湖南省長沙市明德啟南中學2024屆語文八下期末監(jiān)測模擬試題含解析

湖南省長沙市明德啟南中學2024屆語文八下期末監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句子中加點的詞語運用錯誤的一項是()A．5年過去了，在這期間，整個世界分崩離析。所幸奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品。B．恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他行將就木時，給他致命一擊使其崩潰。C．漢獻帝也許有燈籠做伴，但那時人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。D．那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時不時地掉轉(zhuǎn)頭來，神情威嚴地沖我們說道：“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是實至名歸的車夫之王啊。2．（2分）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．學習和復習，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，缺一不可。B．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。C．在公共汽車上，看到車匪行劫，許多乘客怒不可遏，挺身和車匪搏斗。D．比亞迪耗時5年研發(fā)出全新設(shè)計的跨座式單軌“云軌”產(chǎn)品，一經(jīng)落地，訂單紛至沓來。3．（2分）下列加下劃線的字音完全正確的一項是（）A．翩然（piān）骨骼（ké）衰草連天（shuāi）孤衾獨枕（qǐn）B．追溯（sù）緘默（jiān）雞毛撣子（dǎn）挑撥離間（bō）C．砂礫（lì）兩棲（xī）叱咤風云（chì）強詞奪理（qiáng）D．彌漫（ní）絢麗（xuàn）勤能補拙（zhuó）白發(fā)鬢鬢（bīn）4．（2分）下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）A．偏僻狡辨和顏悅色振耳欲聾B．燎原帷幕人情事故出類拔萃C．眼眶喧嘩銷聲匿跡慢不經(jīng)心D．浮躁震撼川流不息天衣無縫5．（2分）下列句子沒有語病的是（）A．國內(nèi)外大型展會成為重慶小面拓展市場的重要舞臺，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重慶小面正朝著百億元“名小吃”的目標邁步前行。B．我市新能源汽車的生產(chǎn)和研發(fā)邁出了新步伐，跨上了新臺階，其中由廣大消費者參與試駕的長安逸動EV460在大街小巷風頭正健。C．重慶市北碚區(qū)榮獲“國家級衛(wèi)生區(qū)”，這是重慶市首個獲此榮譽的區(qū)縣。D．兩江新區(qū)的掛牌成立，極大地拓展了重慶城市發(fā)展空間和城市布局，為打造長江經(jīng)濟帶龍頭城市增添新的動力。6．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．寒噤（jìn）怒不可遏（è）出軋（zhá）迂回（yú）B．驟然（zhòu）接踵而至（zhǒng）蠕動（rǔ）演繹（yì）C．翌日（yì）紛至沓來（tà）穹頂（qióng）繚繞（liáo）D．矗立（chù）目眩神迷（xuàn）蒼勁（jìn）擦拭（shì）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．解釋下列句中加點的詞。(1)林盡水源盡：（_______________）(2)阡陌交通交通：（________________）(3)余人各復延至其家延：（______________）(4)不足為外人道也足：（_____________）2．下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()A．武陵人以捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞B．問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬C．其中往來種作太守即遣人隨其往D．便扶向路尋向所志3．下面各句中加點詞語的意思跟現(xiàn)代漢語里的意思相同的一項是()A．不足為外人道也B．率妻子邑人來此絕境，不復出焉C．乃不知有漢，無論魏晉D．阡陌交通，雞犬相聞4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．武陵人/捕魚為業(yè)B．漁人甚/異之C．率/妻子邑人/來此絕境D．太守/即遣人/隨其往5．下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．東晉太元年間，武陵郡有個漁人劃著船沿著溪水前行，遇見一個美麗的桃花林。水窮林盡，從一個僅容一人的下廠洞口過一山，發(fā)現(xiàn)一個環(huán)境優(yōu)美的村落。B．漁人與村民交談得知，他們的祖先在先秦時躲避戰(zhàn)亂來到此地生息，此后再也沒有出過外面，一直過著與世隔絕的生活，也不知道外面是何朝何代了。C．在這個封閉的村子里，土地平闊，良田肥沃，屋舍整齊，竹翠池美，雞鳴狗叫，一派寧靜、和諧景象；村民自耕自足自樂，淳樸熱情好客，對這里的生活很是滿足，對外面的世界并不向往。D．細心的漁人雖然作了標記，但當他回去后帶著人再次去尋訪桃花源時，卻迷失了路，再也找不見了。以后也曾有人去尋找，還是圖勞無果。在作者看來，美好的桃花源在當時是不存在的，只存在于自己和劉子驥等高尚的人的理想之中，也許將來會變成現(xiàn)實。6．將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）男女衣著，悉如外人。____________________________________________________________________________（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。____________________________________________________________________________8、（3分）古詩詞賞析八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛冒長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘蚴。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．詩歌最后一節(jié)表達了詩人怎樣感情？2．“俄頃風定云墨色……長夜沾濕何由徹”一節(jié)主要寫什么內(nèi)容？有什么作用？9、（7分）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）無意苦爭春，________________。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）挑兮達兮，________________。一日不見，如三月兮?。ā蹲玉啤罚?）復行數(shù)十步，________________。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（5）安得廣廈千萬間，________________！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（6）大道之行也，天下為公，________________，________________.（《禮記·禮運》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）蜜蜂為何單戀一枝花①繁花盛開的季節(jié)，蜜蜂在姹紫嫣紅之間辛勤地勞作，如果你仔細觀察一只蜜蜂的活動，就會發(fā)現(xiàn)蜜蜂對柑橘和咖啡花朵仿佛著了魔一般，而對其他植物的花朵視若無睹，這是為什么呢？②實際上從達爾文開始，生物學家就發(fā)現(xiàn)了蜜蜂采蜜的專一性。蜜蜂是重要的花粉運輸工具，花粉必須被運到另一朵同種植物的花上才能受精繁育出果實和種子。如果世界上只有桃花，那雙方的交易就能很輕松地進行。但是世界上的植物不只桃花一種，如果每種花都敞開提供花蜜，那么蜜蜂在放開肚子大吃大喝的時候，就會沾上各種各樣的花蜜，結(jié)果就是亂點鴛鴦譜——杏花的花粉可能“偷跑”到桃花的雌蕊上，如此非但沒有結(jié)果，反而因占了“名額”而耽擱正常桃花花粉的“表白”，從而誤了雙方的繁殖大計。所以對植物們來說，避免這種浪費的最好的辦法，就是讓蜜蜂盡量專一地為自己工作。于是出現(xiàn)了蜜蜂單戀一枝花的現(xiàn)象，那么植物耍了什么樣的“小花招”呢？③原來植物跟蜜蜂之間有專門的“接頭暗號”。就像不同的飯店有不同的招牌一樣，不同的花朵也會打出自己的特色招牌——比如春蘭花清香的氣味和潔白的顏色，正如口味清淡的粵菜館子；而顏色鮮艷氣味濃烈的月季花，就像濃郁熱烈的烤鴨館子——來吸引蜜蜂。其實蜜蜂也是一個比較挑的主兒，對黃色和藍色的花朵情有獨鐘。這與不同動物的視覺有很大的關(guān)系，鳥類對紅色比較敏感，而蜂類則對黃色和藍色比較敏感。④此外，植物還通過散發(fā)香味來吸引蜜蜂。因為鳥兒的鼻子不太好用，所以由鳥類服務的花朵通常沒有氣味，而蜜蜂的“專屬”花朵通常有香甜的氣味（那是酯類化合物的味道）。⑤除了顏色、氣味不同之外，花朵們還會在花蜜中添加一些特別的“驚喜”——槲皮素或者阿魏酸的苦味物質(zhì)——來趕走很多偷吃的蟲子，避免花蜜被盜食。不過蜜蜂卻會迎難而上，這點苦味對它們來說不算個啥。然而面對外面的花花世界，植物又是怎樣保證蜜蜂不會換口味的呢？⑥真相就是蜜蜂有著自己的記憶效應，特別是蜜蜂和熊蜂都有比較強的學習能力，它們會把之前采集花蜜的經(jīng)驗運用在后續(xù)的工作中?？墒羌幢阌辛斯ぷ鹘?jīng)驗的積累，蜜蜂還是喜歡偷懶，喜歡簡單重復勞動。如果把不同形態(tài)的花朵分別布置在不同的區(qū)域，那么蜜蜂就會持續(xù)選擇一種花朵進行采集；當不同形態(tài)的花朵被均勻分散在一個區(qū)域的時候，蜜蜂的懶惰勁兒就上來了，變得不那么挑剔了。蜜蜂在做出選擇之前往往有4-5秒的考慮時間。如果在這段時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)了相同的花朵，那么蜜蜂可能會去采那朵相同的花朵。如果沒有，只能退而求其次，不加選擇地進行采集。為了“投其所好”，于是植物們經(jīng)常大片大片地開花了?；氐轿恼麻_頭，柑橘和咖啡們顯然不滿足這一點，那她們又是如何讓蜜蜂一心一意為自己服務的？⑦秘密就在于它們的花蜜中含有咖啡因。正如我們?nèi)祟愊矚g喝咖啡、喝茶一樣，蜜蜂對這玩意兒也會上癮。美國《科學》雜志的一項研究報道表明：咖啡因正是讓蜜蜂忠誠專一的物質(zhì)。正如咖啡因會刺激人類的大腦一樣，這種化學物質(zhì)也可以刺激蜜蜂的大腦，特別是其中一個叫蘑菇體的腦區(qū)域，這一區(qū)域跟氣味的學習和記憶有關(guān)?？Х纫虻臄z入使得蜜蜂深刻地記住了在柑橘和咖啡花朵上采集花蜜這件事情。所以在接下來很長的一段時間里，蜜蜂都離不開這種特殊味道的花蜜了，所以蜜蜂會單戀一枝花也就不足為奇了。1．簡要概括“蜜蜂為何單戀一枝花”的原因。2．說說文章用“蜜蜂為何單戀一枝花”作題目的妙處。3．第⑥段中加點的詞語能否去掉，為什么？4．舉例說明本文運用的一種主要說明方法及其作用。11、（15分）非文學類作品閱讀地球“流浪”靠譜嗎今年春節(jié)期間上映的電影《流浪地球》以“硬科幻”的特點收獲大量好評。那么，這部電影中哪些說法具有較強的科學基礎(chǔ)，哪些說法現(xiàn)在還只是幻想？流浪，并非說走就走的旅行《流浪地球》中最驚天地泣鬼神的想象是，利用成千上萬個行星發(fā)動機，幫助地球離開太陽系。這就得說說讓地球離開太陽系需要多少能量了?！暗厍蚶@太陽運行，離開太陽系，要能夠擺脫太陽的引力勢能束縛，所需能量可以計算得到，大概是2.65×1033焦耳?！蹦暇┐髮W天文與空間科學學院教授周禮勇分析。而當前人類生產(chǎn)的能源，可以拿全球發(fā)電量來估計。據(jù)統(tǒng)計，2017年全球總發(fā)電量大概是25571TWh，大約合9.21×1019焦耳?！耙簿褪钦f，如果把現(xiàn)階段全球所有的發(fā)電量都用來推動地球離開太陽，需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬億年。而宇宙年齡大概是130億年?！敝芏Y勇說?？傊?，帶著地球去流浪，可不是說走就走的旅行。如果行星發(fā)動機要承擔這一任務，那得無比厲害才行。重核聚變，目前只是科幻在《流浪地球》中，行星發(fā)動機實現(xiàn)上述任務，靠的是重核聚變技術(shù)。中國工程物理研究院研究員蒙大橋告訴科技日報記者，核聚變是指兩個輕核素反應，聚合成一個質(zhì)量素更重的核素。重核只能分裂生成兩個輕于母核的核素。比如，鈾-235裂變后會成質(zhì)量為95—105的元素?！皬默F(xiàn)代核物理知識來看，90號以上的元素有裂變趨勢，10號以下的元素有聚變趨勢。若要重核發(fā)生聚變，目前沒理論和實現(xiàn)條件?！泵纱髽蛘f?？磥?，這樣的行星發(fā)動機，目前只能出現(xiàn)在科幻中了?！读骼说厍颉返慕Y(jié)尾十分驚險刺激：眼看地球離木星越來越近，情況萬分危急，航天員劉培強駕駛載著燃料的空間站，點燃了木星上的氫氣漩渦。對此，中科院高能物理所研究員張雙南支招說，他有更好的點燃木星的辦法：例如，可以用高功率激光器點燃木星，畢竟核聚變反應需要使用高功率激光器點火?！袄碚撋峡梢?，但需要功率足夠強大才行?！泵纱髽蚍治稣f，按照這一思路，點燃木星的速度確實更快，但驚險程度就會少了幾分。太陽什么時候會滅亡電影里，人類面臨的最大問題是，太陽急速老化，不斷膨脹，導致地球不適合人類生存，因此要去尋找新的家園。但是現(xiàn)實中太陽也會如此嗎？從恒星的演化規(guī)律上來講，太陽是會有熄滅的一天，不過是在遙遠的50億年之后。簡單來講，當太陽核心中的氫燃燒殆盡，生成氦元素在引力的作用下坍縮，釋放的能量進一步升高溫度，點燃核心周圍的氫殼層，然后太陽迅速膨脹，成為一顆紅巨星。有理論認為，太陽演化生成的紅巨星非常巨大，最遠能夠膨脹到地球軌道。這樣，水星、金星和地球都會逐漸墜入太陽而毀滅。其實，早在太陽吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨脹的紅巨星烤干，不復存在。凌晨（科幻作家）：科幻作品中的科學，更多指的是科學思維、科學方法，而不是現(xiàn)有的科學理論。科幻作品的科普功能，更多是激發(fā)公眾對科學產(chǎn)生興趣，而不是對現(xiàn)有科學技術(shù)進行講解說明?？梢源_定的是，國產(chǎn)科幻電影引起這么熱鬧的討論，還是第一次。包括科學家在內(nèi)的很多觀眾對其中的科學情節(jié)“揪”著不放。探討過程中，一些干巴巴的科學問題也變得有趣起來。盡管帶著地球去流浪并不現(xiàn)實，但它所引發(fā)的公眾對科學的關(guān)注，已足以令人欣慰。1．作者認為帶著地球去流浪并不現(xiàn)實，請根據(jù)文意簡要概括理由。2．下列表述符合原文文意的一項是（）A．2017年全球總發(fā)電量約9.21×1019焦耳，人類要用近29萬億年的發(fā)電量，才能推動地球離開太陽。B．用高功率激光器點燃木星比駕駛載著燃料的空間站點燃木星方法更好，但在感官上不夠刺激，因此電影《流浪地球》選用了后者。C．中國工程物理研究院研究員蒙大橋告訴科技日報記者，重核聚變沒有理論基礎(chǔ)，因此不可能實現(xiàn)。D．科幻作家凌晨認為科幻作品中的科普功能，是為了激發(fā)公眾對科學的興趣的，因此更注重科學思維和方法，現(xiàn)有的科學理論和科學技術(shù)不重要。3．大志和小志就本文的說明方法展開熱烈討論，請根據(jù)語境補全他們的對話。大志：這篇文章的理論看似深奧，但我們能讀得懂，因為他運用很多說明方法，深入淺出地講解科學知識，我很喜歡。例如文中“鈾-235裂變后會成質(zhì)量為95—105的元素?！本瓦\用了舉例子的說明方法，舉了重核的鈾裂變成兩個95-105的元素，具體形象地說明了重核只能分裂生成兩個輕于母核的核素，通俗易懂。小志：是的，文章中還有別的說明方法，例如這句“如果把現(xiàn)階段全球所有的發(fā)電量都用來推動地球離開太陽，需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬億年。而宇宙年齡大概是130億年”，4．這篇文章準備刊登在《中學生天地》雜志上，你認為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標題？請說明理由。A．地球“流浪”靠譜嗎B．地球脫離太陽系需要的條件四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）結(jié)合你對《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書及下面文段的閱讀，回答問題。八月十九日，在利沃夫附近，保爾在激戰(zhàn)中失落了他的軍帽。他把馬勒住，但是前面的弟兄們已經(jīng)沖進了波蘭白軍的散兵線。杰米多夫從洼地的叢林中沖出來。他一面朝河岸那邊跑，一面大聲叫喊：“師長犧牲了！”保爾嚇了一跳。他的師長，英勇的、不屈不撓的列圖諾夫同志，就這樣死了！瘋狂的憤怒支配了他。他用刀背狂抽著他的坐騎格涅多克——它已經(jīng)疲乏了，馬轡子上染著點點的鮮血——直向廝殺著的人群沖去?！翱乘肋@些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！他們殺死了列圖諾夫！”他狂怒地、不顧一切地向一個穿綠制服的人劈去。由于他們師長的死，全連燃起了復仇的怒火，把波軍的一個排都殺光了。他們一齊向曠野馳去，追逐潰逃的敵軍，可是這時波蘭炮隊對準他們發(fā)炮了；榴霰彈在空中爆炸，向四面散布著死亡。一片綠光像鎂光似的從保爾眼前閃過，霹靂聲震著他的耳朵，一塊燒紅的鐵片鉆進了他的腦袋。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，開始緩緩地向一旁倒下去。保爾像一根稻草似的被打下馬鞍，翻過馬頭，沉重地摔在地上。黑夜立刻降臨了……1．聯(lián)系原著，說說這次戰(zhàn)爭給保爾的健康帶來怎樣的傷害。2．上面選段內(nèi)容表現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點？3．畫線句子運用了反復的修辭手法，說說你對其表達作用的理解。13、（5分）閱讀下面材料,完成下面小題。（材料一）移動支付使用移動終端設(shè)備作為載體，載體隨身攜帶的移動性，消除了距離和地域的限制?，F(xiàn)在，智能手機已經(jīng)成為業(yè)界的主流，用戶可以方便地通過手機使用移動互聯(lián)網(wǎng)，付錢時打開手機中的支付寶錢包或微信錢包給收銀員掃一下就完成交易了。移動支付作為電子商務最為重要的支付環(huán)節(jié)，支付安全是移動支付的核心問題之一。在互聯(lián)網(wǎng)上，PC用戶信息是可以被搜集的；而移動設(shè)備用戶顯然不需要讓他人知道甚至共享自己設(shè)備上的信息，移動設(shè)備的隱私性保障了支付的安全。當然，移動支付不能說沒有一點風險。手機僅僅作為通訊工具時，密碼保護并不是特別重要，但作為支付工具時，丟失手機、密碼被攻破、病毒木馬等問題都有可能造成損失。（材料二）《線下消費支付方式調(diào)查問卷》數(shù)據(jù)來源：天極網(wǎng)《維度》獨家調(diào)查（材料三）移動支付正快速嵌入人們的“衣、食、住、行、娛”等各消費場景。在很多人享受手機支付便捷的同時，也有一些人特別是老年人，認為這個新鮮玩意兒真不方便。因此，還應通過技術(shù)創(chuàng)新完善產(chǎn)品設(shè)計，讓手機支付走進視力障礙者、中老年人等“跟不上”的特殊群體。另外要實現(xiàn)手機支付更普惠，還需要做很多工作。比如，借助每年的金融支付宣傳日，提高特殊人群對金融支付的認知；用通俗的語言和案例，提醒老年用戶各種支付手段的風險；制作一些小視頻、小手冊，詳細介紹和演示刷卡、掃碼、NFC(近場支付)等新支付手段的操作流程；教老人用手機交水電費等，從其身邊熟悉的支付場景開始學習、適應手機支付。公安部門也應加大對網(wǎng)絡(luò)詐騙的打擊力度。讓手機支付普惠更多人，要引導不同人群特別是“跟不上”的人群學會使用新事物，帶著他們走向新產(chǎn)品新服務，這還需要國家、企業(yè)、個人三方共同努力。1．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．移動支付屬于電子支付方式的一種，消除了距離和地域的限制。B．移動支付和目前的銀行磁條卡相比，具有更高的安全性。C．50、60后的老年人使用移動支付方式遠低于70后的年輕群體。D．老年人喜歡作為新生事物的移動支付，是因為它更安全。2．讀完以上三則材料，請你說說移動支付有哪些特點。3．結(jié)合（材料三），談談如何促進老年人使用移動支付？五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文。請以“是你撥動了我的心弦”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

實至名歸：指的是有了真正的學識、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽。應改為“名副其實”。故選D?！绢}目點撥】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。2、B【解題分析】

嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。褒義詞。使用對象明顯錯誤。故選B?！绢}目點撥】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、B【解題分析】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。A應讀作骨骼（gé），孤衾獨枕（qīn）。C應讀作兩棲（qī），強詞奪理（qiǎng）。D應讀作彌漫（mí），白發(fā)鬢鬢（bìn）。4、D【解題分析】

A.狡辨——狡辯、振耳欲聾——震耳欲聾。B.人情事故——人情世故。C.慢不經(jīng)心——漫不經(jīng)心。故選D。5、A【解題分析】

B．語序不當，應將“研發(fā)”與“生產(chǎn)”互換位置；C．成分殘缺，在“中國十大最美鄉(xiāng)村”后加上“稱號”；D．搭配不當，可將“和城市布局”刪去。6、C【解題分析】

A.軋（yà），迂（yū）；B.蠕（rú）；D.勁（jìng）。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．完，沒有交錯相通邀請值得2．D3．A4．B5．D6．男女的穿戴，和桃花源以外的世人完全一樣。漁人(給他們)詳細地介紹了自己所知道的事情，(他們聽后)都表示驚嘆?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“交通”：交錯相通。所以千萬不要以今釋古?！氨M”在現(xiàn)代漢語中也有“完，沒有”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：D句子中加點詞的意義和用法相同。都是“原先”之意。A前者“作為”，后者“對”。B前者代詞，后者助詞。C前者代詞，代指桃花源，后者代捕魚人。點睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：A句中加點詞語的意思跟現(xiàn)代漢語里的意思相同。均為“不值得”之意。B妻子和兒女。C不用說，更不必說。D交錯相通。4．試題分析：B項句子朗讀節(jié)奏劃分有誤。改為：漁人/甚異之。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。5．試題分析：D項對本文內(nèi)容的理解和分析不正確?！耙苍S將來會變成現(xiàn)實”這并不是作者的思想。6．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“悉”“為”“具”“嘆惋”等字詞的翻譯。譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊?！保O人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。8、1．表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦的寬廣胸襟和濟世情懷。抒發(fā)了詩人對人民苦難的深切同情和對美好幸福生活的向往之情。2．這一節(jié)主要寫秋雨屋漏無法入睡的凄慘景象，突出了詩人個人的悲苦遭遇，與后面寫其濟世情懷形成對照，更能突出詩人的寬廣胸襟?！窘忸}分析】1．此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。根據(jù)最后一節(jié)的意思“怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地遮蔽天下貧寒的窮苦人，讓他們個個都開顏歡笑！房子不為風雨所動搖，安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿”，可知最后一節(jié)抒發(fā)了作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風格和詩人的博大胸襟。點睛：本題考查理解詩歌的情感。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，理解詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。2．本題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全詩大意，理解相關(guān)的語句，分析其作用。根據(jù)“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”可知這一節(jié)主要寫秋雨屋漏無法入睡的凄慘景象。這一節(jié)突出了詩人個人的悲苦遭遇，與最后一節(jié)所寫的濟世情懷形成對比，更能突出詩人的博大胸襟。9、無為在歧路一任群芳妒在城闕兮豁然開朗大庇天下寒士俱歡顏選賢與能講信修睦【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“歧、妒、闕、豁、庇、俱、與、睦”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．一方面花朵通過蜜蜂比較敏感的顏色、香甜的氣味、花蜜中的苦味物質(zhì)來吸引蜜蜂；另一方面蜜蜂有著自己的記憶效應，甚至對某些花蜜中的咖啡因上癮，形成“路徑依賴”，所以才會“單戀一枝花”。2．①用設(shè)問句作文章的題目，能夠引發(fā)讀者思考和興趣。文章圍繞“蜜蜂為何單戀一枝花”這一中心問題，通過四個設(shè)問句，然后抽絲剝繭，層層揭密，使文章波瀾起伏，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②運用擬人手法，使文章富有情趣。蜜蜂“單戀”一枝花，賦予蜜蜂以人的感情，使得說明內(nèi)容生動有趣，富有感染力，吸引讀者注意力。3．答案示例：①不能。②“可能”表示一種推測，說明對蜜蜂“路徑依賴”的研究還不夠深入，話有余地；如果去掉，則意思回改變，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。4．答案示例：①舉例子、打比方?！氨热绱禾m花清香的氣味和潔白的顏色……來吸引蜜蜂”一句，運用了舉例子和打比方的說明方法，生動形象地說明了植物和蜜蜂之間有專門的“接頭暗號”這一特點。②作比較?！坝渗B類服務的花朵通常沒有氣味，而蜜蜂的‘專屬’花朵通常有香甜的氣味”一句，運用作比較的說明方法，突出蜜蜂比鳥兒的鼻子更加好用的特點，從而說明花朵通常會用香甜的氣味來吸引蜜蜂。③引用?！懊绹犊茖W》雜志的一項研究報道表明：咖啡因正是讓蜜蜂忠誠專一的物質(zhì)”一句，通過引用美國雜志的報道，來說明花蜜中的咖啡因使蜜蜂上癮這一特點，更加真實可信，增強了文章的說服力?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析作答即可。如可提取第5段的“除了顏色、氣味不同之外，花朵們還會在花蜜中添加一些特別的“驚喜”——槲皮素或者阿魏酸的苦味物質(zhì)”，第6段的“真相就是蜜蜂有著自己的記憶效應，特別是蜜蜂和熊蜂都有比較強的學習能力，它們會把之前采集花蜜的經(jīng)驗運用在后續(xù)的工作中”等句分析整理即可。2．試題分析：考查文題的作用。答此題主要理解好標題“蜜蜂為何單戀一枝花”使用的手法：設(shè)問和擬人手法。設(shè)問提醒讀者注意，激發(fā)閱讀興趣，引人入勝。擬人生動形象，富有感染力，讀來讓人興趣盎然。3．試題分析：考查說明文語言的準確性的特點?！翱赡堋笔峭茰y之意，說明對蜜蜂“路徑依賴”的研究還有待深入。這是實事求是的說法。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。4．試題分析：考查說明方法的類型及其表達作用。此題的答案比較開放，只要答出說明方法，提取文句加以說明并說清楚對說明內(nèi)容的作用即可。如作比較：“由鳥類服務的花朵通常沒有氣味，而蜜蜂的‘專屬’花朵通常有香甜的氣味”，突出蜜蜂比鳥兒的鼻子更加好用的特點。做比較的目的是突出一個方面，要根據(jù)文章的說明內(nèi)容來確定突出的是哪個方面。點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。11、1．以現(xiàn)有的發(fā)電量，即使連續(xù)工作，直到整個宇宙壽終，都達不到推動地球脫離太陽系的電量；重核聚變技術(shù)支撐的發(fā)動機，目前沒有理論和實現(xiàn)條件，只在幻想中；太陽變成紅巨星時，地球?qū)⒉粡痛嬖凇?．B3．運用了列數(shù)字的說明方法；準確列出如以現(xiàn)有發(fā)電量來推動地球需要的年數(shù)；說明流浪地球的不靠譜。（或運用了作比較的說明方法，將以現(xiàn)有發(fā)電量來推動地球需要的年數(shù)與宇宙年限比較，說明流浪地球不靠譜。）4．示例一：我選A。這個標題清晰地告知了全文的內(nèi)容，；用簡潔的問句表達，一下子吸引了中學生的眼球，激發(fā)了他們的求知欲；這個標題適合《中學生天地》這樣的刊物。示例二：我選B。這個標題平實，比較全面地提示了文章的主要內(nèi)容），體現(xiàn)了科技文的特征，刊登在《中學生天地》上，能激發(fā)學生求知欲望?！窘忸}分析】1．考查對文章內(nèi)容的理解。通讀文章，我們可以看出文章從三個方面就《流浪地球》是否具有科學性進行了分析：第一部分用列數(shù)字的說明方法說明了以現(xiàn)有的發(fā)電量，即使連續(xù)工作，直到整個宇宙壽終，都達不到推動地球脫離太陽系的電量；第二部分用舉例子的書名方法指出“若要重核發(fā)生聚變，目前沒理論和實現(xiàn)條件”“目前只能出現(xiàn)在科幻中了”說明了重核聚變技術(shù)支撐的發(fā)動機，目前沒有理論和實現(xiàn)條件，只在幻想中；第三部分指出“太陽演化生成的紅巨星非常巨大，最遠能夠膨脹到地球軌道。這樣，水星、金星和地球都會逐漸墜入太陽而毀滅。其實，早在太陽吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨脹的紅巨星烤干，不復存在”說明太陽毀滅時，地球已經(jīng)不復存在了。據(jù)此分析作答即可。2．考查對文章內(nèi)容的理解。A.文中指出“如果把現(xiàn)階段全球所有的發(fā)電量都用來推動地球離開太陽，需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬億年”所以題干跟文中的意思不相符；B.正確；C.文中指出“若要重核發(fā)生聚變，目前沒理論和實現(xiàn)條件”說的時“目前”沒有理論基礎(chǔ)，所以題干與原文不符；D.根據(jù)文章內(nèi)容“科幻作品中的科學，更多指的是科學思維、科學方法，而不是現(xiàn)有的科學理論?？苹米髌返目破展δ?，更多是激發(fā)公眾對科學產(chǎn)生興趣，而不是對現(xiàn)有科學技術(shù)進行講解說明?！辈⒉皇钦f現(xiàn)有的科學理論和科學技術(shù)不重要，因此該選項不符合題意。3．考查文中的說明方法及其作用。從題干中小志指出的句子“需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬億年。而宇宙年齡大概是130億年”可以看出運用了列數(shù)字的說明方法，準確的說明了如以現(xiàn)有發(fā)電量來推動地球需要的年數(shù)，以此來說明流浪地球是不靠譜的。同時，作者將以現(xiàn)有發(fā)電量來推動地球需要的年數(shù)與宇宙年限作比較，運用了作比較的說明方法，說明了流浪地球是不靠譜的。據(jù)此分析作答即可。4．考查對文章標題的確定。解答時，首先明確自己的觀點，選擇的時哪一個題目，然后根據(jù)自己的選擇進行分析說明。文章從三個方面就《流浪地球》是否具有科學性進行了分析，選擇A，用疑問句作為標題，清楚的告訴了讀者文章要說明的問題時什么，刊登在《中學生天地》上，能夠吸引中學生的閱讀興趣，同時還能夠激發(fā)他們的求知欲；選擇B，這個標題比較直接的介紹了文章要說明的內(nèi)容，體現(xiàn)了科技文的特征，刊登在《中學生天地》上，能激發(fā)學生求知欲望。據(jù)此分析作答即可。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．保爾昏迷了13天后恢復知覺，但右眼卻永遠失明了。2．英勇無畏、充滿正義、極具革命的激情。（剛毅堅強、不怕犧牲、英雄主義）3．極力渲染和突出保爾因戰(zhàn)友犧牲的悲痛以及對敵人無比的憤怒?！窘忸}分析】1．本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。這次戰(zhàn)爭給保爾的健康帶來的傷害：昏迷了13天后，保爾恢復了知覺。只是他的頭還昏沉沉的，在石膏箱里不能動彈。10月里，保爾傷愈出院了?？墒?，他的右眼已經(jīng)永遠失明了。2．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“瘋狂的憤怒支配了他。他用刀背狂抽著他的坐騎格涅多克——它已經(jīng)疲乏了，馬轡子上染著點點的鮮血——直向廝殺著的人群沖去”“砍死這些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！他們殺死了列圖諾夫！”“他狂怒地、不顧一切地向一個穿綠制服的人劈去”等描寫或情節(jié)中可概括出其英勇無畏、不怕犧牲、極具英雄主義色彩的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。3．考查反復的修辭手法的作用?！翱乘肋@些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族”中三個“砍死”運用了典型的反復修辭手法。反復修辭，是為了強調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。這里是詞語上的反復。為凸顯保爾的感情和行為，連續(xù)三次使用同一詞語“砍死”，達到強調(diào)的目的。極力渲染和突出保爾因戰(zhàn)友犧牲的悲痛，對敵人無比的憤怒，也刻畫了保爾的殺敵氣勢和大無畏的英雄氣概。13、1．D2．①方便快捷；②相對安全；③使用對象和范圍很廣泛。3．①通過技術(shù)創(chuàng)新完善產(chǎn)品設(shè)計。②給老年人進行相關(guān)講座或指導。③加大對網(wǎng)絡(luò)詐騙的打擊力度。（答出兩點即可）【解題分析】1．本題考查學生理解概括文本信息的能力。解答此題時要在原文中找對應句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應句。其次將選項與對應句進行比較，比較選項和對應句時，應找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。由材料二圖表可以看出，50后有少一半的人使用現(xiàn)金支付；由材料三“在很多人享受手機支付便捷的同時，也有一些人特別是老年人，認為這個新鮮玩意兒真不方便。因此，還應通過技術(shù)創(chuàng)新完善產(chǎn)品設(shè)計，讓手機支付走進視力障礙者、中老年人等‘跟不上’的特殊群體”可知D選項的說法是不準確的，故選D。2．本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。由材料一“載體隨身攜帶的移動性，消除了