初中九年級語文課件-香菱學詩

香菱的身世

根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。香菱學詩知識卡

《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。它以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，通過對“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，展示了封建社會晚期廣闊的現(xiàn)實生活圖景，包羅萬象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人稱《紅樓夢》內蘊著一個時代的歷史容量，是“中國封建社會的百科全書”。

曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。曹雪芹的一生經歷了曹家由興衰到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經歷，對社會上種種黑暗產生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎。一讀課文標出段落序號勾劃字詞知識卡

釵（chāi）瀟（xiāo）凹（āo）蘅蕪（héngwú）謅（zhōu）顰（pín）摳（kōu）畫繒（zēng）鰥（guān）塢（wù）曖（ài）二讀課文理清思路，概括內容拜師品詩寫詩

細想香菱之為人也,根基不讓迎探(迎春、探春),容貌不讓鳳秦(王熙鳳、秦可卿),端雅不讓紈釵(李紈、薛寶釵),風流不讓湘黛(史湘云、林黛玉),賢惠不讓襲平(襲人、平兒)……——脂硯齋評1、自主學習

香菱是個怎樣的女子?作者用了哪些方法來刻畫她?三讀課文方法提示:在文中劃出相關語句，并做圈點批注。2、合作探究把自主學習的成果在小組內交流。3、合作探究

比較三首詩，你認為哪一首寫的好？為什么？初作：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。

用語直露，堆砌詞藻，沒真情實感。

——不能從前人的套子中跳出來。黛玉評價：意思卻有，只是措詞不雅，不要受縛，放膽去作好：能用比喻，情景烘托。不足：用詞陳舊，有些跑題。再作：非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。黛玉評價：“過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月——不扣題）

典雅含蓄，意趣真切——離別、孤獨思鄉(xiāng)、自傷身世

三作：精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。成功

小說中出場最早的薄命女，她出生于詩書之家，三歲被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；后來正妻金桂一來，她的命運就更為不堪，受盡凌辱折磨而死。

簡介香菱身世香菱為什么要癡迷學詩？

學詩是她的精神寄托，表達了對美好生活的追求。癡情成空，淚盡而逝——黛玉追求成夢，獨守空閨——寶釵遠嫁海外，一去無返——探春精神無著，遁入空門——惜春無端遭詆，含冤而死——晴雯

……美——毀滅悲??！《紅樓夢》——女性的贊歌和悲歌。——控訴了封建制度的罪惡。滿紙荒唐言，一把辛酸淚