián)揭示出了他的踏實苦干、持之以恒與不懈進取的精神。（4）（3分）D評分說明：（1）（2）每處1分。（2）甲（韌性：1.物體柔軟堅實、不易折斷破裂的性質。2.指頑強持久的精神，堅忍不拔的意志。堅忍：“忍”為忍耐、忍受。多用來形容人的個性、意志，特別是在艱難困苦的逆境下，堅持而不動搖。）乙（引領：指帶動事物跟隨他或他們向某一方向運動、發(fā)展。一般多用于人類社會。主導：在群體或系統(tǒng)中處于主要的和引導地位。）（3）成分殘缺，“揭示出”后面應帶賓語。修改后的句子，符合原句句意，符合語法、語境即可。（4）排序選擇題先通讀全文，理解大意，再用一一排除。根據(jù)①句中關鍵詞“結果向度”②關鍵詞“過程向度”③關鍵詞“目標向度”，可知他們是按發(fā)展順序排列，故選D。二、閱讀（70分）（一）（6分）3.（3分）C說明：C.賞析錯誤。頸聯(lián)的意思是：枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。槲樹的葉片很大，冬天雖干枯，卻存留枝上；直到第二年早春樹枝將發(fā)嫩芽的時候，才紛紛脫落。而這時候，枳樹的白花已在開放。因為天還沒有大亮，驛墻旁邊的白色枳花，就比較顯眼。因此點明早行的節(jié)令是在早春，而非“深秋”。故選C。4.（3分）(1)示例一：從視覺、聽覺角度渲染了一幅清幽淡遠的晨景圖，營造出凄清冷寂的意境，體現(xiàn)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。示例二：通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來。示例三：作者選取代表典型景物的五個名詞性短語，不著一個動詞，卻簡潔而又全面地描摹出旅途見聞，營造了悲涼孤寂的氛圍。示例四：動靜結合，橋上的霜，雞的啼鳴，視聽結合，畫面富有立體感。（二）（16分）5.（3分）（1）搬動（2）感到奇怪（3）同“悅”，高興。評分說明：每個詞語解釋正確給1分。意思對即可。6.（3分）B評分說明：本句意思是“太子，是國君的繼承人，不能施加刑罰，便對太子傅公子虔行刑，并對太子師公孫賈處以黥刑”，根據(jù)意思句讀，所以選B。7.（6分）（1）（3分）法令不能實行，是由于上面的人觸犯法令。評分說明：“行”“犯”譯對分別給1分，句意譯對給1分。（2）（3分）（秦國百姓）路上不撿拾他人遺落的東西，山中沒有盜賊，家家富裕，人人滿足。評分說明：“遺”“足”譯對分別給1分，句意譯對給1分。8.（4分）兩篇選文都表現(xiàn)了守信對于處世立身的重要性。守信,是為官之道。衛(wèi)鞅變法前用重金取信于民，變法后“法太子”讓百姓服從法令，所以變法得以成功。而陳太丘的朋友失約不講信用，則連七歲小兒都瞧不起他。評分說明：基本看法1分，結合文段適當展開2分，整體語言表達1分。意思對即可。附參考譯文：秦孝公已經(jīng)決定任用商鞅了，商鞅想要變法，又擔心天下對自己的非議。法令已經(jīng)具備，還沒有公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓，有誰把木頭搬到北門就賞給誰十金。人們覺得奇怪，沒有人敢搬動。又下令說：“能把木頭搬到北門的賞五十金?！庇幸粋€人把木頭搬走了，當即就賞給他五十金，以表明決不欺騙。事后頒布了新法。新法在民間推行了一周年，秦國的百姓到國都訴說新法不方便的數(shù)以千計。正在這個時候，太子犯了法。衛(wèi)鞅說：“法令不能實行，是由于上面的人觸犯法令。”準備依法懲處太子。太子，是國君的繼承人，不能施加刑罰，便對太子傅公子虔行刑，并對太子師公孫賈處以黥刑。第二天，秦國百姓都服從法令了。實行新法十年，秦國百姓皆大歡喜，路上不撿拾他人遺物，山中沒有蟊賊強盜，家家富裕，人人滿足。（三）（20分）9.（3分）B評分說明：第=10\*GB3⑩段不是采用倒敘而是插敘。10.（4分）冬古拉瑪天氣奇寒、環(huán)境惡劣，布茹瑪汗?毛勒朵卻守護50多年，看出其堅定執(zhí)著、無怨無悔的品質；發(fā)現(xiàn)界碑被移動直奔邊防派出所，無懼路上懸崖深澗，看出其細心負責、不畏危險；給外孫取名“八一別克”，看出其對祖國的忠誠熱愛（任寫兩點即可）。評分說明：一點2分，寫出兩點即可。11.（6分）（1）（3分）短句成段（短句），強調天氣的惡劣，營造了緊張的氛圍，給讀者鮮明的印象。評分說明：短句1分，作用一點1分，寫出兩點即可。（2）（3分）運用反復，突出時間漫長，寫出布茹瑪汗?毛勒朵堅守冬古拉瑪?shù)臎Q心之大和付出之多。評分說明：反復1分，作用一點1分，意對即可。12.（3分）體現(xiàn)布茹瑪汗?毛勒朵守護冬古拉瑪?shù)臒o怨無悔，增強文章的文學色彩。評分說明：人物形象2分，增強文學色彩1分。13.（4分）（1）揭示“你”是布茹瑪汗?毛勒朵、我是一塊青山石，使文章意蘊深長（2分）；（2）“你