閩教版小學(xué)第一冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)

閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)

Unit1HelloPartA

教學(xué)目標(biāo)

詞匯：Aa,Bb,apple,banana.

句型:Hello,I'm…

Hi,Vm…

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

功能：能運(yùn)用Hello/Hi/Vm…/Gladtomeetyou.問候；能在他人用

Hello/Hi/Um…/Nicetomeetyou.問候時(shí)用相應(yīng)形式回答.

情感：與入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問候；對(duì)用英

語(yǔ)參加互相認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。初步了解英語(yǔ)的書面形式，養(yǎng)成邊讀

邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能聽懂、能說(shuō)出Hello,Hi,I,m…,Nicetomeetyou.語(yǔ)句;能聽懂

并說(shuō)出WangTao,Julia,Lucy,LiMing,MissGao,Sally幾個(gè)名字。

能聽懂并說(shuō)出apple,banana這兩個(gè)單詞。

2.“Hello,I'm…”的正確發(fā)音（學(xué)生容易將hello中的/e/讀成/a：

/,忽略Vm中/m/的發(fā)音，初步區(qū)別anapple和abananao

教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好WangTao,Julia,Lucy,LiMing,MissGao,Sally的頭飾、錄音

機(jī)與錄音帶、大的單詞教學(xué)卡片、課文掛圖、課前制作的呈現(xiàn)語(yǔ)句的大紙片

等、電腦課件。

教學(xué)步驟和方法：

StepI.Warmingup

1.Greetings:師生相互認(rèn)識(shí)，教師用Hello,Vm…（同時(shí)伴以手勢(shì),

讓學(xué)生明白）.I'myourEnglishteacher.向?qū)W生打招呼，同時(shí)教學(xué)

生用Hello,Miss….與老師打招呼，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（將Hello,

I'm…寫在黑板上，或用事先準(zhǔn)備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來(lái)。操練

教學(xué))用rm…自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。

2教師教學(xué)語(yǔ)言:Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywill

staywithusinourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhothey

are?

告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友(WangTao,Julia,Lucy,LiMing,Miss

Gao,Sally),而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。

StepII.Presentation

1.首先請(qǐng)學(xué)生看VCD告訴學(xué)生課文在什么地方，此處可以用英語(yǔ)輔助動(dòng)作

來(lái)讓學(xué)生明白要做些什么。教師語(yǔ)言：Openyourbooks,please.Turn

topage1.手勢(shì)可以讓學(xué)生明白。ne的意思。再次播放VCD,讓孩子跟

讀指圖，告訴學(xué)生呆會(huì)兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認(rèn)清每個(gè)圖片

上孩子的長(zhǎng)相和對(duì)應(yīng)的名字。

2.利用“尋寶”的游戲操練

將六個(gè)人物的頭像貼到黑板上，請(qǐng)幾個(gè)孩子到前面來(lái)“尋寶”，老師隨

便說(shuō)一個(gè)名字，最快找到的孩子要邊拍著對(duì)應(yīng)的圖片邊說(shuō)：I'm…其他

同學(xué)就一起跟他打招呼說(shuō)：Hello,….

3.導(dǎo)入到Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的教學(xué)。

教師對(duì)臺(tái)上最后一個(gè)做游戲的學(xué)生打招呼Hello,rmMiss???.Niceto

meetyou.卡片呈現(xiàn)句型，并講解，教學(xué)Nicetomeetyou.和Niceto

meetyou,too.。

句型鞏固后編chant：Hello,hello,I'mMissGao.

Hello,hello,I'mWangTao.

Hello,hello,nicetomeetyou.

Hello,hello,nicetomeetyou,too.

讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。

4.呈現(xiàn)課文并跟讀.

5.字母教學(xué)

a、學(xué)習(xí)字母Aa

先觀看教學(xué)課件。出示圖片apple,問："What'sthis?”操練apple.

接著問：“What'sthefirstletter?"然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生

說(shuō)這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。

指著卡片："BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,

AH,Aa.

b、同法教學(xué)Bb。

c、辨認(rèn)印刷體和書寫體

d,范寫，書空，書寫。

e、游戲：看誰(shuí)拍得快

將4個(gè)字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰(shuí)先拍到。

師拿出蘋果和香蕉，教授apple.,banana.然后，呈現(xiàn)這兩個(gè)單詞卡片并

鞏

固。接著拿出一個(gè)蘋果并強(qiáng)調(diào)anapple。在原單詞前加上an。同樣教授

banana()

操練:當(dāng)老師說(shuō)an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說(shuō)a,學(xué)生接banana.(玩游戲鞏固教

學(xué))

StepIII.Consolidation

看課文VCD,學(xué)生做pairwork,讓兩個(gè)學(xué)生到教室前面來(lái)表演。

StepIV.Evaluation

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StepV.Homework

1.復(fù)習(xí)PartA并背誦。

2.預(yù)習(xí)PartB聽讀10遍。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中PartAo

板書設(shè)計(jì):

Unit1Hello

PartA

Hello,I'm

Hi,rm…

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

AaBb

anappleabanana

教學(xué)反思:

閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)

Unit1HelloPartBPartC

編寫者：潘津

教學(xué)目標(biāo)

詞匯：能聽說(shuō)讀寫大小寫字母Cc、Dd.

句型：能聽懂會(huì)說(shuō)What'syourname?

Mynameis.

功能：能運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)詢問對(duì)方的姓名并作出回答。

情感：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

3.詢問對(duì)方姓名What'syourname?及答語(yǔ)Mynameis.的學(xué)習(xí)。

4.字母Cc,Dd的認(rèn)讀和書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等

教學(xué)步驟和方法：

StepI.Warmingup

2.Greetings

2Chant:Hello,hello.I'mMissGao.

Hello,hello.I'mWangTao.

Hello,hello.Nicetomeetyou.

Hello,hello.Nicetomeetyou,too.

StepII.Revision

1.復(fù)習(xí)所學(xué)6個(gè)人物并進(jìn)行角色扮演:

A:Hello,I'mWangTao.

B:Hello,rmJulia.

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

2.游戲：接到球的同學(xué)說(shuō)："Hello,rm

StepIII.Presentation

（一）教學(xué)What'syourname?MynameisSally.

1.教師說(shuō)："Hello,I'mSusan.Icanalsosay:MynameisSusan.”

然后用What'syourname?問學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用Mynameis.

作答。強(qiáng)調(diào)name的讀音，并糾音，操練。

2.呈現(xiàn)句子What'syourname?MynameisLily.

3.找朋友姓名，對(duì)話表演。

（二）呈現(xiàn)課文

1.觀看教學(xué)課件。

2.跟讀。

3、模仿課文對(duì)話。

（三）學(xué)唱歌曲

播放歌曲What'syourname?,學(xué)生跟唱，并表演。

（四）字母教學(xué)

1.教師出示貓的玩偶，引導(dǎo)學(xué)生打招呼：Goodafternoon,MissCat.隨

后出示單詞卡片cat,并拼讀操練。

2.教師讓學(xué)生指出cat單詞的第一個(gè)字母Cc,隨后教學(xué)字母Cc。并讓學(xué)

生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢(shì)表示。學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的

歌謠：CCC,Cisforcat.

3.TeachletterDdandword'dog'inthesameway.

4、辨認(rèn)印刷體和書寫體

5、范寫，書空，書寫。

6、游戲：看誰(shuí)拍得快

將4個(gè)字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰(shuí)先拍到。

StepIV.Consolidation

1.游戲。接力問答：抽兩組學(xué)生上臺(tái)站成一排，第一個(gè)說(shuō):“Hi,I'm_____.

再問旁邊What'syourname?被問的同學(xué)回答："Mynameis.

2.拓展性活動(dòng):迎嘉賓。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)

同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!What'syourname?進(jìn)行發(fā)問后，

嘉賓須用Myname's….答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同

學(xué)鼓掌并用Nicetomeetyou向他（她）表示歡迎。

3.完成Listenandtick.

4.完成Let'schant.

StepV.Evaluation

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StepVI.Homework

1、背誦PartB中Listenandfollow部分的內(nèi)容。

2、書寫字母Cc,Dd各10遍。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Hello

PartBPartC

What'syourname?

Mynameis

CcDd

acatadog

教學(xué)反思:

閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)

Unit2GreetingsPartA

編寫者：潘津

教學(xué)目標(biāo)

詞匯：Ee,Ff,egg,fish.

句型：Goodmorning.

Howareyou?I,mfine.Thankyou.

Goodbye.

功能：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力、交際能力。

情感：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。

教學(xué)重難點(diǎn)

5.認(rèn)讀單詞egg,fish;

6.熟練運(yùn)用Howareyou?I'mfine.Thankyou.

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、單詞卡、頭飾。

教學(xué)步驟和方法:

StepI.Warmingup

3.Greetings

2a.Singthesong:"What'syourname?”

b.Singthesongagain.

StepII.Revision

1.復(fù)習(xí)Aa,Bb,Cc,Dd.

A,A,A,apple.B,B,B,banana.

C,C,C,cat.D,D,D,dog.

StepIII.Presentation

1)Freetalk.

T：Hello,I'mMiss….

S:Hi,rm…

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

2）師請(qǐng)男女生上臺(tái)表演。

3）引出Howareyou?教授句子Howareyou?I'mfine.Thankyou.全

班跟讀，onebyone,同桌對(duì)話。

4）看課件，聽三組對(duì)話，說(shuō)說(shuō)是哪些人之間的對(duì)話。

5）全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。

6）字母教學(xué)：

a.師出示雞蛋的卡片，教學(xué)egg,并進(jìn)行拼讀操練。讓學(xué)生指出單詞egg

的首字母Ee,隨后教學(xué)字母Ee。并讓學(xué)生發(fā)揮想象，用手勢(shì)表示Ee

的形狀。學(xué)說(shuō)歌謠：Ee,Ee,Ee,Eeisforegg.教學(xué)anegg,強(qiáng)調(diào)an.

b.同理教學(xué)單詞fish及字母Ffo

StepIV.Consolidation

1.Game:

四生戴上頭飾，聽下面學(xué)生指令，聽到Sally,Fido等頭飾的女生就上前一

步，看誰(shuí)反應(yīng)快且準(zhǔn)。

2.Sayachant.

Goodmorning,Goodmorning.Howareyou?

I'mfine,thankyou.Andyou?

I'mfine,too.Goodbye.Goodbye.

3.師請(qǐng)生上臺(tái)表演對(duì)話。

StepV.Evaluation

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StepVI.Homework

1）聽錄音，跟讀課文三遍，家長(zhǎng)簽字。

3）完成活動(dòng)手冊(cè)Unit2PartA。

板書設(shè)計(jì):

Unit2Greetings

PartA

Goodmorning.Goodmorning.

Howareyou?I'mfine.Thankyou.

Goodbye.Goodbye.

EeFf

aneggafish

教學(xué)反思:

閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)

Unit2GreetingsPartB

編寫者：潘津

教學(xué)目標(biāo)

詞匯：boy,girl,hen,Gg,Hh.

句型：Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.

功能：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向他人表達(dá)問候。

情感：讓學(xué)生懂禮貌、講禮貌。

教學(xué)重難點(diǎn)

7.能聽懂會(huì)說(shuō)Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到

語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然，并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。

2.能聽、說(shuō)、讀、寫大小寫英語(yǔ)字母Gg,Hho

3.能聽、說(shuō)、讀單詞boy,girl,hen0

教學(xué)準(zhǔn)備

課件，單詞卡,VCD。

教學(xué)步驟和方法：

StepI.Warmingup

4.Greetings

2Freetalk.

StepII.Revision

教師出示Sally的圖片;讓學(xué)生對(duì)其問候；隨后教師出示Fido/Lily的

頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

T:Hello,boysandgirls.IamSally.Howareyou?

Ss:I'mfine.Thankyou.

StepHI.Presentation

(-)新課教學(xué)

1.課件里出現(xiàn)PIO的課文，教師問學(xué)生：“他們應(yīng)該怎樣問候呢？”待學(xué)

生回答："Goodmorning.”后，課件里出現(xiàn)P11的Pl,教師再問學(xué)生:

“現(xiàn)在又要怎么問候呢？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Goodafternoon."隨后教

讀單詞afternoon?？煞殖桑篴fter-noon來(lái)教學(xué)。

2.教師板書Goodafternoon.并分層次操練.

3.課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學(xué)生用Goodafternoon,

Miss…對(duì)其進(jìn)行問候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Good

afternoon,Mr…

4.課件里出示一個(gè)男孩，教學(xué)aboy,再展示3個(gè)男孩，教學(xué)boys.同理教

學(xué)agirl和girls,最后教學(xué)boysandgirls.

5.播放課文錄音，讓學(xué)生先靜聽一遍，再跟讀一遍。通過(guò)角色扮演讓學(xué)生

進(jìn)行操練。

(-)字母教學(xué)

1.教師出示一個(gè)女孩的單詞卡片，教學(xué)單詞girl和agirlo引導(dǎo)學(xué)生注

意單詞girl的首字母Gg,教學(xué)字母Gg,并讓學(xué)生發(fā)揮想象，用手勢(shì)表示

Gg=學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的歌謠：Gg,Gg,Gg,Ggisforgirlo

2.同理教學(xué)單詞hen及字母Hh。

StepIV.Consolidation

5.課文P12的游戲。

請(qǐng)一位學(xué)生到臺(tái)前扮演老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問候，引導(dǎo)學(xué)生回答。

6.Singasong:TheMorningSong.

7.課文P13的Learntowrite.

8.課文P14的LookandSay.

9.課文P14的Listenandtick.

10.課文P15的Evaluateyourself.

StepV.Evaluation

FindoutwhoistheEnglishstarinourclasstoday?

StepVI.Homework

1.聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。

2、完成活動(dòng)手冊(cè)PartB和PartC.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Greetings

PartBPartC

Goodafternoon,boysandgirls.

Goodafternoon,Mr.Wang.

GgHh

agirlahen

教學(xué)反思：

閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)

Unit3NumbersPartA

編寫者：吳歡

教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,

icecream,jacket.

(2)學(xué)習(xí)字母：li,Jj.

2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：

(1)能聽、說(shuō)數(shù)字“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,

ten”并能識(shí)詞。

(2)能聽、說(shuō)字母li,Jj,并能正確書寫。

(3)能聽、說(shuō)單詞icecream,jacket,并知道首字母的發(fā)音。

3.情感態(tài)度：

能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交際能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.數(shù)字one到ten的認(rèn)讀。

2.字母：li,Jj的讀音及書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.單詞three的讀音。

2.單詞four和five,ten和hen的音形區(qū)別。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

StepIWarmingup

1.Greetings

2.Singasong:"TheMorningSong”.

3.揭示課題及評(píng)價(jià)

T:Oneten,they'renumbers(板書)數(shù)字.Todaywe'11learnthenew

lesson”Unit3NumbersPartA.

StepIIPresentation

1.教學(xué)數(shù)字

⑴感知課文，聽2遍。(PPT出示)

T:Comeandplay.墊乒乓球。

⑵教學(xué)1-3O

直接出示卡片，認(rèn)讀。(可以根據(jù)打節(jié)奏來(lái)讀單詞，操練『3,3-1)

T:(PPT出示實(shí)物)Howmany?

⑶教學(xué)4-5。

T:（PPT出示實(shí)物）Howmany?（引出4,5教學(xué)）出示單詞卡片，認(rèn)讀。

T:Let'splayagame.Game1"Guessingwords”.（出示首字母讓學(xué)

生猜是four還是five）

Game2快速反應(yīng)

T出示單詞，全班邊讀邊伸出相應(yīng)手指。（先全班，再請(qǐng)小組代表上臺(tái)競(jìng)賽）

全班背1~5,5-1.

T:Let'schant.（PartC）

（4）教學(xué)6-7

T:（用加減法引出）What'sthenumber?2+4=6,4+3=7

T:Let'scountfrom1to7.

Game:快速搶答

T出示1-7單詞卡片，Ss快速起立搶答，T分發(fā)卡片。PPT出示數(shù)字，

全班齊讀，拿到卡片的同學(xué)根據(jù)出示的數(shù)字起立。

⑸教學(xué)8-10

T:Let'scountthetriangletogether.（PPT出示三角形，共有8個(gè)）？

T:（PPT出示數(shù)字6）What'sthenumber?（由6旋轉(zhuǎn)引出9）

T:（PPT出示單詞hen）What'sthethis?（由hen引出ten）

T:Let'scountfrom1to10.

2.復(fù)習(xí)單詞鞏固數(shù)字。

T:Lookatthescreen,lookandsay.

蘋果香蕉蛋

魚狗貓

母雞女孩男孩

⑴齊讀名詞。

⑵記憶名詞。

⑶猜一猜。請(qǐng)學(xué)生猜一猜這些名詞相應(yīng)的數(shù)量。

3.教學(xué)字母li

（1）（PPT先出示icecream的圖片，轉(zhuǎn)變?yōu)镮引出教學(xué)）

（2）T:（課件出示li）li（操練）

教學(xué)li的書寫Ss:

T:Showyourfingers,followme.（I卡片）BigletterI,one,two,three.How

many?

Ss:Three

T:Showyourfingers,onceagain,,one,two,three.Pleasewriteinyour

book.

Ss:

T:（i卡片）Smallletter"i”.Showyourfingers,followme.one,two.

Howmany?

Ss:Two

T:0nceagain,followme.one,two.Pleasewriteinyourbook.

字母操：IisforicecreamI,I,I.

字母操做AaTi。（T做J字母操引出并教學(xué)）

同法教學(xué)Jj

StepIIIConsolidation

1、Readhetext.

2、說(shuō)一說(shuō)（創(chuàng)設(shè)情境，將本節(jié)課所學(xué)數(shù)字新知運(yùn)用到生活中，出示圖片讓

學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)）

T：我們生活中那些地方可以看到和數(shù)字有關(guān)的東西呢？

StepIVHomework

1.活動(dòng)手冊(cè)PartA

2.聽讀PartA,3遍并簽字。

3.預(yù)習(xí)PartB

板書設(shè)計(jì)：Unit3Numbers

PartA

onetwothree

fourfive

sixseven

eightnineten

教學(xué)反思:

PartB

教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)詞匯：kitelionbabyduck.

(2)學(xué)習(xí)字母：Kk,LI.

(3)學(xué)習(xí)句型：Howmany,?

2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：

(1)能認(rèn)讀和正確書寫字母Kk、L1

(2)能根據(jù)圖片說(shuō)出kitelionbabyduck

(3)能運(yùn)用Howmany…?詢問物品的數(shù)量并回答

教學(xué)重點(diǎn)：

字母：Kk,L1.

認(rèn)讀kite1ionbabyduck

教學(xué)難點(diǎn)：

小寫k的書寫等

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

StepIWarmingup

1.Greetings

2.Enjoyasong:"TenLittleBabyDucks”.

3.揭示課題及評(píng)價(jià)

T:One…ten,they'renumbers（板書）數(shù)字.Todaywe'11goingtolearn

thenewlesson”Unit3NumbersPartB.

StepIIPresentation

⑴復(fù)習(xí)單詞，初步感知Howmany…？，聽2遍。(PPT出示)

(2)出示10以內(nèi)的圖片，如三只母雞，T：Howmanyhens?幫助學(xué)生理解問句

意思后請(qǐng)學(xué)生回答，多出示幾張圖片師問生答，復(fù)習(xí)舊單詞，感知新句型。

T:(PPT出示實(shí)物)Howmany?

⑶單詞教學(xué)

T：Sallyisintheparknow.Whatdoesshesee?教師播放課文光盤引導(dǎo)

學(xué)生看書，引出baby,duck的教學(xué)

教學(xué)baby,duck和babyduck,進(jìn)行操練

(4)句型教學(xué)

T：Howmanybabyducks?板書該句子,然后引導(dǎo)學(xué)生看書，一起數(shù)一數(shù),

將所得的答案，"Eightbabyducks寫在黑板上，問句的下方。教學(xué)這兩個(gè)句

子,出示卡片howmany師領(lǐng)讀，生模仿，強(qiáng)調(diào)發(fā)音。替換己學(xué)單詞進(jìn)行教學(xué)。

(5)課文教學(xué)

師播放錄音，生進(jìn)行模仿，引出book和righe的教學(xué)

播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)

習(xí)對(duì)話內(nèi)容

分角色進(jìn)行表演

鞏固練習(xí)：完成課文第19頁(yè)和21頁(yè)內(nèi)容

（6）字母教學(xué)

教學(xué)Kk的書寫Ss:…

T:Showyourfingers,followme.（K卡片）BigletterK,one,two,three.How

many?

Ss:Three

T:Showyourfingers,onceagain,,one,two,three.Pleasewriteinyour

book.

Ss:

T:（k卡片'）Smallletter"k”.Showyourfingers,followme.one,two.

Howmany?

Ss:Two

T:0nceagain,followme.one,two.Pleasewriteinyourbook.

字母操：KisforkiteK,K,K.

字母操做Aa-Kko（T做L字母操引出并教學(xué)）

同法教學(xué)LI

StepIIIHomework

1.活動(dòng)手冊(cè)PartB

2.聽讀PartB,3遍并簽字。

板書設(shè)計(jì)：

PartB

Kkkite

LIlion

Howmanybabyducks?

Eightbabyducks.

教學(xué)反思:

Unit4AgeandPhoneNumbers

PartA

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)字母Mm和Nn。

2.學(xué)習(xí)單詞monkey,noodles,初步運(yùn)用howold等詞匯。

3.學(xué)習(xí)句子Howoldareyou?I'm…(歲數(shù))

4.學(xué)唱歌曲Howoldareyou?

5.功能：詢問年齡。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Mm和Nn。

2.能根據(jù)圖片說(shuō)出monkey和noodles,并能看圖識(shí)詞。

3.能準(zhǔn)確使用Howoldareyou?交流并獲取信息。

情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并在語(yǔ)境中交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教具準(zhǔn)備

1.字母卡片：Aa?Nn。

2.單詞卡片:新單詞monkey和noodles。舊單詞apple,cat等。

3.計(jì)時(shí)器。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過(guò)程

StepIWarmingup

1.師生問候。

2.欣賞歌曲：TenLittleBabyDucks。

3.齊說(shuō)歌謠：Let'srun0

StepIIRevision

1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten。

(1)全班一?起從one數(shù)到ten,再?gòu)膖en數(shù)到one。請(qǐng)幾位同學(xué)單獨(dú)數(shù)數(shù)，比比

誰(shuí)數(shù)得快。

(2)游戲——報(bào)數(shù)接力賽。

游戲規(guī)則：每組按開火車的方式報(bào)數(shù)。學(xué)生A說(shuō)：one,學(xué)生B說(shuō)：three…(只

報(bào)單數(shù))，說(shuō)到nineII寸，下一個(gè)再接回one。也可以只報(bào)雙數(shù)，如：two,four,

six…

2.復(fù)習(xí)Howmany…？及其答句。

(1)教師出示不同數(shù)量物品的圖片，進(jìn)行師生對(duì)話,如：

T:Howmanyducks?

S:Eightducks.

T:Howmanylions?

S:Twolions.

(2)游戲——猜一猜

游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，面向黑板。教師出示卡片，引導(dǎo)全班學(xué)生問

Howmany-?,臺(tái)上的學(xué)生猜，給猜對(duì)的學(xué)生所在的小組加分。

3.揭示并板書課題：Unit4AgeandPhoneNumbersPartA

讓學(xué)生明白age和phonenumber的意思，并初步感知。

StepIIIPresentation

(-)教授句型

1.出示Fido圖。讓學(xué)生用不同的方式和Fido打招呼。

2.教師問學(xué)生：知道Fido幾歲了嗎？

播放課文CD或錄音，聽兩遍后問：Fidois????引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Fidoisthree.

老師一邊說(shuō)Fidosays:Iamthree.一邊板書句型：Iamthree.并領(lǐng)讀。

教師告訴學(xué)生Iam…也可以表達(dá)為『m…并請(qǐng)幾位學(xué)生用這兩種表達(dá)法說(shuō)下自

己的年齡。

3.教學(xué)Howoldareyou?

再次播放錄音，然后讓學(xué)生嘗試說(shuō)句型：Howoldareyou?

板書：Howoldareyou?并領(lǐng)讀。

請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生讀板書的問句和答句：Howoldareyou?Iam(Um)three.

再次播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿。

4.文化滲透：在英美國(guó)家，成人之間隨意問人家年齡是不禮貌的行為。

(-)課文教學(xué)

1.翻開課本第23頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。引出You

areanicedog.的教學(xué)。

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)

對(duì)話內(nèi)容。

3.分角色表演對(duì)話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第24頁(yè)的Askandanswero

(2)游戲Luckykids.

游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生代表上臺(tái),老師給臺(tái)上的學(xué)生看“幸運(yùn)小孩”的年齡

牌。其它每個(gè)學(xué)生在1到10中選一個(gè)數(shù)寫在空白紙上，代表自己游戲中的年齡。

小組代表在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用Howoldareyou?與小組學(xué)生問答，答案與年齡牌相

同的就是“幸運(yùn)小孩”，哪組“幸運(yùn)小孩”多，哪組獲勝。(3)學(xué)唱歌曲歷獷

areyoifi

教師播放歌曲，學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏拍掌并輕聲跟唱。

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa至LL

(1)全班背字母表Aa至L1。

(2)出示字母卡片，教師隨意抽取字母卡，學(xué)生快速讀出卡片上的字母。

(3)游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。

游戲規(guī)則：教師每次隨意抽取一張字母卡，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)書空這個(gè)字母的大小寫

形式，其他學(xué)生猜出該字母。

2.全班說(shuō)歌謠并做動(dòng)作

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

Lisforlion.L,L,L.

3.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat等單詞。

(1)教師出示圖片，學(xué)生讀單詞。

(2)游戲——記憶大比拼。

游戲規(guī)則：教師每回出示二張圖或三張圖，讓學(xué)生記住后收回，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出看到

的圖。

4.教學(xué)字母Mm和單詞monkeyo

(D教師呈現(xiàn)猴子圖片，說(shuō):“It'samonkey.”“Amonkey.”“Monkey.”

教學(xué)monkey,用升降調(diào)領(lǐng)讀。讓學(xué)生邊表演邊說(shuō)：“Amonkey.”

(2)游戲——猴子踩地雷。

游戲規(guī)則：教師出示十以內(nèi)數(shù)量的猴子的圖片，學(xué)生以開火車的形式數(shù)猴子，設(shè)

定一個(gè)數(shù)為地雷，數(shù)到這個(gè)數(shù)則跳過(guò)，如果誰(shuí)不小心讀出來(lái)，就算踩到地雷，該

小組不得分。

(3)出示單詞monkey,請(qǐng)學(xué)生指出單詞中學(xué)過(guò)的字母k和e,引出字母Mm的教

學(xué)。出示字母卡片Mm,用升降調(diào)領(lǐng)讀，注意學(xué)生的口型。

教師請(qǐng)學(xué)生觀察、比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫

字母Mm,強(qiáng)調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第24頁(yè)的范例旁練寫一個(gè)。

5.以同樣方法教學(xué)字母Nn和單詞noodleso

6.全班學(xué)生說(shuō)歌謠做動(dòng)作。

Aisforapple.A,A,A.

Misformonkey.M,M,M.

Nisfornoodles.N,N,N.

7.鞏固練習(xí)。

(1)用“接力”的方法背誦字母Aa至Nn。

(2)游戲——掃雷。

游戲規(guī)則：設(shè)定一個(gè)字母或兩個(gè)、三個(gè)字母為地雷(根據(jù)學(xué)生反應(yīng)能力)，碰到

這些字母時(shí)用拍手掌的形式代替，反應(yīng)正確，表示掃雷成功。

StepIVExtension

綜合活動(dòng)：情景對(duì)話。

出示猴子的頭飾，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)扮演猴子，做如下對(duì)話：

A：What,syourname?

B：MynameisMonkey.

A：Howoldareyou,Monkey?

B：Iamseven.

師生示范后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，也可以用其它頭飾替換。幫助學(xué)生盡可能地拓展、

完善對(duì)話內(nèi)容，如：Goodmorning./Howareyou?/Goodbye.

StepVHomework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》本課中的練習(xí)。

3.課后找五位同學(xué)，用英語(yǔ)問年齡并做好記錄。

板書設(shè)計(jì)：

Unit4AgeandPhoneNumbers

PartA

Mmmonkey

Nnnoodles

Howoldareyou?I'm???

教學(xué)反思：

PartB

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)字母Oo和Pp。

2.學(xué)習(xí)單詞orange,pig,初步運(yùn)用phone,number,phonenumber等詞匯。

3.學(xué)習(xí)句子What'syourphonenumber?及回答。

4.功能：詢問電話號(hào)碼。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Oo和Ppo

2.能根據(jù)圖片說(shuō)出orange和pig,并能看圖識(shí)詞。

3.能聽懂會(huì)說(shuō)What'syourphonenumber?并較流利地用英語(yǔ)說(shuō)出電話號(hào)碼。

情感態(tài)度目標(biāo)：

告訴學(xué)生要有安全意識(shí)，知道一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號(hào)碼，并能記住

自己父母的電話號(hào)碼。

教具準(zhǔn)備

1.字母卡片Aa-Pp。

2.單詞卡片：新單詞orange,pig；舊單詞apple,orange等。

3.一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號(hào)碼卡片。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生問候。

2.跟錄音齊唱歌曲：Howoldareyou?.

Step2Revision

1.師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)，如：

Hello,mynameisXXX.What'syourname?

Howoldareyou?

Howareyou?

先師生示范，然后請(qǐng)學(xué)生自由對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容盡量要包含name,age兩項(xiàng)信息。

2.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten

(1)用“接力”的方法報(bào)數(shù)。在報(bào)數(shù)的時(shí)候請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師手勢(shì)的提示，改變報(bào)

數(shù)的方向。如：當(dāng)老師的手指向前排的一位學(xué)生，就從前往后豎排報(bào)數(shù);當(dāng)老師

的手指向右邊，則變?yōu)閺淖笙蛴曳较驒M排報(bào)數(shù)；當(dāng)老師的手指向后面，則變從后

往前豎排報(bào)數(shù)。提醒學(xué)生要集中注意力。

(2)游戲——猜數(shù)字。

游戲規(guī)則：教師出示一張單詞卡片，并說(shuō)出數(shù)字單詞的第一個(gè)字母，讓學(xué)生猜是

哪個(gè)數(shù)字單詞。如：

(出示5)教師：F學(xué)生：Four

教師：Guessagain學(xué)生：Five

教師：Yes

3.板書并揭示課題：Unit4AgeandPhoneNumbersPartB

Step3Presentation

()學(xué)習(xí)句型What'syourphonenumber?及回答。

1.出示電話號(hào)碼卡片1片,120,114,12315,119等,每出示一張,教師都要說(shuō):

“What'sthephonenumber??引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出號(hào)碼，注意前面的單詞用

升調(diào)讀，最后一個(gè)用降調(diào)讀。

2.出示卡片phonenumber,教學(xué)單詞phone和number,再學(xué)習(xí)phonenumber0

游戲點(diǎn)兵點(diǎn)將。

游戲規(guī)則：教師隨機(jī)指學(xué)生，速度可越來(lái)越快，被點(diǎn)到的學(xué)生快速起立說(shuō)詞。如：

學(xué)生A：phone,學(xué)生B：number,學(xué)生C：phonenumbero

3.板書句型What'syourphonenumber?邊板書，邊示范讀，然后采用各種

方法領(lǐng)讀。

4.游戲——猜電話號(hào)碼。

游戲規(guī)則：全班齊說(shuō)What,syourphonenumber?兩次，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生猜老

師電話號(hào)碼的第一位數(shù)，猜對(duì)的，小組加分，教師將電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字寫在

黑板上。以此類推，猜出老師電話號(hào)碼的每一位數(shù)。

5.指導(dǎo)電話號(hào)碼的讀法。

數(shù)字0讀成字母o或單詞zero。22既可讀成two-two,也可讀成doubletwo。

電話號(hào)碼較長(zhǎng)時(shí)，中間稍作停頓比一口氣念完的效果要好。如：6357022就可在

念完635后，稍作停頓再念7022,即635-7022。

6.文化意識(shí)滲透：告訴學(xué)生有些英美人在接電話時(shí)，會(huì)先報(bào)出自己的電話號(hào)碼,

這樣能讓對(duì)方明白有沒有掛錯(cuò)。

(-)課文教學(xué)

1.翻開課本第25頁(yè)，教師播放課文錄音，幫助學(xué)生理解課文情境。

2.情感教育：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這則小對(duì)話中感受到什么。

教師總結(jié)：記住父母的電話號(hào)碼或一些緊急呼叫的號(hào)碼，也是一項(xiàng)生活小技能。

3.再播放課文錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，注意讓學(xué)生能準(zhǔn)確清晰地讀出電話號(hào)碼。

4.分角色表演對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)

(1)完成課本第28頁(yè)的Makeaphonebooko

(2)完成課本第28頁(yè)的Listenandfillinthecards.

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa至Nn。

(1)背誦字母表Aa至Nn。

(2)全班學(xué)生說(shuō)歌謠做動(dòng)作。

Aisforapple.A,A,A.

Misformonkey.M,M,M.

Nisfornoodles.N,N,N.

(3)游戲——快速配對(duì)。

游戲規(guī)則：教師隨機(jī)說(shuō)個(gè)字母，學(xué)生快速說(shuō)出以這個(gè)字母為首字母的單詞。然后

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師，繼續(xù)活動(dòng)，可采用競(jìng)賽的形式完成本活動(dòng)。

2.教學(xué)字母Oo和單詞orangeo

(1)教師出示字母卡片0。，示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。教師在黑板上的四線三

格中書寫字母Oo,強(qiáng)調(diào)這個(gè)字母一筆寫成。讓學(xué)生在課本第26頁(yè)的范例旁練寫

一個(gè)。

(2)背誦字母Aa至0。。

(3)教學(xué)單詞orangeo

①出示三至五張單詞卡片，如monkey,lion,orange…等，讓學(xué)生找出首字母

為0的單詞，教學(xué)orange。

②強(qiáng)調(diào)表示一個(gè)orange前加an,而不是a。請(qǐng)兒位學(xué)生讀anorange0

③出示部分單詞卡片，操練anapple,anegg,anorange,abanana,amonkey…

等。

3.以同樣方法教學(xué)字母Pp和單詞pig。

4.全班學(xué)生說(shuō)歌謠做動(dòng)作。

Aisforapple.A,A,A.

0isfororange.0,0,0

Pisforpig.P,P,P.

5.鞏固操練

(1)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生背誦字母Aa至Pp。

(2)游戲——看口型猜字母

游戲規(guī)則：看老師的發(fā)音口型，猜老師說(shuō)的是哪個(gè)字母，比哪個(gè)小組猜的快。

(3)游戲——字母書寫接力賽。

游戲規(guī)則：每組請(qǐng)5位同學(xué)在黑板前排成一-隊(duì)，其他學(xué)生讀出教師出示的第一張

字母卡片后，每隊(duì)的第一位學(xué)生寫出此字母。學(xué)生讀出第二張字母后，每隊(duì)的第

二個(gè)成員寫出此字母。比一比哪組寫的又快又好。

Step4Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.用英語(yǔ)詢問兩位老師的電話號(hào)碼，并記錄。

4.完成課本第29頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。

板書設(shè)計(jì)

PartB

Ooorange

Pppig

What'syourphonenumber?

教學(xué)反思:

Unit5MyFamilyPartA

編寫者：翁丹桂

教學(xué)目標(biāo)

詞匯：Qq、Rr>brother>sister>who>he、she>queen>rabbit.

句型：Who'she/she?

He,s/She'smy....

功能：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀"Qq、Rr>brother、sister>who、he、she>queen、

rabbit"等新單詞，并能準(zhǔn)確書寫字母"Qq、Rr”。

2.能用“Who'she/she?He's/She'smy...."句型來(lái)詢問他人

的家庭成員，并作相應(yīng)的回答。

情感：靈活運(yùn)用本課所學(xué)句子"Who'she/she?He's/She'smy....”

與他人交流各自的家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛生活的美好情

感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.家庭成員單詞“brother、sister”的認(rèn)讀。

2.借助照片結(jié)合本課所學(xué)句型向他人介紹家庭成員。

3.“brother”單詞中th/G/的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片。

教學(xué)步驟和方法：

StepI.Warmingup

1.Greetings

2.Enjoyachant:ILoveMyFamily

StepII.Presentation

1.教師先出示小丸子圖片，T:Lookatthispicture.Who,sshe?教

學(xué)新單詞who（大小聲、小組讀）,再出示小丸子全家照片，T:Thisis

afamily.引出課題Unit5MyFamilyPartA教授新單詞family（分音

節(jié)帶讀、男女生嘗試讀）。

2.出示櫻桃小丸子姐姐的照片，T:Lookatthispicture.Who'sshe?

教授Sister.（升降調(diào)操練）

3.出示圖圖弟弟的照片,T:Lookatthispicture.Who'she?教授Brother.

（升降調(diào)操練），并強(qiáng)調(diào)th的發(fā)音例。

4.教學(xué)單詞he/she。

1）教師出示he的單詞卡片教學(xué).（帶讀單詞he數(shù)遍）。

2）“she”的單詞教學(xué)方法同上。

3）教師快速指著班上的男生、女生說(shuō)he/she。

4）教師指著男生，全班說(shuō)he;教師指著女生，全班說(shuō)she。

5.教授單詞“who”和句型“Who'she/she?”“He's/She'smy…….”

（1）出示who的單詞卡片教學(xué)（升降調(diào)操練）。

（2）教師創(chuàng)設(shè)“全班是個(gè)大家庭情境，我們都是兄弟姐妹”。引出Who'

she/she?He's/She'smy..T：Weareabigfamily.Weare

brothersandsisters.Soheisyourbrother,sheisyoursister.

He,he,who'she?（板書并教授句型，帶讀句型兩遍）.Who,she?

句型教完后，指著班上的一位男生，問其中一個(gè)學(xué)生Who,she?Ss:

He's....弓I出He'smy句型。

Who,sshe?/She'smy....句型教學(xué)同上。

（2）教師出示照片，讓學(xué)生猜一猜圖中的人是誰(shuí)？鞏固句型He's/She'

smy....操練句型。

StepIII.Learntheletters

1.教師手拿皇后和兔子的圖片,教學(xué)queen和rabbit,引出字母Qq和

Rr,認(rèn)識(shí)Qq和Rr的印刷體大小寫.

2.四線三格學(xué)習(xí)字母Qq,Rr的書寫體。

3.請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)書寫.其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí).老師講評(píng).

StepIV.Consolidation

1.學(xué)生拿家人的照片在小組內(nèi)互相介紹，教師抽取其中若干張照片上

臺(tái)展示，全班同學(xué)問Who'she/she?學(xué)生本人回答He's/She's

my….

2.師生齊唱小詩(shī)“ILoveMyFamily”。

StepV.Homework

1.聽讀PartA三遍并簽字。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中PartAo

3.用全家福照片，向他人介紹自己的家人。

板書設(shè)計(jì)：

Unit5MyFamily

PartA

Who,she/she?QqRrG4G3G2G1

He,s/She,smy....

教學(xué)反思：

Unit5MyFamilyPartBPartG

編寫者：翁丹桂

教學(xué)目標(biāo)

詞匯：Ss,Tt,this,are,they,mother,father,grandma,grandpa,star

teacher.

句型:Who'rethey?

Theyyremyfatherandmother.

They'remygrandpaandgrandma.

They,remybrotherandsister.

ThisisBen.ThisisKate.

功能：能用“Thisis???”來(lái)介紹自己和他人，能用"Who'rethey?They'

remy…”句型來(lái)詢問他人的家庭成員，并作相應(yīng)的回答。

情感：靈活運(yùn)用本課所學(xué)句子“Thisis…"Who'rethey?They,remy…"

與他人交流各自的家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛生活的美好情

感。

教學(xué)重難點(diǎn)

l.Who'rethey?

They'remyfatherandmother.

They,remygrandpaandgrandma.

They'remybrotherandsister.

ThisisBen.ThisisKate.

4.能聽、說(shuō)、讀、寫字母Ss,Tt;能認(rèn)讀單詞

this,are,they,mother,father,grandma,grandpa,star,teacher.

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片。

教學(xué)步驟和方法：

StepI.Warmingup

2.Greetings.

2.Enjoyachant:ILoveMyFamily.,

3.然后問部分學(xué)生What'syourname?,然后裝作忘記的樣子指著-一個(gè)問

過(guò)姓名的男生問:“Who'he?”要其他學(xué)生回答"He's…”同樣方

法復(fù)習(xí)Who'sshe?

StepII.Presentation

1.出示單詞卡片this,先讓同學(xué)們回憶brother中th/d/的發(fā)音，教授this

這個(gè)單詞，出示班上同學(xué)的圖片，介紹“Thisis…”，然后指著班上

的同學(xué)繼續(xù)操練這個(gè)句型。接著依次出現(xiàn)"father、mother、grandpa>

grandman的方式同上,由father教學(xué)引出mother,由grandma引出

grandpa.

T：father>mother,what,sthesame?

SI：后面四個(gè)字母相同。

S2：都是"ther".（引導(dǎo)學(xué)生用ther發(fā)音嘗試讀出father、mother）

T：grandmagrandpa,what'sthesame?

SI