外語培訓機構(gòu)實習實習報告

外語培訓機構(gòu)實習實習報告

一、實習目的：

我在一個外語培訓機構(gòu)實習，確定在這個培訓機構(gòu)實習的緣由有兩個方面：（1）從小就樹立做一名優(yōu)秀的人民教師的抱負，想從這樣一個培訓機構(gòu)中得到熬煉以及積存相關教學閱歷；

（2）面試單位領導的話點醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠的人，我得從基層做起，所以從基層干起，以考驗自己和磨練自己也成了我此次實習的目的之一。下面，我把我實習的目的結(jié)合我自己面試時、面試后以及實習前的想法以及對干基層的熟悉做一整體的描述。

上了四年的大學，立刻就要走出學校，步入社會；

在此之前，除了與畢業(yè)論文相關的瑣碎外，畢業(yè)前的實習也是很必要的。尊敬的教師們忙著幫一些人張羅，我們也自己幫自己查找想去的實習單位。于是，和舍友在網(wǎng)上搜尋者，找到了一家培訓機構(gòu)，投了簡歷，進了初試，再到復試。我們著急地等待著結(jié)果，最終靠著自己的士氣和真誠博得了用人單位的認可。

我們想實習的是英語教師，但單位在面試中已經(jīng)甚是說明“你們都剛畢業(yè)的大學生，怎么可能面試上了就代課？沒有基層的磨練以及閱歷的積存，我們能把我們的學生交給你們？”雖然話說得很銳利，但還是驚醒并點化了我的心，由于長期以來就從許多人的口中聽到了對當代大局部應屆畢業(yè)生的不滿，說他們“眼高手低”，想委以重任，但他們拿不起（閱歷缺乏，血氣方剛），若置之基層，他們又看不上眼，覺得委屈了自己。于是，導致的普遍社會就業(yè)現(xiàn)狀就是：用人單位招不到適宜的人才，人才們也找不到適宜的單位。貌似是人才與單位脫節(jié)了，其實在我看來，還是由于現(xiàn)代的年輕大學生們不能擺對自己的位置，作為剛?cè)肷鐣娜槌粑锤?、滿含書生氣，沒有多少實戰(zhàn)實踐閱歷的我們，有什么理由就直接進入公司或單位的關鍵部門？憑什么就想一躍成為骨干呢？憑什么就有那么多關于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢？固然，這并不是說不能有要求，不管怎么說，父母培育供給我們一路走到大學，我們不能沒有回報吧？只是這一切都是多少、快慢的問題，這一切與我們的個人力量、個人素養(yǎng)、個人進展前景息息相關。

所以，我想到的是，在你還沒有勝利的時候，請收起你傲慢的翅膀，藏好你好高騖遠的心，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，覺得自己很行？那么證明給自己看，證明出來給他人看。說到這，我想到了基層。每個單位都有基層，不介意者、在基層仍能腳踏實地卻不乏創(chuàng)新、不缺雄志者，就往往是那些更早抵達幻想此岸的人。也因此，這就對我們畢業(yè)生提出了一個要求和指示，請在基層的磨練與奮斗中完善自己、壯實自己、提升自己、豐富自己，然后回報外界的付出。當你適應一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時候，你就離勝利不遠了。于是，我們承受了這份工作，只因想證明一下自己是否也有頑強的意志，是否能擔當生活工作給予的各項職責；

是否能在基層的磨練中更加完善自己、了解自己；

是否能身處基層中也時刻不忘成就自己的幻想……

在以上的陳述中，我說明了我在前面所說的實習目的，也讓自己更加真實地熟悉到，好高騖遠是一種多么愚蠢的想法，“拿不起放不下”才證明了你自己是個懦夫，眼高手低也就說明白你經(jīng)不起大風大浪的攻擊，勝利不是偶然的，它需要你腳踏實地地奮斗，需要你既經(jīng)得住底層的磨練，也守得住心中的幻想。

二、實習內(nèi)容：

本次實習內(nèi)容很豐富，涉及人際溝通溝通、專業(yè)力量要求、應變力量及吃苦耐勞各個方面，其實也就是說囊括了我們這個培訓學校的各個部門的相關職責任務，復試時領導也也許說了說我們的工作內(nèi)容，總體來說，內(nèi)容工作比擬雜，主要涵蓋了教務部、詢問部和市場部的職責。

正式上崗第一天，學校行政主管雷教師及兩個校區(qū)的主管（小寨校區(qū)蘇教師、電子城校區(qū)相教師）都給我們宣講了企業(yè)文化，并介紹了各個部門的職責任務，也在期間提了一些問題并在我們（共五人）爭論后征求建議和意見。

其次天就請了一位在少兒英語教學方面很資深的曹教師給我們這群應聘教師的進展了教學培訓。在此過程中我們都學到了許多，意識到原來少兒英語教學中有這么多有意思的環(huán)節(jié)以及技巧，曹教師給我們實行了先演示后講解的培訓方式，完整豐富的傳授了上課的各個環(huán)節(jié)以及每個環(huán)節(jié)需要留意的問題，還交給了我們許多課前熱身的少兒活動、好聽的歌曲及好玩兒的嬉戲，及在把握小孩子心理上需要留意的問題-在歡快愉悅的氣氛下把學問傳達給學生并讓其穩(wěn)固把握。小孩子的心里相對