暑期支教活動個人總結(jié)

Word文檔暑期支教活動個人總結(jié)為期十四天的暑假三下鄉(xiāng)支教活動已圓滿拉下帷幕。在此期間，有苦、有樂、有挫折、也有坦途。但我總是欣然面對，處變不驚。總之，我的收獲是滿滿的。此行一共有十三個熱血青年樂觀主動地加入到xx支教隊的三下鄉(xiāng)支教隊伍當(dāng)中來，支教期間我們總是盡情地揮灑青春的汗水，悉心地教育嗷嗷待哺的同學(xué)。而在支教隊伍中我主要負責(zé)教英語口語和毽球兩門課，在此期間我的表現(xiàn)也是可圈可點的。

第一天：胸懷愛心，支教走起

在預(yù)備好了全部的支教物資后，于二零一四年七月十日早上十點左右我們xx支教隊整裝動身了，向我們的支教目的地——xx市xx鎮(zhèn)xx村xx學(xué)校邁進。這次的司機很好玩，他給我們開了個玩笑，差點把我們帶到了省客運站，還好后來我們提示了他，我們才順當(dāng)?shù)内s上了天河客運站的車。我想對司機說，這可開不得玩笑啊。下回開玩笑要事先通知一下?。?/p>

我們都很順當(dāng)?shù)牡竭_了上埔學(xué)校，途中并沒有消失什么不和諧的狀況。初到xx學(xué)校，我好像聞到了很濃烈的鄉(xiāng)土氣息。我們一行人先是和當(dāng)?shù)氐男ｉL開了個見面會，見面會上校長及各領(lǐng)導(dǎo)都特別的熱忱好客，滿臉的笑容將我們的之前的緊急心情徹底消退了。在我們向他道明白來意及后面進行支教的態(tài)度之后，雙方就在笑聲中結(jié)束了見面會。

開完了見面會，接下來是解決吃和住的問題。我們先是分工合作將兩間寢室整理潔凈，然后在馬xx老師的引導(dǎo)下我們到市場買了一些生活用品。之后回到學(xué)校共討支教大計。

第二天：開學(xué)典禮，初識新生

這天早上，我們基本上都忙起來了。而我作為啟銘一班的班主任就更加忙了。不僅要管好本班的同學(xué)，而且還要到xx二班和三班做自我介紹。盡管這樣繁雜，但是整個流程下來，我基本上都完成了安排到的任務(wù)。

在熟悉班上同學(xué)的過程中，我很奇妙的將嬉戲水果蹲換成了名字蹲。結(jié)果經(jīng)過早上這半天的時間我就記住了班上大部分同學(xué)的名字。

下午則正式上課了，不過第一天我只被支配去上體育社團課的毽球課，因為體育社團課都是支配在每天的最終一節(jié)課，所以我就先去旁聽其他課程，了解一下同學(xué)們的上課狀況。

很不幸，在第一天的毽球課的教學(xué)過程中我意外地扭到了腳，這直接影響到了后面的教學(xué)，但我還是堅持盡量由自己來教毽球課。

第三至六天：角色轉(zhuǎn)變，傳道授業(yè)

這幾天我兢兢業(yè)業(yè)的在三尺講臺上急躁地揮灑著學(xué)問的汗水，看著一張張求知的笑臉，我也促使自己不斷地提升自己的教學(xué)方式，盡量將最好的一面呈現(xiàn)在同學(xué)面前，讓他們接受最直接最精辟的學(xué)問。

經(jīng)過了幾天的相處，身為xx一班班主任的我基本上將班上的同學(xué)都牢記在心了。也不枉費我每天花費大量的時間來記憶他們的名字。因為當(dāng)你能叫出一個人的名字時，說明足夠重視他。

第七天：同學(xué)休假，老師家訪

今日我們的主要任務(wù)是到各個同學(xué)的家中進行家訪，了解同學(xué)的家庭背景，順便向同學(xué)的父母宣揚一下國家的助學(xué)貸款政策，讓更多的家長知道沒錢也能上高校，從而關(guān)心更多沒錢上高校的貧困子女實現(xiàn)上高校的幻想。

首先我們將整個團隊13個人分成三批人，其中分別由兩個隊長林松龍和顏凱鵬各自帶領(lǐng)一個團隊到同學(xué)家中家訪。然后留下杜xx、黃xx、馬xx、王xx、湯xx5人留守陣地。我和顏xx、王xx、黃xx一隊；林xx、關(guān)xx、林xx、李xx一隊。經(jīng)過白天的努力，兩隊一共家訪了12家。晚上又兵分兩隊，分別家訪了3家。所以一成天下來總共就家訪了將近20個家庭。

整個家訪下來，我能明顯的感受到很多同學(xué)的家庭經(jīng)濟狀況還是相對比較差的。因此這次我們真的選對了支教的地方，這里的同學(xué)的確是需要我們伸出救濟之手的?。?/p>

第八至十一天：投入角色，悉心教學(xué)

隨著教學(xué)進程的推動，我的教學(xué)水平也有了肯定的提高，對各種各樣的突發(fā)狀況的處理力量也有所增加，對同學(xué)的了解更是進一步的深化。因此，在這個星期的教學(xué)中，我的教學(xué)課程進展得相對比較順當(dāng)。但同時我也發(fā)覺好像作為班主任的我對本班同學(xué)有點過于松懈，以致很多同學(xué)消失上課紀律性不強的狀況。針對這種狀況，我漸漸調(diào)整自己的教學(xué)模式，盡量使自己的課堂不要過于的隨便，并在我的課堂上增加了一些嚴厲?的氣氛。經(jīng)過這樣的調(diào)整之后，同學(xué)也漸漸對學(xué)習(xí)仔細起來，課堂上的紀律性也較以前好多了。

第十二天：團隊合作，宣揚助學(xué)

在與xx中醫(yī)藥高校合作并邀請當(dāng)?shù)豿x市記者前來采訪的前提下，我們xx支教隊打算在xx村的菜市場進行助學(xué)貸款政策的宣揚，結(jié)果很順當(dāng)?shù)耐瓿傻男麚P的工作。我很榮幸作為三位宣揚助學(xué)貸款的解說員之一，對此我既有壓力又有動力，但我很好的將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M的動力，所以最終我突破種種質(zhì)疑，勝利地為當(dāng)?shù)厝嗣裥麚P了關(guān)于助學(xué)貸款的相關(guān)政策。在宣揚的過程中，我能明顯的感受到我與當(dāng)?shù)厝嗣竦某鄙窃挻嬖谥黠@的隔閡。這種境況使我在進行助學(xué)貸款的宣揚時遇到了不少的阻礙。但最終都在我的急躁引導(dǎo)下而將問題解決了。

第十三天：感恩視頻，結(jié)業(yè)典禮

這一天不用上課，早上各班各自支配了有關(guān)于感恩的視頻并讓同學(xué)在教室中觀看。差不多到十點左右就放學(xué)了。下午兩點半左右則進行啟銘支教隊暑期三下鄉(xiāng)支教活動的結(jié)業(yè)典禮，活動持續(xù)了將近兩個鐘頭，差不多到四點半結(jié)束活動。我很榮幸擔(dān)當(dāng)了這次結(jié)業(yè)典禮的主持人，活動期間我激情澎湃，聲傳四海。雖是首次擔(dān)當(dāng)主持人，但我因有多次上臺競賽的經(jīng)受，所以并無絲毫怯場的表現(xiàn)，因此這次的結(jié)業(yè)典禮進展的很順當(dāng)。

第四十天：依依惜別，告辭xx

這天早上我們剩下的人都準備乘坐十點左右的客車離開。在早上還沒離開xx學(xué)校之前，很多的同學(xué)前來送別，有的同學(xué)甚至一大早就來到了學(xué)校門口等待我來開門（我是負責(zé)每天早上開校門的）?？吹酱朔N場景的我眼淚都快奪眶而出了。

我們在發(fā)放了慰問金和一些物資之后，便預(yù)備離開這個擁有半個月教學(xué)情結(jié)的xx學(xué)校。揮手告辭xx同學(xué)的那一剎那，我知道這可能是一次真正的告辭！

回顧了這十四天的支教之旅之后，我更是感受多多。

首先我知道了團隊的重要性以及一個優(yōu)秀的團隊能夠發(fā)揮出什么樣的威力，團隊的力氣是個人遠遠難以代替的。團隊里面講究的是分工合作、分工明確、細化任務(wù)、責(zé)任到人，只有這樣的一個團隊才能發(fā)揮一個團隊真正的威力！

其次我解了作為班主任的辛苦操勞，作為啟銘一班班主任的我，深刻的熟悉到了要管理好一個班級真的不是一件簡單的事情，特殊是剛開頭需要很快地記住班上全部同學(xué)的名字，這更加是一個考人腦力的事情。而后面在解決班級上一些糾紛的問題上更是考驗?zāi)闱樯痰臅r候，每一個像你傾述的對象似乎都是有理有據(jù)的，但作為班主任的你就要明辨是非，做出正確的決斷，盡量想方法平靜他們的糾紛。

然后在教學(xué)方面好像也遇到了教學(xué)的瓶頸，我教的兩個班之中，我竟然會對其中一個班產(chǎn)生教無可教的想法?？赡苁俏业念A(yù)備不夠充分，也可能是他們的接受力量太差，令我的教學(xué)內(nèi)容無法正常實施。但是俗話說：沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師。所以我應(yīng)當(dāng)自我檢討而不是歸咎于同學(xué)。第一，我沒有事先分析所教的兩個班的差異；第二，我預(yù)備的教學(xué)材料不夠充分；第三，自己的急躁不夠。

最終是在與當(dāng)?shù)厝嗣竦臏贤ㄖ形夷苊黠@的感受到潮汕方言及鄉(xiāng)音帶來的溝通障礙。針對這個問題，我必需解決已下主要問題：1、在家鄉(xiāng)話的基礎(chǔ)上依據(jù)當(dāng)?shù)氐脑掃M行相應(yīng)的調(diào)整；2、多與當(dāng)?shù)氐娜诉M行潮汕話的溝通，溝通的過程中漸漸學(xué)會兩者之間存在的不同點并加以調(diào)整；3、在與當(dāng)?shù)厝诉M行溝通的過程中學(xué)著仿照當(dāng)?shù)厝说脑掃M行交談。這樣一來，我就能潛移默化的學(xué)會當(dāng)?shù)氐恼Z言了。

支教讓我變得更加的頑強了、更加能夠吃苦耐勞了、更加成熟了。當(dāng)了十多天的老師，我煥然之間明白了教學(xué)的真諦——傳道授業(yè)、無怨無悔。因此我也更加堅決了當(dāng)一名人民老師的抱負。在后面的日子里我會努力熬煉自己，讓自己離一名優(yōu)秀的人民老師更近。更多總結(jié)延長閱讀

暑期義務(wù)支教活動總結(jié)

今年暑假，我們一群有著相像幻想的人結(jié)伴而行來到了漂亮的湘西，在這個過程中，我收獲許多，也增長了不少見識。對于本次的支教隊伍，我真的很榮幸能成為他們中的一員。對于本次支教的總結(jié)，我也只想說三個詞：老師、同學(xué)和隊友。首先，我想說的是關(guān)于老師。我們是去支教的，也就是給他們的孩子當(dāng)老師的。對于老師，我應(yīng)當(dāng)說比較了解了，究竟我們也和老師打了十多年的交道了。對于剛?cè)ブ?，?yīng)當(dāng)說自信滿滿，都是新穎的想法。真的有種想做出點豐功偉績的意思，覺得自己當(dāng)了十多年的同學(xué)后，應(yīng)當(dāng)也是有資格做老師的。還有一種想法就是：我做了十多年同學(xué)，最終有機會體驗到老師了。自己當(dāng)同學(xué)時，感愛好的可以一并說給他們了，覺得和他們應(yīng)當(dāng)不會存在什么代溝，應(yīng)當(dāng)很簡單溝通的。并且去之前，也是覺得自己上的課，對于他們來說應(yīng)當(dāng)也是有意思的，他們應(yīng)當(dāng)會感愛好的。

現(xiàn)實給我上了一課，會是很深刻的一課。一切都不是想像的那樣簡潔的，我們遇到的許多是我們之前沒有想過的狀況。最重要的是，我體驗到了當(dāng)老師的辛苦。以前做同學(xué)時，總覺得自己很辛苦，老師的工作很簡潔的，只是在發(fā)號施令而已。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變后，自己才真正理解到了當(dāng)老師的辛苦。站在講臺，就意味著一責(zé)任，一種需要對同學(xué)負責(zé)的責(zé)任。每天的講課也讓我熟悉到，始終說話真的是會說到嗓子受不了的。除了剛開頭的幾天，嗓子都是極其苦痛的。自己上課盼望每個同學(xué)都能聽你說，所以就會盡量的把嗓音提高，因為你不提高，再加上同學(xué)的說話，其他人聽到你說話的可能性不是很高的。以前作為同學(xué)上課時，遇到自己不喜愛上的課，睡覺是很正常的事。但當(dāng)你站在講臺，自己在辛苦上課時，看到下面有人在睡覺，你會發(fā)覺這種行為是你自己極其受不了的。關(guān)于老師，我想說的是，當(dāng)老師真的很辛苦，老師們，你們辛苦了。

其次，我要說的是關(guān)于同學(xué)。關(guān)于同學(xué)這個身份，估量要說的就有許多了。第一，要說的是自己的同學(xué)。當(dāng)老師時，每天想的最多的就是自己的同學(xué)。每天的重點就是同學(xué)，一切都好像以他們?yōu)橹行?。從第一天給他們上課起，就把整個心思放在了他們身上。關(guān)懷他們上課是否聽的懂，關(guān)懷他們喜愛上什么課，關(guān)懷他們喜愛玩什么等等，都是每天所想的最多的東西。但有時你會發(fā)覺真的很難和他們真正的打成一片，有時會迷茫怎么和他們相處。有時自己會想是不是和他們真的存在代溝？第二，要說的就是關(guān)于自己為同學(xué)的了。其實這是我感受最大的地方，有時覺得自己是來當(dāng)老師的，不如說自己是來學(xué)習(xí)的。因為在我的大部分時間里，覺得自己都在學(xué)習(xí)。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算來到高校，和室友之間大部分時間還都是獨立的，這次不同，我們一個團隊真正生活在一起，應(yīng)當(dāng)怎么做，這是我在十幾天中不斷學(xué)習(xí)著的。沒有當(dāng)過老師，怎么去教育同學(xué)，這也是自己學(xué)的。不怎么會燒火，做飯，打下手，這也是在學(xué)的。不知道怎么去調(diào)研，怎么去家訪，這也是學(xué)的。還有許很多多我們之前不會的，在這個過程中，都是學(xué)著來的。我覺得自己始終都在做同學(xué)，因為我覺得每天好像都能學(xué)到許多東西。而且覺得自己在這個過程中，的確學(xué)到不少東西。就拿最終一場文藝匯演來說，就讓我學(xué)到許多關(guān)于搞文藝匯演的事情。特殊是自己作為活動負責(zé)人，更是學(xué)到了許多東西，以前真的很少有這樣的機會熬煉自己。還有溝通力量，這次活動中，基本上社會的許多階層都有過溝通，對于以后的和他人溝通很有關(guān)心。這次支教給我們供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)的機會。

最終我想說的就是自己的隊友，這么多天的相處，我想我們之間已建立了很深厚的友情了。剛開頭接觸時，你很難完全的熟悉一個人，但經(jīng)過二十多天的接觸后，對每個人都是很了解了。做到真正了解后，也就產(chǎn)生了觀賞之情了。現(xiàn)在覺得我們的團隊里，每個人都是那么的優(yōu)秀，都值得自己學(xué)習(xí)。也特別感謝我的隊友這么多天來對我的照看，這個支教過程，你們讓我不再孤獨。相互包涵，相互學(xué)習(xí)，相互敬重，相互關(guān)心等等都在我們團隊中體現(xiàn)出來了，我想說，我們的團隊肯定是優(yōu)秀的團隊，我很驕傲成為其中的一員。

這個支教過程，我每天都過的很充實。雖然有時會覺得累，但收獲的真的許多。體驗到老師的辛苦，不同的同學(xué)身份和對我們隊友的友情，是我的支教總結(jié)。

暑期志愿者支教活動總結(jié)

十四個人懷著同樣的幻想來到這里，只因為我們心中有愛。去支教之前就對那里布滿了遐想，也作好了吃苦的預(yù)備，但到了那里才發(fā)覺并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家漸漸的從不熟識到熟識，相處得很開心，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經(jīng)收獲了許多。

十四個人來自全國各地，有著不同的生活習(xí)慣，特殊是飲食，因為是我們自己做飯，所以常?？梢猿缘讲煌目谖?，雖然常常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很快樂。

我教他們地理，因為我想讓他們知道這個世界是很大的，不能只看到他們生活的這個小小的地方，一個人可以沒有抱負，但他必需有幻想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的宏大，制造了一個又一個奇跡。

他們對我們高校生應(yīng)當(dāng)是很仰慕的，聽說他們那許多同學(xué)都是讀完學(xué)校后就輟學(xué)出去打工了，這也有許多方面的緣由，這里教學(xué)條件不好，升學(xué)率不高，家里也很難負擔(dān)一個高中生，所以只有那些很有盼望考上高校的人家里才會送去讀高中。其他的人也就沒機會了。

我們來這的主要目的并不是傳授學(xué)問，這么短短的二十天能教給他們的學(xué)問太有限了，主要是利用我們自身高校生的形象來引導(dǎo)他們，讓他們知道高校并不是那么遙不行及。只要努力就有可能實現(xiàn)。也讓他們知道高校并不是他們的唯一出路，只要堅持自己的幻想，總有一天會實現(xiàn)。

暑期支教社會實踐活動總結(jié)

xx高校汽車學(xué)院赴xx暑期社會實踐隊，依據(jù)部署，分別駐扎在xx，xx，和xx三個村子?，F(xiàn)介紹xx小隊的基本狀況。

隊伍基本概況：全隊九人，其中汽車學(xué)院09級一人，10級6人，文傳學(xué)院11級2人。

隊員：

時間支配：7月9日7月16日

作息時間：

起床6:00

早操：6：30——8:00

早飯：8:309:00

上課：9:3011:30

午飯：13：00——13：30

午休：13：40——14：30

上課：15：00——17：30

晚飯：19：00——19：30

開會溝通：20：00——21：30

xx基本概況：

首先xx區(qū)是國家級貧困縣，而xx村所屬的xx村（行政村）又是當(dāng)?shù)胤鲐氶_發(fā)的重點村。在此次支農(nóng)支教的三個村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當(dāng)?shù)貨]有手機信號掩蓋，村中電話也很少，村里沒有商店，沒有診所，整體上當(dāng)?shù)厝罕娚畋容^艱苦。當(dāng)?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇?，精神文化生活匱乏。

xx學(xué)校所屬xx學(xué)校，該學(xué)校時三年制學(xué)校，只有一個代課老師——楊老師，一個人負擔(dān)一到三班級的全部課程。學(xué)校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅凳子破舊，黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房。同學(xué)生源主要來自村中，這些年在校同學(xué)一般平均維持在九人。

xx村基本沒有樓房，連磚木解構(gòu)的平房也很少，村民居住條件較差。主要緣由在于交通不便，建材都是從山外運輸進入，運輸成本驚人，自然許多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，也許從xx學(xué)校向上走，村中主干道沒有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來自山中自家挖的水窖，飲水平安得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。

當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經(jīng)濟作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作照舊采納原始的方式。令人感到驚訝的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒，禍害莊稼，深深困擾村民。

從山陽服務(wù)區(qū)徒步進山，一路上始終在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊員，一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結(jié)友愛，大家相互關(guān)心一路堅持最終到達目的地。由于前期和xx學(xué)校的楊老師有過交涉，我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持。

支教工作：

9日到xx已經(jīng)傍晚，隊員們身體都比較疲乏，住宿問題尚未支配妥當(dāng)，所以招生工作定在10日上午。依據(jù)楊老師的介紹，我們對xx的生源分布有了也許的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來將在家的孩子們都招到學(xué)校，二來了解一下村民家目前的基本狀況，正值農(nóng)忙季節(jié)，看是否有力所能及的農(nóng)活可以關(guān)心村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最終經(jīng)過半天的走訪，我們一共招了九名同學(xué)，一班級到三班級都有?；旧隙际莤x學(xué)校的同學(xué)。

這次招生的結(jié)果雖然不容樂觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解，所以最終還是覺得招生結(jié)果可以接受。。經(jīng)過我們的初步了解，我們對孩子們的一些學(xué)習(xí)狀況有些了解。這里的孩子們基礎(chǔ)比較差，加上年齡比較小，實行課堂講授的方式，教學(xué)效果不太好。我們最終實行的是分組教學(xué)的方式。

我們這些山外來的高校生，在這里進行短期的支教活動，我們重點在于如何能夠給孩子們帶去盼望，對他們的今后的人生產(chǎn)生影響。還有一點我們盡量不涉足他們的課堂內(nèi)容。因為有一個現(xiàn)實就是，鑒于當(dāng)?shù)乩蠋熥陨淼乃仞B(yǎng)，在一些語言類的問題上發(fā)音方言味道太重，一些漢字的書寫，筆順等問題有出入。假如我們在這些問題上涉入過多，會導(dǎo)致將來我們走后當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)工作受到影響。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問題。還有，我們這些志愿者究竟不是專業(yè)的老師，沒有受到過相關(guān)的培訓(xùn)。

xx學(xué)校只有楊老師一位老師，而且楊老師又是代課老師，一個人負擔(dān)了三個班級全部課程。在這些孩子們平常的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的就是語文數(shù)學(xué)，而像音樂課，繪畫課孩子們就沒有。所以，我們在此次活動中把這方面放在了重點。

依據(jù)支配，我們每天下午的工作重點就是進行藝術(shù)啟蒙。對于一班級的孩子，此時就像一塊尚未開發(fā)的沃土，在藝術(shù)方面進行啟蒙顯得很有必要。隊員中有不少學(xué)過繪畫，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫。從簡潔的簡筆畫開頭學(xué)起。孩子們呢，對于畫畫也很有愛好。愛好是最好的老師，存在愛好的狀況下，教學(xué)顯得簡單許多，尤其我們這種家教式的輔導(dǎo)。孩子們在描簡筆畫的過程中收獲歡樂，我們也收獲著歡樂。其中我們讓孩子們，對著一個隊員畫他們心中的哥哥，最終看著孩子畫的畫，大家都笑得很快樂。

除了畫畫，我們還樂觀發(fā)掘孩子們的才藝，其中一個就要讀一班級的小姑娘竟然會歌伴舞--《荷塘月色》，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄，大家一起為孩子鼓掌。我們的隊員在之前細心預(yù)備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲漂浮在這破舊的教室中，處處布滿著歡聲笑語。為了迎接后期的文藝匯演，我們樂觀組織節(jié)目，期間還給孩子們排演了一個短話劇《花木蘭》。在這些過程中，孩子們彌補了以往課堂上缺少的內(nèi)容，同時收獲了歡樂。

孩子們都有暑假作業(yè)，但是爺爺奶奶歲數(shù)比較大，沒法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊員經(jīng)過協(xié)商，覺得輔導(dǎo)孩子們作業(yè)是最簡單發(fā)覺問題和解決問題比較有效的方式。于是每天上午的學(xué)習(xí)支配就是輔導(dǎo)作業(yè)。一般一個隊員帶一到兩個同學(xué)，隨時解決在作業(yè)中遇到的問題。在這里我們發(fā)覺了一個問題，就是基礎(chǔ)。就漢字而言，許多基本漢字孩子們都不會寫，即便會寫，也沒有根據(jù)正確的筆畫挨次，整個漢字就是比葫蘆畫瓢照樣子畫的。后來我們覺得孩子們的漢字應(yīng)當(dāng)?shù)玫教岣撸驮谑袇^(qū)給孩子們買了二十本練字本，我們信任經(jīng)過聯(lián)系，孩子們的寫字水平會得到肯定的提高，這對于將來教學(xué)以及長遠來說都是有益的。

我們向楊老師探求過這些問題，最終問題的根源又落到了留守兒童問題。由于長期父母不在家，爺爺奶奶文化水平也不高，平常放學(xué)回去后沒法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時就是當(dāng)?shù)馗改傅挠^念問題，以寫字為例，父母之看法在于，只要人的就行，筆順不重要。由于同學(xué)在家庭訓(xùn)練不能準時跟著在學(xué)校的訓(xùn)練，所以消失了回家孩子不學(xué)習(xí)，回校孩子學(xué)習(xí)難的狀況。只有讓父母的觀念轉(zhuǎn)變過來，樂觀督促，協(xié)作好學(xué)校老師的教學(xué)，孩子們才能在學(xué)習(xí)上取得進步。同時，這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的成果上去了，家長理所當(dāng)然的認為這是孩子的努力，把老師的