人教版教學(xué)課件云南省彌勒縣慶來中學(xué)2011-2012學(xué)年生物必修2211減數(shù)分裂

,人教版教學(xué)課件云南省彌勒縣慶來中學(xué)2011-2012學(xué)年生物必修2211減數(shù)分裂匯報人：CONTENTS目錄01.添加目錄標(biāo)題02.減數(shù)分裂的概述03.減數(shù)分裂的細胞學(xué)特征04.減數(shù)分裂的生物學(xué)意義05.減數(shù)分裂的實驗研究06.減數(shù)分裂的教學(xué)設(shè)計PARTONE單擊添加章節(jié)標(biāo)題PARTTWO減數(shù)分裂的概述減數(shù)分裂的定義減數(shù)分裂是生物體細胞分裂的一種方式，主要發(fā)生在生殖細胞中。減數(shù)分裂過程中，染色體復(fù)制一次，細胞分裂兩次，最終形成四個子細胞，每個子細胞中染色體數(shù)目減半。減數(shù)分裂的目的是保證生物體遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定傳遞。減數(shù)分裂分為兩個階段：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。減數(shù)分裂的過程減數(shù)第一次分裂：同源染色體分離，非同源染色體自由組合減數(shù)第二次分裂：姐妹染色單體分離，形成四個子細胞減數(shù)分裂的結(jié)果：形成四個單倍體細胞，每個細胞含有一半的染色體減數(shù)分裂的意義：保證遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定傳遞，為生物體的繁殖提供基礎(chǔ)減數(shù)分裂的意義減數(shù)分裂是生物體繁殖和遺傳的基礎(chǔ)減數(shù)分裂保證了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定傳遞減數(shù)分裂使得生物體能夠適應(yīng)環(huán)境的變化減數(shù)分裂是生物進化的重要機制PARTTHREE減數(shù)分裂的細胞學(xué)特征染色體復(fù)制一次染色體復(fù)制：在減數(shù)分裂過程中，染色體會復(fù)制一次，形成兩個相同的染色體染色體數(shù)目：復(fù)制后的染色體數(shù)目是原來的兩倍染色體形態(tài)：復(fù)制后的染色體形態(tài)與原來的染色體相同染色體功能：復(fù)制后的染色體具有與原來的染色體相同的功能，如遺傳信息的傳遞等細胞連續(xù)分裂兩次減數(shù)分裂是生物體細胞分裂的一種方式，主要發(fā)生在生殖細胞形成過程中。減數(shù)分裂分為兩個階段：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。減數(shù)第一次分裂的主要特征是同源染色體分離，非同源染色體自由組合。減數(shù)第二次分裂的主要特征是著絲點分裂，姐妹染色單體分離，形成兩個子細胞。子細胞染色體數(shù)目減半減數(shù)分裂：細胞分裂的一種形式，分為減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂染色體數(shù)目減半：在減數(shù)第一次分裂中，同源染色體分離，導(dǎo)致子細胞染色體數(shù)目減半同源染色體：在減數(shù)分裂中，一對來自父本和母本的染色體，具有相同的基因染色體分離：在減數(shù)第一次分裂中，同源染色體分離，形成兩個子細胞，每個子細胞含有一半的染色體子細胞染色體數(shù)目減半：在減數(shù)第二次分裂中，染色體再次分裂，形成四個子細胞，每個子細胞含有一半的染色體，即染色體數(shù)目減半PARTFOUR減數(shù)分裂的生物學(xué)意義保證生物染色體數(shù)目的穩(wěn)定性減數(shù)分裂是生物體繁殖過程中染色體數(shù)目減半的過程減數(shù)分裂保證了生物體染色體數(shù)目的穩(wěn)定性，使生物體在繁殖過程中保持遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半，但遺傳物質(zhì)沒有減少，保證了生物體遺傳信息的穩(wěn)定性減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半，但遺傳物質(zhì)沒有減少，保證了生物體遺傳信息的穩(wěn)定性是生物遺傳和變異的需要減數(shù)分裂是生物進化的動力，推動了生物的適應(yīng)和進化減數(shù)分裂是生物繁殖的必要條件，保證了生物種群的延續(xù)減數(shù)分裂是生物遺傳的基礎(chǔ)，保證了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定傳遞減數(shù)分裂是生物變異的來源，增加了生物多樣性在生物的進化中具有重要意義減數(shù)分裂是生物體繁殖和遺傳的基礎(chǔ)減數(shù)分裂促進了生物多樣性的形成減數(shù)分裂在生物進化中起到了重要的選擇作用減數(shù)分裂保證了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性PARTFIVE減數(shù)分裂的實驗研究減數(shù)分裂實驗的方法a.驗證減數(shù)分裂過程中的染色體行為b.總結(jié)減數(shù)分裂過程中的細胞形態(tài)和染色體行為規(guī)律實驗結(jié)論：a.驗證減數(shù)分裂過程中的染色體行為b.總結(jié)減數(shù)分裂過程中的細胞形態(tài)和染色體行為規(guī)律a.觀察到減數(shù)分裂過程中的染色體行為b.記錄細胞形態(tài)和染色體行為，分析減數(shù)分裂過程實驗結(jié)果：a.觀察到減數(shù)分裂過程中的染色體行為b.記錄細胞形態(tài)和染色體行為，分析減數(shù)分裂過程單擊此處輸入你的項正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點。實驗材料：小鼠睪丸細胞a.取小鼠睪丸細胞，進行固定和染色b.制作細胞涂片，進行顯微鏡觀察c.觀察細胞分裂過程，記錄細胞形態(tài)和染色體行為實驗步驟：a.取小鼠睪丸細胞，進行固定和染色b.制作細胞涂片，進行顯微鏡觀察c.觀察細胞分裂過程，記錄細胞形態(tài)和染色體行為實驗結(jié)果的分析與討論實驗?zāi)康模候炞C減數(shù)分裂的過程和結(jié)果實驗方法：使用顯微鏡觀察細胞分裂過程實驗結(jié)果：觀察到細胞分裂過程中的染色體行為和形態(tài)變化分析與討論：根據(jù)實驗結(jié)果，討論減數(shù)分裂的機制和意義，以及其在生物遺傳中的作用。實驗結(jié)論的總結(jié)與歸納減數(shù)分裂是生物體繁殖和遺傳的基礎(chǔ)減數(shù)分裂過程中，細胞核分裂，形成兩個子細胞減數(shù)分裂過程中，細胞質(zhì)分裂，形成兩個子細胞減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合減數(shù)分裂過程中，基因重組和變異發(fā)生PARTSIX減數(shù)分裂的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣和探索精神提高學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能學(xué)會運用減數(shù)分裂知識解決實際問題掌握減數(shù)分裂的主要階段和特點理解減數(shù)分裂的概念和過程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計減數(shù)分裂的概念和過程減數(shù)分裂的意義和作用減數(shù)分裂的實驗和觀察減數(shù)分裂的遺傳學(xué)應(yīng)用減數(shù)分裂的習(xí)題和練習(xí)減數(shù)分裂的教學(xué)評價和反饋教學(xué)方法的設(shè)計實驗法：通過實驗操作，讓學(xué)生親自觀察減數(shù)分裂的過程，提高學(xué)生的動手能力和觀察能力。講授法：通過講解減數(shù)分裂的概念、過程和意義，讓學(xué)生理解減數(shù)分裂的基本原理。討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生通過討論加深對減數(shù)分裂的理解。案例分析法：通過分析具體的減數(shù)分裂案例，讓學(xué)生