年度語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)年度語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)年度語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)一班、四班的語(yǔ)文教學(xué)。剛走你工作崗位，教學(xué)閱歷尚淺，我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在同事們的援助下，同學(xué)們的支持下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)大家指正。

一、提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐

在這方面，本學(xué)期我做到了以下3點(diǎn)：

1、這學(xué)期，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)教育者的重要性，因此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料，積極參與學(xué)校組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活動(dòng)，平常我也經(jīng)常學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的光榮事跡，了解他們的人格魅力，了解他們的知識(shí)魅力。力爭(zhēng)從思想認(rèn)識(shí)上與他們靠攏。

2、找出以往問(wèn)題，以促現(xiàn)在教學(xué)。一開(kāi)學(xué)，我仔細(xì)分析了上一學(xué)期的工作，找出工作中不足的地方并列出來(lái)，以指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如，工作沒(méi)有閱歷，向其他老師學(xué)習(xí)不夠，工作沒(méi)有落到實(shí)處等。通過(guò)這樣，在這學(xué)期的工作中，我在這些不足的方面提高了不少。

3、提高對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)同學(xué)的了解。農(nóng)村的同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)的技能相對(duì)較弱，七班級(jí)的同學(xué)相對(duì)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。另外，四班對(duì)于我來(lái)說(shuō)很生疏，以前沒(méi)有教過(guò)，所以，得下大力氣去了解他們。

二、發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤懇工作

在這方面，本學(xué)期我做到了以下7點(diǎn)：

1、依據(jù)自己在思想上的認(rèn)識(shí)，制定了工作計(jì)劃，確定了教學(xué)目標(biāo)，以使自己工作有方向可遵循，有目標(biāo)可奮斗。

2、我堅(jiān)持了備課后在上課，鉆研教材，閱覽教輔資料，積極預(yù)備教學(xué)用具。在備課之時(shí)，堅(jiān)持不僅把教案?jìng)湓诒咀由?，還備在腦子里，以嫻熟，流暢教學(xué)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)，細(xì)心從中找到問(wèn)題以及同學(xué)還不懂得地方，然后利用晚自習(xí)實(shí)時(shí)講解補(bǔ)充。有時(shí)候，還對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)時(shí)測(cè)驗(yàn)，仔細(xì)批卷，仔細(xì)總結(jié)，實(shí)時(shí)整改。

4、常通過(guò)班主任和其他老師了解我所教的兩個(gè)班同學(xué)們的狀況，以對(duì)癥下藥，以實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

5、虛心向語(yǔ)文組其他老師學(xué)習(xí)，常聽(tīng)他們的課，以借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己的短處。也常讓其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，懇求提出珍貴的看法。自己依據(jù)同事們提出的看法仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)分析，實(shí)時(shí)訂正。另外，我也常常聽(tīng)其他科老師的講課，從中我學(xué)到了許多教法以及課堂組織方法。

6、除工作之外，我努力學(xué)習(xí)，定了報(bào)紙，買了書(shū)籍，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

7、在鄰近期末之時(shí)，仔細(xì)組織了復(fù)習(xí)，制定了許多復(fù)習(xí)資料，既分類又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果高低，都是表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，在將來(lái)的日子里，我將做好教學(xué)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

年度語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所需要的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期本班同學(xué)共計(jì)25人，其中男生17人，女生8人，寄宿生1人，農(nóng)村留守兒童3人。同學(xué)剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。同學(xué)年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分同學(xué)有說(shuō)一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)約的溝通。個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，同學(xué)識(shí)字的返生效較高。

二、詳細(xì)教學(xué)工作完成狀況

1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。

一班級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè)，其中116個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓同學(xué)單調(diào)地讀，重復(fù)地寫(xiě)，長(zhǎng)此以往，同學(xué)將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不可思議。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌控，我常常向有閱歷的老師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，通過(guò)學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)同學(xué)寫(xiě)字的要求。首先要讓同學(xué)寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更著重自己在課堂板書(shū)、給同學(xué)批改作業(yè)等方面給同學(xué)作一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好同學(xué)寫(xiě)好字的同時(shí)，我更著重同學(xué)有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！?/p>

3、培育同學(xué)的朗讀習(xí)慣。

我自己是很喜愛(ài)讀書(shū)的人，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明理解了課文。因此在平常的教學(xué)中，我特別留意同學(xué)朗讀的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性是最為重要的，在課堂上我常常設(shè)立各式各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好。其次，我著重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量能引發(fā)同學(xué)打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。第三，著重自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)做出很好的示范。一同感受讀書(shū)的樂(lè)趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級(jí)二十五個(gè)孩子，智力和接受技能都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，相信每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)鞏固率。

三、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透了法制教育

第二課《自選商場(chǎng)》滲透了《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)法》第十一條規(guī)定：消費(fèi)者因購(gòu)買、運(yùn)用商品受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)力。

第11課《我多想去看看》滲透了《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第十三條：升掛國(guó)旗時(shí)，可以進(jìn)行升旗儀式，進(jìn)行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過(guò)程國(guó)，參與者應(yīng)當(dāng)面對(duì)國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌式者是唱國(guó)歌。全日制中學(xué)校除假期時(shí)，每周進(jìn)行一次升旗儀式。

第20課《小熊住山洞》滲透了《中華人民共和國(guó)環(huán)境愛(ài)護(hù)法》。

通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)法制教育的實(shí)施運(yùn)用，同學(xué)們的意識(shí)行為有所轉(zhuǎn)變;原先那些老是損壞公共財(cái)產(chǎn)，不愛(ài)惜公物的同學(xué)的意識(shí)形態(tài)提高了，不在任意損壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)了，甚至當(dāng)他們見(jiàn)到極少部分同學(xué)有此行為時(shí)，他們還會(huì)加以勸說(shuō)、阻攔;平常愛(ài)耳食之談的那部分同學(xué)，也似乎突然變了個(gè)人似的。

四、取得的成果

在這一次的全州期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考得不抱負(fù)，與我之前的估計(jì)差太多了，語(yǔ)文人均分*分，及格率*%，優(yōu)秀人數(shù)*人，優(yōu)秀率*%。名列全鎮(zhèn)第*名。

五、存在的問(wèn)題與不足

1、少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如：不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。

2、部分同學(xué)的閱讀技能不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)。

3、在課改不斷深入的今日，而我的課堂有時(shí)候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開(kāi)放性課堂，讓語(yǔ)文課堂充斥民主、和諧以及師生同等的氛圍，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、老師駕馭教材的技能有待提高，面對(duì)課堂上同學(xué)不同的問(wèn)題，要有肯定的應(yīng)變技能。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要備教材，還要備同學(xué)，留意預(yù)設(shè)和生成。

5、留意對(duì)不同的同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，技能或智力差的同學(xué)要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，減削壓力，縮學(xué)校生間的差異。

6、農(nóng)村留守兒童家庭教育較差，一般都是爺爺、奶奶或親屬管理，只管吃喝，學(xué)習(xí)無(wú)人監(jiān)管，致使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心情。

六、下學(xué)期努力的方向

1、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)技能

2、加強(qiáng)家訪工作，齊抓共管，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)不良習(xí)慣。

3、繼續(xù)抓好培優(yōu)輔差工作，以優(yōu)生帶好差生。

4、上完一單元后實(shí)時(shí)檢測(cè)，做好查缺補(bǔ)漏工作?？傊诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要留意充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，放手進(jìn)展他們的性格和潛能，變同學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和技能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但尚差甚遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)做一名更為合格的老師。為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗!

年度語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3

本年度我擔(dān)負(fù)__*和__*班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并且擔(dān)負(fù)__*班的班主任。這是我連續(xù)

第三年任教畢業(yè)班。一年以來(lái)，我能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，思想上積極要求進(jìn)步，努力向黨組織靠攏，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新的跨越，向新的人生目標(biāo)奮進(jìn)。

一、勤于思索、勇于探究，以新的理念教書(shū)育人

這以學(xué)年新課程在我市全面實(shí)施，__年暑期我到__*二中參與教研室組織的為期兩天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法的迫切性，也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的緊迫性何檢舉性。

當(dāng)時(shí)我所任教的班級(jí)雖然還沒(méi)有運(yùn)用新教材，但我能勤于思索、勇于探究，在教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用新課程理念，這不僅培育了同學(xué)的發(fā)散思維技能，而且加深了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)。結(jié)果說(shuō)明這對(duì)提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能起到了重要作用。與此同時(shí)，我還將平常教學(xué)中的心得體會(huì)加以歸納整理，一學(xué)年中在各種省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教研文章50多篇。

二、立足現(xiàn)實(shí)、放眼將來(lái)，以塌實(shí)的工作培育新人

本屆同學(xué)由于多方面的緣由導(dǎo)致基礎(chǔ)比較薄弱、技能不強(qiáng)，依靠心理嚴(yán)峻。在平常的教學(xué)中，我能從實(shí)際出發(fā)，不好高鶩遠(yuǎn)，堅(jiān)持從基礎(chǔ)的內(nèi)容抓起、從掉隊(duì)的地方補(bǔ)起、從不懂的地方講起，不輕易放棄一個(gè)同學(xué)，我始終堅(jiān)信通過(guò)自己的工作，加上同學(xué)自身的努力，肯定可以讓同學(xué)考出他們應(yīng)有的成果，讓自己滿足。

他們已經(jīng)失去了昨天，但我決不能讓他們?cè)倜允Я嗣魈?。那將是我們教育的失敗何悲傷。平常我常常鼓舞同學(xué)，援助他們樹(shù)立信心，讓他們鼓起志氣迎接明天的挑戰(zhàn)，從而確立各自的努力方向。

三、嚴(yán)而有愛(ài)、活而不散，以敏捷的方法造就能人

身為班主任，平常的同學(xué)管理工作瑣碎而繁雜。嚴(yán)格要求是我對(duì)同學(xué)的

第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)”的原那么，為同學(xué)身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)各位庭的暖和，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參加建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。

中學(xué)同學(xué)自覺(jué)性差，平?；顫姾脛?dòng)，我并不刻意壓制他們，讓他們保持這一份童心，但決不是放手不管，而是引導(dǎo)他們?cè)谛＜o(jì)校規(guī)的范疇內(nèi)自我約束、自我進(jìn)展，做到“活而不散、活而有序、動(dòng)而不皮”，這樣很大程度上熬煉了同學(xué)的管理技能、進(jìn)展了他們的性格，班級(jí)上的很多事務(wù)也可以放手交由他們來(lái)處理，違紀(jì)事項(xiàng)也少了許多。

年度語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4

來(lái)到中加快一年了，感嘆時(shí)間真的過(guò)得好快。這一學(xué)期我不僅承受了初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔(dān)負(fù)了初一(1)班的班主任。幾個(gè)月的歷練，讓我更加了解同學(xué)，也更加明白了作為一名教育工自己身上的責(zé)任。這次語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，我想從給我印象最深的兩堂課入手。

一、魯迅《社戲》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)魯迅的《社戲》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)讓我獲得作為老師的滿意感。每次在備魯迅先生的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我都有點(diǎn)忐忑。不僅在于魯迅先生的文章比較長(zhǎng)，而且魯迅先生作為一位大家，他的許多文章都是名篇，我擔(dān)憂不能精確體味先生的文章的精髓，假如課堂不生動(dòng)，怕影響了先生在同學(xué)心目中的形象。所以在備課時(shí)我查找了許多資料，思索怎樣的教學(xué)能吸引同學(xué)，能將這篇文章上的盡量有趣一些。

這篇文章篇幅很長(zhǎng)，假如像以前一樣，從開(kāi)篇入手，會(huì)簡(jiǎn)單導(dǎo)致課堂沉悶。所以綜合分析這篇文章，我打算從文章最末一段著手。以最末一段為“鑰匙”，倒溯提問(wèn)，從而探究真正的懷戀的是什么，讓基礎(chǔ)差的同學(xué)也能認(rèn)真閱讀文本，激發(fā)同學(xué)的思維，從而深入的去了解文章的意蘊(yùn)。

問(wèn)題一：“真的，一貫到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”(文章最末一段)讀到這一段老師有個(gè)疑問(wèn)：那戲好看嗎?請(qǐng)快速閱覽課文，找到依據(jù)。同學(xué)很快就能從課文中找出“我們”的“掃興”“罵”“熬”等反應(yīng)，側(cè)面反應(yīng)戲不好看。

問(wèn)題二：可是，既然不好看，為什么“我”要說(shuō)好呢?問(wèn)題三：你認(rèn)為那夜是去時(shí)更好玩，還是歸來(lái)時(shí)更好玩?請(qǐng)?zhí)x課文，在文中找到依據(jù)。

問(wèn)題四：認(rèn)為去時(shí)更好玩的同學(xué)想一想：歸來(lái)的情節(jié)能否刪去?認(rèn)為歸來(lái)時(shí)更好玩的同學(xué)想一想：去時(shí)的情節(jié)能否刪去?

這篇課文的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以這四個(gè)問(wèn)題為線，整節(jié)課抓住“好玩”二字，選點(diǎn)突破。當(dāng)時(shí)我在教案反思上這樣寫(xiě)到：“這節(jié)課課堂氛圍很好，同學(xué)在老師的引導(dǎo)下特別活躍。雖然文章篇幅較長(zhǎng)，但初一同學(xué)已經(jīng)具備在較長(zhǎng)文章中快速提取信息的技能。在抱著電腦回辦公室的路上，我很快樂(lè)，由于這堂課同學(xué)的反饋比我想象的還好?！?/p>

這次的課堂設(shè)計(jì)從預(yù)備到獲得同學(xué)的積極反饋，讓我感受到作為老師的成就感。記得當(dāng)時(shí)同學(xué)在回答下列問(wèn)題時(shí)，我也帶了寫(xiě)小零食嘉獎(jiǎng)那些表現(xiàn)好的同學(xué)。我相信只要你肯花心思去鉆研課文，去思索自己在課堂上去如何引導(dǎo)同學(xué)，如何設(shè)計(jì)能夠吸引同學(xué)的眼球，試著站在同學(xué)的角度來(lái)感受課堂，我相信課堂會(huì)予以你莫大的回饋。

二、鄭振鐸《貓》課堂中的德育教育快學(xué)期末的時(shí)候，我們班發(fā)生了這樣一件事。幾個(gè)女同學(xué)在一個(gè)中午發(fā)覺(jué)另外一位女同學(xué)M班級(jí)的柜子里有其他同學(xué)的物品，兩本書(shū)還有一盒彩筆。而且這位女同學(xué)平常生活習(xí)慣也不是很好，做事喜愛(ài)丟三落四，常常借了別人的東西不還。所以大家就全都認(rèn)為她偷了別人的東西。等這位女同學(xué)回到教室，大家就一起質(zhì)問(wèn)這個(gè)女同學(xué)，而且對(duì)M立場(chǎng)很不好。下午大家一起到我辦公室去報(bào)告M的“斑斑劣跡”。對(duì)于這件事，我已經(jīng)有點(diǎn)耳聞，當(dāng)時(shí)我很冷靜的讓每個(gè)同學(xué)都把她們質(zhì)控M“偷”的東西記了下來(lái)。事后，我開(kāi)始了調(diào)查。后來(lái)發(fā)覺(jué)柜子里的兩本書(shū)是M同學(xué)借了班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)看，忘了歸還。那盒彩筆是另外一名同學(xué)放進(jìn)M的柜子里的。晚自習(xí)時(shí)我把那幾位指控M的女生喊到辦公室，說(shuō)明白調(diào)查的結(jié)果。也單獨(dú)找了M談話，首先讓她意識(shí)到自己平常不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致了今日的惡果，也讓她擺正心態(tài)，不要記恨那幾位同學(xué)。

第二天上課時(shí)正好上到鄭振鐸的《貓》，在前面的導(dǎo)入新課、整體感知、重點(diǎn)分析后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，《芙蓉鳥(niǎo)被害案[森林153號(hào)刑事案]，讓同學(xué)們也當(dāng)一次法官，來(lái)調(diào)查一下這個(gè)芙蓉鳥(niǎo)被害案。從案發(fā)覺(jué)場(chǎng)、犯罪嫌疑人、犯罪嫌疑人作案的可能性、案件的定性、案件反思五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展。第三只貓的確是最大的嫌疑人，但是真正的兇手的確一只黑貓。在案件反思時(shí)我問(wèn)了大家這樣兩個(gè)問(wèn)題：

1、在知道案件的真相后，的心情是怎樣的?(從文中可以品讀出)

2、在這個(gè)冤件中，錯(cuò)在哪?從這件事中，你明白了什么道理?師生共同總結(jié)出：凡事不能主觀臆斷，要以事實(shí)為依據(jù);對(duì)人對(duì)事不能存偏心私心，要同等、公正的待人接物，不能損害無(wú)辜!這時(shí)，我看到那幾個(gè)指控M的同學(xué)低下了頭，后來(lái)課下得知她們也向M道了歉。

隨著這篇課文的結(jié)束，這件事情也得到了解決，雖然過(guò)程不是很順當(dāng)，但是結(jié)果還是比較讓人滿足的。M又重新回到同學(xué)們中，能夠與同學(xué)們友好交往。其他同學(xué)也提高了自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。

這學(xué)期即將結(jié)束，擔(dān)負(fù)班主任僅幾個(gè)月的的我，意識(shí)到老師的耐煩、細(xì)心在同學(xué)教育中的重要性。作為快一年的語(yǔ)文教育工的我，意識(shí)到不斷鉆研課本及其他有閱歷老師的視頻、文章對(duì)自身專業(yè)素養(yǎng)、技能提高的重要性。

最末，我想以這學(xué)期我最觀賞的一個(gè)教育觀點(diǎn)來(lái)做結(jié)尾?！白詈玫慕逃褪且龑?dǎo)同學(xué)在生命的成長(zhǎng)中發(fā)覺(jué)精彩的自我，走向無(wú)限的可能性。”

年度語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5

勞碌的時(shí)候總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，相處一年的孩子們要畢業(yè)了，即將送走我在鄉(xiāng)中心學(xué)校的第一輪同學(xué)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，總的感覺(jué)還比較滿足，幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無(wú)所謂的孩子對(duì)語(yǔ)文感愛(ài)好了，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，愛(ài)好顯得尤為重要。幾個(gè)常被我戲稱為三十至四非常線上垂死掙扎的同學(xué)竟然能考六十多甚至七十了。考試后急迫想知道成果的人，對(duì)分?jǐn)?shù)高低很在乎的人，越來(lái)越多。這一切，都讓我感到自己平常的工作已經(jīng)得到了回報(bào)?？偨Y(jié)自己的教學(xué)工作，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)：

一、提高同學(xué)課堂參加學(xué)習(xí)的愛(ài)好

從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴，如假設(shè)音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引同學(xué)呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把同學(xué)的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的同學(xué)———多半關(guān)系到聽(tīng)講不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同學(xué)一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果確定要好狠多。對(duì)于同學(xué)回答中的好詞好句，或是能表達(dá)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是交口稱譽(yù)，讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)的勝利。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獵取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，同學(xué)都喜愛(ài)上我的課。

二、加強(qiáng)學(xué)困生的