初中九年級語文課件-《那樹》

那

樹王鼎鈞教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解那樹的生命歷程，正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系

。2、過程與方法：揣摩語言，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識人類破壞自然的錯(cuò)誤行為，了解珍愛自然的必要性，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。教學(xué)重、難點(diǎn)1、了解那樹的生命歷程，把握樹的價(jià)值、品格及其命運(yùn)，理解作者的思想情感；2、揣摩關(guān)鍵語句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感，感受老樹命運(yùn)的悲劇色彩。3、掌握托物寓意的表現(xiàn)手法，體會(huì)比喻、擬人等修辭的表達(dá)效果。導(dǎo)入

臺灣著名作家張曉風(fēng)在《行道樹》中道：“我們是一列樹，立在城市的飛塵里”。行道樹，在她的筆下，樹成了默默奉獻(xiàn)者的象征。現(xiàn)在再來聆聽一個(gè)關(guān)于樹的故事。朗讀感知1、默讀課文第1-5段，概括“那是一棵

樹?！盇、如工人砍伐那樹的語句文中寫了三處，表達(dá)作者對樹的同情、對人的做法憎惡?！半婁弿臉涞孽坠且氯ィ浪椋隽艘蝗Π咨墓欠?。”“大頭顱、踝骨、動(dòng)脈、靜脈”等，把樹當(dāng)作生命來看待，而人類就沒在意這些生命的存在！B、比如“于是人死。于是交通專家宣判要那樹償命。于是這一天來了，”三個(gè)“于是”，作者好像是一個(gè)局外人，在講一件與己無關(guān)，而且理所當(dāng)然的事情，然而，實(shí)際上作者把深沉的感情隱藏在平淡得文字里，一種痛惜憤激的情感更表達(dá)得深沉含蓄了！C、再比如“于是弱小而堅(jiān)忍的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來。每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍?！蔽浵亴涞母卸髦椋萍叭祟悮埲毯妥运?。2、默讀第9-11段，自選角度，用簡潔的語言概括“從“

”我讀出了

的情感”。3、合作朗讀體會(huì)情感。師：讓我們聚情于聲，有感情地朗讀文章片斷，傳達(dá)出我們對情感的初步理解。師讀：一棵一直帶給人們綠蔭，默默奉獻(xiàn)的老樹，隨著時(shí)間的推移，在人們看來在做著徒勞無用的貢獻(xiàn)。不幸的一天終于還是來了------生齊讀：這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者以六十英里的速度，對準(zhǔn)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹的祖先時(shí)代，星臨萬戶，天象莊嚴(yán)，可是樹沒有說什么，上帝也沒有。師讀：更令人痛心的是------生齊讀：兩星期后，根被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。時(shí)間仍然是在夜間，這一夜無星無月，黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來，帶工作燈來，人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上，在公寓二樓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無霸?，F(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。4、假設(shè)情節(jié)

如果沒有這次交通事故，老樹的命運(yùn)會(huì)怎樣？速讀第6-8段，明確答案。5、作者借寫老樹的命運(yùn)，想要表達(dá)什么主題？

作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。希望人們的覺醒，不能因?yàn)樽约旱牡睦娑鴤ψ匀?。?段“于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加長它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外”“柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來。公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起”兩者反差很大，對比鮮明，讓我們體會(huì)到綠色環(huán)境得來不易，人類卻輕而易舉破壞了，實(shí)在令人痛心。排比句表現(xiàn)了人類文明發(fā)展迅速，破壞力強(qiáng)，令人震驚。1、托物寓意，言近旨遠(yuǎn)。作者借寫老樹有益于人類卻被人類伐倒的遭遇，講人與自然和諧發(fā)展的道理，含蓄雋永、意味深長。這種手法的運(yùn)用，使文章既具形象性，又具有豐富的哲理內(nèi)涵。四、寫法賞析文章寫法上有什么特別之處？2、擬人修辭的運(yùn)用。A于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎了，撒了一圈白森森的骨粉。B兩個(gè)星期之后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近給它做了一個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。C尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。從自然的生存到有情的生命，從生動(dòng)的描摹到刻意的比擬。最后賦予“那樹”以真實(shí)的性靈，讓真實(shí)的性靈敲擊讀者的良知。在作者筆下，活著的樹賦予人生存，更賦予人美好；被殺戮的樹顯出幾許哀嘆、無奈而又悲壯。3、情節(jié)富有奇幻色彩。作者細(xì)致地描寫“螞蟻國”里的事情，它們來參加樹的葬禮。物猶如此。人作何感?動(dòng)植物世界有友愛，而人類有時(shí)竟如此無情，值得我們深思。體驗(yàn)反思

人類在城市中擠走了最古老也最長久的一簇綠陰，那依靠生命之綠才得以繁衍的性靈，離災(zāi)難還遠(yuǎn)嗎？人類會(huì)為今天的行為后悔嗎？作業(yè)布置1、大地上，最悅目的顏色是綠色；大地上，站立的最大的生