英語教學(xué)工作總結(jié)分析梳理

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本學(xué)期是我擔(dān)負(fù)學(xué)校五班級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計劃，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)知識時，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授同學(xué)知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生援助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。

總之，由于本人缺少學(xué)校英語教學(xué)閱歷和對同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況不了解，同學(xué)本學(xué)期的成果不抱負(fù)，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(1)班和(5)班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師

悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的同學(xué)自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣的內(nèi)容來吸引同學(xué)的留意力，仔細(xì)做好課前預(yù)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部同學(xué)共同參加。

二、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。

隨著班級的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公正對待每一個同學(xué)，不從心里放松對任何一個同學(xué)的`教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學(xué)認(rèn)識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批判的原那么，只要同學(xué)參加，不管說的正確與否、精確與否，都要適時予以確定，加以表揚(yáng)。一個學(xué)期以來，全體同學(xué)在學(xué)習(xí)成果，對英語的學(xué)習(xí)愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

三、留意感情溝通，做到以情動人。

教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌控的目的。同學(xué)的層次不同，接受技能也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強(qiáng)的同學(xué)，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別留意去讓他們有展示自己的機(jī)會。在班里我還讓每一名同學(xué)都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進(jìn)行競賽，形成一種良好的你追我趕、相互競賽的氛圍。

四、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

(2)多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

五、上好愛好班

本學(xué)期在愛好班的指導(dǎo)思想上是“增加同學(xué)數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)同學(xué)盡快提高英語成果。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成果。

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一、引言部分

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級四五六班的英語教學(xué)工作。擔(dān)負(fù)六班級的英語老師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責(zé)任很重。

由于六班級的語法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)負(fù)著小升初考試的壓力，所以每一天我都是根據(jù)我期初的計劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動。上學(xué)期這么快就過去了，有得有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡約總結(jié)。

二、主要工作回顧

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里，我期初的計劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點。著重培育同學(xué)的拼讀技能和敏捷運(yùn)用語法知識的解題技能。在期初我和同組的冷老師討論了一般現(xiàn)在時的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識是重點和難點。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué)。

所以這一知識我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點練一點，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的。最少比以前我講的那兩次都好。所以語法知識還是應(yīng)當(dāng)以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬不能覺得他很簡約就給同學(xué)許多那樣同學(xué)根本就聽不明白也掌控不了。這是在語法教學(xué)中，我感受就深的地方。

在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采納各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，同學(xué)先說自己的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。

事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓同學(xué)自己學(xué)，然后再針對同學(xué)涌現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解。最末總結(jié)的時候，同學(xué)能總結(jié)的同學(xué)講，同學(xué)不能講的，老師才講。自主學(xué)習(xí)，就是老師相當(dāng)吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給同學(xué)，讓同學(xué)有充分的時間在老師的激勵下去學(xué)習(xí)。這時候老師肯定得會忽悠。

讓同學(xué)不自覺的投入學(xué)習(xí)活動中。并體會學(xué)習(xí)的勝利感覺。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學(xué)期我講加大力度著重培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。通過自主學(xué)習(xí)，同學(xué)的聽說讀寫技能得到了肯定的熬煉。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效。課前預(yù)習(xí)事實上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。許多單詞同學(xué)通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌控了單詞的讀音，然后課上老師需要跟上的練習(xí)時間相對就多了。

2、教研活動

本學(xué)期我把我的小課題小組長在20__年學(xué)校合作學(xué)習(xí)中的作用把同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進(jìn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)積極性。

3、個人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點》和《諾未門》。但事實上我更喜愛讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識。

三、成果和不足

本學(xué)期，我取得了肯定的成果，也依據(jù)自己的計劃和想法，進(jìn)行了大量的實踐和探究?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過細(xì)心備課和設(shè)計過的。但是還有一些不足。六班級同學(xué)有一些同學(xué)有了厭學(xué)的心情，我很久很苦惱。用完了許多方法，效果還是不好。下學(xué)期我講更加努力，爭取把這些同學(xué)盡早轉(zhuǎn)化過來。

四、今后的打算

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的知識，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成果都提高上來。

近年來，學(xué)校生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早，一班級就開設(shè)了英語課。但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)工作。作為剛從事學(xué)校英語教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無閱歷，通過暑期學(xué)校英語教材學(xué)習(xí)，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。

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一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學(xué)工作。在學(xué)期剛開始時，我面臨了許多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)覺新問題，不斷解決新問題，在焦灼的工作中，看到同學(xué)們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而欣喜假設(shè)狂，看到他們退步而難過。他們在成長，我也在成長。此時，學(xué)期即將結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本狀況、所取得的成果及獲得的閱歷、教訓(xùn)。

一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本狀況

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我認(rèn)真地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué)思路和教材的主要特點：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點：強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習(xí)與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學(xué)的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學(xué)工作計劃，并依據(jù)教學(xué)計劃逐步實施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，依據(jù)它的特點與同學(xué)的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別著重為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓同學(xué)在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。

二、六班級教學(xué)體會

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)閱歷。雖然遇到了許多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的指導(dǎo)與援助下，積極思索解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要閱歷：

1、六班級同學(xué)處于一個身心進(jìn)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上改變特別大。

這種狀況對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運(yùn)用在課余所學(xué)的知識，了解到對于老師與同學(xué)來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危急期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期同學(xué)的特點，予以實時的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù);繼續(xù)以同學(xué)的需要為出發(fā)點，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的愛好，挖掘教材中同學(xué)感愛好的部分，真正地做到教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)同學(xué)渡過這一時期。

2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)閱歷。

特別是在考前，關(guān)于“如何指同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與復(fù)習(xí)時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時間緊迫而舍命完成教學(xué)，忽視了同學(xué)的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學(xué)要實時完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新知的第一階段需要“求精而不求快”。對同學(xué)來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟掌控是個至關(guān)重要的因素。

因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是按部就班，按同學(xué)可接受的水平逐步進(jìn)行呢?結(jié)果，我還是選擇后者。由于我認(rèn)識到：由于即將參與畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學(xué)中，在同學(xué)看來，這是一種無形的壓力。老師與同學(xué)都處在焦灼的狀態(tài)中，同學(xué)更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得勞碌，游戲活動時間的減削也會讓他們覺得煩躁，心情波動較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓同學(xué)一步一步在自己能夠掌握的范圍內(nèi)漸漸提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿足的。在這個過程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊知識，才更易于讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的技能也有所提高了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會到：六班級教學(xué)任務(wù)雖是繁重，但卻在其中收獲良多。

三、存在的問題

本學(xué)期工作過程中，取得了肯定的成果，積累了不少工作閱歷，然而，在其中，仍舊存在著一些不足。

在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽視班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行焦灼而繁重的復(fù)習(xí)工作時，最簡單忽視他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積極地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點，在日后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷地思索和實施改進(jìn)的方法。本學(xué)期六班級的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成果。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行!

英語教學(xué)工作總結(jié)分析梳理5

在本學(xué)年的教育教學(xué)工作中，本人能始終本著一切為了孩子的教育思想，踏踏實實地干好分內(nèi)格外的每一項任務(wù)，仔細(xì)履行了教學(xué)能手的義務(wù)與職責(zé)?，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：作為一名青年老師，我能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課前細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)制作、收集上課所需的教具。上課時能全身心地投入，聲情并茂，深受同學(xué)們的喜歡。課后能實時總結(jié)，反思。本年度我仔細(xì)上了一節(jié)戰(zhàn)時課。

一節(jié)實踐課。為了上好這些課，我經(jīng)常把教案改了又改，課件做了又做，課試了又試，雖然沒有最好，但我追求的是更好。作為一名英語老師，我努力克服班級多，課務(wù)重，時間少的沖突。合理安排時間，充分發(fā)揮課堂40分鐘的效率;利用早晨，中午，放學(xué)后的時間拉差補(bǔ)缺;開展一幫一學(xué)習(xí)互助活動。這些措施有效地提高了同學(xué)成果。

我能積極參與學(xué)校教學(xué)討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和和各種教育教學(xué)理論;積極外出聽課學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校老師的先進(jìn)閱歷和教學(xué)論文，把每一次外出聽課當(dāng)做給自己充電的好機(jī)會。利用課余時間觀看英語優(yōu)質(zhì)示范課錄像……不斷充盈自己的理論基礎(chǔ)，用科學(xué)的理論武裝自己，不斷拓寬科研渠道。為了使自己早日實現(xiàn)從一名一般老師到科研型老師的轉(zhuǎn)變和飛躍，我在前輩及同行的指導(dǎo)下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)教育，教學(xué)理論知識并實時地運(yùn)用到教改試驗中去，實時加以總結(jié)提升。本學(xué)年，我撰寫的論文《運(yùn)用多元智能理論優(yōu)化學(xué)校英語教學(xué)》獲市論文評比三等獎。論文《小升初英語教學(xué)連接初探》獲江蘇省市陶杯三等獎。我將繼續(xù)勤于筆耕，實時總結(jié)，使自己早日成為科研型的老師。

在這學(xué)年中，我過得很充盈，雖然忙勞碌碌，卻也樂在其中。灑下過汗水，也有過收獲。但自覺，前面的路還很坎坷，也很艱辛，但不管如何，我都會一如既往勇猛而又堅決地走下去。

英語教學(xué)工作總結(jié)分析梳理6

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是焦灼勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃的同時，也積累了一些閱歷，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)知識的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步予以大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機(jī)會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的積極情感體驗。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各英語會話知識，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

英語教學(xué)工作總結(jié)分析梳理7

第一次教學(xué)校二班級的英語，面對7、8歲的同學(xué)感到無措，但經(jīng)過這一學(xué)期的摸索、探討與實踐，我對二班級上學(xué)期的英語教學(xué)有了肯定的閱歷，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了許多體會，同學(xué)也取得了不錯的成果，二班級平均分98.28，優(yōu)秀率100%，及格率100%。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從學(xué)校有關(guān)教學(xué)