杭州教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元《動(dòng)物》全部課件（共6課時(shí)）

1.我們知道的動(dòng)物教科版一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物》單元wǒmenzhīdàodedòngwù1聚焦你認(rèn)識(shí)它嗎？nǐrènshitāma對(duì)它有多少了解呢？duìtāyǒuduōshǎoliǎojiěne說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物吧！shuōshuonǐzuìxǐhuāndedòngwùba2探索說(shuō)出下列動(dòng)物的名稱(chēng)shuōchūxiàlièdòngwùdemíngchēng描述動(dòng)物的外形特征miáoshùdòngwùdewàixíngtèzhēng動(dòng)物科普dòngwùkēpǔ視頻來(lái)自b站，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除。狗gǒu金魚(yú)jīnyú動(dòng)物科普dòngwùkēpǔ視頻來(lái)自b站，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除。喜鵲xǐquè雞jī動(dòng)物科普dòngwùkēpǔ視頻來(lái)自b站，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除。螞蟻mǎyǐ蝴蝶húdié活動(dòng)手冊(cè)選擇一種動(dòng)物畫(huà)下來(lái)xuǎnzéyìzhǒngdòngwùhuàxiàlái3研討玩具熊是動(dòng)物嗎？wánjùxióngshìdòngwùma動(dòng)物有哪些相同的特點(diǎn)？dòngwùyǒunǎxiēxiāngtóngdetèdiǎn4拓展用橡皮泥捏個(gè)小動(dòng)物yòngxiàngpíníniēgèxiǎodòngwù謝謝2.校園里的動(dòng)物教科版一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物》單元1聚焦觀察過(guò)校園里的動(dòng)物嗎？有哪些呢？這些動(dòng)物是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)看看吧！1聚焦按照怎樣的順序？采用什么工具？需要注意什么問(wèn)題？？2探索探索開(kāi)始了……

觀察的順序：從學(xué)校正門(mén)出發(fā)，按照逆時(shí)針轉(zhuǎn)一周進(jìn)行觀察，最后在學(xué)?；@球場(chǎng)集合。2探索探索開(kāi)始了……

觀察工具：放大鏡、尺子、棉簽、一次性手套。

觀察方法：測(cè)量、觀察、觸摸、記錄、討論。2探索探索開(kāi)始了……

如何保證安全？

一是觀察者自身的安全。不隨便去危險(xiǎn)的場(chǎng)所，不去觸摸危險(xiǎn)的和不知名的動(dòng)物。

二是要保障小動(dòng)物的安全。不破壞小動(dòng)物的生活環(huán)境，不捉、傷害小動(dòng)物。找到動(dòng)物后……數(shù)數(shù)動(dòng)物有多少，看看他們?cè)诟墒裁矗?探索這些動(dòng)物是什么樣的呢？邊觀察邊記錄，不能傷害小動(dòng)物哦！觀察動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)情況3研討我最喜歡的一種動(dòng)物是（），它在（）。我找到了（）種動(dòng)物，有（）、（），還有（）。我在（），找到了（），它在（）。3研討沒(méi)看到青蛙，我覺(jué)得應(yīng)該與季節(jié)有關(guān)?？赡苁菦](méi)有找對(duì)地方吧。我認(rèn)為可能與沒(méi)有認(rèn)真觀察和觀察的工具有關(guān)。哪些小動(dòng)物找到了

，哪些小動(dòng)物沒(méi)找到，是什么原因？動(dòng)物生活在喜歡的環(huán)境中，同時(shí)影響著環(huán)境。4拓展通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你還有哪些發(fā)現(xiàn)？1、關(guān)于校園里的動(dòng)物，你們還想知道些什么？2、居住的小區(qū)里有什么動(dòng)物？你觀察到了什么？3、我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)這些動(dòng)物呢？謝謝3.觀察一種動(dòng)物教科版一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物》單元1聚焦說(shuō)它是頭牛，不會(huì)拉梨跑，笑它力氣小，背著屋子跑。（打一動(dòng)物）是什么動(dòng)物呢？一分鐘了解蝸牛1聚焦蝸牛還有哪些特點(diǎn)？如何發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)？采用什么工具？需要注意什么問(wèn)題？？2探索探索開(kāi)始了……確定觀察地點(diǎn)：植物園的大樹(shù)下

校園的草叢里

潮濕的花壇邊水池邊的大樹(shù)下其它能發(fā)現(xiàn)蝸牛的地方2探索探索開(kāi)始了……分發(fā)觀察工具：培養(yǎng)皿、一次性手套、放大鏡、棉簽、菜葉、面包屑、碎肉、玻璃片、細(xì)線(xiàn)。培養(yǎng)皿棉簽一次性手套放大鏡2探索探索開(kāi)始了……用什么方法觀察？觀察、觸摸、記錄、用一些物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?？绰?tīng)聞摸2探索探索開(kāi)始了……觀察要求：細(xì)致觀察，實(shí)事求是畫(huà)圖；用棉簽輕輕觸碰蝸牛的身體；戴上一次性手套，輕輕觸摸；分別放在菜葉、玻璃片、細(xì)線(xiàn)、樹(shù)枝、面包屑、碎肉上，觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)和反應(yīng)。2探索探索開(kāi)始了……

如何保證安全？

一是觀察者自身的安全。不隨便去危險(xiǎn)的場(chǎng)所，不去長(zhǎng)時(shí)間觸摸蝸牛的身體，不直接用手觸摸蝸牛的身體。

二是要保障小動(dòng)物的安全。不破壞蝸牛的生活環(huán)境，不驚嚇、捏、踩、捉蝸牛。3研討殼頭腹足觀察蝸牛的身體

3研討嘴觸角眼觀察蝸牛的身體

蝸牛的身上長(zhǎng)有:殼、觸角（2對(duì)）、眼睛（2只）、口、腹足等3研討蝸牛身體上的各個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)揮了什么作用（主要交流蝸牛的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)）蝸?？梢栽诙喾N物體上爬行，本領(lǐng)之強(qiáng)與腹足的特征密切相關(guān)。4拓展蝸牛有耳朵嗎？能聽(tīng)到聲音嗎？蝸牛沒(méi)有耳朵，能感受到聲音，靠觸角感受振動(dòng)來(lái)判斷聲音。4拓展蟑螂是本地比較常見(jiàn)的小動(dòng)物，請(qǐng)用今天學(xué)習(xí)的方法研究一下這種小動(dòng)物，并畫(huà)出它的簡(jiǎn)筆畫(huà)，比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。謝謝4.給動(dòng)物建個(gè)家教科版一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物》單元1聚焦在什么地方能觀察到蝸牛？想更好地觀察蝸牛，了解蝸牛更多秘密，有什么好辦法？1聚焦為了繼續(xù)觀察蝸牛，給它建個(gè)家吧！怎么建呢？2探索蝸牛的家是什么樣的？它需要生活在什么樣的環(huán)境中呢？2探索我是小小設(shè)計(jì)師蝸牛需要的環(huán)境：陰暗潮濕能四處活動(dòng)土質(zhì)疏松食物充足的地方想一想，畫(huà)出蝸牛的“家”2探索探索開(kāi)始了……分發(fā)工具：饑餓的蝸牛、菜葉、土壤、水壺、透明盒子、放大鏡水壺土壤透明、透氣盒子放大鏡菜葉蝸牛2探索小蝸牛住進(jìn)了它的家它的家是什么樣子

？1.下層土壤，土多沙少。2.中層鋪一些樹(shù)枝、樹(shù)葉、腐殖質(zhì)，如果覺(jué)得干，可以撒一些水。3.上層放一些菜葉。3研討觀察蝸牛在“新”家里的表現(xiàn)

蝸牛在新“家”里生活的好嗎？它在家里干什么？排泄、吃菜葉、睡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、交流、玩耍3研討觀察蝸牛在新家里的表現(xiàn)

誰(shuí)觀察過(guò)蝸牛吃菜葉的樣子？你用什么辦法來(lái)進(jìn)行觀察的？如果肉眼觀察不到的，可以采用放大鏡進(jìn)行觀察。蝸牛吃菜葉3研討觀察蝸牛有哪些有趣的現(xiàn)象

蝸牛的觸角爬行時(shí)有痕跡4拓展尋找螞蟻的家螞蟻的家是什么樣子的？要注意安全呦！4拓展尋找其它動(dòng)物的家謝謝5.觀察魚(yú)教科版一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物》單元1聚焦全身片片銀假亮，瞧來(lái)神氣又威武，有翅寸步飛不起，無(wú)腳五湖四海行。（打一動(dòng)物）是什么動(dòng)物呢？我猜是魚(yú)1聚焦魚(yú)為什么可以在水中游泳？魚(yú)有鱗片、鰭、鰓、在水中生活2探索怎樣觀察才能畫(huà)出魚(yú)呢？安靜地看，從前后左右各個(gè)方向觀察觀察魚(yú)的身體特點(diǎn)2探索我是小小設(shè)計(jì)師把觀察到的魚(yú)畫(huà)下來(lái)眼睛沒(méi)有眼瞼頭上有兩個(gè)鼻孔嘴巴一直在一張一合鰓蓋一開(kāi)一合里面有鰓身體上有很多鰭體表有鱗片身體兩側(cè)各有一條黑色側(cè)線(xiàn)兩頭窄，中間寬2探索探索開(kāi)始了……魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的軀干部和尾部的左右擺動(dòng)鰭的擺動(dòng)劃水，保持身體平衡鰓孔向后噴水的反作用力2探索探索開(kāi)始了……魚(yú)是怎樣呼吸的從魚(yú)嘴進(jìn)水從鰓出水魚(yú)主要是用鰓呼吸，水流從口流入由鰓孔流出通過(guò)鰓的時(shí)候進(jìn)行氣體交換。鰓2探索探索開(kāi)始了……一起來(lái)看看怎樣觀察魚(yú)吧3研討?hù)~(yú)的特點(diǎn)是什么？這些特點(diǎn)對(duì)它有什么作用？

lín鱗魚(yú)的身體特點(diǎn)：有鰓、有鰭、有鱗。進(jìn)行呼吸協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)保護(hù)魚(yú)體，減小摩擦力3研討?hù)~(yú)的身體內(nèi)部支撐魚(yú)及幫助魚(yú)運(yùn)動(dòng)的是什么呢？魚(yú)骨有支撐軀體，保護(hù)內(nèi)臟器官的特點(diǎn)。3研討欣賞一下幾億年前魚(yú)類(lèi)的骨頭變?yōu)榛膱D片化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過(guò)去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。4拓展今天觀察的這條魚(yú)，怎樣處理它比較好呢？要注意安全呦！飼養(yǎng)觀察放歸河流謝謝6.給動(dòng)物分類(lèi)教科版一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物》單元1聚焦自然界有各種各樣的動(dòng)物科學(xué)家對(duì)它們進(jìn)行了分類(lèi)什么是分類(lèi)？你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)2探索認(rèn)識(shí)對(duì)動(dòng)物分類(lèi)感受一下分類(lèi)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：有沒(méi)有外殼有外殼沒(méi)有外殼2探索認(rèn)識(shí)它們!2探索分類(lèi)第一步：編號(hào)2探索分類(lèi)第二步