作文課培訓(xùn)教案課件

作文課培訓(xùn)教案課件2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING目錄CATALOGUE課程介紹與目標(biāo)寫作基礎(chǔ)知識(shí)寫作技能培養(yǎng)不同類型作文指導(dǎo)作文批改與點(diǎn)評(píng)學(xué)員互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練課程介紹與目標(biāo)PART01

作文課的目的和意義提高學(xué)生寫作水平通過系統(tǒng)的作文訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握寫作技巧和方法，提高寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生思維能力作文不僅是文字表達(dá)，更是思維的展現(xiàn)。通過作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，通過作文課的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語言、文化、思想、情感等方面的全面發(fā)展。每周一次，每次2小時(shí)，共16次課。課程時(shí)間課程內(nèi)容教學(xué)方法包括寫作基礎(chǔ)知識(shí)、寫作技巧和方法、各類文體寫作、作文修改與潤(rùn)色等。采用講解、示范、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)等多種教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。030201培訓(xùn)課程安排與計(jì)劃掌握寫作基礎(chǔ)知識(shí)提高寫作水平培養(yǎng)思維能力增強(qiáng)綜合素質(zhì)預(yù)期學(xué)習(xí)成果01020304了解寫作的基本要素和原則，掌握常見的寫作技巧和方法。能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)、語言流暢的作文。能夠運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維進(jìn)行寫作，提高作文的深度和廣度。通過作文課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言、文化、思想、情感等方面的綜合素質(zhì)。寫作基礎(chǔ)知識(shí)PART02寫作的基本要素每篇文章的核心，是作者想要傳達(dá)給讀者的主要觀點(diǎn)或情感。用來支持主題的具體事例、數(shù)據(jù)、引用等。文章的骨架，包括開頭、正文和結(jié)尾，確保內(nèi)容有條理地展開。表達(dá)思想和情感的媒介，要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、有感染力。主題材料結(jié)構(gòu)語言開頭正文結(jié)尾段落安排文章結(jié)構(gòu)與段落安排吸引讀者注意，引入主題，建立背景?？偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)主題，給讀者留下深刻印象。展開論述，通過舉例、對(duì)比等方法支持主題。每段應(yīng)有一個(gè)中心思想，內(nèi)容要圍繞這個(gè)中心思想展開，段落之間要有邏輯聯(lián)系。用詞精確，避免歧義和模糊表達(dá)。準(zhǔn)確表達(dá)運(yùn)用形象、具體的詞語和細(xì)節(jié)描寫，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈感受。生動(dòng)描繪運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。修辭手法靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單句、復(fù)合句等句式，使文章富有節(jié)奏感。句式變化語言表達(dá)與修辭手法寫作技能培養(yǎng)PART03通過描述實(shí)物、場(chǎng)景或圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察并準(zhǔn)確表達(dá)所見所聞，培養(yǎng)敏銳的觀察力。觀察力訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)富有想象力的情境，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和想象力的作品。想象力激發(fā)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中捕捉靈感，積累寫作素材，豐富文章內(nèi)容。素材積累觀察力與想象力訓(xùn)練通過講解文章結(jié)構(gòu)、段落安排等，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握基本的邏輯思維方法，使文章條理清晰、邏輯嚴(yán)密。思維邏輯訓(xùn)練教授學(xué)生如何列提綱，明確文章主題和要點(diǎn)，確保文章內(nèi)容圍繞中心思想展開。提綱挈領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用過渡詞語和照應(yīng)手法，使文章各部分之間銜接自然、連貫流暢。過渡與照應(yīng)思維邏輯與條理性提升個(gè)性化表達(dá)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)其在寫作中展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格和語言魅力。創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于突破常規(guī)，提出新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。多樣化文體嘗試介紹不同文體的寫作特點(diǎn)和技巧，讓學(xué)生嘗試多種文體的寫作實(shí)踐，拓寬寫作領(lǐng)域。創(chuàng)新意識(shí)與個(gè)性化表達(dá)不同類型作文指導(dǎo)PART04選擇有意義且能夠引起讀者共鳴的事件進(jìn)行敘述，立意要深刻，能夠體現(xiàn)事件的價(jià)值和意義。選材與立意情節(jié)安排人物刻畫細(xì)節(jié)描寫合理安排情節(jié)的起伏和高潮，使故事具有吸引力和感染力。通過外貌、語言、行動(dòng)、心理等方面的描寫，塑造鮮活、立體的人物形象。注重細(xì)節(jié)的描寫，使讀者能夠身臨其境，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。記敘文寫作方法及技巧明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，論點(diǎn)要鮮明、有針對(duì)性。確定論點(diǎn)提供充分的論據(jù)支持論點(diǎn)，包括事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例等。論據(jù)充分運(yùn)用邏輯推理和辯證分析，確保論證過程嚴(yán)密、無懈可擊。論證嚴(yán)密語言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和含糊不清的表達(dá)。語言簡(jiǎn)練議論文寫作方法及技巧明確說明對(duì)象按照邏輯順序進(jìn)行說明，條理清晰，層次分明。條理清晰語言準(zhǔn)確圖文并茂01020403適當(dāng)運(yùn)用圖表、圖片等輔助工具，使說明更加直觀、形象。確定要說明的對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行全面、深入的了解。使用準(zhǔn)確、專業(yè)的語言進(jìn)行說明，避免歧義和誤解。說明文寫作方法及技巧明確寫作目的明確寫作的目的和受眾，選擇合適的文體和表達(dá)方式。格式規(guī)范遵循應(yīng)用文的格式規(guī)范，如標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾等。語言得體使用得體、禮貌的語言進(jìn)行表達(dá)，注意措辭和語氣。內(nèi)容實(shí)用提供實(shí)用的信息和建議，滿足受眾的需求和期望。應(yīng)用文寫作方法及技巧作文批改與點(diǎn)評(píng)PART05123在批改作文時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)作意圖，避免對(duì)文章進(jìn)行過多的刪改，以保持作品的完整性。尊重原作，盡量保持作品完整性批改作文時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生作文中的主要問題，有重點(diǎn)地進(jìn)行批改，提出具體、明確的修改意見。突出重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)教師在批改作文時(shí)，應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，通過引導(dǎo)性的問題或建議，激發(fā)學(xué)生自主思考的能力。注重啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考作文批改原則和方法包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致等方面的錯(cuò)誤。教師應(yīng)指出具體的語法錯(cuò)誤，并給出正確的表達(dá)方式。語法錯(cuò)誤學(xué)生有時(shí)會(huì)因?yàn)樗悸凡磺寤蛘Z言表達(dá)能力不足而導(dǎo)致表達(dá)不清。教師應(yīng)幫助學(xué)生理清思路，提供表達(dá)上的建議和指導(dǎo)。表達(dá)不清學(xué)生作文中常見的拼寫錯(cuò)誤包括單詞拼寫錯(cuò)誤、大小寫錯(cuò)誤等。教師應(yīng)仔細(xì)檢查并糾正這些錯(cuò)誤。拼寫錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不當(dāng)會(huì)影響文章的表達(dá)效果。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤典型錯(cuò)誤分析和糾正教師可以從歷屆學(xué)生作品或其他來源中選取具有代表性的優(yōu)秀范文，供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。選取具有代表性的優(yōu)秀范文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，如立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言生動(dòng)等，幫助學(xué)生了解優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)和要素。分析范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)通過分析優(yōu)秀范文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和借鑒其中的寫作技巧和方法，如如何構(gòu)思立意、如何安排文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等。學(xué)習(xí)和借鑒范文的寫作技巧優(yōu)秀范文欣賞和學(xué)習(xí)學(xué)員互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練PART06將學(xué)員分成若干小組，每組4-6人，圍繞特定主題展開討論，如“如何構(gòu)思一篇好文章”、“寫作中遇到的困難及解決方法”等。分組討論鼓勵(lì)學(xué)員在小組內(nèi)積極發(fā)言，分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)傾聽他人的觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。交流分享指定一名學(xué)員擔(dān)任記錄員，將小組討論的要點(diǎn)記錄下來，便于后續(xù)回顧和總結(jié)。記錄整理小組討論與交流分享限時(shí)寫作設(shè)定一定的時(shí)間限制，如30分鐘或45分鐘，要求學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇短文或段落寫作。教師指導(dǎo)在寫作過程中，教師巡視各小組，對(duì)學(xué)員的寫作進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。選定主題根據(jù)學(xué)員需求和課程安排，選定一個(gè)或多個(gè)寫作主題，如“我的一次難忘經(jīng)歷”、“給未來自己的一封信”等。現(xiàn)場(chǎng)模擬寫作環(huán)節(jié)03教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)展示的作品進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)意見，同時(shí)對(duì)學(xué)員的寫作能力和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。01作品展