教育科研三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

..教育科研三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作參考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究處理咨詢題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生處理咨詢題的才能，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)本人日常生活的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為適應(yīng)和生活適應(yīng)；

2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真理，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看咨詢題、想咨詢題；

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是操縱變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出本人的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證本人的假設(shè)。

4、保持和開展對(duì)四周世界的好奇心與取知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開展。

三、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)情況：三年級(jí)現(xiàn)有一個(gè)教學(xué)班，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，但缺乏靈敏性、學(xué)習(xí)適應(yīng)較差。適應(yīng)于死學(xué)硬記死板知識(shí)，喜愛或適應(yīng)于被教師和家長(zhǎng)牽著走，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈敏運(yùn)用知識(shí)。因此學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握往往只停留在理解上，理解不甚深入，運(yùn)用才能差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)歷：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究才能和認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。學(xué)生沒能非常好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、開展才能、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣。

四、教材分析：

1、全冊(cè)內(nèi)容情況：

本冊(cè)是科學(xué)教材的第二冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“游戲里的科學(xué)”、“我們四周的空氣”、“我們吃什么”、“陽光與生活”、“電的本領(lǐng)”5個(gè)單元，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，協(xié)助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)展科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些明晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：

第一單元“游戲里的科學(xué)”共7課時(shí)，詳細(xì)包括：小車的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)），玩滑梯的啟示（1課時(shí)），蹺蹺板（1課時(shí)），簡(jiǎn)易天平（1課時(shí)）。彈簧的學(xué)咨詢（1課時(shí)），有趣的磁鐵（2課時(shí)）。

第二單元“我們四周的空氣”共6課時(shí)，詳細(xì)包括：空氣在哪里（1課時(shí)），熱氣球上升的機(jī)密（1課時(shí)），充氣玩具的科學(xué)（1課時(shí)）。鋼筆吸水的神秘（1課時(shí)）。放風(fēng)箏（2課時(shí)）。

第三單元“我們吃什么”共