人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第二單元 我們周?chē)目諝?單元測(cè)試題（無(wú)答案）

/第二單元我們周?chē)目諝狻矞y(cè)試時(shí)間45分鐘總分值100分〕班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)一、選擇題：〔此題有10小題,每題3分,共30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意〕1．2009年1月20日,惠州被評(píng)為全國(guó)“A．臭氧層空洞——氧氣B．光化學(xué)污染——?dú)錃釩．溫室效應(yīng)——二氧化碳D．酸雨——一氧化碳2．以下關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,從液態(tài)空氣中別離出氧氣的過(guò)程屬于物理變化B．空氣是一種十分重要的天然資源C．假設(shè)大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,僅靠大自然的自?xún)裟芰?大氣還能保持潔凈D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì),空氣中約含有氮?dú)?8％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％3．以下的水屬于純潔物的是〔〕A．礦泉水B．自來(lái)水C．海水D．浮有冰的水4．2008年9月27日我國(guó)航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問(wèn)題,艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是〔〕A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.水5．以下有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑,屬于可燃物B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好D.二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物6．我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)甲〞運(yùn)載火箭將“嫦娥Ⅰ號(hào)〞送上月球軌道,該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨〔NH4ClO4〕分解所提供的,反響文字表達(dá)式為：高氯酸銨氮?dú)?氯氣+水+氧氣,請(qǐng)判斷該反響的根本反響類(lèi)型是〔〕A．分解反響B(tài)．化合反響C．氧化反響D．無(wú)法確定7．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是〔〕A．將燃著的木條分別伸入瓶中B．將帶火星的木條分別伸入瓶中C．分別參加適量澄清石灰水D．分別參加蒸餾水8．以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的選項(xiàng)是〔〕A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射9．以下關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．氧氣用于煉鋼,目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B．氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性C．氧氣可以供應(yīng)呼吸,是因?yàn)楹腕w內(nèi)物質(zhì)反響而釋放能量,維持生命活動(dòng)D．夏天魚(yú)池內(nèi)放增氧泵,是因?yàn)闇囟壬?氧氣在水中溶解量減少10．右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)參加少量水,并做上記號(hào)。以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔〕A．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量C．實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻翻開(kāi)彈簧夾二、填空題：(此題有5小題。共30分)11．(8分)在氧氣中點(diǎn)燃：①鋁箔②木炭③硫④磷⑤細(xì)鐵絲用序號(hào)填空：〔1〕能發(fā)出白光的是；〔2〕能產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是；〔3〕生成物在常溫下只有氣體的是；〔4〕生成有刺激性氣味氣體的是；〔5〕產(chǎn)生濃厚白煙的是；〔6〕生成物能使澄清石灰水變渾濁的是；〔7〕生成白色固體的是；〔8〕生成黑色固體的是。12.〔7分)〔1〕根據(jù)空氣的成分填空:①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有。②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有。③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有?！?〕空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因〔至少答兩點(diǎn)〕:①；13.〔6分)仿照例如,任選兩種物質(zhì),分別寫(xiě)出它們的一個(gè)性質(zhì)和與之對(duì)應(yīng)的用途：物質(zhì)性質(zhì)用途氫氣可燃性清潔、環(huán)保的高能燃料14.〔5分〕今年我國(guó)“世界環(huán)境日〞的主題為“減少污染、行動(dòng)起來(lái)〞。(標(biāo)識(shí)如右圖)=1\*GB2⑴北京奧運(yùn)會(huì)采取的以下措施中,與“綠色奧運(yùn)〞理念無(wú)關(guān)的是：。(填序號(hào))①招募志愿者為奧運(yùn)會(huì)提供效勞；②在奧運(yùn)場(chǎng)地使用新型清潔燃料汽車(chē)；③奧運(yùn)工程建設(shè)中,應(yīng)用太陽(yáng)能、地?zé)岬饶茉础?2\*GB2⑵“祥云〞火炬的燃料是丙烷〔C3H8〕,丙烷在空氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳和水,符合“綠色奧運(yùn)〞的要求,其反響的文字表達(dá)式為⑶汽車(chē)尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,消除這兩種物質(zhì)對(duì)大氣污染的方法是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器〞,使它們發(fā)生反響生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是：和。15.〔4分〕右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水,它們作用分別是：甲中:；乙中：。三、簡(jiǎn)答題：〔此題有1小題。共15分〕16．(15分)寫(xiě)出以下反響的文字表達(dá)式,并注明反響的根本類(lèi)型：〔1〕鐵絲在氧氣中燃燒;〔2〕鋁箔在氧氣中燃燒;〔3〕硫在氧氣中燃燒;〔4〕紅磷在空氣中燃燒;__________〔5〕用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣;__________四、實(shí)驗(yàn)題：〔此題有2小題。共25分〕17．〔15分〕某同學(xué)用如下圖的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕指出圖中比擬明顯的錯(cuò)誤：〔2〕反響開(kāi)始前,應(yīng)首先?！?〕圖中收集氣體的方法叫,這是利用氧氣的性質(zhì)；此外,還可根據(jù)氧氣的性質(zhì),采用法收集?！?〕給大試管加熱的方法為?！?〕實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先,再。其目的是_________________________________________________________________?！?〕寫(xiě)出該反響的文字表達(dá)式：。18.〔10分〕小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑〞這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是。該反響的文字表達(dá)式：。二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中參加二氧化錳,伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)三二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一〞和“實(shí)驗(yàn)二〞起的作用