中考物理總復(fù)習(xí)《杠桿》專題提升訓(xùn)練-附答案

第1頁（共1頁）中考物理總復(fù)習(xí)《杠桿》專題提升訓(xùn)練-附答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________1．如圖，在探究杠桿平衡條件時(shí)，左邊的鉤碼個(gè)數(shù)和位置保持不變，右邊彈簧測(cè)力計(jì)的作用點(diǎn)固定，只改變測(cè)力計(jì)與水平方向的角度θ，則能描述測(cè)力計(jì)示數(shù)F與θ關(guān)系的圖象是（）A．B． C．D．2．如圖所示，質(zhì)地均勻的圓柱體，在拉力F的作用下，由實(shí)線位置勻速轉(zhuǎn)到虛線所示位置，整個(gè)過程中，拉力F始終作用于A點(diǎn)且與OA保持垂直（OA為圓柱體橫截面的直徑），圓柱體在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中不打滑。則下列分析正確的是（）A．拉力F逐漸變小 B．拉力F逐漸變大 C．由于拉力F的力臂始終保持最長(zhǎng)，拉力F始終保持最小值不變 D．條件不足，無法判斷第2題圖第3題圖第4題圖3．如圖，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（）A．F甲＞F乙，因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng) B．F甲＜F乙，因?yàn)橐曳椒ǖ淖枇Ρ坶L(zhǎng) C．F甲＞F乙，因?yàn)橐曳椒〞r(shí)阻力臂短 D．以上說法都不對(duì)4．園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)（）A．盡量讓樹枝靠近O點(diǎn)，手握剪刀的位置遠(yuǎn)離O點(diǎn) B．盡量讓樹枝遠(yuǎn)離O點(diǎn)，手握剪刀的位置靠近O點(diǎn)C．樹枝和手離O點(diǎn)的距離無論遠(yuǎn)近，修剪樹枝時(shí)都費(fèi)力D．樹枝和手離O點(diǎn)的距離無論遠(yuǎn)近，修剪樹枝時(shí)都省力5．如圖是我們課本中的小制作﹣蠟燭蹺蹺板：將一根蠟燭垂直插入大號(hào)縫衣針，縫衣針的兩端分別放在兩個(gè)玻璃杯上，用小刀加工蠟燭兩端，使其能水平平衡，蹺蹺板就做成了，關(guān)于此蹺蹺板，下列說法正確的是（）A．蹺蹺板兩側(cè)的蠟燭必須一樣長(zhǎng) B．蠟燭的兩端粗細(xì)不同，也能用來做蹺蹺板，但兩端的重必須相等C．點(diǎn)燃后的蠟燭必須要兩端燃燒速度相同，才能使帶火苗的蹺蹺板往復(fù)翹動(dòng) D．點(diǎn)燃后的蠟燭即使兩端燃燒速度不同，也能使帶火苗的蹺蹺板往復(fù)翹動(dòng)第5題圖第6題圖第7題圖第8題圖6．在我國古代，簡(jiǎn)單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋裝置就是一個(gè)例子，如圖所示。在拉起吊橋過程中（）A．滑輪起到省力的作用 B．A點(diǎn)是吊橋的支點(diǎn) C．AB是吊橋的阻力臂 D．吊橋是省力杠桿7．如圖所示，活塞式抽水機(jī)手柄可以看作是繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，它在動(dòng)力F1和阻力F2的作用下，處于平衡狀態(tài)，則（）A．F1?OC＝F2?OB B．F1?OD＝F2?OB C．F1?OE＝F2?OA D．F1?OE＝F2?OB8．如圖所示，長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一拉力﹣位移傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示。據(jù)圖可知金屬桿重（）A．5N B．10N C．20N D．40N9．為了探究杠桿的平衡條件，物理老師帶來了一個(gè)自制杠桿AB，從其上找一點(diǎn)C用支架支起來，如圖所示。當(dāng)小強(qiáng)依次在杠桿上的A1、A2、A等各點(diǎn)施加一個(gè)向下的力時(shí)，發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大家提出的以下四個(gè)問題中，其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是（）A．水桶重和位置不變，杠桿平衡時(shí)，為什么施力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)就越省力？ B．水桶重和位置不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？ C．阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？ D．杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？第9題圖第10題圖第11題圖第12題圖10．（例題）如圖甲所示，杠桿兩端掛著兩個(gè)體積相等但材料不同的物體，杠桿在水平位置處于平衡，若現(xiàn)在將這兩個(gè)物體浸沒在水中，如圖乙，則杠桿向（）A．杠桿向A物體方向偏轉(zhuǎn) B．杠桿向B物體方向偏轉(zhuǎn) C．杠桿仍在水平位置保持靜止 D．無法判斷11．如圖所示，為一可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，在A端通過繩作用一豎直向下的拉力F使杠桿平衡，此時(shí)AB部分水平，保持重物靜止不動(dòng)，而使繩繞A點(diǎn)從如圖所示的位置沿圖中的虛線CD轉(zhuǎn)動(dòng)，則（）A．逆時(shí)針轉(zhuǎn)，F(xiàn)逐漸變大，F(xiàn)與對(duì)應(yīng)力臂的乘積逐漸變大 B．順時(shí)針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變小后變大，F(xiàn)與對(duì)應(yīng)力臂的乘積先變小后變大 C．順時(shí)針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變小后變大，F(xiàn)與對(duì)應(yīng)力臂的乘積不變 D．逆時(shí)針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變小后變大，F(xiàn)與對(duì)應(yīng)力臂的乘積先變小后變大12．一根直桿可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在直桿的中點(diǎn)掛一個(gè)重為G的重物，在桿的另一端施加一個(gè)力F，如圖所示，在力F從水平方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到水平位置前過程中，則拉力F大小、F的力臂L、以及力F和力臂L的乘積M的變化情況是（）A．F變小，L變大，M不變 B．F變大，L變小，M變大 C．F變小，L變小，M變小 D．F變大，L變小，M不變13．如圖所示，在輕質(zhì)木板中心O點(diǎn)挖孔，插一金屬桿，固定在鐵架臺(tái)上，木板可以圍繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)（不計(jì)摩擦）。每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相同，A、B、C、D、E、F為掛鉤（不計(jì)掛鉤重），已知AB＝BO＝OC＝CD，ABOCD的連線水平，且與EDF的連線垂直?，F(xiàn)在B處掛兩個(gè)鉤碼，D處掛一個(gè)鉤碼，木板在水平位置平衡。下列做法仍能使木板在水平位置平衡的是（）A．在B、D兩處各加掛一個(gè)鉤碼 B．B處鉤碼不變，把D處鉤碼掛在F處 C．把B處鉤碼移到A處，把D處鉤碼掛在C處 D．把B處鉤碼移到A處，把D處鉤碼移到E處第13題圖第14題圖第15題圖第16題圖14．懸掛重物G的輕質(zhì)杠桿，在力的作用下傾斜靜止在如圖所示的位置。若力施加在A點(diǎn)，最小的力為FA；若力施加在B點(diǎn)或C點(diǎn)，最小的力分別為FB、FC，且AB＝BO＝OC．下列判斷正確的是（）A．FA＞G B．FB＝G C．FC＜G D．FB＞FC15．如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板．她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動(dòng)起來．使桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力是（）A．蘋果所受的重力 B．桔子對(duì)桿的壓力 C．桿對(duì)蘋果的支持力 D．蘋果對(duì)桿的壓力16．如圖為吊車從圖示位置向上起吊貨物工作示意圖，利用伸縮撐桿使吊臂（可伸縮）繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時(shí)伸縮撐桿對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列說法正確的是（）A．吊臂是一個(gè)省力杠桿 B．勻速緩慢頂起長(zhǎng)度不變吊臂過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變大 C．勻速緩慢伸長(zhǎng)吊臂，伸縮撐桿不動(dòng)過程中，撐桿的支持力漸漸變大 D．勻速緩慢下降長(zhǎng)度不變吊臂過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小17．如圖所示，用力打開夾子過程中，標(biāo)注的夾子支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力正確的是（）A．B． C．D．18．如圖所示，AOB是一杠桿（自重不計(jì)）O為支點(diǎn)，OA＜OBOD＝OA，在A端懸掛一重物G，那么（）A．在B點(diǎn)用力使杠桿在圖示位置平衡，一定是省力的 B．在C點(diǎn)用力不可能使杠桿在圖示位置平衡C．在B點(diǎn)用力使杠桿在圖示位置平衡，沿豎直方向最省力 D．在D點(diǎn)懸掛一個(gè)與G完全相同的物體能使杠桿在圖示位置平衡19．（例題）如圖所示，杠桿AOB處在水平位置平衡，OA：OB＝1：2，浸入水中的鐵球質(zhì)量m＝7.9kg，加在B端的力F＝24.5N，ρ鐵＝7.9×103kg/m3，g＝10N/kg。則空心體積是（）A．1×10﹣3m3 B．2×10﹣3m3 C．3×10﹣3m3 D．4×10﹣3m3第18題圖第19題圖第20題圖第21題圖20．如圖所示，均勻木棒AB長(zhǎng)為1m，水平放置在O、O′兩個(gè)支點(diǎn)上，已知AO、O′B的長(zhǎng)均為0.25m，若把B端豎直向上稍微抬起一點(diǎn)距離，至少要用力20N，則下列說法中不正確的是（）A．木棒自重60N B．若把B端豎直向下稍微壓下一點(diǎn)距離至少要用力60N C．若把A端豎直向上稍微抬起一點(diǎn)距離至少要用力40N D．若把A端豎直向下稍微壓下一點(diǎn)距離至少要用力60N21．小華發(fā)現(xiàn)一只蟲子在長(zhǎng)50cm、質(zhì)量20g的刻度尺上向右爬行，她將刻度尺右端伸出水平課桌邊緣23cm，如圖所示，當(dāng)蟲子爬行到距刻度尺右端3cm處時(shí)，刻度尺剛好翻轉(zhuǎn)，由此計(jì)算出蟲子的質(zhì)量約為（刻度尺質(zhì)量分布均勻，不考慮蟲子的長(zhǎng)度）（）A．17g B．2g C．20g D．200g22．如圖所示為探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，若每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g，為了讓杠桿在水平位置平衡，下列判斷正確的是（）（g＝10N/kg）A．在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼能使杠桿平衡 B．用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)拉，無論如何改變用力方向都要省力 C．用彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)拉，無論如何改變用力方向都要費(fèi)力 D．在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，當(dāng)示數(shù)為0.5N時(shí)，能使杠桿平衡23．如圖是手負(fù)重（指能承受的最大物重）示意圖，當(dāng)手臂按圖示方向伸展時(shí)，下列圖象能表示負(fù)重大小與手臂伸展程度大致關(guān)系的是（）A． B． C． D．24．如圖所示，用一根自重可忽略不計(jì)的撬棒撬石塊P，若撬棒C點(diǎn)受到石塊垂直于棒向下的壓力F是1800N，且AB＝1.8m，BD＝0.6m，CD＝0.4m，則要撬動(dòng)該石塊所用的最小的力應(yīng)不小于（）A．150N B．200N C．400N D．600N第22題圖第24題圖第25題圖第26題圖25．如圖所示，粗細(xì)均勻的直尺AB，將中點(diǎn)O支起來，在B端放一支蠟燭，在AO的中點(diǎn)C放兩支與B端完全相同的蠟燭，如果將三支蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃，它們的燃燒速度相同。那在蠟燭的燃燒過程中，直尺AB將（）A．蠟燭燃燒過程中A將逐漸上升 B．蠟燭燃燒過程中B端將逐漸上升 C．始終保持平衡 D．不能保持平衡，待兩邊蠟燭燃燒完了以后，才能恢復(fù)平衡26．（例題）如圖所示，一根木棒AB（重心為O）置于水平地面上，保持彈簧測(cè)力計(jì)方向?yàn)樨Q直方向，將棒B端緩慢拉起，A端離地前，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1。若將棒A端緩慢拉起，B端離地前，豎直向上的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2。若F1與F2大小之比為5：4，則OA與OB長(zhǎng)度之比為（）A．5：4 B．4：5 C．5：9 D．9：527．如圖所示的杠桿，正處于水平平衡，若將杠桿左邊的鉤碼向右移動(dòng)一段距離L，為使杠桿恢復(fù)平衡，應(yīng)將右邊鉤碼（）A．向右移動(dòng)LB．向左移動(dòng)L C．向右移動(dòng)大于L的距離 D．向左移動(dòng)大于L的距離第27題圖第28題圖28．（例題）如圖1所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，A點(diǎn)懸掛一重物M，B點(diǎn)受到電子測(cè)力計(jì)豎直向上的拉力F，杠桿水平靜止。保持F方向不變，F(xiàn)的力臂記為l，改變B點(diǎn)位置，F(xiàn)與（）的關(guān)系圖像為圖2中的①；將M從A移至P，再重復(fù)上述步驟，F(xiàn)與（）的關(guān)系圖像為圖2中的（）A．① B．② C．③ D．④二．課堂強(qiáng)訓(xùn)二）填空題（共7小題）29．如圖甲是同學(xué)們常用的燕尾夾，AB＝BC，當(dāng)用力摁住C點(diǎn)打開該夾子時(shí)，可把B點(diǎn)看作支點(diǎn)，此時(shí)夾子可近似看作（選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。如圖乙所示，手柄（選填“粗”或“細(xì)”）一些的螺絲刀用起來更省力；螺紋（選填“密”或“稀”）一些的螺絲釘擰起來更省力。30．俯臥撐是一項(xiàng)常見的健身項(xiàng)目，采用不同的方式做俯臥撐，健身效果通常不同。圖1甲所示的是小京在水平地面上做俯臥撐保持靜止時(shí)的情境，他的身體與地面平行，可抽象成如圖1乙所示的杠桿模型，地面對(duì)腳的力作用在O點(diǎn)，對(duì)手的力作用在B點(diǎn)，小京的重心在A點(diǎn)。已知小京的體重為750N，OA長(zhǎng)為1m，OB長(zhǎng)為1.5m。（1）圖乙中，地面對(duì)手的力F1與身體垂直，則F1＝N。此時(shí)小京的身體可看作杠桿。（2）在圖1中，若想計(jì)算地面對(duì)腳的支持力，則可以點(diǎn)為支點(diǎn)構(gòu)建杠桿模型。（3）圖2所示的是小京手扶欄桿做俯臥撐保持靜止時(shí)的情境，此時(shí)他的身體姿態(tài)與圖甲相同，只是身體與水平地面成一定角度，欄桿對(duì)手的力F2與他的身體垂直，且仍作用在B點(diǎn)。則F2F1的（選填“＞”“＝”或“＜”）。第29題圖第30題圖31．如圖所示為一拉桿旅行箱的示意圖，將其視為杠桿，O為支點(diǎn)，B為重心，BC為豎直方向，A為拉桿端點(diǎn)．已知箱重為200N，OA為100cm，OC為20cm．圖中在A點(diǎn)沿圖示方向施加動(dòng)力F，箱子靜止，則動(dòng)力F的力臂為cm，大小為N．使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動(dòng)力為N．生活中，常把箱內(nèi)較重物品靠近O點(diǎn)擺放，這樣使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動(dòng)力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．第31題圖第32題圖第33題圖第34題圖32．如圖所示，用固定在豎直墻上的直角三角形支架ABC放置空調(diào)室外機(jī)，已知AB長(zhǎng)40cm，BC長(zhǎng)50cm，室外機(jī)的質(zhì)量為30kg，室外機(jī)的重力作用線正好通過AB中點(diǎn)，則A處受到的水平拉力F為N（支架重力不計(jì)），為了安全從力學(xué)的角度分析，室外機(jī)的位置應(yīng)盡量（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）墻壁。33．如圖所示，一輕質(zhì)杠桿支在支架上，OA＝20cm，G1是邊長(zhǎng)為5cm的正方體，用質(zhì)量忽略不計(jì)的細(xì)線掛在杠桿的A點(diǎn)。G2重為20N，放在杠桿上。當(dāng)OC＝10cm時(shí)，杠桿在水平位置平衡，此時(shí)G1對(duì)地面的壓強(qiáng)為2×104，則G1的重力為N?，F(xiàn)將G1從左右兩側(cè)分別沿豎直方向切下相同的體積，并全部疊放到G2的正上方，直到對(duì)地面的壓強(qiáng)變?yōu)?.6×104Pa，此時(shí)G1被切掉的那部分的重力為N。34．如圖所示，輕質(zhì)杠桿MON在支點(diǎn)O上水平靜止，其中MO：ON＝2：3。A、B是實(shí)心柱形物體，其中B的底面積為40cm2，高為20cm，質(zhì)量為1.6kg，A的底面積SA＝20cm2，柱形容器的底面積S容＝200cm2，其中裝有水，此時(shí)水的深度h1＝12cm，B物體浸入水中深度為8cm，物體A對(duì)地面的壓力剛好為0。則此時(shí)B物體受到的重力為N，受浮力為N。若將B的底面沿水平方向切掉五分之一，杠桿在水平位置平衡時(shí)物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)為Pa。35．如圖所示，水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)寬為l，邊緣安裝有壓力傳感器C、D（C、D體積忽略不計(jì)），現(xiàn)將長(zhǎng)為3l的一輕質(zhì)桿平放在C、D上，其兩端到C、D的距離相等，兩端分別掛有質(zhì)量均為m0＝0.4kg的空容器A、B，實(shí)驗(yàn)中向A中裝入一定質(zhì)量的細(xì)沙，要使桿始終水平靜止不動(dòng)，可向B中注入一定質(zhì)量的水，請(qǐng)分析：（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（1）若操作中，向B中注入水的體積為3L時(shí)，觀察到傳感器C示數(shù)恰好為零。則容器B中水的質(zhì)量為kg，容器A中細(xì)沙的質(zhì)量kg；（2）若向A中裝入細(xì)沙的質(zhì)量為mA（mA＞m0），當(dāng)桿始終水平靜止不動(dòng)時(shí)，B中注入水的質(zhì)量范圍為至（結(jié)果用mA、m0表示）。三．作圖題（共4小題）36．如右上圖中ABO可看成杠桿，O為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該杠桿的動(dòng)力臂L1和所受阻力F2的示意圖。37．如圖所示是汽車液壓剎車裝置的一部分。該裝置中AOB實(shí)為一個(gè)杠桿，O是杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫出剎車時(shí)它所受的動(dòng)力F1、和動(dòng)力臂L1。38．如圖A為撬棒的一個(gè)端點(diǎn)，若要在A點(diǎn)用最小的力F撬動(dòng)石塊P，請(qǐng)畫出此時(shí)杠桿的支點(diǎn)O，并畫出作用在A點(diǎn)的最小力F．39．如圖所示置于水平地面上的學(xué)生座椅，要在C點(diǎn)用最小的力F使座椅繞A點(diǎn)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最小力F及其力臂L的示意圖。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）40．探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在位置平衡。（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是。在支點(diǎn)兩側(cè)掛鉤碼后，可以通過增減鉤碼或改變鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)杠桿在水平位置保持平衡的目的是。（3）杠桿平衡后，小明同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。杠桿水平平衡后，小明在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將（選填“保持水平平衡”“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”）。（4）小明改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙中的C位置斜向下拉，若彈簧測(cè)力計(jì)使用前指針如圖丁所示，則測(cè)量時(shí)，首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是。若每個(gè)鉤碼重1N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2將（選填“大于”“等于”或“小于”）1N；（5）如圖丙所示，把鉤碼掛在杠桿左側(cè)D點(diǎn)，為使OA成為力臂，應(yīng)在A點(diǎn)沿著的方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿在水平位置平衡；若每個(gè)鉤碼重1N，則這個(gè)拉力的大小為N。41．如圖甲所示的兩個(gè)提紐桿秤是人類發(fā)明的各種衡器中歷史最悠久的一種。（1）如圖乙是提紐桿秤的原理圖，使用邊提紐最大測(cè)量值較大（選“A”或“B”）；（2）小明選用細(xì)木桿當(dāng)秤桿，細(xì)線做提紐，夾子做秤鉤，鉤碼做秤砣制作桿秤（如圖丙）；①確定零刻度線的位置：秤鉤上不掛物體，提起提紐，當(dāng)圖中秤桿右端下沉?xí)r，則應(yīng)將秤砣向移動(dòng)，直到秤桿在水平位置平衡，此時(shí)秤砣懸線所在的位置標(biāo)為“0”。②確定桿秤的刻度：將質(zhì)量為1kg的重物掛在秤鉤上，移動(dòng)秤砣直到秤桿在水平位置平衡，秤砣懸線所在的位置標(biāo)為“1……”。③如果要增加這把桿秤的量程，則可以后重新標(biāo)記刻度；A.增加秤砣質(zhì)量B.提紐固定，秤鉤左移C.提紐和秤鉤向右平移④若該桿秤配套的秤砣有磨損，稱量貨物時(shí)桿秤顯示的質(zhì)量將比真實(shí)質(zhì)量偏；（3）利用所學(xué)知識(shí)將桿秤改裝成杠桿液體密度計(jì)，如圖丁所示。①將小球掛在不計(jì)重力的杠桿的A點(diǎn)，將鉤碼掛在杠桿的B點(diǎn)，杠桿在水平位置平衡；②用刻度尺測(cè)出OB的長(zhǎng)度l1；③將小球浸沒在水中（ρ小球＞ρ水），當(dāng)鉤碼移至（選填“C”或“D”）點(diǎn)時(shí)，杠桿恰好在水平位置平衡；④用刻度尺測(cè)出的長(zhǎng)度l2；⑤小球密度ρ小球＝（用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的物理量以及已知量ρ水表示）五．計(jì)算題（共1小題）42．如圖所示，用絲線將質(zhì)量忽略不計(jì)的杠桿懸掛起來，把質(zhì)量為600g的物體A用細(xì)線懸掛在杠桿C處，質(zhì)量為1080g的實(shí)心物體B用細(xì)線懸掛于杠桿的D處。當(dāng)物體B完全浸沒在水中靜止時(shí)水的深度為30cm，杠桿恰好在水平位置平衡，已知OC：OD＝3：5，求：（1）物體A受到的重力。（2）容器底部受到水的壓強(qiáng)。（3）物體B的密度。六．綜合能力題（共3小題）43．在學(xué)習(xí)了杠桿、密度、浮力的知識(shí)后，小琳想利用杠桿平衡條件測(cè)一個(gè)手鐲的密度，進(jìn)行了以下操作：（1）把杠桿懸掛在水平支架上，杠桿靜止在圖甲所示位置，此時(shí)杠桿（填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)；為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，用細(xì)線將手鐲掛于杠桿左側(cè)第4格處，將2個(gè)鉤碼掛于杠桿右側(cè)，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)鉤碼在支點(diǎn)右側(cè)第3格處，如圖乙所示。每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為10g，則手鐲的質(zhì)量為g；（3）在燒杯中盛入適量水，將手鐲浸沒于水中，保持手鐲位置不變，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)鉤碼在支點(diǎn)右側(cè)第2格處，如圖丙所示。手鐲所受的浮力為N。44．如圖甲為虎門大橋的示意圖，“橋塔為什么要造這么高？”小強(qiáng)對(duì)此進(jìn)行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，抽象成圖乙的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁。（1）可以看出它用到了的相關(guān)知識(shí)，其中O是，代表橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力。（2）小強(qiáng)通過比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加橋塔的高度，可（填“增大”或“減小”）斜拉索拉力的力臂，從而（填“增大”或“減小”）斜拉索的拉力。（3）假如讓你來設(shè)計(jì)新的斜拉索式大橋，你還能提出什么方法可以減輕鋼紫承受拉力？（說出一種方法即可）45．如圖，小明利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件，他所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細(xì)線、刻度尺等。次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m10.10.020.20.0120.10.040.0230.20.040.10.08（1）他將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細(xì)線向（選填“左”或“右”）移