2024屆浙江省寧波市第七中學語文八下期末調研試題含解析

2024屆浙江省寧波市第七中學語文八下期末調研試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）依次填入下列各句中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（1）當它戛然而止的時候，世界出奇地______________，以至使人感到對她十分陌生了。（2）歷史______________昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！（3）正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就______________了自己偉大的性格。（4）每次出訪，主席總能巧妙妥帖地援引到訪國家本土話語，打破文化______________，促進文明互鑒，拉近與到訪國家的距離，展示大國的形象與風采。A．恬靜給予形成隔閡 B．寂靜給予形成隔膜C．寂靜賦予鑄成隔閡 D．恬靜賦予鑄成隔膜2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是出土于河南淅川縣的云紋銅禁是春秋中期禁類青銅器的代表物。，。，。。其造型莊嚴神圣，神秘精美，令人嘆為觀止。①禁的四周以透雕的多層云紋做裝飾，各具情態(tài)的異獸在朵朵白云簇擁下，似騰云駕霧，如夢如幻。②云紋銅禁高28.8厘米，長103厘米，寬46厘米，重90多公斤，呈長方形。③十二只異獸蹲于“禁”下為足，張口吐舌，奮力拖著器身，似氣喘吁吁。④云紋銅禁中“禁”字有禁戒飲酒之意，周朝人將放置酒杯的案臺稱為“禁”。⑤禁身的上部攀附著12條龍形異獸，凹腰卷尾，探首吐舌，形成群龍拱衛(wèi)的場面A．②①⑤③④ B．②④⑤③① C．④②⑤③① D．④①②⑤③3．（2分）下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是()。A．當前生活節(jié)奏快，信息傳播迅猛，各種碎片化信息紛至沓來，給我們前所未有的挑戰(zhàn)。B．如何在孩子面前維持權威性有很多不同的觀點，因此，我們的父母有點兒不知所措。C．閱讀和寫作是語文學習中必備的兩個方面。以讀促寫，以寫帶讀，二者是相輔相成的。D．解放大道上車來車往，川流不息，兩旁的高樓，鱗次櫛比，好一派現(xiàn)代都市景象。4．（2分）下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）A．作為詩人和學者的聞一多先生為探索救國救民的真理，足不出戶，潛心鉆研。B．現(xiàn)代社會愈來愈重視科技的無窮力量，可悲的是有太多改變了世界的科學家卻鮮為人知。C．“創(chuàng)衛(wèi)生城市,創(chuàng)文明城區(qū)”活動開展以來,社區(qū)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,城市面貌煥然一新。D．智能電子設備不斷普及，致使兒童首次接觸手機等“屏幕”的年齡逐漸降低，兒童的“屏幕時間”也在與時俱進。5．（2分）下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．我們說話、辦事，都要實實在在，不要故弄玄虛。B．足智多謀的偵察員循循善誘，最終使得潛伏很深的特務頭子露出了破綻。C．唐代詩人李白與杜甫寫了許多膾炙人口的詩篇，至今仍被人傳誦。D．我們只有一個地球，共同的命運把我們聯(lián)系在一起，保護地球我們責無旁貸。6．（2分）下列對課文內容理解分析正確的一項是A．《社戲》敘述了“我”少年時一段水鄉(xiāng)看社戲的經歷，成功塑造了一群淳樸可愛的農村孩子的形象，如善解人意、聰明伶俐、憨厚無私、考慮周到的小領袖雙喜。B．《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》這兩篇短文都貫徹了“不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產生影響”的觀點。C．《蒹葭》中主人公從上游到下游，從此岸到彼岸，不畏艱險地一再追求、幾度索取，直接表達了對“伊人”可望不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感。D．《最后一次演講》是一篇用滿腔愛國熱忱譜成、用鮮血寫就的文字。文章交替使用大量的疑問句、反問句和感嘆句來表達強烈的情感。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言語段，完成后面小題。東坡居士極不惜書,然不可乞,有乞書者,正色責之,或終不與一字。元祐中鎖試①禮部,每來見過案上紙,不擇精粗,書遍乃已。性喜酒,然不能四五龠（yuè）已爛醉,不辭謝而就臥,鼻鼾如雷,少焉蘇醒,落筆如風雨,雖謔弄皆有義味,真神仙中人,此豈與今世翰墨之士爭衡哉。（節(jié)選自黃庭堅《題東坡詩后》）（注）①鎖試：文中指東坡任主考官近兩月間，不能與外界聯(lián)絡。②龠（yuè）古代容量單位。③謔弄：開玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章書畫等。1．根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①有乞書者（_______）②不擇精粗（_______）③書遍乃已（_______）④雖謔弄皆有義味（_______）(2)下列各句與例句中“然”的用法相同的一項是（_______）例句：東坡居士極不惜書,然不可乞A．滿目蕭然，感極而悲者矣《岳陽樓記》B．頹然乎其間者，太守醉也《醉翁亭記》C．吳廣以為然，乃行卜《陳涉世家》D．然而禽知山林之樂（《醉翁亭記》）2．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。然不能四五龠（yuè）已爛醉3．翻譯下列句子（1）正色責之,或終不與一字。（2）山水之樂，得之心而寓之酒也。《醉翁亭記》4．為什么黃庭堅稱蘇東坡是“神仙中人”？（用自己的話概括）8、（3分）閱讀下面宋詞，完成后面小題。浣溪沙·春日即事劉辰翁遠遠游蜂不記家，數行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風吹落小瓶花。1．請展開想象，用生動的語言描繪“燕歸無語傍人斜，晚風吹落小瓶花”展現(xiàn)的畫面。2．這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？9、（7分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）________，________；力惡其不出于身也，不必為己。（《禮記·大道之行也》）（2）怒而飛，________。（《莊子·北冥有魚》）（3）青山橫北郭，________。（李白《送友人》）（4）獨學而無友，________。（《禮記·學記》）（5）________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面一篇文章，完成各題。談談中學生使用電腦的利弊進入二十一世紀，人們對電腦已不在陌生，電腦使用率呈上升趨勢。等我們這一代步入社會時，如果不會使用電腦，很可能會被視為文盲。那么，電腦究竟給我們帶來的是“利”還是“弊”呢？在這里，我想談談電腦對學習的影響。①望子成龍的家長為了開發(fā)孩子的智力水平，提高他們的學習，成績，紛紛為孩子購買電腦。但是許多孩子卻沉迷在電腦游戲中無法自拔：課余時間，談論著扣人心弦（A）的游戲，（B）節(jié)假日里，在街頭網吧……（C）醉生夢死（D）。上述現(xiàn)象在初三年級的同學中也存在，②而真正將電腦用于提高成績的又有多少呢？所以，我認為學生用電腦，就必須用到正道上，③否則不這樣，將適得其反。最近，我們學校舉行了以“中學生使用電腦的利弊”為主題的辯論賽。④這次辯論，使同學們得到了很大的啟發(fā)，現(xiàn)在我們對怎樣使用電腦有了正確的認識。1．文中加橫線的成語和標點，使用錯誤的一項是A．A B．B C．C D．D2．下面對文中加橫線句子的修改，錯誤的一項是（）A．第①句改為：望子成龍的家長為了開發(fā)孩子的智力。B．第②句改為：而真正將電腦用來學習的又有多少呢？C．第③句改為：否則，將適得其反。D．第④句改為：通過這次辯論會，使同學們得到了很大的啟發(fā)。3．下面是對本文的四項修改意見，不恰當的一項是（）A．從文章內容來看，第一段句末句“文盲”應該改用“科盲”更加貼切。B．第二段不應該獨立為一段，應該與第三段合并為一段。C．最后一段末句的“怎樣使用電腦”應該改為“使用電腦的利與弊”更貼切。D．本文論述的內容與標題不符，文中還應該論述“中學生使用電腦”的“利”方面的內容。11、（15分）閱讀《輸不丟人，怕才丟人》一文，完成后面小題。①電影《梅蘭芳》中有個十三燕，是個曾名重一時的“伶界大王”。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢，他與梅蘭芳唱對臺戲時落于下風。眼見敗勢已成，他卻沒有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺，他仍然一絲不茍地堅持唱完了最后一場，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語：“輸不丟人，怕才丟人?！彼?，盡管十三燕是個失敗的人物，但卻是令人敬佩的，因為他道出了一個做人的基本真理，而且自己就是實踐這一道理的榜樣。②大千世界，我們不論干什么，只要與人對陣，參與競爭，都會有輸贏，見高低，而世界上沒有常勝將軍，勝敗乃兵家常事，百戰(zhàn)百勝只是神話。因為，天外有天，你厲害還有比你更厲害的，你有降龍十八掌，人家可能有葵花寶典;你有屠龍刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，三十年河東三十年河西，這幾年你得勢占優(yōu)，再過幾年，你就可能被淘汰出局。所以，輸不丟人。如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵。③楚漢之爭，項羽的最后悲劇，就在于他的怕丟面子，怕面對江東父老的指責。還是杜牧的《題烏江亭》寫得好：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！比绻椨鹉軌虬呷虗u東渡烏江，那么鹿死誰手還是個未知數;如果項羽能夠忍受打擊卷土重來，或許歷史將被重新改寫。④“初生牛犢不怕虎”，雖然結局并不美妙，不會因為不怕就能克敵制勝，創(chuàng)造奇跡，但不怕虎的精神卻是歷來被人贊頌的?？础秳游锸澜纭罚Ｒ娺@樣的鏡頭，一大群野牛被一只獅子追著跑，我就想，這么多野牛要是團結起來，就是踩也把獅子踩死了，可就是因為怕，總是被獅子欺負，甚至成為獅子的犧牲品。與野牛相比，人是有理智的，“人是會思想的蘆葦”，可正因為如此，有些人反而怕得更多，野牛不過怕丟掉性命而已，人還要怕丟面子，怕名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好出門見人，總之是前怕狼后怕虎，結果是害怕丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭高低，輸贏都是正常的。奧運會上的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因為那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，誰也不會笑話你。而你如果因為害怕而退賽，因害怕而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏畏縮縮，不戰(zhàn)自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運會的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國家的乒乓球運動員，水平連我們的業(yè)余選手都不如，仍然面無懼色與世界一流高手過招，觀眾同樣報以熱烈的掌聲，其中就是對他們不怕精神的鼓勵。輸球之后，他們照樣大大方方地和對手握手擁抱，向觀眾致謝，他們是雖敗猶榮。體育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應該如此。只要不怕強手，敢于“亮劍”，屢敗屢戰(zhàn)，自強不息，我們就可能殺出自己的一片天地;即便輸了，也是雖敗猶榮。⑥“輸不丟人，怕才丟人?！闭\哉斯言!1．本文的主要觀點是什么？2．文章第3段講述楚漢之爭的故事有什么作用？3．“抗日名將戴安瀾率師遠征，部隊陷入日軍重圍，但將軍不畏強敵，浴血奮戰(zhàn)，最終壯烈犧牲。其精神彪炳史冊，令人敬仰?！边@段話放在文中的哪段合適？說說你的理由。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。1．保爾的一生中有三位非常重要的女性：他的初戀情人_________，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的_____，以及他的妻子_____2．我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？13、（5分）閱讀下面的文字，完成小題我們把車停在冰河上，踏進這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅冰叢葬間的一個石堆上（樹起／豎起）三腳架。我雙手合十，面向各拉丹冬成嚴的雪峰虔誠地行了拜大禮。據說這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領教了一香。它還不喜歡人們過于恭順，在等待云撒天睛的日子里，面對大家的懇求它不為所動；等到導演用粗話咀咒的那一天，①。這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面（張望／凝望），晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴皮帽，②，端動在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠方白色金宇塔的各拉丹冬純傾著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的（無所不為／無所不能）的創(chuàng)造力。（選文有改動）1．文中加點字的注音和畫線詞語的字形，全都正確的一項是（）A．鮮有人跡xi?n咀咒B．眩暈xuán歷歷在目C．虔誠qián蠕動D．勁旅jìn浩浩蒼蒼2．依次選用括號內的詞語，最恰當的一項是（）A．樹起凝望無所不為B．豎起張望無所不能C．豎起凝望無所不能D．樹起張望無所不為3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（）A．①它才在蔚藍的天幕下不情愿地露了面②身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌B．①它可就在蔚藍的天幕下十分情愿地露了面②肩扛比人身還長的大冰凌，身裏羊皮袍C．①它才在蔚藍的天幕下不情愿地露了面②肩扛比人身還長的大冰凌，身裹羊皮袍D．①它可就在蔚藍的天幕下十分情愿地露了面②身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）任選下面一題作文。（1）題目：那里，天很藍要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢。（2）《禮記》中說“雖有佳肴，弗食，不知其旨也”，丁肇中說“應有格物致知的精神”，以上的內容給你帶來了怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度立意，寫一篇文章。要求：①自主立意；②自擬題目；③自選文體，但要文體明確。（注意）選擇上面任意一題作文，都須遵循下列要求：①不要使用網絡語言；②全文不少于600字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

恬靜，形容為人閑適，安靜。寂靜，指沒有聲音，很靜?！凹澎o”符合（1）句語境。排除AD。賦予，意指給予，交給，寄托（重大任務、使命等）。給予，意思是贈送，使別人得到?！百x予”符合（2）句語境。排除B項。檢查其他詞語的搭配，“鑄成性格”“打破文化隔閡”正確，故選C。2、C【解題分析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。本題介紹云紋銅禁是按照從整體到局部的順序。④句介紹“云紋銅禁”中“禁”的含義，②句整體介紹長寬高，⑤句介紹上部，③句介紹下部，①句介紹四周，再總體描述。故順序為④②⑤③①。故選C。3、B【解題分析】

B項錯誤，不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。不合語境。4、D【解題分析】

D.“與時俱進”的意思是“隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進”，此處用來形容兒童接觸手機等“屏幕”的年齡不合適。故選D。5、C【解題分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。B項使用錯誤。循循善誘的意思是，善于巧妙地引導教育別人，一步一步地引導別人進入更深入的境地。一般指褒義詞，一般用于教育等，不能這樣用。點睛：正確使用成語，必須注意以下幾點：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）6、B【解題分析】

A.有誤，“憨厚無私”不是雙喜的特點，阿發(fā)的性格特點是“無私憨厚”。C.從“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都是指的河岸、河水的那一邊。所以“從此岸到彼岸”的理解是錯誤的。D.《最后一次演講》并沒有使用疑問句。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）①……的人②選擇③停止、止④即使（2）D2．然/不能四五龠（yuè）/已爛醉3．（1）（他都會）神情嚴肅地責問他,有時到底（最終）也不給（他）一個字。（2）欣賞山水的樂趣，領會（在）心里，寄托（在）（喝)酒上。4．為人率真（自己喜歡書法，從不給別人；酒量不行也要喝醉）；書法技藝高超（酒醒后寫的字瀟灑飄逸）?！窘忸}分析】選自《題東坡詩后》作者：黃庭堅年代：北宋參考譯文：蘇東坡平時極不吝嗇自己的書法，但卻不可求他寫。凡是求他寫的，他都會嚴肅地拒絕，有時到底也不給一個字。元祐年間他在禮部任職，每次來見到桌上有紙，他會不擇好壞地在上面寫，寫完了才停止。他天性好酒，然而飲上四五龠便會醉，不管什么場地，倒頭便睡，鼾聲如雷。不久醒后所寫的字落筆如風雨般瀟灑，即使是開玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！這哪里是當世的書法創(chuàng)作者能與他爭高下的呢?1．（1）本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。“已”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“停止”的意思。（2）文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。D項和題干中的“然”意思相同，都是表示轉折。A：形容詞詞尾，“……的樣子”；B：形容詞詞尾，“……的樣子”；C：正確。故選D。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是：然而飲上四五龠便會醉?？梢愿鶕湟膺M行停頓。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！柏煛薄盎颉薄霸ⅰ笔谴祟}中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。4．本題考查學生篩選并整合文章信息的能力。從文中“東坡居士極不惜書，然不可乞，有乞書者，正色責之，或終不與一字”“性喜酒，然不能四五龠已爛醉”可以看出蘇東坡的率真；從“少焉蘇醒，落筆如風雨，雖謔弄皆有義味，真神仙中人，此豈與今世翰墨之士爭衡哉”可以看出他的書法技藝高超。8、1．示例：燕子歸來，依傍著人飛來飛去，似乎有情但卻又默默無語；晚風習習，吹落瓶中之花。2．思念家鄉(xiāng)?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查對詩句的理解，這兩個寫景句子的重點都在“無語”，其手法都是用動態(tài)突出靜態(tài)。鑒賞詩歌，描繪畫面應善于聯(lián)想、想象。表面上，讀者閱讀詩歌時似乎跟著詩的形象走，處于被動地位。事實上，讀者可以根據自己的經驗積累、審美習慣和美學理想等，通過聯(lián)想和想象進入詩的意境，給詩的形象和詩人意到而筆未到的藝術空白加以補充和豐富。2．試題分析：關鍵要對詩句進行分析。如“睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜”這兩個寫景句子的重點都在“無語”，其手法都是用動態(tài)突出靜態(tài)。燕子歸來，依傍著人飛翔，似乎有情但卻又默默無語；晚風習習，瓶花凋落，也好像默默無言。本篇則主要寫美好事物不能青春長駐。更增添鄉(xiāng)思的無比惆悵之情。9、（1）貨惡其棄于地也不必藏于己（2）其翼若垂天之云（3）白水繞東城（4）則孤陋而寡聞（5）無為在歧路（6）零落成泥碾作塵【解題分析】

本題都是機械的識記題，根據自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“己”“翼”“繞”“寡”“歧”“碾”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．B2．D3．B【解題分析】1．考查標點符號的使用?！罢n余時間，談論著扣人心弦的游戲”和“節(jié)假日里，在街頭網吧……”并列關系，所以B處應該用分號，故選B。2．考查對句子的修改。D項，加了“通過”就應該刪除后面的“使”，否則這個句子就變成了主語殘缺的病句。故選D。3．考查對文章結構及內容的理解。從文章內容看，第2段可以合并到第1段，不能與第3段內容合并，但獨立成段，能起到突出強調的作用。故B項“第二段不應該獨立為一段，應該與第三段合并為一段”的說法是錯誤的。故選B。11、1．輸不丟人，怕才丟人2．運用舉例論證，列舉了項羽最后的悲劇，有力地論證了“如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵?！边M一步論證了中心論點。增強了文章的可讀性和說服力。3．第5段。第五段從正面論述要不怕強手，敢于“亮劍”，即便輸了，也是雖敗猶榮?！绑w育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應該如此?！北径蝺热菡v述了其他行業(yè)雖敗猶榮的事例，與第五段內容吻合【解題分析】1．考查分析概括議論文的主要觀點。解答此題的關鍵是按照把握論點的方法從標題、開頭、結尾、中間等處提取概括論點。本文標題是一個明確的判斷句，所以就是本文的中心論點。2．考查對論證方法及作用的理解。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。第3段講述楚漢之爭的故事，其實就是運用舉例論證，語言表述為：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。舉項羽最后的悲劇的例子，具體有力地論證了上一段中分論點“如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵?！边M一步論證了中心論點。增強了文章的可讀性和說服力。3．考查分析論據的使用。第5段的關鍵句子是段末最后一句“體育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應該如此。只要不怕強手，敢于‘亮劍’，屢敗屢戰(zhàn)，自強不息，我們就可能殺出自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮”，補充的材料應圍繞“不怕輸”的事實論據，這與所給“抗日名將戴安瀾”的例子相吻合。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．冬妮婭麗達達雅2．保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標都是我們學習的榜樣?！窘忸}分析】1．本題考查名著閱讀?！朵撹F是怎樣煉成的》中主人公保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭是林務官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后來因政治觀點不同而分手。第二位是他在鐵路總工廠任共青團書記時認識的麗達。還有一位是他的妻子達雅。2．本題考查學生對名著人物形象的把握?！朵撹F是怎樣煉成的》的主人公是保爾，他身上的自強不息，奮發(fā)向上，高尚的道德情操，樂觀的生活態(tài)度是我們學習的榜樣。據此可作答。13、1．C2．B3．D【解題分析】1．試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。A詛咒。B眩暈xuàn。D勁旅jìng。2．試題分析：“樹起”與“豎起”，前者賓語是抽象的，后者是具體的。根據語境選“豎起”。“凝望”指目不轉睛地看著；“張望”是觀望的意思。語境是向“四面”看，自然選“張望”。無所不能：指什么事情能能做，樣樣會做。無所不為：指壞事都做絕了，無惡不作，是個貶義詞。所以自然選用“無所不能”。3．試題分析：根據語境填空題要注意兩點：認真讀文，抓思路，理文脈，仔細推敲語句間的呼應與銜接。明確要填充的內容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。（1）空，要與上文的語境“面對大家的懇求它不為所動”相反，所以在“等到導演用粗話咀咒的那一天”時，應該是“十分情愿”的。（2）空，上文是“頭戴皮帽”，與其銜接最恰當的應是“身裹羊皮袍”一句。所以選D項。五、書寫與作文（53分）14、參考例文那里，天很藍每天，我都會坐在窗邊，蔚藍的天空，潔白的云朵，都會給予我無盡的安慰，引起我無盡的遐想?？墒?，當我因為政治考得很糟糕而又坐在窗邊時，天空灰蒙蒙的，飄起了小雨，我的心情更糟糕，難道老天也為我傷心嗎？雨不停的下著，天空是一片灰色，沒有陽光，好似我的心情一般灰暗。鄰家姐姐按響了門鈴，我打開門，她撐著雨傘，來找我去公園玩，陰雨連綿，公園，也不美了吧，我這么想著，心里一萬個不情愿。學習的壓力，考試成績的不如意……一些傷心事涌上心頭，又滋出我莫名的傷感。窗外的雨下得更大了，仿佛那是我的心在哭泣。姐姐是一個初二學生，是一個開朗的女孩?？匆娢乙荒樉趩剩憷鹞业氖?，說：“去吧，說不定雨中的公園會更美呢！”我撐起一把雨傘，跟著姐姐向公園走去。“笑一笑，心情好起來！”她說。一路上，姐姐不停地說笑著，她的臉上，掛著與這灰蒙蒙的景色極不相稱的笑，燦爛的笑?？墒?，據我所知，姐姐的這次考試，成績也不太理想，她怎么那么開心呢？經過一片荷塘，姐姐指著不遠處，對我說：“看到那一株荷花了嗎？”我順著姐姐手指的方向望去，那株荷花很普通，已經盛開了，經過風吹雨打，湖面上早已落滿了荷花花瓣，但這株荷花仍然傲然挺立著。姐姐一笑，說：“在困難面前，我們不也一樣要傲然挺立嗎？”我沒說話，但我覺得雨好像小了一點。那個下午，我與姐姐都坐在濕漉漉的草坪上仰望天空，欣賞著雨中那別具一格的景致，全然不顧弄濕了褲子。雨停了，悄無聲息，忽然就停了，我抬頭再看向天空，灰蒙蒙的天空露出了湛藍的一角，雖然只有一小角，但我發(fā)現(xiàn)，天空其實很藍，我不禁笑了。姐姐說：“其實我們每個人都要保持一種好心情，好心情可以給你平添一份自信，也能讓你更好地粉碎困難。我讓你和我一起在雨中漫步公園，就是要讓你領略到雨過天晴的好心情?！蔽业男牟辉倏奁?，好心情伴隨著我一起回家。那雨后的一角寶石藍的天空，使我明白：給自己一份好心情，生活中處處可以盛開花朵。漫漫長路，困難在所難免，不如意事十之八九，只要我們保持良好的心態(tài)，坦然面對，不輕言放棄，就會發(fā)現(xiàn)，天空，其實很藍。實踐出真知最近聽說一個故事：青蛙向魚兒講述陸地上的新鮮事兒，魚兒將人理解為用尾巴走路的魚，將小鳥想象成長了翅膀的魚……這其中，魚兒將自己已有的經驗聯(lián)系到人和小鳥身上，雖十分形象，卻與真正的實物相差甚遠，生活中的我們有時又何嘗不是這樣呢？有一次放學回家，發(fā)現(xiàn)家中多了一