數(shù)學(xué)老師提高課堂學(xué)習(xí)效率工作總結(jié)

Word文檔數(shù)學(xué)老師提高課堂學(xué)習(xí)效率工作總結(jié)經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)高效課堂有了進(jìn)一步的熟悉，所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教導(dǎo)效果的最大化。是每一位老師不斷追求的目標(biāo)，是師生的共同長(zhǎng)進(jìn)，是學(xué)問(wèn)和素質(zhì)的共同提高。惟獨(dú)課堂效率提高了，才干保證同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，才干將惜時(shí)增效，輕負(fù)高效的口號(hào)貫徹落實(shí)。下面將我這一學(xué)期的實(shí)踐高效課堂的狀況做如下總結(jié)。

一、好的方面。

1.能夠準(zhǔn)時(shí)的改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，樂(lè)觀參加到高效課堂的實(shí)施中來(lái)。

推行高效課堂勢(shì)在必行，任重而道遠(yuǎn)，要順當(dāng)、有效地推行高效課堂，最為關(guān)鍵的是教師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，悉心討論，建立起符合教學(xué)邏輯新型教學(xué)思想。在本學(xué)期開(kāi)頭的時(shí)候，我能夠仔細(xì)的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)高效課堂的思想和要求，能夠根據(jù)相關(guān)的規(guī)定去做，能夠向來(lái)堅(jiān)決不移地舉行高效課堂教學(xué)。

2.能夠?qū)ν瑢W(xué)舉行長(zhǎng)久的培養(yǎng)，并制定評(píng)價(jià)制度激勵(lì)同學(xué)。

因?yàn)槲胰谓痰氖且话嗉?jí)，并不能一開(kāi)頭就根據(jù)先學(xué)后教的課堂模式舉行。所以我重點(diǎn)放在培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力和表達(dá)能力上。同學(xué)一開(kāi)頭看書時(shí)是無(wú)從下手，我就用填空的形式引導(dǎo)他們一步一步觀看。久而久之，大部分同學(xué)都能跟著教師所給的自學(xué)提醒來(lái)自學(xué)。自學(xué)完之后，注意讓同學(xué)大聲、完整、有禮的回答問(wèn)題，并且無(wú)數(shù)題目放手讓同學(xué)來(lái)當(dāng)小教師，讓他們來(lái)講，講得不好的我再來(lái)補(bǔ)充。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的表達(dá)能力都有了很大提高。同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，我也結(jié)合年級(jí)的實(shí)際狀況制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)發(fā)言樂(lè)觀、愿當(dāng)小教師的同學(xué)。

3.夠仔細(xì)的制定自學(xué)提醒。

高效課堂教學(xué)模式倡導(dǎo)充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探索性、合作性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，教師僅僅是引導(dǎo)和解疑。

一方面我注重引導(dǎo)，用細(xì)心編制的自學(xué)提醒，設(shè)計(jì)問(wèn)題情景引導(dǎo)同學(xué)在課堂上自主探索、溝通研討，另一方面是在課堂教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)思量、研究、探索。

4.能夠仔細(xì)地寫好教學(xué)反思，在反思中長(zhǎng)進(jìn)。

我仔細(xì)的對(duì)待每周一次的教學(xué)反思，仔細(xì)地總結(jié)在教學(xué)中浮現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我堅(jiān)持，對(duì)于不足的地方我就仔細(xì)的加以改正。在反思中提高了自己，在反思中也獲得了長(zhǎng)進(jìn)。

二、存在的不足：

1.對(duì)課堂的控制還需要加強(qiáng)。

同學(xué)在板書的時(shí)候，在展示的時(shí)候，曾浮現(xiàn)過(guò)同學(xué)開(kāi)小差，不聽(tīng)課的現(xiàn)象，所以我的課堂的駕馭能力還有待提高和加強(qiáng)。對(duì)同學(xué)還要嚴(yán)格要求，同時(shí)也要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)課，對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好。

2.自學(xué)提醒的設(shè)計(jì)水平還要提高。

我要深化、細(xì)致地討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求，分析本部分內(nèi)容在囫圇教材中的位置，分析同學(xué)先有的學(xué)問(wèn)與能力，根據(jù)同學(xué)的認(rèn)知邏輯，循序漸進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，特殊注重：囫圇自學(xué)提醒中設(shè)計(jì)的全部問(wèn)題跨度不能太大，要有顯然的導(dǎo)向性。

3.課堂效率還需要提高。

目前的課堂已不再是以往的主要靠老師講的課堂了，那是低效率甚至是無(wú)效率的課堂。高效的課堂教學(xué)主要應(yīng)在于老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主體參加。沒(méi)有同學(xué)參加的課堂絕不會(huì)是高效的課堂，沒(méi)有同學(xué)參加的問(wèn)題永久都還是問(wèn)題。我要一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)的去鞏固，讓同學(xué)每節(jié)課都會(huì)有所收獲！逐漸的從低效向高效改變。

4.小組合作還要加強(qiáng)

這一學(xué)期，我還沒(méi)有嘗試四人為一組舉行合作，都只是同桌之間探討、溝通。而且惟獨(dú)少部分學(xué)生能夠探討、溝通。下學(xué)期還要重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)的小組合作意識(shí)及辦法，真正達(dá)到生教生。

課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必需切實(shí)的提高教導(dǎo)教學(xué)效率。影響課堂效率的因素?zé)o數(shù)，我們惟獨(dú)理性地熟悉我們的課堂教學(xué)，客觀地面向我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才干不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的辦法有無(wú)數(shù)，除了課前的預(yù)習(xí)預(yù)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法、營(yíng)造和睦教學(xué)氛圍外，還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)需要我們?nèi)ゲ粩嗨剂颗c實(shí)踐。我們碰到的困難也會(huì)不少，遇到的問(wèn)題也會(huì)無(wú)數(shù)，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面向問(wèn)題和困難，鎮(zhèn)靜思量，勇于實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的勝利。

G更多精選總結(jié)閱讀

效率課堂活動(dòng)總結(jié)

效率課堂活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)

一、提前方案，及早通知。

在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周內(nèi)，小學(xué)教育處就通知兩個(gè)級(jí)部，3月份是效率課堂活動(dòng)月，教師們要做好講課預(yù)備，按照課程方案可以提前選課備課。

二、印發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，參考備課。

按照市教研室制定效率課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各級(jí)部組織老師自學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容，領(lǐng)悟市里的課堂精神，在備課中注重有的放矢，不要從網(wǎng)上下載一個(gè)教案就拿到課堂中用。要有萊州市的課堂特點(diǎn)。

三、分段舉行，聽(tīng)評(píng)結(jié)合。

我們分語(yǔ)數(shù)英三高校科開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。骨干老師先講第一節(jié)，再根據(jù)從低班級(jí)到高班級(jí)的挨次，依次聽(tīng)講。每一門學(xué)科聽(tīng)課結(jié)束就集中評(píng)課，教研組內(nèi)針對(duì)老師們?cè)谡n堂上浮現(xiàn)的一些出色地方和不足地方一一指出，對(duì)于需要修改的地方也提出各自的看法和意見(jiàn)。老師針對(duì)自己的備課談主意，談備課和在講課過(guò)程中浮現(xiàn)的不全都的地方，導(dǎo)致不全都的緣由可能有幾點(diǎn)，怎樣在以后的備課、上課中加以注重。

四、校長(zhǎng)跟進(jìn)，深化一線。

這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校部的郭校長(zhǎng)幾乎沒(méi)有漏過(guò)。他對(duì)每位老師的授課都提出了自己的意見(jiàn)，既絕對(duì)了老師們的成果，也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活動(dòng)中，他也樂(lè)觀參加，認(rèn)真傾聽(tīng)教研組成員的發(fā)言。于校長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)光到學(xué)校部指導(dǎo)。更令人激動(dòng)的是徐發(fā)國(guó)校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校部組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要了一張聽(tīng)課支配表，也擠出時(shí)光來(lái)到五班級(jí)二班聆聽(tīng)了青年老師程永茂的數(shù)學(xué)課。

剛合并的小學(xué)有好多事務(wù)等待解決，但作為小學(xué)的一把手居然能在百忙之中深化課堂中，著實(shí)令人激動(dòng)。這也實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了小學(xué)應(yīng)以教學(xué)為中心的理念。

五、老師重視，預(yù)備充分。

這次講課真的與以往不同，教師們普遍重視自己在全體老師中的聲譽(yù)。好多老老師也制作了課件，想了無(wú)數(shù)吸引同學(xué)學(xué)習(xí)的辦法。楊美華教師快50歲了，在課堂上激情飽滿，聲情并茂，一曲泉水叮咚令師生歡欣鼓勵(lì)。同學(xué)們?cè)谡n堂上聲音嘹亮，回答問(wèn)題樂(lè)觀，一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的，看出同學(xué)的幸福感很濃烈。李芳主任很關(guān)注同學(xué)的習(xí)性養(yǎng)成，左手放下邊，右手放上邊，不住地提示一班級(jí)的學(xué)校生要坐端正，同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)很正氣。這兩位老師對(duì)待同學(xué)真是專心良苦。

作為小學(xué)的教育主任，我沒(méi)有只作為聽(tīng)課的角色，我也將自己支配到聽(tīng)課的行列中。盡管我已經(jīng)有七年沒(méi)教英語(yǔ)了，課堂用語(yǔ)忘得已經(jīng)快差不多了，但是，我勇于挑戰(zhàn)自己，和教了多年的、課堂閱歷豐盛的英語(yǔ)教師站到了一起。成果不重要，享受講課的過(guò)程很令人愉快。只惋惜忘了讓聽(tīng)課教師給我留下一張靚影。

新考選的姜丹鳳教師的英語(yǔ)課顯然比去年有了提高，她熟練的口語(yǔ)，華麗的課件都是我學(xué)習(xí)的榜樣。組織聽(tīng)課的目的不就是在發(fā)覺(jué)高人嗎？

穆偉芳的講課膽識(shí)也增加了，以前那個(gè)一聽(tīng)說(shuō)要聽(tīng)課就想找理由逃脫的人一去不復(fù)返了，代之以數(shù)學(xué)骨干老師的名號(hào)。

以后，我們還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，爭(zhēng)取人人都能做到隨時(shí)有人來(lái)隨時(shí)可以聽(tīng)。

初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)

科技在飛快進(jìn)展，社會(huì)在不斷長(zhǎng)進(jìn)，隨之而來(lái)的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速占據(jù)了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)光和空間距離。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展提供了越發(fā)優(yōu)越的條件，作為一名教導(dǎo)工，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教導(dǎo)教學(xué)中。遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源不僅為老師的提供了越發(fā)豐盛的資源，同時(shí)也為同學(xué)提供了越發(fā)形象直觀的感性材料。

在常規(guī)教導(dǎo)教學(xué)中，老師應(yīng)能從遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源網(wǎng)上尋覓到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐盛學(xué)問(wèn)面的同時(shí)也提高了自身素養(yǎng)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教導(dǎo)辦法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得越發(fā)細(xì)致、生動(dòng)，讓同學(xué)在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

而同學(xué)也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完善結(jié)合，讓同學(xué)越發(fā)直觀、形象地了解所學(xué)學(xué)問(wèn)，從而彌補(bǔ)同學(xué)抽象思維和語(yǔ)言理解上的不足。

總之，遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源的運(yùn)用既豐盛了老師的教學(xué)辦法，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，是十分值得長(zhǎng)久運(yùn)用的資源，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化，信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。教導(dǎo)信息化又是教導(dǎo)現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教導(dǎo)的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教導(dǎo)的一個(gè)進(jìn)展方向。因此，我們舊司民小的全體老師在領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)員的正確指引下，也不例外，隨著時(shí)代進(jìn)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí)，豐盛的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的互相溝通性對(duì)教學(xué)討論、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

近年來(lái)，對(duì)本人而言，通過(guò)學(xué)習(xí)、探究、運(yùn)用信息技術(shù)，到教導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中，特殊是在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的便利、快捷有效的節(jié)省時(shí)光并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)討論之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也為擴(kuò)大和豐盛廣闊老師的科技文化學(xué)問(wèn)面開(kāi)拓了一條新路，為我制造了一個(gè)很好的繼續(xù)教導(dǎo)的空間。

教學(xué)中，可以借助多媒體(即中央電教館資源)的優(yōu)勢(shì)，按照同學(xué)的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，激發(fā)、喚醒同學(xué)的情感以及內(nèi)在的求知欲、奇怪???心，從而使同學(xué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。

我作為本校老師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，更好的為激發(fā)廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈而努力。

數(shù)學(xué)教師師德工作總結(jié)

以下是為大家細(xì)心收拾的《數(shù)學(xué)教師師德工作總結(jié)》，供您查閱。

在我的意識(shí)里，向來(lái)認(rèn)為自己是一名一般而平庸的老師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在學(xué)校這塊沃土上默默地耕耘著。假如說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名同學(xué)愛(ài)慕、家長(zhǎng)敬重、同事相信、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師?；趯?duì)自身的這種定位，向來(lái)以來(lái)，我堅(jiān)持以勤學(xué)、善思、求實(shí)為指南，仔細(xì)、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今日用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)光以來(lái)的一些主意與做法。

一、完美自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。愛(ài)校、愛(ài)生是我多年來(lái)堅(jiān)持的信心。而對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們學(xué)校時(shí)小學(xué)要求我接三班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，小學(xué)要求我重新再接兩個(gè)三班級(jí)班，一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的同學(xué)建立起了感情，和兩個(gè)班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒(méi)想到一年之后，小學(xué)又要求我改教三班和四班，因?yàn)榉N種緣由，當(dāng)初四班的數(shù)學(xué)成果是全班級(jí)最差的，當(dāng)初我心里十分不愿意，但是我也深深懂得個(gè)人聽(tīng)從集體哪里需要我就到哪里的道理。因此，我二話沒(méi)說(shuō)，就盡我所能舉行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成果也由班級(jí)最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)其次名的好成果。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過(guò)去的五年，是我在學(xué)校數(shù)學(xué)教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷長(zhǎng)進(jìn)的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)覺(jué)了自己的不足，找到了自身進(jìn)展的方向。因此，我常常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，多次樂(lè)觀參與市、區(qū)、小學(xué)組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，每學(xué)期都仔細(xì)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);準(zhǔn)