2023-2024學(xué)年青島市高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷附答案解析

-2024學(xué)年青島市高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。談及人工智能文學(xué)，自然要有具體考察對(duì)象西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授韓偉在研究中曾令ChatGPT“寫”了一首名為《瞬間》的現(xiàn)代詩(shī)，或許可以成為我們理解人工智能文學(xué)情感表達(dá)的典型案例。全詩(shī)如下：夜色中的雪花/一片片飄散著/它們像是我的思維/慢慢地聚攏著//我看見(jiàn)了那個(gè)畫面/似乎有一只小鳥在飛翔/但卻無(wú)法捕捉到它的身影/仿佛意象已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)∥時(shí)間流逝，深夜里的寂靜/仿佛將我包圍在其中/但思想?yún)s沒(méi)有停止運(yùn)轉(zhuǎn)/像是獨(dú)自探索未知世界的行者//這種感覺(jué)好像永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束/就像那漫天飛舞的雪花一樣/而我，卻依然孤獨(dú)地漂浮著。結(jié)合這部“作品”并通過(guò)對(duì)以ChatGPT為代表的新一代強(qiáng)人工智能進(jìn)行分析不難發(fā)現(xiàn)，這種大語(yǔ)言模型參與創(chuàng)作的文學(xué)作品，在情感表達(dá)上主要依靠自然語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、應(yīng)用來(lái)完成表意任務(wù)，其中涉及的語(yǔ)言組織與語(yǔ)義理解需要借助人工智能的編碼和讀者的解碼共同實(shí)現(xiàn)。此外，身處新媒介環(huán)境里的讀者在跨媒介敘事的文學(xué)氛圍中，也能順利找到解讀人工智能文學(xué)情感表達(dá)的正確路徑。這對(duì)讀者理解人工智能文學(xué)的內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)與這一類作品的情感溝通有極大幫助。首先，通過(guò)文字符號(hào)制造情感表達(dá)。從工作原理上看，新一代強(qiáng)人工智能需要借助自己利用自回歸方式學(xué)到的生成邏輯創(chuàng)造內(nèi)容。盡管這種創(chuàng)作的數(shù)據(jù)資源是已經(jīng)存在于互聯(lián)網(wǎng)中的相關(guān)信息，但也需要人工智能根據(jù)用戶的要求和問(wèn)題來(lái)對(duì)文字進(jìn)行重新組合并不斷修正自己給出的內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，按照文學(xué)寫作的基本規(guī)則和邏輯對(duì)文字符號(hào)進(jìn)行編碼，是人工智能文學(xué)情感表達(dá)的基本方法。進(jìn)一步來(lái)看，強(qiáng)人工智能已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了各種文學(xué)類型的“創(chuàng)作”方法，其中涉及的敘事基本符合人類邏輯，也能按照用戶要求將各類側(cè)重于表達(dá)情緒、意向、思想的詞匯進(jìn)行組合，從而“制造”出基本符合用戶要求的文學(xué)內(nèi)容。以《瞬間》為例，其中的“雪花”“飄散”“飛翔”“流逝”是人類文學(xué)作品常用的與感情相關(guān)的詞匯，它們組合在一起，自然也就能夠帶給讀者類似的審美體驗(yàn)。其次，利用跨媒介敘事?tīng)I(yíng)造情感表達(dá)。在新媒介環(huán)境中，一個(gè)故事會(huì)依托其受眾人群和藝術(shù)形式特征散布于各媒體平臺(tái)中，具有某種內(nèi)在或外在關(guān)聯(lián)的故事也可以為受眾提供豐富的審美體驗(yàn)。對(duì)于人工智能文學(xué)而言，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)已有數(shù)據(jù)的故事題材、寫作方式和語(yǔ)言組合隨時(shí)都有可能引發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，從而達(dá)到一種由此及彼的閱讀效果，并喚醒讀者曾經(jīng)有過(guò)的情感體驗(yàn)。例如，在《瞬間》中，“雪花”可能會(huì)讓讀者想起徐志摩的名篇《雪花的快樂(lè)》，“小鳥在飛翔”則與泰戈?duì)枴讹w鳥集》具有相似意蘊(yùn)。由人工智能參與創(chuàng)作的文學(xué)作品是基于新媒介環(huán)境而產(chǎn)生的，也得益于這一環(huán)境在敘事方面多向度的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，人工智能文學(xué)的情感表達(dá)才得以充分施展。作為一種致力于減少人類參與甚至試圖將人類排除在外的文學(xué)創(chuàng)作行為，人工智能參與的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)——無(wú)論是由人工智能獨(dú)立完成還是其與真人作者合作完成——都意味著文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的巨大變革。盡管以ChatGPT為代表的新一代強(qiáng)人工智能尚未展現(xiàn)出如科幻電影中那樣完全取代人類思維的發(fā)展跡象，但它在創(chuàng)造力和理解力上的突破卻讓人類作者在引以為傲的情感表達(dá)方面感到了一絲危機(jī)。在這種顛覆性變革愈發(fā)凸顯之際，對(duì)人工智能文學(xué)情感表達(dá)進(jìn)行反思勢(shì)在必行，這也關(guān)乎人工智能文學(xué)的存在價(jià)值和發(fā)展方向。一方面，人工智能文學(xué)的情感表達(dá)是否具有人文價(jià)值尚有待進(jìn)一步討論。毫無(wú)疑問(wèn)，人工智能文學(xué)作品的情感表達(dá)在被讀者接受之后能夠使人產(chǎn)生感動(dòng)、憤怒、愉悅等情感體驗(yàn)——盡管目前這種體驗(yàn)的深度和廣度仍無(wú)法達(dá)到頂級(jí)作家的水準(zhǔn)，特別是在小說(shuō)領(lǐng)域。但需要思考的是，人工智能文學(xué)的情感表達(dá)是大語(yǔ)言模型利用算法和數(shù)據(jù)進(jìn)行混搭與重組的結(jié)果。從根源上來(lái)看，這種情感表達(dá)很難稱得上具有獨(dú)一無(wú)二的原創(chuàng)性，因此，與人類所珍視的真人情感相比，缺乏令人信服的人文價(jià)值。換言之，在人工智能還不具備感情時(shí)，它呈現(xiàn)在文學(xué)作品中的情感表達(dá)最多也只能算是有一定邏輯能力的“鸚鵡學(xué)舌”。另一方面，人工智能文學(xué)的情感表達(dá)是否具有合法性也有待進(jìn)一步商榷。版權(quán)屬性是文學(xué)作品的重要特征，但由于數(shù)據(jù)來(lái)源和創(chuàng)作方式的特殊性，目前人工智能文學(xué)的版權(quán)只能暫且歸于大語(yǔ)言模型的開(kāi)發(fā)者和參與人工智能文學(xué)創(chuàng)作的真人用戶（事實(shí)上，這也是存在激烈爭(zhēng)論的問(wèn)題)。從另一個(gè)角度來(lái)看，人工智能文學(xué)作品的認(rèn)定規(guī)則仍是由人類制定的，倘若有一天在人工智能得到極大發(fā)展的前提下這類文學(xué)作品的合法性得到了確證，那么與之相關(guān)的情感表達(dá)問(wèn)題才能得到根本解決。即便如此，讀者與人工智能（機(jī)器）的情感共振似乎也超出了我們當(dāng)下的認(rèn)知范疇。（摘編自孫晴《人工智能文學(xué)的情感表達(dá)》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.以ChatGPT為代表的新一代強(qiáng)人工智能參與創(chuàng)作的文學(xué)作品的情感表達(dá)，既需要人工智能進(jìn)行編碼，也需要讀者進(jìn)行解碼。B.在新媒介環(huán)境中，讀者可通過(guò)聯(lián)想和想象由此及彼喚醒曾經(jīng)有過(guò)的情感體驗(yàn)，找到解讀人工智能文學(xué)情感表達(dá)的正確路徑。C.在小說(shuō)領(lǐng)域，雖然人工智能文學(xué)作品的情感表達(dá)也能讓讀者產(chǎn)生多種情感體驗(yàn)，但其深度和廣度無(wú)法達(dá)到當(dāng)代作家的水準(zhǔn)。D.文學(xué)作品具有版權(quán)屬性，但人工智能文學(xué)因其數(shù)據(jù)來(lái)源和創(chuàng)作方式的特殊性，難以獲得獨(dú)立的版權(quán)，其版權(quán)歸屬也存在爭(zhēng)議。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.新一代強(qiáng)人工智能將互聯(lián)網(wǎng)中的相關(guān)信息作為創(chuàng)作的數(shù)據(jù)資源，能以一定的邏輯創(chuàng)造出基本符合人類敘事邏輯、基本符合用戶要求的內(nèi)容。B.人工智能參與文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)是文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的巨大變革，人工智能在創(chuàng)造力和理解力上的突破已超越人類，其未來(lái)甚至可能完全取代人類。C.人工智能文學(xué)的情感表達(dá)最多只能算是對(duì)人類情感的模仿，缺少獨(dú)一無(wú)二的原創(chuàng)性，盡管存在一定的邏輯性，還是缺乏令人信服的人文價(jià)值。D.如果想要從根本上解決人工智能文學(xué)作品的情感表達(dá)的問(wèn)題，就需要在人工智能得到極大發(fā)展的前提下承認(rèn)人工智能文學(xué)作品的合法性。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第五段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)A.美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士諾伯特·維納曾經(jīng)提出，“我們?nèi)绱藦氐椎馗淖兞谁h(huán)境，以致現(xiàn)在我們必須改變我們自己”。B.作為大語(yǔ)言模型的新一代強(qiáng)人工智能已經(jīng)初步具備了生成各種文體的基本能力，包括公文報(bào)告、小說(shuō)、詩(shī)歌等。C.2017年微軟小冰創(chuàng)作并發(fā)表詩(shī)集《陽(yáng)光失了玻璃窗》，對(duì)此有人評(píng)論：人類在圍棋領(lǐng)域已經(jīng)完敗，現(xiàn)在連最“人類”的人文寫作這一陣地也要失守了嗎？D.《流浪地球2》中由數(shù)字生命備份卡上傳、經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)迭代后產(chǎn)生自我意識(shí)的青年“圖恒宇”，通過(guò)電腦看到溺水犧牲的圖恒宇，領(lǐng)悟到了自己的使命。4.文章是如何做到邏輯嚴(yán)密、條理清晰的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)5.請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，從“人工智能文學(xué)情感表達(dá)”的角度評(píng)價(jià)現(xiàn)代詩(shī)《瞬間》。(6分)夜色中的雪花/一片片飄散著/它們像是我的思維/慢慢地聚攏著//我看見(jiàn)了那個(gè)畫面/似乎有一只小鳥在飛翔/但卻無(wú)法捕捉到它的身影/仿佛意象已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)∥時(shí)間流逝，深夜里的寂靜/仿佛將我包圍在其中/但思想?yún)s沒(méi)有停止運(yùn)轉(zhuǎn)/像是獨(dú)自探索未知世界的行者//這種感覺(jué)好像永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束/就像那漫天飛舞的雪花一樣/而我，卻依然孤獨(dú)地漂浮著。(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。橘頌張煒老文公等待兒子一家從海外歸來(lái)，獨(dú)自住了很久。陪伴他的是一只叫“橘頌”的貓。冬日將盡，大洋那邊的人仍難確定歸期。春天就要到了，他看著窗外說(shuō)：“讓我們?nèi)ド嚼镏饕欢伟?，那里有我們的一座石屋?！遍夙灡牬笱劬粗＠衔墓珦崤念~頭：“哦，咱們?nèi)グ?，那里的春天比這里大”橘頌第一次出城。三月的早晨，風(fēng)很涼。它貼緊老文公的腿，忍住顛簸。一輛舊貨車，駕史室里有煙味兒。①車子爬過(guò)幾個(gè)大坡，司機(jī)要抽煙。老文公指指橘頌。司機(jī)把煙放到一邊。山越來(lái)越高。松樹很多，遠(yuǎn)處一層層墨綠。傳來(lái)鳥鳴，橘頌站起，兩爪按住車窗?！吧嚼镉泻芏帏B兒，還有許多你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西?！彼氖址旁谒谋成希粗饷?。車子爬坡，轉(zhuǎn)彎。一道深壑，一個(gè)陡坡。坡下的一條小河快要干涸，露出大小卵石，像一彩蛋。三只小鳥飛過(guò)河,一只大鳥在山中呼喚。橘頌挨緊老文公的膝蓋，看著車外。山更深了。啊，出現(xiàn)了一條寬河，對(duì)岸是幢幢相連的房屋：從河邊到山腰，高高低低好大片,全由石頭砌成。真像一座老城堡。車子沿河行駛，幾次接近那片石屋，卻不想進(jìn)入。老文公伸手指點(diǎn)，車子一直繞行。它最終沒(méi)有過(guò)河，駛向了北岸的一個(gè)高坡。坡上有一座石屋，與南岸那片石屋隔河相望。車門打開(kāi)，立刻聽(tīng)到了嘩嘩的河水。老文公抱起橘頌。下車時(shí)他弓一下腰，它伏到背上。他揪住肩上的兩只前爪，踏向地面。卸車。多少紙箱，雜七雜八。書可真多。司機(jī)幫忙把一堆東西搬進(jìn)屋里，就離開(kāi)了。橘頌四處嗅著，清點(diǎn)攜來(lái)的物品，探究原有的物品，老文公站起，找出它在城里用的一只青釉碗，加水，放了一些吃的東西。它喝了一點(diǎn)水，穿過(guò)散放的雜物，走向另一間。橘頌走開(kāi)一會(huì)兒就轉(zhuǎn)回來(lái)，蹭他的膝蓋，仰起臉。“你想知道更多。嗯，這是我老爺爺蓋的，是一座比我年紀(jì)大得多又有趣的房子。②天氣好的時(shí)候，咱們?cè)僖黄鹱矫圆??！边€記得第一次來(lái)這里的情景。那時(shí)他一邊走，一邊對(duì)老伴兒介紹逝去的先人：他是這片大山里最富裕的人，在河的南岸建起一處很大的院落。老人大概想清靜一下吧，又到河的北岸蓋了這座石屋。這里真靜。馬上要做的，是掃去炕上灰塵，把窗戶擦亮，擺上臥具。蓬松的被子，被面是木槿花圖案。蕎麥皮枕頭?！斑@是個(gè)睡覺(jué)的好地方?！彼鎏闪似蹋纯刺?yáng)，想著要做的第一餐飯。米飯和炒白菜，還蒸了山藥。好香的米?！霸蹅冿栵柕爻陨弦活D，午睡一小時(shí)，然后干活兒。第一天總是忙的。你急于熟悉這里，這得慢慢來(lái)，這里比較復(fù)雜?！币粡埨狭咀龀傻臋E圓形餐桌，很結(jié)實(shí)。桌上擺了兩個(gè)大碟、三個(gè)小碟。“我會(huì)找機(jī)會(huì)喝一杯的?！彼緡佒?，坐下來(lái)。睡了一會(huì)兒，很香。老文公醒來(lái)，橘頌還蜷在窩里?！袄哿?，走了這么遠(yuǎn)的路?！彼粗鴹l筐里的大圓球，欣賞了一會(huì)兒它的睡姿。整個(gè)下午都在忙。需要打掃的地方實(shí)在太多，這要一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。他干得不急，不像是擦拭，而是撫摸。這座石屋的年紀(jì)太大了，是真正的山里老人。③“而我，剛剛才八十六歲?！彼@樣說(shuō)著，看了看仍在蜷睡的橘頌。太陽(yáng)西斜。大半個(gè)天空染成了橘紅色。老文公站在門前，看著河對(duì)岸那片高高低低的石屋。它們依河谷走勢(shì)而建，好有氣勢(shì)。這會(huì)兒，它們紅紅的，害羞似的。這么大一座古堡似的村落，沒(méi)有一絲人聲，也看不到炊煙。他怔住了，這才想起：從踏上河岸到現(xiàn)在，它一直都是靜靜的。是的，連一聲狗吠都沒(méi)有聽(tīng)到?！斑@里的人喜歡安靜，包括動(dòng)物們?！彼粗鴮?duì)岸，搖搖頭，“不過(guò)還是太靜了?！碧?yáng)落山前，他開(kāi)始準(zhǔn)備第二餐。除了米飯和白菜，桌上加了兩個(gè)小碟：小魚干和醬瓜。沒(méi)有電，一盞老式油燈的罩子被他擦拭得锃亮。旁邊，是一只閃亮的高腳酒杯。他為自己斟上淺淺的紅酒。橘頌的尾巴弄癢了他的臉。（頌我們真該慶祝一下了。多好的夜晚。從今天開(kāi)始，每晚入睡前我都會(huì)講一個(gè)故事。”窗上有了一片繁星。他圍上圍巾走出屋子。很久沒(méi)有看到這樣清晰的銀河了。這兒的夜空不是黑色，而是紫羅蘭色。一只大鳥的叫聲把目光吸引到河對(duì)岸?？床坏礁吒叩偷偷氖萘耍瑴啘喌?，黑黑的，包裹在隱約的山廓中。沒(méi)有燈光，沒(méi)有一個(gè)發(fā)亮的窗口。橘頌不知什么時(shí)候倚在他的腿上，也在看對(duì)岸。“頌，你的眼神好，你能看到燈光嗎？”他指著遠(yuǎn)處。他和它一齊看著。后來(lái)，他的目光凝住了：一片模糊的石屋中，西南方的高處，透出了很小的一點(diǎn)亮光。橘黃色，十分微弱，但真的是從一扇窗子里透出來(lái)的?！芭叮泄?。”他們多待了一會(huì)兒。風(fēng)不大，有些冷。這里比想象的要涼?！霸蹅儌z提前來(lái)了，咱們是趕早的?！彼痖夙?，回到屋里。他上炕坐下，圍上被子。橘頌在那個(gè)柳筐里待了一會(huì)兒，也躍上炕頭，坐到他身邊來(lái)了。它發(fā)出咕嚕聲，鼻子頻頻翕動(dòng)。橘頌的身體很熱，貼近時(shí)讓人感到舒服。他看它臉上對(duì)稱的花紋，發(fā)現(xiàn)那是一只大蝴蝶的圖案，“奇妙之極，只有上蒼才能描出這樣一張臉。頌，我們?cè)谝黄鸷门桶??！雹芤魂嚲胍庖u來(lái)。他瞇上了眼睛。他發(fā)出鼾聲。橘頌也瞇上了眼睛。他們的鼾聲高一聲低一聲，此起彼伏，一直響到黎明。(改編自張煒中篇小說(shuō)《橘頌》，原載《當(dāng)代》2022年第5期)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.說(shuō)講述了老文公和一只名叫“橘頌”的貓到山里祖房石屋居住的故事，故事蔓延如老酒，筆調(diào)深沉而蒼涼。B.老人的住處，是河流北岸坡頂上一座沒(méi)有電暖的石屋，這是一座有一百多年歷史的老房子，是老人的老爺爺設(shè)計(jì)建造的。4C.古堡似的村落，沒(méi)有人聲，也無(wú)炊煙，讓人詫異，可見(jiàn)老人與這個(gè)村里絕大多數(shù)人奔赴的方向是不一樣的。D.山里的石屋有老文公的家族精神血脈，老文公回到山里的祖屋居住，有對(duì)生命之根追尋的意味，是一種精神上的還鄉(xiāng)。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.句子①寥寥幾句，貓與人之間的友愛(ài)躍然紙上，眾生平等的情懷力透紙背。B.句子②老人常和橘頌玩捉迷藏，表現(xiàn)了老人有一顆不老的童心。C.句子③老人在和石屋對(duì)比下暫時(shí)產(chǎn)生了年輕樂(lè)觀的心理，這種心理不是常態(tài)。D.句子④在一般人會(huì)用逗號(hào)的地方使用句號(hào)，使句子變得更為夯實(shí)，畫面感更強(qiáng)。8.文中兩次寫到老文公做飯，反復(fù)敘寫產(chǎn)生了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)9.《橘頌》在節(jié)制敘述的同時(shí)，將生活詩(shī)意化，有詩(shī)化小說(shuō)的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(37分)(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。宓子賤治亶父，恐魯君之聽(tīng)讒人，而令己不得行其術(shù)也，將辭而行，請(qǐng)近吏二人于魯君與之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子賤令吏二人書。吏方將書，宓子賤從旁時(shí)掣搖其肘，吏書之不善則宓子賤為之怒吏甚患之辭而請(qǐng)歸。宓子賤曰：“子之書甚不善，子勉歸矣！”二吏歸報(bào)于君，曰：“宓子不可為書”君曰：“何故？”吏對(duì)曰：“宓子使臣書，而時(shí)掣搖臣之肘，書惡而又甚怒，吏皆笑宓子，此臣所以辭而去也?！濒斁⒍鴩@曰：“宓子以此諫寡人之不肖也。寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術(shù)，必?cái)?shù)有之矣。微二人，寡人幾過(guò)?！彼彀l(fā)所愛(ài)而令之亶父，告宓子曰：“自今以來(lái)，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子決為之矣。五歲而言其要?！卞底泳粗Z，乃得行其術(shù)于亶父。三年，巫馬旗短褐衣弊裘而往觀化于亶父，見(jiàn)夜?jié)O者，得則舍之。巫馬旗問(wèn)焉，曰：“漁為得也，今子得而舍之，何也？”對(duì)曰：“宓子不欲人之取小魚也。所舍者小魚也?！蔽遵R旗歸，告孔子曰：“宓子之德至矣，使民暗行若有嚴(yán)刑于旁。敢問(wèn)宓子何以至于此？”孔子曰“丘嘗與之言曰：‘誠(chéng)乎此者形乎彼?！底颖匦写诵g(shù)于亶父也?！狈蝈底又眯写诵g(shù)也，魯君后得之也。魯君后得之者，宓子先有其備也。先有其備，豈遽必哉？此魯君之賢也。三月嬰兒，軒冕在前，弗知欲也；斧鉞在后，弗知惡也：慈母之愛(ài)，諭焉。誠(chéng)也。故誠(chéng)有誠(chéng)乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天，水木石之性，皆可動(dòng)也，又況于有血?dú)庹吆?？故凡說(shuō)與治之務(wù)莫若誠(chéng)。聽(tīng)言哀者，不若見(jiàn)其哭也；聽(tīng)言怒者，不若見(jiàn)其斗也。說(shuō)與治不誠(chéng)，其動(dòng)人心不神。(節(jié)選自《呂氏春秋·具備篇》)10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置的橫線上，(3分)吏書A之B不C善D則E宓子賤F為G之H怒I吏J甚K患L之M辭N而O請(qǐng)P歸11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.微，文中意思是“假如沒(méi)有”，與《陳情表》中“猥以微賤”的“微”含義不同B.遽，文中意思是“立刻”，與《促織》中“遽撲之，入石穴中”的“遽”含義相同。C.軒冕，古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，常借指國(guó)君或顯貴，亦可借指官爵，D.斧鉞，泛指刑罰、殺戮，與《蘇武傳》中“雖蒙斧鉞湯鑊”的“斧鉞”含義相同，12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.兩個(gè)官吏的匯報(bào)后，魯君就明白了宓子賤的意圖并意識(shí)到自己之前對(duì)他干擾太多，可以看出魯君也很有智慧。B.魯君與宓子賤約定，要他五年后報(bào)告施政的關(guān)鍵，但宓子賤只用三年德政就達(dá)到很高境界，這表明宓子賤確有才能。C.巫馬旗來(lái)到曹父，得知稟父的漁者在嚴(yán)酷刑罰的震懾下放掉小魚，于是他認(rèn)為宓子賤已經(jīng)把亶父這個(gè)地方治理好了。D.文末從三個(gè)月的嬰兒能懂得母愛(ài)切入，探討了怎樣才能感化人心的問(wèn)題，為宓子賤成功治理亶父做了理論上的總結(jié)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術(shù)，必?cái)?shù)有之矣。(4分)(2)巫馬旗短褐衣弊裘而往觀化于亶父，見(jiàn)夜?jié)O者，得則舍之。(4分)14.本文選自《呂氏春秋·具備篇》，“具備”的本意是“做好準(zhǔn)備”。宓子賤為治理好亶父做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)說(shuō)明。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面15~16小題。定風(fēng)波·次高左藏使君韻①【宋】黃庭堅(jiān)萬(wàn)里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽(yáng)天也霽，催醉，鬼門關(guān)外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛②。戲馬臺(tái)③南追兩謝，馳射，風(fēng)流猶拍古人肩?！咀ⅰ竣冱S庭堅(jiān)貶謫黔州期間創(chuàng)作的一首詞。②華顛：白頭。③戲馬臺(tái)：項(xiàng)羽所筑，今江蘇徐州城南。劉裕北征，會(huì)僚屬于此，賦詩(shī)為樂(lè)，謝瞻和謝靈運(yùn)各賦《九日從宋公戲馬臺(tái)集送孔令》一首。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.上闋首二句起調(diào)高昂，“一漏天”“似乘船”用比喻生動(dòng)地表明秋雨不止，叫人苦不堪言的狀況，寫出貶謫之地環(huán)境的惡劣。B.上闋后三句寫久雨放晴，又逢重陽(yáng)佳節(jié)，在蜀江之畔，暢飲狂歡，“及至”“也”二詞充分體現(xiàn)出詞人喜出望外的心情。C.下闋最后三句乃全詞高潮，“風(fēng)流猶拍古人肩”中“拍肩”一詞意為與古人并駕齊驅(qū)，表現(xiàn)詞人“風(fēng)流”不遜古人的情懷。D.全詞結(jié)構(gòu)一抑三揚(yáng)，筆力遒勁，于顛沛流離之中發(fā)出動(dòng)人心魄、豪邁慷慨之言，且鑄詞造句新穎生動(dòng)，用典自然貼切。16.清代學(xué)者翁方綱評(píng)黃庭堅(jiān)詩(shī)云：“坡公（蘇東坡）之外又出此一種絕高之風(fēng)骨?！闭?qǐng)結(jié)合全詞從情感角度加以分析。(6分)(三)名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)追崇先賢，是古代詩(shī)歌中常有的內(nèi)容，如《蜀相》中“______________,_____________”一聯(lián)，就體現(xiàn)了對(duì)諸葛亮忠貞不渝、鞠躬盡瘁品格的仰慕之情。(2)《李憑箜篌引》中“____________,______________”兩句正面寫樂(lè)聲，不僅可以耳聞，而且可以目睹。真是構(gòu)思奇特，形神兼?zhèn)洹?3)司馬遷在《屈原列傳》中運(yùn)用句內(nèi)對(duì)比的手法，從文辭和內(nèi)涵角度對(duì)屈原的《離騷》進(jìn)行評(píng)價(jià)的句子是“_____________,_______________”。(4)《五代史伶官傳序》中，歐陽(yáng)修指出應(yīng)注重生活的小事，不要過(guò)于沉迷于所鐘愛(ài)之事的句子是：______________，_____________。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~20小題。比起當(dāng)代生活的“快”，傳統(tǒng)閱讀的“慢”顯得有些格格不入，不過(guò)書籍中很多真正有價(jià)值的內(nèi)容，只有堅(jiān)持細(xì)嚼慢咽才能獲得。正如我們讀沈從文的《邊城》，如果流于了解故事，只能讀出“這個(gè)男人叫儺送，這個(gè)女人叫翠翠”，《邊城》真正的魅力便無(wú)法被“編程”。當(dāng)前閱讀的問(wèn)題不在于使用哪一種形式，①。少了青燈黃卷和書香墨痕的閱讀形式并不可怕，可怕的是新興的電子閱讀會(huì)不會(huì)在不經(jīng)意間演化成忽略書本內(nèi)容的“淺閱讀”“泛閱讀”“飄閱讀”。不論是過(guò)去還是現(xiàn)在，在閱讀生活中既有輕松易讀的“興趣書”，②。有些書艱深繁難，讓我們不忍卒讀，這些書讀起來(lái)不僅需要我們的審美判斷力，我們的智力和道德水平也是一種考驗(yàn)。尤其是在當(dāng)下閱讀文化中，人文閱讀、經(jīng)典閱讀和嚴(yán)肅讀物閱讀日益萎縮，讀內(nèi)容艱深沉重的書，讀“費(fèi)勁的書”、讀“難書”、讀“慢書”，便越發(fā)顯得可貴。18.下列句子中的引號(hào)，與文中加點(diǎn)處的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的“偉大”呵！B.漢語(yǔ)的諧音，如何諧得巧妙，切合得自然，做到“物雖胡越，合則肝膽”，則需要智慧和體悟的參與。C.有人認(rèn)為，一些年輕人之所以如此傲嬌，是因?yàn)闆](méi)有遭到社會(huì)的“毒打”。等步入社會(huì)棱角自然會(huì)被磨平。D.一些“短視”的商家，趁節(jié)假日從旅客身上大撈一筆，做一錘子買賣，實(shí)則是斷了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的后路。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)20.文中畫波浪線的句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?3分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21~22小題。寒星霜月，孤月一輪，漠漠曠野，沉寂無(wú)聲。驀然夜色里傳來(lái)凄婉的笛聲，是《折楊柳》，還是《涼州詞》？中原白發(fā)母親淚，閨中娉婷少婦愁。山路遙遙，水路遙遙，風(fēng)路遙遙，雨路遙遙。何處覓故鄉(xiāng)？大山隔絕，戈壁隔絕，荒漠隔絕。斷鴻聲里，聽(tīng)胡笳悲切。月色里，是什么發(fā)出幽幽青光？可憐荒灘戈壁骨，猶是春閨夢(mèng)中人。誰(shuí)承想，這漠漠荒野曾是布滿劍戟和鼓角的血土！這里本來(lái)就是一片古戰(zhàn)場(chǎng)，只要你靜下心來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)，那箭矢鏃雨的呼嘯，那烈烈戰(zhàn)馬的長(zhǎng)嘶，那城樓上的角鳴，那劍戈撞擊的鏗鏘，都會(huì)從遠(yuǎn)方傳來(lái)，從歷史深處傳來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是平衡人類的兩塊砝碼。歷史的軀體里流淌著血與火的基因，也長(zhǎng)滿詩(shī)與歌的細(xì)胞。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，歷史的軀體會(huì)成為侏儒；如果沒(méi)有詩(shī)與歌，歷史的軀體也會(huì)枯澀，而失去豐腴和彈性。玉門關(guān)既是邊陲重關(guān)，也是古絲綢之路的一個(gè)重要驛站。如果把古絲綢之路分為東、中、西三段，這里既是東段的終點(diǎn)，又是中段的起點(diǎn)，由此可以進(jìn)新疆的伊吾，沿塔克拉瑪干大沙漠北部邊緣途經(jīng)焉耆、輪臺(tái)、龜茲、姑墨、疏勒，越蔥嶺，至安息，而可達(dá)古羅馬帝國(guó)……21.下列對(duì)文中使用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是(A.比擬、比喻、反問(wèn)

B.比擬、反問(wèn)、排比C.比擬、反復(fù)、排比

D.對(duì)偶、反復(fù)、夸張22.文中畫波浪線的句子可改寫成：“會(huì)從遠(yuǎn)方和歷史深處傳來(lái)，箭矢鏃雨的呼嘯聲，烈烈戰(zhàn)馬的長(zhǎng)嘶聲，城樓上的角鳴聲以及鏗鏘的劍戈撞擊聲。”從語(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(5分)四、寫作23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)樹的枝頭鮮花盛開(kāi)，綠葉蔥翠，一陣風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，清脆悅耳，但古人造字時(shí)卻叫它“末”。樹根埋在地下，樸實(shí)無(wú)華，寂靜無(wú)聲，但古人造字時(shí)卻叫它“本”。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1.CC.“達(dá)到當(dāng)代作家的水準(zhǔn)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“盡管目前這種體驗(yàn)的深度和廣度仍無(wú)法達(dá)到頂級(jí)作家的水準(zhǔn)”，可知選項(xiàng)偷換概念，應(yīng)是“頂級(jí)作家”。2.B“已超越人類”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“……突破卻讓人類作者在引以為傲的情感表達(dá)方面感到了一絲危機(jī)”，并非“已超越人類”，“其未來(lái)甚至可能完全取代人類”也是無(wú)中生有。3.C(第五段的觀點(diǎn)是人工智能參與文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的巨大變革，其創(chuàng)造力和理解力讓人們產(chǎn)生危機(jī)感，并對(duì)其進(jìn)行反思。A.強(qiáng)調(diào)我們改變自己以順應(yīng)環(huán)境，并未提及人工智能。B.指出人工智能具備生成各種文體的基本能力，并未提及人工智能參與文學(xué)創(chuàng)作會(huì)讓人產(chǎn)生危機(jī)并對(duì)此進(jìn)行反思。C.微軟小冰創(chuàng)作并發(fā)表詩(shī)集是人工智能參與文學(xué)創(chuàng)作的例子，有人對(duì)此的評(píng)論是危機(jī)感的表現(xiàn)，此事可引發(fā)人們對(duì)人工智能學(xué)情感表達(dá)的反思。D.《流浪地球2》中數(shù)字生命“圖恒宇”產(chǎn)生自我意識(shí)，并未提及人工智能參與文學(xué)創(chuàng)作。故選C項(xiàng)。)4.①文章圍繞人工智能文學(xué)的情感表達(dá)，先論述其利用文字符號(hào)和跨媒介敘事實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)，再?gòu)奈膶W(xué)價(jià)值和合法性的角度指出其局限性，論述客觀全面，邏輯嚴(yán)密。②文章在具體論述時(shí)，使用“首先”“其次”“一方面”“另一方面”等邏輯銜接詞語(yǔ)，使文章的脈絡(luò)層次，條理清晰。5.①《瞬間》通過(guò)使用“飄散”“流逝”等與感情相關(guān)的詞匯組合來(lái)完成表意任務(wù)，給讀者帶來(lái)一定的審美體驗(yàn)。②《瞬間》利用跨媒介敘事?tīng)I(yíng)造情感表達(dá)，由“雪花”可以聯(lián)想到徐志摩《雪花的快樂(lè)》由“小鳥在飛翔”；可以聯(lián)想到泰戈?duì)枴讹w鳥集》，調(diào)動(dòng)讀者相似的情感體驗(yàn)，完成情感表達(dá)。③《瞬間》作為人工智能文學(xué)作品的情感表達(dá)，是大語(yǔ)言模型利用算法和數(shù)據(jù)進(jìn)行混搭與重組的結(jié)果，不具有獨(dú)創(chuàng)性。6.A.“筆調(diào)深沉而蒼涼”錯(cuò)誤。筆調(diào)不是沉沉蒼涼，而是清新舒緩，很溫馨。7.C(C.“…暫時(shí)產(chǎn)生了年輕樂(lè)觀的心理，這種心理不是常態(tài)”錯(cuò)誤。老人一直是積極樂(lè)觀熱愛(ài)生活的，是常態(tài)，并不是暫時(shí)樂(lè)觀。比如兒子難確定歸期，他就和橘頌一起奔赴自然和春天，而且還帶著很多書，他的精神世界是充實(shí)的；石屋條件簡(jiǎn)陋，他卻說(shuō)房子有趣；每餐飯都認(rèn)真做，從不馬虎，吃得也很香；和橘頌一起慶祝美好的夜晚……)8.①放緩了敘述節(jié)奏，在緩慢的敘述中，山居生活也變得緩慢而悠長(zhǎng)，寄寓了寧?kù)o松弛、怡然自得的田園情懷。②豐富了老文公的形象，作者不厭其煩地描述一頓頓簡(jiǎn)單的餐食，老文公認(rèn)真生活，熱愛(ài)生活的形象更加明晰。9.①語(yǔ)言簡(jiǎn)約淡然，質(zhì)樸優(yōu)雅，多數(shù)句子都僅有主干，極少華美長(zhǎng)句，句式極為精悍，正是語(yǔ)言上的節(jié)制、凝練，使作品顯得純粹有詩(shī)意。②故事情節(jié)極為簡(jiǎn)單，充滿靈性的橘頌給予老文公無(wú)盡的陪伴與溫暖，一人一貓自在相守，石屋中的日子過(guò)得緩慢而如詩(shī)如畫。③山居環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o，深山、鳥鳴、寬河、紫羅蘭色的夜空、繁星，就像樸素寧?kù)o的桃園，充滿詩(shī)意。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)并能結(jié)合小說(shuō)分析充分即可)10.DIM句意：官吏寫得不好，宓子賤就為此發(fā)怒。官吏對(duì)此很憎惡，告辭請(qǐng)求回去。11.B(B項(xiàng)“含義相同”錯(cuò)誤。文中的“遽”意思是“就”；/“遽撲之，入石穴中”的“遽”為“立刻”。)12.C(C.“漁者在嚴(yán)酷刑罰的震懾下放掉小魚”錯(cuò)誤。原文“使民暗行若有嚴(yán)刑于旁”的意思是他能讓百姓背地里做事時(shí)好像有嚴(yán)刑在身旁一樣（不敢胡作非為）。13.(1)我擾亂宓子，使宓子不能施行自己的治理辦法，這樣的事一定多次發(fā)生過(guò)。(“亂”，擾亂：“行”，施行：“數(shù)”，多次。句意1分)(2)巫馬旗穿著粗布破衣到宣父去觀察教化施行的情況，看到夜里捕魚的人，得到魚卻扔回水里。(“短褐”，名詞作動(dòng)詞，穿著粗布破衣；“化”，教化；“夜?jié)O”，夜里捕魚。句意1分)14.①宓子賤很早就掌握了孔子“以誠(chéng)做事”的治理理念。②宓子賤善于預(yù)判，以掣肘的辦法使魯君醒悟，提前消除了執(zhí)政干擾。(根據(jù)“孔子曰‘丘嘗與之言曰：‘誠(chéng)乎此者形乎彼。’宓子必行此術(shù)于亶父也’”分析可知，宓子賤很早就掌握了孔子“以誠(chéng)做事”的治理理念。根據(jù)“宓子賤治亶父，恐魯君之聽(tīng)讒人，而令己不得行其術(shù)也，將辭而行，請(qǐng)近吏二人于魯君與之俱”“吏方將書，宓子賤從旁時(shí)掣搖其肘，吏書之不善”“宓子以此諫寡人之不肖也。寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術(shù)，必?cái)?shù)有之矣”分析可知，宓子賤善于預(yù)判，為治理好亶父以掣肘的辦法使魯君醒悟，提前消除了執(zhí)政干擾。)參考譯文：宓子賤治理亶父，擔(dān)心魯國(guó)君主聽(tīng)信進(jìn)讒言之人，從而使自己不能實(shí)行自己的治理辦法，將要告辭離開(kāi)（國(guó)君）的時(shí)候，向魯國(guó)君主請(qǐng)求他身邊的兩個(gè)官吏和自己一起去。到了亶父，亶父的官吏都來(lái)拜見(jiàn)。宓子賤讓那兩個(gè)官吏記錄。官吏剛要書寫，宓子賤從旁邊不時(shí)地?fù)u動(dòng)他們的胳膊，官吏寫得不好，宓子賤就為此發(fā)怒。官吏對(duì)此很憎惡，告辭請(qǐng)求回去。宓子賤說(shuō)：“你們寫得很不好，干不了就別勉強(qiáng)，快回去吧！”兩個(gè)官吏回去后向魯國(guó)君主稟報(bào)，說(shuō)：“宓子（這個(gè)人）不可以給他書寫。”魯國(guó)君主說(shuō)：“為什么？”官吏回答說(shuō)：“宓了讓我們書寫，卻不時(shí)地?fù)u動(dòng)我們的胳膊，(我們)寫得不好卻又很生氣，官吏都譏笑宓子，這就是我們告辭離開(kāi)的原因?！濒攪?guó)君主嘆息道：“宓子用這種方式對(duì)我的缺點(diǎn)進(jìn)行勸諫，我擾亂宓子，使宓子不能實(shí)行自己的治理辦法，這樣的事一定多次發(fā)生過(guò)。（假如）沒(méi)有你們兩個(gè)人，我?guī)缀跻稿e(cuò)?！庇谑蔷团蓪檺?ài)的人讓他去亶父，告訴宓子說(shuō)：“從今以后。亶父不歸我所有，歸你所有。有對(duì)亶父有利的事情，你決斷去做吧。五年后再談?wù)撌┱囊c(diǎn)?！卞底庸Ь吹卮饝?yīng)了，于是才能在亶父實(shí)行自己的治理辦法。過(guò)了三年，巫馬旗穿著粗布衣服和破舊的皮袍到父去觀察教化（施行的情況），看到夜里捕魚的人，得到魚卻扔回水里。巫馬旗問(wèn)捕魚的人，說(shuō)：“捕魚是為了得到魚，現(xiàn)在你得到魚卻把它扔回水里，為什么呢？”(捕魚的人)回答說(shuō)：“宓子不想讓人們捕取小魚。我扔回水里的是小魚?！蔽遵R旗回去后，告訴孔子說(shuō)“宓子的德政達(dá)到極點(diǎn)了，他能讓百姓背地里做事時(shí)好像有嚴(yán)刑在身旁一樣（不敢胡作非為）。請(qǐng)問(wèn)宓子是用什么辦法達(dá)到這種境界的？”孔子說(shuō)：“我曾經(jīng)跟他說(shuō)內(nèi)心真誠(chéng)的就能在外顯現(xiàn)。宓子一定在亶父實(shí)行這個(gè)治理辦法了。”宓子能夠?qū)嵭羞@個(gè)治理辦法，是因?yàn)轸攪?guó)君主后來(lái)領(lǐng)悟