2024屆高考專題復(fù)習(xí)：賞析高考小說(shuō)的語(yǔ)言（解析）

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1.看詞語(yǔ)的運(yùn)用

注意動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、文言詞等的使用，精彩的動(dòng)詞、形容詞，可以使語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)形象;疊詞、擬聲詞富有韻律美，起強(qiáng)調(diào)作用;恰當(dāng)使用文言詞語(yǔ)，使語(yǔ)言典雅、端莊。

2.看修辭手法的運(yùn)用

如比喻、擬人、借代可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，對(duì)偶、排比可以使語(yǔ)言整齊、有氣勢(shì)，反語(yǔ)、夸張可以使語(yǔ)言幽默、諷刺等。

3.看句式的特點(diǎn)

(1)、長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用

短句簡(jiǎn)潔凝練，增強(qiáng)語(yǔ)句氣勢(shì)，形成畫面感。

長(zhǎng)句長(zhǎng)句使語(yǔ)言嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富，敘述清楚完整,給人以較深的印象。

長(zhǎng)短句搭配,使整段句子錯(cuò)落有致，富有變化,讀起來(lái)朗朗上口。

(1)、整句、散句的交錯(cuò)運(yùn)用

整句——整齊勻稱、句子結(jié)構(gòu)相類似的句式,常構(gòu)成對(duì)偶、排比；

散句——字?jǐn)?shù)不等,參差錯(cuò)落的句式。

整散句結(jié)合,使得句式富于變化,生動(dòng)活潑,句式整齊中見(jiàn)變化,語(yǔ)氣充沛有舒緩，使文章語(yǔ)勢(shì)激蕩而又意味綿長(zhǎng)。

4.看整體的語(yǔ)言風(fēng)格

語(yǔ)言風(fēng)格的一般術(shù)語(yǔ)有豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡(jiǎn)潔、細(xì)膩、含蓄、詩(shī)化語(yǔ)言等，每種語(yǔ)言風(fēng)格在詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭或句式的使用方面都有所體現(xiàn)，比如豪放的風(fēng)格，用詞比較華麗，采用排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭；質(zhì)樸的風(fēng)格，語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化，少用修辭；詼諧的風(fēng)格多用反語(yǔ)、夸張、比喻等修辭。

5.引用

（1）神話傳說(shuō)或詩(shī)句

①豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。

②增強(qiáng)了文章的神秘感，增添了文采。

③營(yíng)造了古樸、悠遠(yuǎn)、深邃的意境。（詩(shī)情畫意，詩(shī)意美）

（2）歷史資料

①豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。

②真實(shí)性，有可信度。

（3）文言資料

①豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵。

②文白相間，雅俗共賞，古色斑斕，語(yǔ)言的形式美。

特別注意以下特色：

(1)時(shí)代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語(yǔ)只在某一些特定的時(shí)代使用，有明顯的時(shí)代氣息。如“斗私批修”“早請(qǐng)示晚匯報(bào)”等詞語(yǔ)反映了“十年探索”時(shí)期的時(shí)代特征；“共享汽車”“手機(jī)支付”“云計(jì)算”則展現(xiàn)了當(dāng)前的時(shí)代風(fēng)貌。

(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語(yǔ)等。比如老舍出生并長(zhǎng)期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語(yǔ)化的詞匯。

體會(huì)重要語(yǔ)句含意

6、關(guān)于句子的理解

（1）要理解語(yǔ)句文章中的表層意義，即字面意義；

（2）要理解語(yǔ)句在文章中具體的語(yǔ)境義，即在一定的語(yǔ)境中語(yǔ)句的臨時(shí)意義；

（3）要理解語(yǔ)句的“言外之意”，如比喻義、象征義、主旨義、情感義、反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲等。

7.答題步聚

第一步：審明題干，辨清類型。

（1）若是的敘述語(yǔ)言，要從仔細(xì)揣摩描繪環(huán)境、敘述故事、說(shuō)明事物、刻畫人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等的真正意圖角度考慮。

（2）若是作品中的人物語(yǔ)言，要從品味作品中人物語(yǔ)言的個(gè)性化以及個(gè)性化語(yǔ)言是如何揭示人物性格特征的角度考慮。

第二步：結(jié)合主題，分析內(nèi)涵。

結(jié)合主題分析，就是要考慮句子反映的現(xiàn)實(shí)情況、句子中寄寓的情感和寄托的愿望。分析時(shí)既要闡明語(yǔ)句的表層含意，又要挖掘其深層含意。挖掘其深層含意時(shí)，需要“三抓”：

（1）抓句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

重要句子都有凸顯其含意的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)，可以是主干，也可以是句子的修飾、限制成分。要確切地理解文中重要句子的意義，可從句子結(jié)構(gòu)入手，在抓住主干的同時(shí)，特別留心那些修飾、限制成分。句子的修飾、限制成分在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。抓住了這些詞語(yǔ)，就等于拿到了開(kāi)啟句子含意之門的鑰匙。

（2）抓句子的位置。

重要句子，或揭示段意，一般處于段首或段尾;或揭示文章脈絡(luò)層次，往往是那些具有總領(lǐng)性、過(guò)渡性、總括性的語(yǔ)句。理解這類句子的含意，常需要考慮它在文中的位置：如果是總領(lǐng)句，解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語(yǔ)段的內(nèi)容;如果是過(guò)渡句，要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容;如果是總結(jié)句，就需上溯，尋找相關(guān)信息，確定解析要點(diǎn)。

（3）抓句中的手法。

這些手法，既可以是人物描寫手法，如語(yǔ)言、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，細(xì)節(jié)描寫等;也可以是修辭手法，如比喻、擬人、借代等。對(duì)含有手法的句子的理解，應(yīng)從手法本身的特點(diǎn)作用入手，從而透視其深層意義。判定語(yǔ)句所用的描寫方法，最基本的是要從它描寫的特征上判斷。一般從景物描寫、人物描寫大類上判定。

第三步：運(yùn)用模式，規(guī)范答題。

公式表示為：手法＋內(nèi)容＋效果。即分析語(yǔ)句采用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，在情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、情感表述或主題呈現(xiàn)等方面產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果。

小說(shuō)語(yǔ)言常見(jiàn)的風(fēng)格類型

豪放與柔婉豪放景象→境界開(kāi)闊

動(dòng)詞→富有力度

形容詞和副詞→色彩鮮明

抒情→大多激越昂揚(yáng)

修辭手法→多用排比、夸張、反復(fù)、反問(wèn)等

柔婉對(duì)象→纖巧細(xì)致

情感→細(xì)膩纏綿

畫面→色調(diào)柔和

修辭手法→少用排比、夸張、設(shè)問(wèn)

直露與含蓄直露表述感受和觀點(diǎn)→比較直接

含蓄表述情意→不直接托物言志

借景抒情

多用象征、設(shè)問(wèn)、比喻

質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸(平實(shí))語(yǔ)言→通俗化、口語(yǔ)化

少用修辭，少描繪性語(yǔ)言

華麗(典雅)多描繪性語(yǔ)言→講究節(jié)奏韻律

修辭手法→多引用、排比、對(duì)偶、用典等

莊重與詼諧莊重話題→較為嚴(yán)肅

語(yǔ)言→凝重

句式→整齊、完整而綿長(zhǎng)

關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用→完整準(zhǔn)確

詼諧語(yǔ)氣→輕松幽默

修辭→多夸張、反語(yǔ)、比喻(有趣味)

簡(jiǎn)潔與細(xì)膩簡(jiǎn)潔多用短句→語(yǔ)勢(shì)流暢

細(xì)膩多用長(zhǎng)句→多用對(duì)比和辯證性語(yǔ)言

練習(xí)一、

穿過(guò)小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開(kāi)小門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動(dòng)了一下。樹(shù)枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺(jué)地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。

參考解析：

①使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物心理。

②語(yǔ)言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通過(guò)描寫月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫內(nèi)心重燃希望。

③語(yǔ)言具有詩(shī)化風(fēng)格。如通過(guò)“花園仿佛抖動(dòng)了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾，情景交融，充滿詩(shī)意。

練習(xí)二、閱讀下面的文字，完成文后題目。

自從母親中風(fēng)后，我就不怎么頂撞她了，她的脾氣也被我慣得沒(méi)了邊兒，動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我訓(xùn)斥我，在我跟前耍盡威風(fēng)。

“油跟水，不是一物，就不能比。人整天得喝水，誰(shuí)整天喝油哩。油得煉，水用煉？天上下雨下雪那都是下水哩，啥時(shí)候見(jiàn)過(guò)天上下油？叫我說(shuō)，水就不該叫人掏錢買。水跟土一樣，都是老天爺賞人的?！?/p>

中風(fēng)一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響母親的嘴皮子。利落得很，甚至更利落了。直到花灑沖洗發(fā)水的泡沫時(shí)，她才閉上了嘴。

簡(jiǎn)析文中畫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。

解析①語(yǔ)言口語(yǔ)化，符合母親農(nóng)村婦女的人物形象；

②運(yùn)用對(duì)比、反問(wèn)等多種修辭手法，表現(xiàn)了母親口齒伶俐、思維敏捷；

③句式靈活，多為短句，寫出了母親在女兒面前放松的神情；

④語(yǔ)言連貫，邏輯嚴(yán)密，反駁有力，符合上文中母親“耍盡威風(fēng)”一說(shuō)。

練習(xí)三、閱讀下面的文字，完成下面題目。

麻雀周立波

三天以前，上海提籃橋西牢五層樓上九號(hào)房間的小陳，在午睡時(shí)間，捉住了一只飛進(jìn)鐵門里來(lái)的麻雀。他從白色斜紋布的囚衣的袖子上，撕下兩片小布條，纏住它的腳和翅膀根，藏在疊著做凳子坐的三條絨毯的背后。晚飯后，這件事情被許多人知道，近邊幾個(gè)房間里的年輕點(diǎn)的人都要求傳過(guò)去看看。在外面，誰(shuí)都不會(huì)喜歡麻雀這種過(guò)于平常的小鳥(niǎo)，但在囚房里，它變成了詩(shī)里的云雀和黃鸝。

傳到我們房里來(lái)，我把它放在手掌上，要它嘗嘗我們特別為它留下的飯粒。它不吃，眼睛只望著鐵窗子外的一小塊還很明亮的天空，拍動(dòng)它的小翅膀，想飛出去。它真像一個(gè)第一次被捕的囚人，沒(méi)有食欲，而且是極度的不安和焦躁。

大家決定把麻雀留到第二天中午再放，并且請(qǐng)它順便帶封信出去。寫上這樣一句話：“請(qǐng)愛(ài)惜你的每一分鐘的自由，朋友。提籃橋監(jiān)獄囚人啟?！?/p>

我們發(fā)出快樂(lè)的笑聲，這是在牢監(jiān)里的十分愉快的一晚。麻雀從后面的房間傳回，傳到十二號(hào)房間的隔壁，小柳伸手到門外去接，沒(méi)有接到麻雀，手被一個(gè)人的皮鞋踢了一下，通夜不熄的昏黃的電燈的光亮里，二十七號(hào)英國(guó)人的高大肥胖的身子顯現(xiàn)在他的房間的前面。

二十七號(hào)是獄卒里面的有名的人物，他的有名，不是因?yàn)樗斆?，而是因?yàn)槿O(jiān)獄的所有的橡皮鞭體罰，都是由他來(lái)執(zhí)行。他的樣子不兇惡，紅潤(rùn)的、豐滿的臉上倒是常露著笑容。但他有一個(gè)特別的脾氣，常常是出人意外地，他停止在什么人的房間的前面，用生硬的中國(guó)話問(wèn)道：“喂喂，講把我聽(tīng)聽(tīng)，豬頭三是啥意思，嘿？”剛說(shuō)完就走，并不等待著回答。顯然的，他只是在欣賞自己說(shuō)的這句中國(guó)話的發(fā)音。和別的英國(guó)人一樣，他常常無(wú)緣無(wú)故地打打人玩玩，和別人不同的地方是他不用手打，總是打開(kāi)囚房的鐵門，從黃色制服的褲袋里拖出粗短的黃色警棍來(lái)，手捏著棍身，用那系在柄端的白色細(xì)麻的繩圈，在你的手背上、眼角上隨意地抽打兩三下。給你留下兩三條精致的、紅色的鞭痕以后，他用生硬的上海話，囑咐你：“下次當(dāng)心。”就關(guān)上鐵門，心滿意足地走了，在他的背后，留下一陣風(fēng)。

麻雀就是落在他的肥大的手掌里，他把它丟在走廊上，用他穿著硬底皮鞋的右腳踩在它身上,抄下小柳的號(hào)碼,他心滿意足地走了,在他的背后,留下一陣風(fēng)。

那一夜，我們都睡得很遲，也再?zèng)]有人說(shuō)話。這狹小的囚房顯得更加的狹小，這三面深綠色的墻壁，一面深黑色的鐵門，好像都在追攏來(lái)，迫得人透不過(guò)氣。

第二天早晨，打掃走廊的囚人撿起麻雀的尸體，拋到了窗子外，我們好像看見(jiàn)我們對(duì)于自由生活的一個(gè)黃昏的快樂(lè)的夢(mèng)想也被拋到了窗子外，剩下來(lái)的只是鐵門、饑餓、無(wú)聊、英國(guó)人的皮鞋。

第二天，小柳被判決吃三天冷水飯。冷水飯是一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿~。翻譯這名詞的人，一定是一個(gè)有著精妙的感覺(jué)的人。這不是在你吃的米飯里放些冷水的意思，而是原來(lái)只能吃到半飽的定量的米飯，每頓再要減少一半，或三分之二。兩三口吃完一頓飯以后，眼睛貪饞地望著空的盛飯的洋銅罐，全身真像淋了一大瓢冷水。

去年冬天很冷。小柳扯下了牢牢地縫在棉褲腰上的一條緊褲的帶子，每天晚上用來(lái)扎緊蓋在腳上的絨氈，免得被掀開(kāi)，透進(jìn)風(fēng)來(lái)，吹得全身整夜都冰冷。后來(lái)二十七號(hào)查到了這一條帶子，他認(rèn)為這是小柳想要自殺的證據(jù)，他很鄭重地從別的牢監(jiān)里叫了一個(gè)懂得外國(guó)話的囚人，替他做翻譯。他首先問(wèn)小柳為什么忽然想要上吊了。小柳很吃驚，說(shuō)他做夢(mèng)也沒(méi)有想到要這樣，只是怕冷。他不相信。小柳告訴他，自殺的行為是和他的人生觀絕不相容的。還是不相信。不知道為什么，二十七號(hào)在那天顯得特別的仁慈、和藹和聰明，非常愛(ài)說(shuō)話。他向小柳開(kāi)始了一篇相當(dāng)長(zhǎng)的，關(guān)于“家庭和自殺”的講演，首先他贊美中國(guó)人濃厚的家庭觀念的可貴，其次說(shuō)明了英美的家庭和中國(guó)的家庭的不同，這中間，為了增加他的演辭的風(fēng)趣，他還用上低音唱了一曲不知誰(shuí)作的《甜蜜的家》的短歌，并且引證說(shuō)，孔夫子也曾經(jīng)說(shuō)了“甜蜜的家”是很重要的。孔夫子在什么地方，什么時(shí)候說(shuō)過(guò)“甜蜜的家”的呢？我沒(méi)有讀過(guò)《論語(yǔ)》，不知道。

那一番對(duì)話，只引到了那個(gè)預(yù)備好了的判斷，就是，小柳一定會(huì)自殺，而且就在當(dāng)天的晚上。當(dāng)一個(gè)人的青春的生命的火簇正熊熊地?zé)?、正在渴想著自由和生活，?duì)祖國(guó)和人類光明的愿景抱著熱切的希望的時(shí)候，另外一個(gè)人走到你面前，帶著悲憫的眼睛，說(shuō)你一定會(huì)上吊，而且就在當(dāng)天的晚上，你會(huì)以為這是和你開(kāi)玩笑，但是，這一切在這里面都是只能叫作嚴(yán)肅的，而且這一切，都只是為了冬天太冷了，為了一條小小的褲帶的緣故。

為著“人道”，也許是為要替中國(guó)革命“保存”干部的緣故，那一次二十七號(hào)灌了小柳三天冷水飯。這一次因?yàn)槁槿傅陌缸樱质侨?。小柳拒絕了我們代吃冷水飯的請(qǐng)求，他說(shuō)：“我這幾天也實(shí)在吃不下飯去，我好像有點(diǎn)神經(jīng)衰弱的樣子，總想著那只麻雀……”

（有刪改）

8.小說(shuō)運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言上的諷刺效果，請(qǐng)從文中舉出兩處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。(4分)

①如“他很鄭重地從別的牢監(jiān)里叫了一個(gè)懂得外國(guó)話的囚人”.用“鄭重”這樣的反語(yǔ)，明褒暗貶，以造成諷刺效果；

②如“我沒(méi)有讀過(guò)《論語(yǔ)》，不知道”，借“我”的口吻插入議論，壓抑的憤怒產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺效果；

③如“為著‘人道”，也許是為要替中國(guó)革命‘保存’干部的緣故”，運(yùn)用引號(hào)，表示否定和諷刺，“人道”辛辣地諷刺了獄卒打著正義的旗號(hào)摧殘革命者。(4分)

練習(xí)四、閱讀下面的文字，完成下面題目。

有聲電影

老舍

二姐還沒(méi)看過(guò)有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒(méi)看見(jiàn)以前，先來(lái)一套說(shuō)法，不獨(dú)二姐如此；此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個(gè)，所以根本不想去看。

但據(jù)說(shuō)有聲電影是有說(shuō)有笑而且有歌，她才想開(kāi)開(kāi)眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請(qǐng)客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請(qǐng)之列。

大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場(chǎng)，所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。

到了十二點(diǎn)三刻誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來(lái)鐘；確是不容易找，因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒(méi)找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。

出發(fā)了。走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒(méi)影了。折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒(méi)找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒，小禿回來(lái)了；原來(lái)他是跑在前面，而折回來(lái)找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。

二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩，多一個(gè)銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價(jià)高了，是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過(guò)腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳。她過(guò)去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。

三點(diǎn)一刻到了電影院。電影已經(jīng)開(kāi)映。這當(dāng)然是電影院不對(duì)；二姐實(shí)在覺(jué)得有罵一頓街的必要，可是沒(méi)罵出來(lái)，她有時(shí)候也很能“文明”一氣。

既來(lái)之則安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無(wú)論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來(lái)睡覺(jué)的舒服；她主張帶小順回家。誰(shuí)不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來(lái)見(jiàn)閻王的時(shí)候要是盤問(wèn)這一層呢？大家開(kāi)了家庭會(huì)議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見(jiàn)紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子。看座的過(guò)來(lái)招待，可是大家各自為政的找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場(chǎng)所說(shuō)話特別響亮，要不怎樣是“外場(chǎng)”人呢。

直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過(guò)，還不能忘了謙恭呀，況且是在公共場(chǎng)所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄剑欢闶墙憬慵嬷魅?；而三舅媽到底是媳婦；而小順子等是孩子；一部倫理從何處說(shuō)起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒(méi)買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)來(lái)了，以為是賣糖的殺了人。

糖買過(guò)了，二姥姥想起一樁大事——還沒(méi)咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說(shuō)起二姥姥的后事來(lái)。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂(lè)意參加些意見(jiàn)，如“別人都是小事，我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對(duì)童兒！”這一說(shuō)起來(lái)，還有完嗎？說(shuō)也奇怪，越是在戲館電影場(chǎng)里，家事越顯著復(fù)雜。大家剛說(shuō)到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的；說(shuō)起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^(guò)來(lái)了，“這場(chǎng)完了，晚場(chǎng)八點(diǎn)才開(kāi)呢?！?/p>

只好走吧。一直到二姥姥睡了覺(jué)，二姐才想起問(wèn)：“有聲電影到底怎么說(shuō)來(lái)著？”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！边€是四姨細(xì)心，說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢?！氨亲用盁煟驼娴囊粯?，你就說(shuō)！”大家都贊嘆不已。

（有刪改）

5小說(shuō)運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。（6分

①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說(shuō)起”，借用并改換了經(jīng)典語(yǔ)句，以造成幽默效果；

②如出門時(shí)二姥姥找眼鏡，三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；

③如“既來(lái)之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語(yǔ)與口語(yǔ)混搭，莊諧并出；

④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有詼諧意味；

⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，把抱怨說(shuō)成“感化”，反話正說(shuō)，既諷刺又幽默；

⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。

練習(xí)五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

耬車?yán)钿J

孫子牽著黃牛走在前，爺爺扶著耬車跟在后。一個(gè)七歲，一個(gè)七十歲。腳步起伏，山谷里響起叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)呐ｂ徛?，舒緩，從容，悠遠(yuǎn)得像一個(gè)神話的開(kāi)頭。

下了整天春雨。一夜醒來(lái)，太陽(yáng)把山野曬出一層淡淡的霧氣。轉(zhuǎn)眼，薄霧散盡，樹(shù)叢里跳出連翹花，黃燦燦的像火炬，東一簇西一簇地燃燒著。布谷鳥(niǎo)叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，忽隱忽現(xiàn)，老福田看著孫子稚嫩的后背，圓圓的腦袋，心里一陣發(fā)軟。

“牛牛，你累嗎？累了就歇歇吧?！?/p>

孫子牽了牛，側(cè)著頭，脆生生回答：“爺，走吧，我不累?！倍?，又反問(wèn)：“爺，你累嗎？”

老福田笑起來(lái)：“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爺爺更不累?！?/p>

翻耕過(guò)的土地吸了雨水，又松又軟。鑲了鐵犁鏵的三條耬腿插進(jìn)松軟的黃土，隨著老福田晃動(dòng)的雙手，三行谷種順著空芯的耬腿，均勻密集地播撒到淺淺的犁溝里，隨即，又被翻落下的黃土輕輕覆蓋。正是開(kāi)耕下種的好日子，梯田卻冷清清的，只有孤零零的爺孫倆在藍(lán)天黃土之間，兩個(gè)人，一頭牛，一架耬車，排成一個(gè)小小的隊(duì)伍。一壟三行，一去一回，漸漸地，播種好的行壟寬闊起來(lái)。

爺爺又問(wèn)：“牛牛，咱歇歇吧？”

孫子不回頭，脆生生回答：“爺，再走走吧，爺?！?/p>

老福田說(shuō)：“咱們不累，花搖搖可是累了，它肚里還有個(gè)犢子呢?！?/p>

孫子熟練地拉住牛繩，停下來(lái)：“那就讓花搖搖歇歇吧?！?/p>

歇下來(lái)的母牛放松了身體，甩著尾巴，有滋有味兒地反芻，大眼睛一眨一眨。黃牛身后，爺孫倆在梯田邊的石塄上坐下來(lái)，也放松了身體。布谷鳥(niǎo)叫聲又響起。

牛牛說(shuō)：“爺，好聽(tīng)?！?/p>

老福田說(shuō)：“是呢，怪好聽(tīng)?！?/p>

牛牛說(shuō)：“爺，你說(shuō)是誰(shuí)告給它的，為啥它種谷的時(shí)候就叫呀？”

這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，老福田想了想：“是老天爺告的，山上樹(shù)綠了，連翹花開(kāi)了，布谷子就知道自己該叫了?！?/p>

牛牛嘆了口氣，說(shuō)：“也不知道去了南柳村還有沒(méi)有布谷子叫了？”

老福田心里一動(dòng)，孫子說(shuō)的是拆遷并村的事。這一帶勘探發(fā)現(xiàn)了大煤礦，開(kāi)始修橋、修路，還要修建采煤廠，洗煤廠，焦炭廠，一切都已經(jīng)決定了，要把偏遠(yuǎn)、人少的小村，合并到大村去，給煤礦騰地方。說(shuō)是要建設(shè)新農(nóng)村，新房都蓋好了，每家一幢院子。到了“新農(nóng)村”，每家每戶另外分地，大多數(shù)年輕人還要安排到礦上工作。為這事，南柳村還擴(kuò)建了新學(xué)校。拆遷的村子全部撂荒，除了煤礦要占的地以外，剩下的退耕還林。老林溝也一樣，人一走，村子就荒了。

孫子擔(dān)心老福田答不上來(lái)。老福田自己也不知道，開(kāi)了煤礦的南柳村有沒(méi)有布谷鳥(niǎo)。老福田只好把青筋暴突的老手伸出來(lái)，輕輕地放在孫子圓圓的小腦袋上。

牛牛忽然轉(zhuǎn)了彎兒：“爺，花搖搖為啥會(huì)駕耬??？”

老福田捏下孫子衣服上的一片草葉：“都是慢慢調(diào)教的。你小時(shí)候不是也不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)干活兒，后來(lái)大人們慢慢教，就會(huì)了?！?/p>

牛牛又拐了個(gè)彎兒：“爺，咱的耬是你做的嗎？”

“不是?！?/p>

“那是誰(shuí)做的？”

看著孫子困惑的眼睛，老福田笑了：“爺爺今天就跟牛牛說(shuō)說(shuō)，耬車到底咋來(lái)的”老福田邊說(shuō)邊點(diǎn)起一根煙。

“從前，存不下糧食，遇上災(zāi)荒年，餓死的人成千上萬(wàn)。有一天，魯班爺坐在地頭上正為這發(fā)愁，想著想著睡著了，做了一場(chǎng)夢(mèng)。第二天，魯班爺就照著夢(mèng)里的提示，造出這個(gè)好使的三腳耬車，一架耬車能頂三架犁，快多啦！從此往后，天下百姓春天搖耬，夏天鋤草，秋天收割，冬天屯糧，年年如此，就這樣，大人教孩子，師傅教徒弟，子子孫孫一直到現(xiàn)在，也不知道重復(fù)了幾萬(wàn)幾千年?！?/p>

牛牛眨巴著眼睛“爺，完啦？”

“完了?！?/p>

牛牛朝著梯田扭過(guò)頭去，陽(yáng)光下，椴木做的三腳耬車投射出短短的身影，穩(wěn)穩(wěn)插在黃土里，輕巧，精致，簡(jiǎn)直就像一個(gè)精靈。

老福田掐滅煙頭，撐著地塄上的石頭站起身來(lái)招呼孫子，“牛牛，來(lái)，歇好了，還得把咱的地種完。這塊地可再?zèng)]有千年萬(wàn)年了，世世代代種它，收它，種了千年萬(wàn)年，收了千年萬(wàn)年，現(xiàn)在就剩下今年這一回啦，今年種了谷子，明年就沒(méi)人種了，就變成荒地了，變回幾萬(wàn)幾千年前那個(gè)模樣，荒林遍野，猛獸橫行呀……”

“爺，你說(shuō)的是啥呀，爺？”

老福田擺擺手：“娃，給爺爺牽牛，咱們?cè)俳o它種最后一回莊稼……”

藍(lán)天黃土之間，那支小小的隊(duì)伍又走動(dòng)了，牛鈴聲，又叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨懫饋?lái)，老福田抬起有些昏花的老眼，溫暖的目光依依不舍地?fù)崦荷?。布谷鳥(niǎo)又在叫，東一聲，西一聲……

（有刪改）

1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中老福田關(guān)于拆遷并村的插敘補(bǔ)充交代了老林溝即將消失的故事背景，使小說(shuō)情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。

B．“耬車”這一傳統(tǒng)農(nóng)具是小說(shuō)的核心意象，它是農(nóng)耕歷史的見(jiàn)證，象征著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式，是貫穿全文的線索。

C．小說(shuō)采用第三人稱敘述視角來(lái)講述故事，不直接表明看法，而讓故事本身來(lái)呈現(xiàn)主題，小說(shuō)在整體上呈現(xiàn)出一種平靜、冷峻的色調(diào)。

D．老福田和孫子之間關(guān)于“耬車”制的對(duì)話，只是為了表述對(duì)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞品質(zhì)的贊美。

DD項(xiàng)，“更表述了對(duì)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞品質(zhì)的贊美”這一表述不當(dāng)。這并非的主要意圖，只是表述了祖孫之間溫馨的親情。

★2．有評(píng)論家認(rèn)為李銳小說(shuō)的語(yǔ)言兼具詩(shī)性和口語(yǔ)化特征，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

（1）詩(shī)性特征：①運(yùn)用鄉(xiāng)土風(fēng)物類語(yǔ)詞，如“耬車、連翹、黃土、黃牛、布谷子”等描畫鄉(xiāng)村自然風(fēng)景與田園勞作場(chǎng)面，表現(xiàn)鄉(xiāng)土田園牧歌般的詩(shī)意。

②多用各類疊音詞，如“淡淡的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)、輕輕、圓圓的……”，使小說(shuō)敘述呈現(xiàn)舒緩的節(jié)奏，營(yíng)造寧?kù)o、從容、和諧的意境。

口語(yǔ)化特征：①以祖孫對(duì)話，呈現(xiàn)日常勞作場(chǎng)景，洋溢濃濃親情。

②多用短句、口語(yǔ)化語(yǔ)詞、方言詞等，使小說(shuō)語(yǔ)言通俗、質(zhì)樸，有鄉(xiāng)土氣息。

3．“娃，給爺爺牽牛，咱們?cè)俳o它種最后一回莊稼……”這句話，既是理解老福田的關(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。

（1）老福田層面：①這話是老福田和土地做著最后的告別，表現(xiàn)老人對(duì)土地難以割舍的愛(ài)；②面對(duì)耕種了千年萬(wàn)年的土地即將變成荒地的現(xiàn)實(shí)，老福田內(nèi)心充滿了無(wú)奈和痛楚。

（2）小說(shuō)主旨層面：①表現(xiàn)工業(yè)化對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活方式的沖擊；②“最后”融進(jìn)了敘述者對(duì)逐漸消逝的農(nóng)耕生活的留戀和思考。

練習(xí)六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

跑警報(bào)宗璞

弗之進(jìn)了教室，站在教桌前，慢慢解開(kāi)包袱，把《中國(guó)通史》的講義拿出來(lái)。這一學(xué)期弗之開(kāi)了兩門課，繼續(xù)講通史，增加了斷代史。

凄厲的汽笛聲響了，是空襲警報(bào)?！敖裉旖拥眠@么緊！”有人低聲說(shuō)。

汽笛聲從低到高，然后從高處降低下來(lái)，好像力量不夠了似的，稍停一下又從低到高。弗之抬抬手臂，表示不上課了，慢慢地放好講義，包起藍(lán)花布。學(xué)生們陸續(xù)向外走。最初有警報(bào)時(shí)人們很慌亂，有人真的拔腳飛奔，成為名副其實(shí)的跑警報(bào)。后來(lái)習(xí)慣了，都悠閑起來(lái)，似乎是到郊外散一次步。

弗之和人群的走向相逆，盡量靠邊?！案ブ阃刈?？”忽聽(tīng)見(jiàn)招呼，見(jiàn)莊卣辰老師夾在人群中匆匆走來(lái)，遂立住腳說(shuō)：“你走得快，肯定不是跑警報(bào)?！?/p>

“當(dāng)然不是?！必粘酱┮患钌笠拢弥终?，眼光還是那樣天真清澈，臉上卻添了許多皺紋，大概皺紋里裝了不少時(shí)事報(bào)告。他指一指幾排房屋后面的實(shí)驗(yàn)室：“老地方?！?/p>

弗之知道，每有警報(bào)，卣辰都到實(shí)驗(yàn)室守護(hù)，怕電器著火，怕儀器失竊。他覺(jué)得對(duì)實(shí)驗(yàn)室的惦記比對(duì)警報(bào)的恐懼還難受，還不如在實(shí)驗(yàn)室守著，炸彈來(lái)了也知道是怎么掉下來(lái)的。秦校長(zhǎng)和朋友們幾次告誡，他都當(dāng)成耳旁風(fēng)。卣辰也知道，有警報(bào)時(shí)，弗之的習(xí)慣是回家坐在臘梅林里。有些文章便是那時(shí)構(gòu)思的。

“我還有個(gè)防空洞，緊急警報(bào)來(lái)了可以鉆進(jìn)去?！薄拔矣需F皮屋頂呀?！眱扇诵π?，各奔前程。

弗之進(jìn)了臘梅林，緩步而行，欣賞著陣陣幽香。走到門前，見(jiàn)門上掛著鎖，知碧初等已往防空洞去了，遂也往城墻走來(lái)。

城墻的這一段很高，如同一個(gè)小懸崖。崖下原有一小洞，為貍牲出沒(méi)之所。附近兩家鄰居和申大爺商議，邀了弗之參加，修了這個(gè)防空洞。其實(shí)上面都是浮土，很不結(jié)實(shí)，峨和玹子都說(shuō)它只能防手榴彈。不過(guò)躲在其中有一種精神安慰，也就不細(xì)考究能防什么彈了。

汽笛猛然尖銳地響起來(lái)，一聲緊接一聲，聲音凄厲。緊急警報(bào)！五華山的紅球取下了，怕給敵機(jī)作目標(biāo)。

弗之走進(jìn)洞去。他只是想和妻兒在一起。離洞口幾步處有一個(gè)木柵欄，欄內(nèi)黑壓壓地坐著許多人。逃、躲、藏，這就是我們能做的嗎！

“爹爹！爹爹來(lái)了！”清脆稚嫩的聲音劃破了黑暗。

“莫吵嘛，莫吵?！彪s貨店羅老板不滿地輕聲說(shuō)，意思是怕敵機(jī)聽(tīng)見(jiàn)。

碧初和三個(gè)孩子擠得緊緊的，給弗之騰出地方。弗之?dāng)D過(guò)去，挨著嵋坐下了，另一邊是羅老板。“孟先生，”羅老板還是小聲說(shuō)，“你說(shuō)，今天飛機(jī)可會(huì)來(lái)？”“已經(jīng)拉了緊急警報(bào)，照說(shuō)敵機(jī)已經(jīng)到昆明上空了。”弗之說(shuō)。眾人都不說(shuō)話，注意傾聽(tīng)飛機(jī)的聲音。黑黢黢的洞里聲息皆無(wú)。

半晌，小娃忍不住了，小聲在嵋耳邊說(shuō)：“講個(gè)故事吧?！薄澳?，莫要響！”羅老板干涉。這時(shí)忽然一聲貓叫，“喵——”聲音很好聽(tīng)。原來(lái)昆明老鼠猖狂，貓很珍貴，老板娘把貓也裝在籃子里帶來(lái)。另一家鄰居的孩子學(xué)著說(shuō)：“莫要響，莫要響?！必埐辉复诨@子里，更大聲地叫起來(lái)。羅老板喝道：“不聽(tīng)話！等著掐死你！”就在貓叫人呼中，遠(yuǎn)處傳來(lái)“轟隆轟隆”的沉重的聲音，大家，連那只貓忽然都靜了下來(lái)。敵機(jī)來(lái)了。

剛剛傾聽(tīng)了飛機(jī)的聲音，現(xiàn)在得注意炸彈的聲音了，下一秒鐘這一群人不知還在不在人世。飛機(jī)響了一陣，聲音漸漸遠(yuǎn)去?！斑鳌必垉河执蠼衅饋?lái)。眾人都舒了一口氣，想著今天不會(huì)扔炸彈了。

忽然飛機(jī)聲又響起來(lái)，愈來(lái)愈近，似乎來(lái)到頭頂上了。真像貓玩老鼠一樣啊，讓老鼠松一口氣，再把它捺到爪子底下！貓兒配合飛機(jī)，又大聲叫了，聲音不那么好聽(tīng)了，有點(diǎn)像緊急警報(bào)。另一家鄰居說(shuō)：“咋個(gè)整？你這只貓！”這時(shí)峨忽然在角落里說(shuō)：“讓它叫。敵人又不會(huì)土遁，能在洞口守著？飛機(jī)遠(yuǎn)著呢?！边^(guò)了一陣，飛機(jī)聲又愈來(lái)愈輕，終于消失了。

約過(guò)了一頓飯時(shí)刻，解除警報(bào)響了。一聲聲拉得很長(zhǎng)，沒(méi)有高低?！敖獬?！解除了！”大家愣了幾秒鐘才紛紛站起。羅老板大聲說(shuō)著順口溜：“預(yù)行警報(bào)穿衣戴帽，空襲警報(bào)又哭又叫，緊急警報(bào)閻王掛號(hào)，解除警報(bào)哈哈大笑?！薄肮笮」笮?！”別人應(yīng)和著向外走。

他們出了防空洞，見(jiàn)天空還是那樣藍(lán)，云彩還是那樣飄逸，臘梅還是那樣馥郁。

（節(jié)選自《東藏記》，有刪改）

1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章中的人們對(duì)于警報(bào)的態(tài)度由最初的“慌亂”到“悠閑”，說(shuō)明警報(bào)出現(xiàn)次數(shù)頻繁，人們已經(jīng)習(xí)慣了“跑警報(bào)”的生活。

B．文章中的莊卣辰覺(jué)得“對(duì)實(shí)驗(yàn)室的惦記比對(duì)警報(bào)的恐懼還難受”，選擇守在實(shí)驗(yàn)室，體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子于亂世中的堅(jiān)守。

C．“逃、躲、藏，這就是我們能做的嗎！”展現(xiàn)了弗之的內(nèi)心的無(wú)奈和痛苦，于警報(bào)聲中能“緩步而行”的他厭倦了戰(zhàn)火紛飛的生活。

D．飛機(jī)的聲音先是“轟隆轟隆”，漸漸遠(yuǎn)去，而后又突然響起來(lái)，防空洞里的人們?nèi)缤回埻媾睦鲜螅闹徐?、緊張不已。

C本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。C．“‘緩步而行’的他厭倦了戰(zhàn)火紛飛的生活”錯(cuò)?！熬彶蕉小辈⒉荒苷宫F(xiàn)“他厭倦了戰(zhàn)火紛飛的生活”，體現(xiàn)了他對(duì)警報(bào)頻繁出現(xiàn)的習(xí)慣，對(duì)戰(zhàn)火紛飛的生活的從容。故選C。

2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．莊卣辰“皺紋里裝了不少時(shí)事報(bào)告”，用比擬的手法生動(dòng)形象地展現(xiàn)了一個(gè)心憂國(guó)事的知識(shí)分子形象。

B．本文以弗之的行蹤為線，借助弗之的所知所感，較立體地展示了各色人物在戰(zhàn)火中的生存及心理狀態(tài)。

C．文中關(guān)于貓動(dòng)靜的細(xì)節(jié)描寫雖著墨不多，但卻傳遞出戰(zhàn)爭(zhēng)給萬(wàn)物帶來(lái)的恐懼和傷痛，取得了深刻的批判效果。

D．文章結(jié)尾，連用三個(gè)“那樣”，意在表現(xiàn)人們內(nèi)心那種生活依舊美好、苦難必將過(guò)去的樂(lè)觀與自信。

C本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．“傳遞出戰(zhàn)爭(zhēng)給萬(wàn)物帶來(lái)的恐懼和傷痛，取得了深刻的批判效果”錯(cuò)，寫貓主要是為表現(xiàn)環(huán)境的壓抑緊張，并無(wú)加深批判效果的用意。故選C