2024屆統(tǒng)編高中語(yǔ)文高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量I級(jí)檢測(cè)題（十）（原卷+解析）

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教學(xué)質(zhì)量I級(jí)檢測(cè)題（十）（原卷版）

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評(píng)卷人得分

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

皇家園林中有一種景致主要以模仿農(nóng)家田園村落風(fēng)光為主題，清代對(duì)此類(lèi)風(fēng)光最為重視，在皇家園林中大加經(jīng)營(yíng)，算得上是古園林景觀的集大成者。

皇家園林中的田園景觀充分體現(xiàn)了古代帝王的“重農(nóng)”思想。古代中國(guó)一貫以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和立國(guó)根本，歷代王朝多對(duì)農(nóng)業(yè)高度重視，早在周代天子就有親耕之禮。后世帝王在皇家園林設(shè)置農(nóng)田菜圃，除了偶爾演耕之外，主要目的是為了“觀稼”，就是通過(guò)御苑中的農(nóng)田來(lái)觀察莊稼的長(zhǎng)勢(shì)，具有類(lèi)似試驗(yàn)田的性質(zhì)，在一定程度上突破宮禁的限制，成為皇帝了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)重要窗口，同時(shí)也有寄托農(nóng)業(yè)豐收愿望的含義。景觀大多模仿簡(jiǎn)陋樸素的村舍，常常被看作是帝王崇尚節(jié)儉的美德的重要體理，同時(shí)也寄托了量高統(tǒng)治者對(duì)隱逸脫塵的人生境界的向往之意，含義非常復(fù)雜。

皇家田園景觀還有一個(gè)相對(duì)次要的功能，就是教育皇子。古代年幼的皇子一般隨皇帝一起園居，從小灌輸其重農(nóng)思想，不至于長(zhǎng)大后“五谷不分”。

（摘編自賈瑞《中國(guó)皇家園林》）

材料二：

縱貫中國(guó)東部的京杭不但是一條溝通南北的大動(dòng)脈，也是一條重要的文化線(xiàn)路，沿岸古城、古鎮(zhèn)、古建筑密布?；窗簿褪谴筮\(yùn)河線(xiàn)路上的樞紐古城，至今仍保存著一座清晏園，是昔日江南河道總督署的西花園。

雍正七年（1729年）朝廷在清江浦設(shè)立“江南河道總督”一職，置建總督署，使之成為全國(guó)最重要的治水衙門(mén)。西花園初名“淮園”，當(dāng)時(shí)方塘荷花密布，香氣遠(yuǎn)溢，池邊有南亭和畫(huà)舫齋等建筑，嵇曾筠作詩(shī)夸耀：“十畝蓮塘澄曉鏡，數(shù)枝楓葉敵春花?！?/p>

乾隆初期擔(dān)任河督的滿(mǎn)族名臣高斌在園中新建廳堂亭榭，構(gòu)成荷芳書(shū)院十六景，以迎接乾隆帝首次南巡。其中有兩座碑亭分別存放康熙帝“澹泊寧?kù)o”“績(jī)奏安瀾”御碑，還有一座水榭臨近垂柳依依的池岸，題為“藕花風(fēng)漾釣魚(yú)絲”。

嘉慶年間，河督吳璥取“澹泊寧?kù)o”碑銘，改園名為“澹園”，后又取“河清海晏”之意改名為“清晏園”。

現(xiàn)存建筑大部分均為重建，但仍大致呈現(xiàn)出清末的歷史格局。園門(mén)東向，入門(mén)即見(jiàn)一組湖石假山，石峰嶙峋，洞穴幽然。沿曲廊北轉(zhuǎn)，過(guò)月亮門(mén)西折，為蕉吟館，其西為大水池，形態(tài)近方，具有端莊穩(wěn)重的氣質(zhì)。池北有五間歇山正廳，巍峨宏敞，即為荷芳書(shū)院。池中央立一座重檐攢尖六角亭，通過(guò)曲橋與東岸相接——此亭在道光年間一度以茅草覆頂，后改瓦頂?；窗驳貐^(qū)河湖密布，盛產(chǎn)蘆葦，古代貧民多以蘆葦、茅草為材建造民居，后有官員在園林中以精致的手段進(jìn)行仿造，稱(chēng)“淮屋”，別有異趣。清晏園繼承了這一特點(diǎn)，使得這座地位顯赫的總督署花園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的文人草堂風(fēng)味，可惜近現(xiàn)代以后這些富有地方特色的茅草建筑均已不存。

書(shū)院西有紫藤花館，內(nèi)藏一株300年以上樹(shù)齡的古藤。方池西岸建恬波樓，其南水面上有一座重建的清晏舫，再現(xiàn)了昔日畫(huà)舫齋的神韻。方池南岸，堆疊大型黃石假山，山北臨水建槐香樓，與書(shū)院、水心亭形成一條中軸線(xiàn)。

園西的是關(guān)帝廟。廟南原有一所舊宅院，并入清晏園后，為了紀(jì)念葉挺將軍而定名為“葉園”。園南原有一座路家花園，后來(lái)也與清晏園合并，在蜿蜒的河道邊新建扇面亭、樓臺(tái)建筑和曲折游廊。

清晏園的性質(zhì)是一座衙署花園，主要供歷代總督駐節(jié)期間游憩賞玩，園主更迭頻繁，與大家熟悉的皇家園林有很大差異。

首先，這是一座非常早見(jiàn)的以“治水”為主題的古典因林。此園不同時(shí)期的名稱(chēng)以及匾額均含有治理黃淮水患的寓意——“澹園”“清晏”皆一語(yǔ)雙關(guān)，既形容人品澹泊或天下太平，也形容風(fēng)平浪靜；“荷芳書(shū)院”既形容荷池之芬芳，又兼取“河防”的諧音：“恬波樓”表示“安瀾平波”之意，都進(jìn)一步體現(xiàn)“人定勝天”“力挽狂瀾”的治水主題。中國(guó)古典園林中的匾額是凸顯主題和渲染意境的重要手段，這些題名寄托了歷代河道總督敉平水患、河道平順的最高理想。

從整體格局上看，清晏園具有疏朗曠達(dá)的特點(diǎn)，且擁有明顯的中軸線(xiàn)。此園以大水池為主景，建筑數(shù)量不多，體量合宜，大多依水而建，空間感覺(jué)遠(yuǎn)比同時(shí)期宛轉(zhuǎn)幽折的江南園林顯得要涵虛開(kāi)敞。池中央設(shè)小亭，不但形成全園的視覺(jué)焦點(diǎn)，而且更加凸顯了水面的浩淼寬廣，同時(shí)又有臺(tái)榭點(diǎn)綴、曲橋臥波，質(zhì)樸之中也體現(xiàn)了一定變化。

就建筑形式和假山、植物的處理來(lái)看，清晏園又具有素雅細(xì)膩的特點(diǎn)，與粗獷華麗的北方園林迥異。當(dāng)年園中花木極盛，水中遍植荷花，岸邊圍以高大的柳樹(shù)，千枝萬(wàn)縷，依依臨水。此外還有油松、紫藤、梧桐、芭蕉、竹子，各有巧妙。園之一隅曾設(shè)四件松樹(shù)盆景，置于石板之上，姿態(tài)極佳，傳說(shuō)當(dāng)年曾經(jīng)得到乾隆帝的贊賞，將之比擬為蘇州鄧尉山的漢柏“清奇古怪”。

300多年間，清晏園見(jiàn)證了黃淮治水工程的成敗得失，也是清江浦繁華與盛衰的直接象征，不同時(shí)期的園景雖有變化，卻始終保持原有的意境特征，澄靜的方池之上荷香依舊，引人流連。

（摘編自賈珺《故園驚夢(mèng)》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．田園是中國(guó)歷代高士退隱之居，陶淵明借《歸園田居》表現(xiàn)高逸遁世之志，而皇家園林有時(shí)以仿制簡(jiǎn)陋的村舍來(lái)寄托封建帝王對(duì)隱逸境界的神往之意。

B．為了凸顯田園古風(fēng)，高人雅士常以茅草、蘆葦為材建造園林，這些富有地方特色的茅草建筑至今依然普遍存在，如清晏園的重檐攢尖六角亭。

C．清晏園是一座非常罕見(jiàn)的以“治水”為主題的古典園林，它以大水池為主景，建筑亦大多依水而建，清澈靈動(dòng)為園林增添了無(wú)限的生機(jī)與活力。

D．充滿(mǎn)了自然生趣的植物烘托出不同風(fēng)格的景觀情調(diào)?；始覉@林中農(nóng)田菜圃有了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的功能，同時(shí)又有深刻的文化內(nèi)涵，表現(xiàn)出獨(dú)特的景觀情調(diào)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．清晏園其景致融合了南北園林之長(zhǎng)，兼具南方園林之秀麗和北方園林之粗獷，為典型的古典園林景觀，同時(shí)也頗具地方特色。

B．清晏園中的“荷芳書(shū)院”“恬波樓”“葉園”等題名均含有治理黃淮水患的寓意，寄托了歷代河道總督敉平水患、河道平順的最高理想。

C．《紅樓夢(mèng)》大觀園中有“稻香村”，建有幾間茅草屋，鑿了一口土井，辟有幾畝菜畦，其屬于私家園林而與皇家園林中的田園景觀設(shè)置意圖全然不同。

D．《鄉(xiāng)土中國(guó)》第二章“文字下鄉(xiāng)”中，有把田里的包谷認(rèn)為“今年麥子長(zhǎng)得這么高”的笑話(huà)。年幼皇子隨皇帝園居，正是為了規(guī)避“五谷不分”現(xiàn)象。

3．材料一認(rèn)為皇家園林往往體現(xiàn)“重農(nóng)”思想，下列選項(xiàng)不能支撐這一說(shuō)法的一項(xiàng)是（）

A．《禮記·大學(xué)》：“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。”

B．《晏子春秋·卷二·內(nèi)篇》：“奪民農(nóng)時(shí)，國(guó)家空虛，不可?！?/p>

C．《漢書(shū)·酈食其傳》：“王者以民為天，而民以食為天。”

D．《論貴粟疏》：“貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著。”

4．“丈人曰：‘四體不勤，五谷不分，孰為夫子？’植其杖而蕓。”出自《論語(yǔ)·微子》。請(qǐng)結(jié)合材料一談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

5．淮安有“運(yùn)河之都”的美譽(yù)，為彰顯運(yùn)河文化的深厚內(nèi)涵，地方政府?dāng)M于近期對(duì)“淮安運(yùn)河博物館”實(shí)施改擴(kuò)建工程，請(qǐng)結(jié)合兩則材料，談?wù)勀阌泻谓ㄗh。

評(píng)卷人得分

二、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成小題。

史證

聶鑫森

湘楚市博物館的古籍修復(fù)師沈君默，滿(mǎn)六十歲這一天，一上班就拿著申請(qǐng)退休報(bào)告，急步走向館長(zhǎng)劉政和的辦公室，似乎在這里一刻也不想駐停了，真是咄咄怪事。

沈君默個(gè)子不高，微胖，慈眉善目，滿(mǎn)臉是笑，遠(yuǎn)看近看都像一尊佛。他不留胡須，下巴總是泛著青光，也不留頭發(fā)，一年四季都是光頭。他說(shuō)搞古籍修復(fù)，圖的是一個(gè)干凈，以免工作時(shí)為掉落的一根兩根須發(fā)分神。這輩子他修復(fù)過(guò)多少珍本、善本？數(shù)不清。無(wú)論古籍損壞到什么程度，他都能令其起死回生。

沈君默的爺爺、父親都是干這個(gè)行當(dāng)?shù)模菑氖藲q一直干到六十歲，整整四十二年。兒子沈小默從大學(xué)的歷史系本科畢業(yè)后，特招進(jìn)館跟著他參師學(xué)藝，一眨眼也三十出頭了。

沈君默有孫子，剛剛四歲。有人問(wèn)：“你孫子長(zhǎng)大了干什么？”

“還能干什么？干祖?zhèn)鞯氖炙嚒！?/p>

修復(fù)一本破損的古籍，就有十幾道工序：拆解、編號(hào)、整理、補(bǔ)書(shū)、拆頁(yè)、剪頁(yè)、噴水、壓平、捶書(shū)、裝訂……不光是補(bǔ)蟲(chóng)眼、溜口（補(bǔ)書(shū)口），這很容易。難的是把經(jīng)水浸后整本書(shū)頁(yè)粘在一起的古籍，如“旋風(fēng)裝”“蝴蝶裝”等，經(jīng)過(guò)特殊工藝處理，逐頁(yè)分離修復(fù)，而且要修舊如舊，非高手不可為。

沈君默來(lái)到長(zhǎng)廊盡頭的館長(zhǎng)室門(mén)前，正要舉手叩門(mén)，門(mén)卻忽地敞開(kāi)，走出笑吟吟的劉政和?！吧蛳壬以诘戎懔?，請(qǐng)進(jìn)！托朋友從杭州買(mǎi)來(lái)的龍井‘明前茶’，已經(jīng)給你沏上了?！?/p>

“謝謝?！?/p>

劉政和原供職于歷史研究所，調(diào)到博物館來(lái)不到三個(gè)月。為人謙和，腹笥豐盈，而且不徇私情，全館上下對(duì)他印象頗佳。前任館長(zhǎng)章?lián)P升遷為文化局副局長(zhǎng)，在劉政和上任幾天后，忽然來(lái)館里檢查工作，順帶提出要借走庫(kù)存的古籍《歸隱錄》回家去研究。劉政和立馬回絕，說(shuō)：“章局長(zhǎng)，這是不行的，你可以到這里來(lái)讀，但古本書(shū)是嚴(yán)禁外借的。你是這里出去的，應(yīng)該知道這個(gè)規(guī)矩，請(qǐng)海涵?！闭?lián)P哈哈一笑，說(shuō)：“我是想試試你，果然堅(jiān)持原則?！?/p>

沈君默和劉政和，在一個(gè)古拙的茶幾邊坐下來(lái)，玻璃杯里的龍井茶飄出清雅的香氣。

“沈先生，請(qǐng)嘗嘗?！?/p>

“好。嗯，不錯(cuò)，是正宗的龍井村那塊地方的貨色?！?/p>

“沈先生，我知道你口袋里肯定揣著退休的申請(qǐng)報(bào)告?？赡悴荒茏甙?，我想延聘你一段日子?！?/p>

“唉，人老了，眼花了，干不動(dòng)了。再說(shuō)，館里有我的學(xué)生、我的兒子，在修復(fù)古籍上可以獨(dú)立操作了?！?/p>

“恕我直言，他們比你還差點(diǎn)兒火候。館里有一大冊(cè)本地前代名人寫(xiě)的《歸隱錄》，年代久遠(yuǎn)，水浸、蟲(chóng)蛀，不但粘連在一起，還破損厲害，你不想修復(fù)？”

沈君默搖搖頭，嘆了口氣，說(shuō)：“不……想，想也是白想?！?/p>

劉政和解開(kāi)中山裝的領(lǐng)扣，喉結(jié)上下蠕動(dòng)，目光變得銳亮。大聲說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)，你曾向章?lián)P提出申請(qǐng)要修復(fù)這本古籍，他說(shuō)這書(shū)沒(méi)什么價(jià)值，不批準(zhǔn)。還說(shuō)，庫(kù)里要修復(fù)的古籍多著哩，你為什么要單挑這本？你怎么回答？”

“我不能說(shuō)?！?/p>

“我現(xiàn)在來(lái)替你說(shuō)。我在歷史研究所廝混多年，讀過(guò)不少書(shū)，尤其是有關(guān)鄉(xiāng)邦歷史的書(shū)。《歸隱錄》的，叫章道遵，字守真，清道光朝的史部官員。官方史書(shū)上稱(chēng)他為能臣、廉吏，風(fēng)頭很健，五十四歲時(shí)，皇帝忽然下詔，允其多病之身告老還鄉(xiāng)。他回鄉(xiāng)后，意氣消沉，關(guān)門(mén)謝客，寫(xiě)了這本《歸隱錄》，沒(méi)有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故傳世稀少。他是六十歲時(shí)辭世的?！?/p>

“對(duì)?！?/p>

“但在當(dāng)時(shí)的野史中，也有人說(shuō)到他任吏部要職時(shí)，暗中收賄，在老家置辦田產(chǎn)、房產(chǎn)。但沒(méi)有佐證的史料，他的形象依舊光彩照人。因章道遵是個(gè)真正的讀書(shū)人，敬儒知恥，我揣測(cè)是不是《歸隱錄》中，有關(guān)于這方面的文字?！?/p>

“當(dāng)然有！”沈君默驀地站起來(lái)，大聲說(shuō)。

“你讀過(guò)這本書(shū)？”

“我家有《歸隱錄》的半本殘頁(yè)，是我爺爺解放前收藏的，中間有數(shù)則寫(xiě)他懺悔平生有過(guò)的不潔言行，以及皇上對(duì)他的寬宥，讓他體面地回鄉(xiāng)養(yǎng)老。”

劉政和喝一大口茶，拍了拍腦門(mén)，說(shuō)：“我明白了，為什么章?lián)P不讓你修復(fù)此書(shū)，為什么我任職之初他要借此書(shū)回家研究。他雖未讀過(guò)此書(shū)，但害怕書(shū)中有什么不利先祖的文字。因?yàn)椋碌雷袷钦聯(lián)P的先祖，章?lián)P曾寫(xiě)過(guò)文章力贊先祖的德行。”

“劉館長(zhǎng)，章?lián)P的為尊者諱，可笑。他的先祖卻敢自揭其短，倒是令人欽佩。”

劉政和嘴角叨起一絲冷笑，緩緩地說(shuō)：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修復(fù)《歸隱錄》，你愿意嗎？”

沈君默低頭不語(yǔ)。

“你在想，博物館隸屬于文化局，章?lián)P是分管我的領(lǐng)導(dǎo)，我定然不敢同意，是不是？”

“是?！?/p>

“還原歷史的真相，是我們的責(zé)任。文天祥《正氣歌》說(shuō)：‘在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆?！@個(gè)節(jié)操，我還是有的，有什么可怕的。你有什么條件，請(qǐng)講?！?/p>

“我沒(méi)什么條件。我到退休年紀(jì)了，請(qǐng)批準(zhǔn)；延聘多長(zhǎng)時(shí)間，由你定。我照常上班，每月拿退休工資，不拿任何補(bǔ)貼。”

“我都依你。來(lái)，讓我們以茶當(dāng)酒，碰個(gè)杯，祝諸事順吉！”

“好！我自個(gè)兒的歸隱錄，今天就是開(kāi)篇第一章。”

……

半年過(guò)去了，《歸隱錄》已精心修復(fù)，又影印一百部準(zhǔn)備分贈(zèng)本市的檔案局、歷史研究所、圖書(shū)館及本省、外省的有關(guān)部門(mén)。為此，博物館舉行了隆重的新聞發(fā)布會(huì)，所請(qǐng)貴賓手中的請(qǐng)柬，都是劉政和用漂亮的小楷所書(shū)。

貴賓中只有章?lián)P沒(méi)有到場(chǎng)。

6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．有人問(wèn)沈君默，孫子長(zhǎng)大了干什么，沈君默說(shuō)，長(zhǎng)大了“干祖?zhèn)鞯氖炙嚒保@凸顯了沈君默對(duì)“古籍修復(fù)”事業(yè)的熱愛(ài)。

B．章?lián)P想要借走古籍《歸隱錄》，被回絕，但他并未責(zé)怪，而是哈哈一笑，贊揚(yáng)劉政和堅(jiān)持原則，說(shuō)明他對(duì)劉政和的做法由衷認(rèn)可。

C．“人老了，眼花了，干不動(dòng)了”是沈君默面對(duì)館長(zhǎng)挽留的肺腑之言，他愿意退休，想把更多的機(jī)會(huì)留給他的學(xué)生和孩子。

D．劉政和親自用漂亮的小楷書(shū)寫(xiě)請(qǐng)柬，既是對(duì)沈君默付出的肯定，也表明對(duì)發(fā)布會(huì)的重視，更是為了突出自己尊重歷史真相的氣量。

7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開(kāi)頭寫(xiě)沈君默“似乎在這里一刻也不想駐停了，真是咄咄怪事”，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B．文章運(yùn)用插敘手法，補(bǔ)充交代了背景材料，有助于讀者對(duì)事件和人物的全面了解，使行文有起伏變化，避免了平鋪直敘。

C．文章善于用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，如劉政和“嘴角叨起一絲冷笑”這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了他心機(jī)頗深、性格高傲的特點(diǎn)。

D．本文不以演繹一個(gè)故事的全部為長(zhǎng)，而是著力寫(xiě)一個(gè)片段，既講究張力，又進(jìn)行“控制”，余味綿長(zhǎng)，令人回味無(wú)窮。

8．簡(jiǎn)要分析《歸隱錄》在小說(shuō)中的作用。

9．文藝評(píng)論家曾評(píng)價(jià)聶鑫森的小說(shuō)“散發(fā)著濃郁的中國(guó)文化芬芳”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

評(píng)卷人得分

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

梓人傳

（唐）柳宗元

裴封叔之第，在光德里。有梓人款其門(mén)，愿?jìng)蛳队疃幯?。所職尋引、?guī)矩、繩墨，家不居礱斫之器。問(wèn)其能，曰：“吾善度材。視棟宇之制，高深圓方短長(zhǎng)之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食于官府，吾受祿三倍；作于私家，吾收其直大半焉?！彼眨肫涫?，其床闕足而不能理，曰：“將求他工?！庇嗌跣χ?，謂其無(wú)能而貪祿嗜貨者。

其后，京兆尹將飾官署，余往過(guò)焉。委群材，會(huì)眾工?；驁?zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立向之。梓人左持引，右執(zhí)杖，而中處焉。量棟宇之任視木之能舉揮其杖曰斧彼執(zhí)斧者奔而右顧而指曰：“鋸！”彼執(zhí)鋸者趨而左。俄而斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫(huà)宮于堵，盈尺而曲盡其制，計(jì)其毫厘而構(gòu)大廈，無(wú)進(jìn)退焉。既成，書(shū)于上棟曰：“某年某月某日某建?！眲t其姓字也。凡執(zhí)用之工不在列。余圜視大駭，然后知其術(shù)之工大矣。

繼而嘆曰：彼將舍其手藝，專(zhuān)其心智，而能知體要者歟！吾聞勞心者役人，勞力者役于人。彼其勞心者歟!能者用而智者謀，彼其智者歟!是足為佐天子相天下法矣，物莫近乎此也。

彼為天下者，本于人。彼佐天子相天下者，舉而加焉，指而使焉，條其綱紀(jì)而盈縮焉，齊其法制而整頓焉，猶梓人之有規(guī)矩、繩墨以定制也。擇天下之士，使稱(chēng)其職：居天下之人，使安其業(yè)。視都知野，視野知國(guó)，視國(guó)知天下，其遠(yuǎn)邇細(xì)大，可手據(jù)其圖而究焉。猶梓人畫(huà)宮于堵而績(jī)于成也。能者進(jìn)而由之，使無(wú)所德；不能者退而休之，亦莫敢慍。不炫能，不矜名，不親小勞，不侵眾官，日與天下之英才，討論其大經(jīng)，猶梓人之善運(yùn)眾工而不伐藝也。夫然后相道得而萬(wàn)國(guó)理矣。相道既得，萬(wàn)國(guó)既理，天下舉首而望曰：“吾相之功也。”后之人循跡而慕曰：“彼相之才也?！豹q梓人自名其功而執(zhí)用者不列也。大哉相乎！通是道者，所謂相而已矣。

余謂梓人之道類(lèi)于相，故書(shū)而藏之。

本文選自《柳河?xùn)|集》，有刪改

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的短句，正確的一項(xiàng)是（）

A．量棟宇之任/視木之能舉/揮其杖曰/斧/彼執(zhí)斧者奔而右

B．量棟宇之任/視木之能舉/揮其杖曰/斧彼/執(zhí)斧者奔而右

C．量棟宇之任/視木之能/舉揮其杖曰/斧/彼執(zhí)斧者奔而右

D．量棟宇之任/視木之能/舉揮其杖曰/斧彼/執(zhí)斧者奔而右

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“度”與“度我至軍中，乃入”（《鴻門(mén)宴》）中的“度”含義不同，后者為“揣度、估計(jì)”之意。

B．“委”與“俯首系頸，委命下吏”（《過(guò)秦論》）中的“委”含義不同，本文中的“委”為“堆積”意。

C．“斧斤”與“而陋者乃以斧斤考擊而求之”（《石鐘山記》）中的“斧斤”含義相同，泛指各種斧子。

D．“矜”與“凡在故老，猶蒙矜育”（《陳情表》）中的“矜”含義相同，二者皆為“憐憫”之意。

12．下列對(duì)選文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．文中對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)描述簡(jiǎn)練生動(dòng)，語(yǔ)無(wú)虛設(shè)，含蓄地為下文張本。隨后連串的質(zhì)疑，為揭示正題蓄勢(shì)。

B．文中“我”對(duì)梓人的態(tài)度經(jīng)歷了從“笑”到“駭”到“嘆”的變化，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)“相道”的思考。

C．本文與《種樹(shù)郭橐駝傳》都是人物傳記，又都兼有寓言性質(zhì)，都是借寫(xiě)奇人奇事來(lái)諷喻時(shí)事。

D．本文以先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大的手法，借“梓人之道”闡述治國(guó)大道，寫(xiě)人生動(dòng)形象，說(shuō)理自然合理。

13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）吾聞勞心者役人，勞力者役于人，彼其勞心者歟！

（2）日與天下之英才，討論其大經(jīng)，猶梓人之善運(yùn)眾工而不伐藝也。

14．吳楚材、吳調(diào)侯《古文觀止》卷九評(píng)價(jià)此文“前細(xì)寫(xiě)梓人，句句暗伏相道。后細(xì)寫(xiě)相道，句句回抱梓人”，結(jié)合文章，試分析“梓人”與“相道”的相似之處。

評(píng)卷人得分

四、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

南中榮橘柚

柳宗元

橘柚懷貞質(zhì)，受命此炎方①。

密林耀朱綠，晚歲有余芳。

殊風(fēng)限清漢②，飛雪滯故鄉(xiāng)。

攀條何所嘆，北望熊與湘③。

①整聯(lián)典出屈原《橘頌》“后皇嘉樹(shù)，橘來(lái)服兮；受命不遷，生南國(guó)兮。深固難徙，更壹志兮”；炎方，南方，此謂永州，為柳宗元貶謫之地。②殊風(fēng)，指江南、江北風(fēng)俗各異；漢，銀河，借指淮河，傳說(shuō)橘至淮北則為枳。③熊，熊耳山，在今河南省；湘，湘山，在今湖南省。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．懷著美好品質(zhì)的橘柚接受命運(yùn)的安排，生長(zhǎng)在炎熱的南方，適應(yīng)了這里的水土。

B．橘柚在林中紅綠相映，色彩斑斕，又經(jīng)冬不衰，一年將盡之時(shí)還能散發(fā)出香味。

C．頸聯(lián)將橘與雪進(jìn)行對(duì)比，橘生淮南而難以北上，飛雪只能滯留北方而難以南下。

D．尾聯(lián)中詩(shī)人“北望”與《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》中詞人“西北望”所懷情感不同。

16．沈德潛評(píng)價(jià)柳宗元詩(shī)“得《騷》之余意”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)從內(nèi)容和藝術(shù)技巧兩方面簡(jiǎn)要分析。

評(píng)卷人得分

五、情景默寫(xiě)

17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）青，是古人喜愛(ài)的顏色。一樣的青色入詩(shī)，意境可能大不相同，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中用“”寫(xiě)出即將下雨的黑沉陰郁；又用“”表現(xiàn)天空的廣闊，無(wú)邊無(wú)際。

（2）《詩(shī)經(jīng)·唐風(fēng)·綢繆》中有“今夕何夕？見(jiàn)此良人”的句子，張孝祥在《念奴嬌·過(guò)洞庭》詞中對(duì)此加以引用來(lái)表明忘卻時(shí)間的兩句是“，”。

（3）“二十八星宿”作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，在古詩(shī)文中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。

評(píng)卷人得分

六、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

孩子的味覺(jué)格外敏感，人們對(duì)童年的飲食總是______。張愛(ài)玲最津津樂(lè)道的一件事是：八九歲時(shí)有次喝雞湯，說(shuō)有藥味，大人們都______，問(wèn)了廚子才知道，因?yàn)橘I(mǎi)的雞______，仿佛有病，廚子給它吃了萬(wàn)金油。

幼時(shí)的飲食經(jīng)歷可以影響人的一生。汪曾祺生在魚(yú)米之鄉(xiāng)，對(duì)各種美食都了如指掌，他關(guān)于飲食的文章被奉為經(jīng)典。小時(shí)候啃過(guò)煤塊的莫言，（）。吃了頓餃子，這是他對(duì)童年最美好的回憶。

我小時(shí)候看童話(huà)故事，最感興趣的是里面的人吃些什么，情節(jié)曲折倒在其次，人物命運(yùn)也不是最為關(guān)注的?！陡窳滞?huà)》對(duì)食物總是輕描淡寫(xiě)，但我仍然對(duì)里面諸如香腸、豬油、萵苣、奶油面包等字眼______。

后來(lái)讀到沈宏非的一段話(huà)，讓我頗有感慨：人的味蕾大約有九千個(gè)；隨著年齡的增長(zhǎng)，使人的味蕾不斷衰退，有三分之二會(huì)失去功效。即使絕技在身的名廚永存于世，幼年的美食還是會(huì)和我們漸行漸遠(yuǎn)，最終變成遙不可及的童話(huà)……

18．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．歷歷在目滿(mǎn)腹狐疑垂頭喪氣耿耿于懷

B．記憶猶新半信半疑垂頭喪氣念念不忘

C．歷歷在目半信半疑灰心喪氣耿耿于懷

D．記憶猶新滿(mǎn)腹狐疑灰心喪氣念念不忘

19．下列填入文中括號(hào)里的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．獲得諾貝爾獎(jiǎng)的當(dāng)天，他沒(méi)有設(shè)宴狂歡，只是在家吃了頓餃子

B．獲得諾貝爾獎(jiǎng)的他當(dāng)天沒(méi)有設(shè)宴狂歡，只是在家吃了頓餃子

C．獲得諾貝爾獎(jiǎng)的當(dāng)天，他只是在家吃了頓餃子，沒(méi)有設(shè)宴狂歡

D．在獲得諾貝爾獎(jiǎng)的當(dāng)天沒(méi)有設(shè)宴狂歡，只是在家吃了頓餃子

20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．隨著年齡的增長(zhǎng)，人的味蕾不斷衰退，有三分之二會(huì)失去功能。

B．隨著年齡的增長(zhǎng)，使人的味蕾不斷衰退，有三分之二會(huì)失去功能。

C．隨著年齡的增長(zhǎng)，人的味蕾不斷衰退，有三分之二會(huì)失去功效。

D．隨著增長(zhǎng)的年齡，人的味蕾不斷衰退，有三分之工會(huì)失去功能。

評(píng)卷人得分

七、語(yǔ)言表述

21．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

愛(ài)吃餅干和面包的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，把打開(kāi)包裝的餅干敞放一夜，第二天就會(huì)變軟；但把吃剩的面包隔夜放置，。為何差別如此之大呢？原來(lái)，餅干中的鹽和糖的含量遠(yuǎn)高于面包。這些分散的鹽和糖的微粒吸潮能力很強(qiáng)。所以，餅干放久了易潮軟。而面包的主要原料是麥粉。麥粉經(jīng)酵母發(fā)酵后，水分含量較多。因此，無(wú)論環(huán)境潮濕或者干燥，面包都不會(huì)吸收水分，反而。尤其是高溫時(shí)，面包更易變干。因而，日常生活中，若餅干太多，時(shí)吃不完，我們可將其置于密閉容器里，。保存面包時(shí)，我們可先將面包切片裝入保鮮袋中，再置于冰箱冷柜保存，這樣就能讓面包不容易變干。

22．請(qǐng)說(shuō)明2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的構(gòu)圖要素和寓意。

（1）構(gòu)圖要素（40字以?xún)?nèi)）：

（2）寓意（150字以?xún)?nèi)）：

評(píng)卷人得分

八、材料作文

23．閱讀下列材料，請(qǐng)按要求寫(xiě)一篇文章。

5月28日，C919國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)圓滿(mǎn)完成了首次商業(yè)飛行。這是中國(guó)民航史上極為重要的“第一次”。

民航客機(jī)是無(wú)數(shù)高新科技的集成產(chǎn)品，對(duì)一個(gè)國(guó)家的科技實(shí)力和工業(yè)水平有著極高要求，C919從自主研制、投產(chǎn)、交付到最終商用，意味著我國(guó)在工業(yè)制造業(yè)領(lǐng)域上實(shí)現(xiàn)了新的突破。這既彰顯了國(guó)家民用航空工業(yè)自立自強(qiáng)發(fā)展的面貌，又為國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)鍛造了一條蘊(yùn)藏巨大潛力的產(chǎn)業(yè)鏈。以制造業(yè)為核心的實(shí)體經(jīng)濟(jì)是社會(huì)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化必須加快建設(shè)以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為支撐的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。

C919大型客機(jī)是全球化合作的產(chǎn)物，也是我國(guó)改革開(kāi)放成果的最新展現(xiàn)。民航客機(jī)制造全球化是必然趨勢(shì)，也是最優(yōu)選擇，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家或國(guó)家共同體能夠獨(dú)立發(fā)展航空制造業(yè)。C919首航成功，將助力我國(guó)進(jìn)一步加深與世界各國(guó)科技合作，從而實(shí)現(xiàn)互利共贏。

——光明網(wǎng)《C919首航成功具有多重意義》

以上材料頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

試卷第12頁(yè)，共12頁(yè)2024屆統(tǒng)編版高中語(yǔ)文高三第一輪復(fù)習(xí)

教學(xué)質(zhì)量I級(jí)檢測(cè)題（十）（解答版）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

評(píng)卷人得分

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

皇家園林中有一種景致主要以模仿農(nóng)家田園村落風(fēng)光為主題，清代對(duì)此類(lèi)風(fēng)光最為重視，在皇家園林中大加經(jīng)營(yíng)，算得上是古園林景觀的集大成者。

皇家園林中的田園景觀充分體現(xiàn)了古代帝王的“重農(nóng)”思想。古代中國(guó)一貫以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和立國(guó)根本，歷代王朝多對(duì)農(nóng)業(yè)高度重視，早在周代天子就有親耕之禮。后世帝王在皇家園林設(shè)置農(nóng)田菜圃，除了偶爾演耕之外，主要目的是為了“觀稼”，就是通過(guò)御苑中的農(nóng)田來(lái)觀察莊稼的長(zhǎng)勢(shì)，具有類(lèi)似試驗(yàn)田的性質(zhì)，在一定程度上突破宮禁的限制，成為皇帝了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)重要窗口，同時(shí)也有寄托農(nóng)業(yè)豐收愿望的含義。景觀大多模仿簡(jiǎn)陋樸素的村舍，常常被看作是帝王崇尚節(jié)儉的美德的重要體理，同時(shí)也寄托了量高統(tǒng)治者對(duì)隱逸脫塵的人生境界的向往之意，含義非常復(fù)雜。

皇家田園景觀還有一個(gè)相對(duì)次要的功能，就是教育皇子。古代年幼的皇子一般隨皇帝一起園居，從小灌輸其重農(nóng)思想，不至于長(zhǎng)大后“五谷不分”。

（摘編自賈瑞《中國(guó)皇家園林》）

材料二：

縱貫中國(guó)東部的京杭不但是一條溝通南北的大動(dòng)脈，也是一條重要的文化線(xiàn)路，沿岸古城、古鎮(zhèn)、古建筑密布?；窗簿褪谴筮\(yùn)河線(xiàn)路上的樞紐古城，至今仍保存著一座清晏園，是昔日江南河道總督署的西花園。

雍正七年（1729年）朝廷在清江浦設(shè)立“江南河道總督”一職，置建總督署，使之成為全國(guó)最重要的治水衙門(mén)。西花園初名“淮園”，當(dāng)時(shí)方塘荷花密布，香氣遠(yuǎn)溢，池邊有南亭和畫(huà)舫齋等建筑，嵇曾筠作詩(shī)夸耀：“十畝蓮塘澄曉鏡，數(shù)枝楓葉敵春花?！?/p>

乾隆初期擔(dān)任河督的滿(mǎn)族名臣高斌在園中新建廳堂亭榭，構(gòu)成荷芳書(shū)院十六景，以迎接乾隆帝首次南巡。其中有兩座碑亭分別存放康熙帝“澹泊寧?kù)o”“績(jī)奏安瀾”御碑，還有一座水榭臨近垂柳依依的池岸，題為“藕花風(fēng)漾釣魚(yú)絲”。

嘉慶年間，河督吳璥取“澹泊寧?kù)o”碑銘，改園名為“澹園”，后又取“河清海晏”之意改名為“清晏園”。

現(xiàn)存建筑大部分均為重建，但仍大致呈現(xiàn)出清末的歷史格局。園門(mén)東向，入門(mén)即見(jiàn)一組湖石假山，石峰嶙峋，洞穴幽然。沿曲廊北轉(zhuǎn)，過(guò)月亮門(mén)西折，為蕉吟館，其西為大水池，形態(tài)近方，具有端莊穩(wěn)重的氣質(zhì)。池北有五間歇山正廳，巍峨宏敞，即為荷芳書(shū)院。池中央立一座重檐攢尖六角亭，通過(guò)曲橋與東岸相接——此亭在道光年間一度以茅草覆頂，后改瓦頂?；窗驳貐^(qū)河湖密布，盛產(chǎn)蘆葦，古代貧民多以蘆葦、茅草為材建造民居，后有官員在園林中以精致的手段進(jìn)行仿造，稱(chēng)“淮屋”，別有異趣。清晏園繼承了這一特點(diǎn)，使得這座地位顯赫的總督署花園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的文人草堂風(fēng)味，可惜近現(xiàn)代以后這些富有地方特色的茅草建筑均已不存。

書(shū)院西有紫藤花館，內(nèi)藏一株300年以上樹(shù)齡的古藤。方池西岸建恬波樓，其南水面上有一座重建的清晏舫，再現(xiàn)了昔日畫(huà)舫齋的神韻。方池南岸，堆疊大型黃石假山，山北臨水建槐香樓，與書(shū)院、水心亭形成一條中軸線(xiàn)。

園西的是關(guān)帝廟。廟南原有一所舊宅院，并入清晏園后，為了紀(jì)念葉挺將軍而定名為“葉園”。園南原有一座路家花園，后來(lái)也與清晏園合并，在蜿蜒的河道邊新建扇面亭、樓臺(tái)建筑和曲折游廊。

清晏園的性質(zhì)是一座衙署花園，主要供歷代總督駐節(jié)期間游憩賞玩，園主更迭頻繁，與大家熟悉的皇家園林有很大差異。

首先，這是一座非常早見(jiàn)的以“治水”為主題的古典因林。此園不同時(shí)期的名稱(chēng)以及匾額均含有治理黃淮水患的寓意——“澹園”“清晏”皆一語(yǔ)雙關(guān)，既形容人品澹泊或天下太平，也形容風(fēng)平浪靜；“荷芳書(shū)院”既形容荷池之芬芳，又兼取“河防”的諧音：“恬波樓”表示“安瀾平波”之意，都進(jìn)一步體現(xiàn)“人定勝天”“力挽狂瀾”的治水主題。中國(guó)古典園林中的匾額是凸顯主題和渲染意境的重要手段，這些題名寄托了歷代河道總督敉平水患、河道平順的最高理想。

從整體格局上看，清晏園具有疏朗曠達(dá)的特點(diǎn)，且擁有明顯的中軸線(xiàn)。此園以大水池為主景，建筑數(shù)量不多，體量合宜，大多依水而建，空間感覺(jué)遠(yuǎn)比同時(shí)期宛轉(zhuǎn)幽折的江南園林顯得要涵虛開(kāi)敞。池中央設(shè)小亭，不但形成全園的視覺(jué)焦點(diǎn)，而且更加凸顯了水面的浩淼寬廣，同時(shí)又有臺(tái)榭點(diǎn)綴、曲橋臥波，質(zhì)樸之中也體現(xiàn)了一定變化。

就建筑形式和假山、植物的處理來(lái)看，清晏園又具有素雅細(xì)膩的特點(diǎn)，與粗獷華麗的北方園林迥異。當(dāng)年園中花木極盛，水中遍植荷花，岸邊圍以高大的柳樹(shù)，千枝萬(wàn)縷，依依臨水。此外還有油松、紫藤、梧桐、芭蕉、竹子，各有巧妙。園之一隅曾設(shè)四件松樹(shù)盆景，置于石板之上，姿態(tài)極佳，傳說(shuō)當(dāng)年曾經(jīng)得到乾隆帝的贊賞，將之比擬為蘇州鄧尉山的漢柏“清奇古怪”。

300多年間，清晏園見(jiàn)證了黃淮治水工程的成敗得失，也是清江浦繁華與盛衰的直接象征，不同時(shí)期的園景雖有變化，卻始終保持原有的意境特征，澄靜的方池之上荷香依舊，引人流連。

（摘編自賈珺《故園驚夢(mèng)》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．田園是中國(guó)歷代高士退隱之居，陶淵明借《歸園田居》表現(xiàn)高逸遁世之志，而皇家園林有時(shí)以仿制簡(jiǎn)陋的村舍來(lái)寄托封建帝王對(duì)隱逸境界的神往之意。

B．為了凸顯田園古風(fēng)，高人雅士常以茅草、蘆葦為材建造園林，這些富有地方特色的茅草建筑至今依然普遍存在，如清晏園的重檐攢尖六角亭。

C．清晏園是一座非常罕見(jiàn)的以“治水”為主題的古典園林，它以大水池為主景，建筑亦大多依水而建，清澈靈動(dòng)為園林增添了無(wú)限的生機(jī)與活力。

D．充滿(mǎn)了自然生趣的植物烘托出不同風(fēng)格的景觀情調(diào)?；始覉@林中農(nóng)田菜圃有了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的功能，同時(shí)又有深刻的文化內(nèi)涵，表現(xiàn)出獨(dú)特的景觀情調(diào)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．清晏園其景致融合了南北園林之長(zhǎng)，兼具南方園林之秀麗和北方園林之粗獷，為典型的古典園林景觀，同時(shí)也頗具地方特色。

B．清晏園中的“荷芳書(shū)院”“恬波樓”“葉園”等題名均含有治理黃淮水患的寓意，寄托了歷代河道總督敉平水患、河道平順的最高理想。

C．《紅樓夢(mèng)》大觀園中有“稻香村”，建有幾間茅草屋，鑿了一口土井，辟有幾畝菜畦，其屬于私家園林而與皇家園林中的田園景觀設(shè)置意圖全然不同。

D．《鄉(xiāng)土中國(guó)》第二章“文字下鄉(xiāng)”中，有把田里的包谷認(rèn)為“今年麥子長(zhǎng)得這么高”的笑話(huà)。年幼皇子隨皇帝園居，正是為了規(guī)避“五谷不分”現(xiàn)象。

3．材料一認(rèn)為皇家園林往往體現(xiàn)“重農(nóng)”思想，下列選項(xiàng)不能支撐這一說(shuō)法的一項(xiàng)是（）

A．《禮記·大學(xué)》：“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣?！?/p>

B．《晏子春秋·卷二·內(nèi)篇》：“奪民農(nóng)時(shí)，國(guó)家空虛，不可?！?/p>

C．《漢書(shū)·酈食其傳》：“王者以民為天，而民以食為天。”

D．《論貴粟疏》：“貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著?！?/p>

4．“丈人曰：‘四體不勤，五谷不分，孰為夫子？’植其杖而蕓?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)·微子》。請(qǐng)結(jié)合材料一談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

5．淮安有“運(yùn)河之都”的美譽(yù)，為彰顯運(yùn)河文化的深厚內(nèi)涵，地方政府?dāng)M于近期對(duì)“淮安運(yùn)河博物館”實(shí)施改擴(kuò)建工程，請(qǐng)結(jié)合兩則材料，談?wù)勀阌泻谓ㄗh。

1．B2．D3．A4．①?gòu)?qiáng)調(diào)勞動(dòng)實(shí)踐的重要性，做事以躬行實(shí)踐為先；

②凸顯以身作則、率先垂范的示范引領(lǐng)作用；

③倡導(dǎo)重農(nóng)思想，以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和立身根本。5．①突出其價(jià)值引領(lǐng)和育人功能；

②主題要鮮明，要以體現(xiàn)運(yùn)河文化特征為主題，“淮水安瀾，幸福平安”；

③整體格局上，要有自己的特點(diǎn)，體現(xiàn)地方特色，彰顯淮安地方文化底蘊(yùn)；

④建筑形式與植物處理上；因地制宜，生態(tài)地理氣候特征濃郁。

1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“這些富有地方特色的茅草建筑至今依然普遍存在”錯(cuò)誤，原文“可惜近現(xiàn)代以后這些富有地方特色的茅草建筑均已不存”可知，應(yīng)該是均已不存在。

故選B。

2．本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“兼具”錯(cuò)誤，原文“清晏園又具有素雅細(xì)膩的特點(diǎn)，與粗獷華麗的北方園林迥異”可知，與北方園林不同。

B.“葉園”不在其中。原文“為了紀(jì)念葉挺將軍而定名為‘葉園’”可知，是為了紀(jì)念葉挺。

C.“全然不同”錯(cuò)誤，原文“皇家園林中有一種景致主要以模仿農(nóng)家田園村落風(fēng)光為主題”“清晏園繼承了這一特點(diǎn)，使得這座地位顯赫的總督署花園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的文人草堂風(fēng)味”可知，兩者是相通的。

故選D。

3．本題考查學(xué)生根據(jù)文本信息、內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。

A.意思是重視事物發(fā)展的基本規(guī)律。

B.意思是不違農(nóng)時(shí)。

C.意思是重視農(nóng)民農(nóng)業(yè)。

D.意思是重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

故選A。

4．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

題目給出的句子意思是：老者說(shuō)：“四肢不勞動(dòng)，五谷分辨不清，誰(shuí)知道哪個(gè)是你的老師呢？”說(shuō)完走到田中央把杖插在地上，俯下身子除草。

由原文“主要目的是為了‘觀稼’，就是通過(guò)御苑中的農(nóng)田來(lái)觀察莊稼的長(zhǎng)勢(shì)，具有類(lèi)似試驗(yàn)田的性質(zhì)”可知，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)實(shí)踐的重要性，做事以躬行實(shí)踐為先；

由原文“同時(shí)也有寄托農(nóng)業(yè)豐收愿望的含義。景觀大多模仿簡(jiǎn)陋樸素的村舍，常常被看作是帝王崇尚節(jié)儉的美德的重要體理”可知，凸顯以身作則、率先垂范的示范引領(lǐng)作用；

由原文“皇家園林中的田園景觀充分體現(xiàn)了古代帝王的‘重農(nóng)’思想”“古代中國(guó)一貫以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和立國(guó)根本，歷代王朝多對(duì)農(nóng)業(yè)高度重視，早在周代天子就有親耕之禮”可知，倡導(dǎo)重農(nóng)思想，以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和立身根本。

5．本題考查學(xué)生探究文本問(wèn)題，提出見(jiàn)解的能力。

由原文“這是一座非常早見(jiàn)的以‘治水’為主題的古典因林”可知，突出其價(jià)值引領(lǐng)和育人功能；

由原文“置建總督署，使之成為全國(guó)最重要的治水衙門(mén)”“300多年間，清晏園見(jiàn)證了黃淮治水工程的成敗得失”可知，主題要鮮明，要以體現(xiàn)運(yùn)河文化特征為主題，“淮水安瀾，幸福平安”；

由原文“現(xiàn)存建筑大部分均為重建，但仍大致呈現(xiàn)出清末的歷史格局”“清晏園繼承了這一特點(diǎn)，使得這座地位顯赫的總督署花園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的文人草堂風(fēng)味”可知，整體格局上，要有自己的特點(diǎn)，體現(xiàn)地方特色，彰顯淮安地方文化底蘊(yùn)；

由原文“園門(mén)東向，入門(mén)即見(jiàn)一組湖石假山，石峰嶙峋，洞穴幽然?！笥泄賳T在園林中以精致的手段進(jìn)行仿造，稱(chēng)‘淮屋’，別有異趣”可知，建筑形式與植物處理上；因地制宜，生態(tài)地理氣候特征濃郁。

評(píng)卷人得分

二、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成小題。

史證

聶鑫森

湘楚市博物館的古籍修復(fù)師沈君默，滿(mǎn)六十歲這一天，一上班就拿著申請(qǐng)退休報(bào)告，急步走向館長(zhǎng)劉政和的辦公室，似乎在這里一刻也不想駐停了，真是咄咄怪事。

沈君默個(gè)子不高，微胖，慈眉善目，滿(mǎn)臉是笑，遠(yuǎn)看近看都像一尊佛。他不留胡須，下巴總是泛著青光，也不留頭發(fā)，一年四季都是光頭。他說(shuō)搞古籍修復(fù)，圖的是一個(gè)干凈，以免工作時(shí)為掉落的一根兩根須發(fā)分神。這輩子他修復(fù)過(guò)多少珍本、善本？數(shù)不清。無(wú)論古籍損壞到什么程度，他都能令其起死回生。

沈君默的爺爺、父親都是干這個(gè)行當(dāng)?shù)模菑氖藲q一直干到六十歲，整整四十二年。兒子沈小默從大學(xué)的歷史系本科畢業(yè)后，特招進(jìn)館跟著他參師學(xué)藝，一眨眼也三十出頭了。

沈君默有孫子，剛剛四歲。有人問(wèn)：“你孫子長(zhǎng)大了干什么？”

“還能干什么？干祖?zhèn)鞯氖炙??！?/p>

修復(fù)一本破損的古籍，就有十幾道工序：拆解、編號(hào)、整理、補(bǔ)書(shū)、拆頁(yè)、剪頁(yè)、噴水、壓平、捶書(shū)、裝訂……不光是補(bǔ)蟲(chóng)眼、溜口（補(bǔ)書(shū)口），這很容易。難的是把經(jīng)水浸后整本書(shū)頁(yè)粘在一起的古籍，如“旋風(fēng)裝”“蝴蝶裝”等，經(jīng)過(guò)特殊工藝處理，逐頁(yè)分離修復(fù)，而且要修舊如舊，非高手不可為。

沈君默來(lái)到長(zhǎng)廊盡頭的館長(zhǎng)室門(mén)前，正要舉手叩門(mén)，門(mén)卻忽地敞開(kāi)，走出笑吟吟的劉政和?！吧蛳壬以诘戎懔?，請(qǐng)進(jìn)！托朋友從杭州買(mǎi)來(lái)的龍井‘明前茶’，已經(jīng)給你沏上了。”

“謝謝?！?/p>

劉政和原供職于歷史研究所，調(diào)到博物館來(lái)不到三個(gè)月。為人謙和，腹笥豐盈，而且不徇私情，全館上下對(duì)他印象頗佳。前任館長(zhǎng)章?lián)P升遷為文化局副局長(zhǎng)，在劉政和上任幾天后，忽然來(lái)館里檢查工作，順帶提出要借走庫(kù)存的古籍《歸隱錄》回家去研究。劉政和立馬回絕，說(shuō)：“章局長(zhǎng)，這是不行的，你可以到這里來(lái)讀，但古本書(shū)是嚴(yán)禁外借的。你是這里出去的，應(yīng)該知道這個(gè)規(guī)矩，請(qǐng)海涵?！闭?lián)P哈哈一笑，說(shuō)：“我是想試試你，果然堅(jiān)持原則?！?/p>

沈君默和劉政和，在一個(gè)古拙的茶幾邊坐下來(lái)，玻璃杯里的龍井茶飄出清雅的香氣。

“沈先生，請(qǐng)嘗嘗?！?/p>

“好。嗯，不錯(cuò)，是正宗的龍井村那塊地方的貨色?！?/p>

“沈先生，我知道你口袋里肯定揣著退休的申請(qǐng)報(bào)告?？赡悴荒茏甙?，我想延聘你一段日子?！?/p>

“唉，人老了，眼花了，干不動(dòng)了。再說(shuō)，館里有我的學(xué)生、我的兒子，在修復(fù)古籍上可以獨(dú)立操作了?！?/p>

“恕我直言，他們比你還差點(diǎn)兒火候。館里有一大冊(cè)本地前代名人寫(xiě)的《歸隱錄》，年代久遠(yuǎn)，水浸、蟲(chóng)蛀，不但粘連在一起，還破損厲害，你不想修復(fù)？”

沈君默搖搖頭，嘆了口氣，說(shuō)：“不……想，想也是白想?！?/p>

劉政和解開(kāi)中山裝的領(lǐng)扣，喉結(jié)上下蠕動(dòng)，目光變得銳亮。大聲說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)，你曾向章?lián)P提出申請(qǐng)要修復(fù)這本古籍，他說(shuō)這書(shū)沒(méi)什么價(jià)值，不批準(zhǔn)。還說(shuō)，庫(kù)里要修復(fù)的古籍多著哩，你為什么要單挑這本？你怎么回答？”

“我不能說(shuō)?！?/p>

“我現(xiàn)在來(lái)替你說(shuō)。我在歷史研究所廝混多年，讀過(guò)不少書(shū)，尤其是有關(guān)鄉(xiāng)邦歷史的書(shū)?！稓w隱錄》的，叫章道遵，字守真，清道光朝的史部官員。官方史書(shū)上稱(chēng)他為能臣、廉吏，風(fēng)頭很健，五十四歲時(shí)，皇帝忽然下詔，允其多病之身告老還鄉(xiāng)。他回鄉(xiāng)后，意氣消沉，關(guān)門(mén)謝客，寫(xiě)了這本《歸隱錄》，沒(méi)有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故傳世稀少。他是六十歲時(shí)辭世的。”

“對(duì)。”

“但在當(dāng)時(shí)的野史中，也有人說(shuō)到他任吏部要職時(shí)，暗中收賄，在老家置辦田產(chǎn)、房產(chǎn)。但沒(méi)有佐證的史料，他的形象依舊光彩照人。因章道遵是個(gè)真正的讀書(shū)人，敬儒知恥，我揣測(cè)是不是《歸隱錄》中，有關(guān)于這方面的文字。”

“當(dāng)然有！”沈君默驀地站起來(lái)，大聲說(shuō)。

“你讀過(guò)這本書(shū)？”

“我家有《歸隱錄》的半本殘頁(yè)，是我爺爺解放前收藏的，中間有數(shù)則寫(xiě)他懺悔平生有過(guò)的不潔言行，以及皇上對(duì)他的寬宥，讓他體面地回鄉(xiāng)養(yǎng)老。”

劉政和喝一大口茶，拍了拍腦門(mén)，說(shuō)：“我明白了，為什么章?lián)P不讓你修復(fù)此書(shū)，為什么我任職之初他要借此書(shū)回家研究。他雖未讀過(guò)此書(shū)，但害怕書(shū)中有什么不利先祖的文字。因?yàn)?，章道遵是章?lián)P的先祖，章?lián)P曾寫(xiě)過(guò)文章力贊先祖的德行?！?/p>

“劉館長(zhǎng)，章?lián)P的為尊者諱，可笑。他的先祖卻敢自揭其短，倒是令人欽佩?！?/p>

劉政和嘴角叨起一絲冷笑，緩緩地說(shuō)：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修復(fù)《歸隱錄》，你愿意嗎？”

沈君默低頭不語(yǔ)。

“你在想，博物館隸屬于文化局，章?lián)P是分管我的領(lǐng)導(dǎo)，我定然不敢同意，是不是？”

“是?！?/p>

“還原歷史的真相，是我們的責(zé)任。文天祥《正氣歌》說(shuō)：‘在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆?！@個(gè)節(jié)操，我還是有的，有什么可怕的。你有什么條件，請(qǐng)講。”

“我沒(méi)什么條件。我到退休年紀(jì)了，請(qǐng)批準(zhǔn)；延聘多長(zhǎng)時(shí)間，由你定。我照常上班，每月拿退休工資，不拿任何補(bǔ)貼。”

“我都依你。來(lái)，讓我們以茶當(dāng)酒，碰個(gè)杯，祝諸事順吉！”

“好！我自個(gè)兒的歸隱錄，今天就是開(kāi)篇第一章?！?/p>

……

半年過(guò)去了，《歸隱錄》已精心修復(fù)，又影印一百部準(zhǔn)備分贈(zèng)本市的檔案局、歷史研究所、圖書(shū)館及本省、外省的有關(guān)部門(mén)。為此，博物館舉行了隆重的新聞發(fā)布會(huì)，所請(qǐng)貴賓手中的請(qǐng)柬，都是劉政和用漂亮的小楷所書(shū)。

貴賓中只有章?lián)P沒(méi)有到場(chǎng)。

6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．有人問(wèn)沈君默，孫子長(zhǎng)大了干什么，沈君默說(shuō)，長(zhǎng)大了“干祖?zhèn)鞯氖炙嚒保@凸顯了沈君默對(duì)“古籍修復(fù)”事業(yè)的熱愛(ài)。

B．章?lián)P想要借走古籍《歸隱錄》，被回絕，但他并未責(zé)怪，而是哈哈一笑，贊揚(yáng)劉政和堅(jiān)持原則，說(shuō)明他對(duì)劉政和的做法由衷認(rèn)可。

C．“人老了，眼花了，干不動(dòng)了”是沈君默面對(duì)館長(zhǎng)挽留的肺腑之言，他愿意退休，想把更多的機(jī)會(huì)留給他的學(xué)生和孩子。

D．劉政和親自用漂亮的小楷書(shū)寫(xiě)請(qǐng)柬，既是對(duì)沈君默付出的肯定，也表明對(duì)發(fā)布會(huì)的重視，更是為了突出自己尊重歷史真相的氣量。

7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開(kāi)頭寫(xiě)沈君默“似乎在這里一刻也不想駐停了，真是咄咄怪事”，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B．文章運(yùn)用插敘手法，補(bǔ)充交代了背景材料，有助于讀者對(duì)事件和人物的全面了解，使行文有起伏變化，避免了平鋪直敘。

C．文章善于用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，如劉政和“嘴角叨起一絲冷笑”這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了他心機(jī)頗深、性格高傲的特點(diǎn)。

D．本文不以演繹一個(gè)故事的全部為長(zhǎng)，而是著力寫(xiě)一個(gè)片段，既講究張力，又進(jìn)行“控制”，余味綿長(zhǎng)，令人回味無(wú)窮。

8．簡(jiǎn)要分析《歸隱錄》在小說(shuō)中的作用。

9．文藝評(píng)論家曾評(píng)價(jià)聶鑫森的小說(shuō)“散發(fā)著濃郁的中國(guó)文化芬芳”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

6．A7．C8．①《歸隱錄》是小說(shuō)的線(xiàn)索，使情節(jié)更加集中；②小說(shuō)圍繞《歸隱錄》刻畫(huà)了眾多人物形象，如遵道守真、敬儒知恥的章道遵，愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的沈君默，堅(jiān)持原則、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭⒄偷?；③借《歸隱錄》凸顯了正視歷史、尊重歷史的主題；④《歸隱錄》是佐證的史料，巧妙地照應(yīng)題目。9．①選材：選擇富有傳統(tǒng)文化品位的古籍修復(fù)工作；②人物：塑造具有傳統(tǒng)文人風(fēng)骨的人物，如沈君默和章道遵等；③環(huán)境：描寫(xiě)充滿(mǎn)傳統(tǒng)文化氣息的場(chǎng)所，如湘楚市博物館，劉政和的辦公室；④語(yǔ)言：古樸典雅，如腹簡(jiǎn)豐盈、敬儒知恥、海涵等。

6．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

B.“對(duì)劉政和的做法由衷認(rèn)可”錯(cuò)誤。章?lián)P的這種做法是在給自己找一個(gè)臺(tái)階，避免自己的尷尬。

C.“肺腑之言，他愿意退休，想把更多的機(jī)會(huì)留給他的學(xué)生和孩子”錯(cuò)誤。這并不是他的肺腑之言，他想要修復(fù)《歸隱錄》，但是又怕劉政和拒絕，所以這句話(huà)體現(xiàn)出他的無(wú)奈。

D.“為了突出自己尊重歷史真相的氣量”錯(cuò)誤。突出應(yīng)是還原歷史真相的責(zé)任。

故選A。

7．本題考查學(xué)生對(duì)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“心機(jī)頗深、性格高傲”錯(cuò)誤。劉政和嘴角的一絲冷笑是因?yàn)樯蚓J(rèn)為自己怕得罪章?lián)P而不敢修復(fù)《歸隱錄》。

故選C。

8．本題考查學(xué)生對(duì)重要物象的把握能力。

文章寫(xiě)到沈君默退休之前想要修復(fù)《歸隱錄》，但是遭到了當(dāng)時(shí)的館長(zhǎng)章?lián)P的拒絕；劉政和當(dāng)時(shí)館長(zhǎng)之后，章?lián)P提出提出要借走庫(kù)存的古籍《歸隱錄》回家去研究，劉政和拒絕了章?lián)P的要求。沈君默到了退休的時(shí)候，劉政和對(duì)沈君默進(jìn)行了挽留，并且提出要沈君默修復(fù)《歸隱錄》的請(qǐng)求，最終沈君默答應(yīng)了劉政和的延聘。半年之后，《歸隱錄》已精心修復(fù)，又影印一百部準(zhǔn)備分贈(zèng)本市的檔案局、歷史研究所、圖書(shū)館及本省、外省的有關(guān)部門(mén)，并且博物館舉行了隆重的新聞發(fā)布會(huì)。所以本文的主要情節(jié)都是圍繞《歸隱錄》展開(kāi)的，《歸隱錄》是小說(shuō)的線(xiàn)索，使情節(jié)更加集中。

本文描寫(xiě)了很多人物，如《歸隱錄》的章道遵，他在《歸隱錄》中寫(xiě)到他懺悔平生有過(guò)的不潔言行，以及皇上對(duì)他的寬宥，讓他體面地回鄉(xiāng)養(yǎng)老，刻畫(huà)了一個(gè)遵道守真、敬儒知恥的形象。沈君默干古籍修復(fù)一直干了四十二年，退休之前想要修復(fù)《歸隱錄》，還原歷史真相，最終將《歸隱錄》進(jìn)行精心修復(fù)，刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的形象。劉政和當(dāng)上博物館的館長(zhǎng)之后，拒絕了分管領(lǐng)導(dǎo)章?lián)P提出的要借走庫(kù)存的古籍《歸隱錄》回家去研究的請(qǐng)求，并且延聘沈君默修復(fù)《歸隱錄》，刻畫(huà)了劉政和堅(jiān)持原則、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蟆＿@些人物的刻畫(huà)都是圍繞《歸隱錄》的。

章?lián)P之所以不讓沈君默修復(fù)《歸隱錄》，是因?yàn)椤稓w隱錄》中寫(xiě)有對(duì)章?lián)P先祖章道遵不利的文字，章?lián)P的為尊者諱的行為讓人覺(jué)得可笑，而章道遵能夠揭開(kāi)自己的短處的做法讓人敬佩。劉政和和沈君默修復(fù)《歸隱錄》是為了還原歷史的真相，所以本文借《歸隱錄》凸顯了正視歷史、尊重歷史的主題。

本文的題目“史證”，而《歸隱錄》是佐證的史料，所以《歸隱錄》能夠巧妙地照應(yīng)題目。

9．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)寫(xiě)作特點(diǎn)的把握能力。

選材：

本文寫(xiě)到沈君默退休之前想要修復(fù)《歸隱錄》，但是遭到了當(dāng)時(shí)的館長(zhǎng)章?lián)P的拒絕；劉政和當(dāng)時(shí)館長(zhǎng)之后，章?lián)P提出提出要借走庫(kù)存的古籍《歸隱錄》回家去研究，劉政和拒絕了章?lián)P的要求。沈君默到了退休的時(shí)候，劉政和對(duì)沈君默進(jìn)行了挽留，并且提出要沈君默修復(fù)《歸隱錄》的請(qǐng)求，最終沈君默答應(yīng)了劉政和的延聘。半年之后，《歸隱錄》已精心修復(fù)，又影印一百部準(zhǔn)備分贈(zèng)本市的檔案局、歷史研究所、圖書(shū)館及本省、外省的有關(guān)部門(mén)，并且博物館舉行了隆重的新聞發(fā)布會(huì)。所以本文選擇富有傳統(tǒng)文化品位的古籍修復(fù)工作。

人物：

本文主要刻畫(huà)了《歸隱錄》的章道遵以及古籍修復(fù)家沈君默。章道遵在《歸隱錄》中能夠揭開(kāi)自己的短處，而沈君默為了還原歷史真相，只拿退休工資，不拿任何補(bǔ)貼修復(fù)《歸隱錄》，這兩個(gè)人都具有傳統(tǒng)文人的風(fēng)骨。

環(huán)境：

整個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)是湘楚市博物館，并且劉政和和沈君默的談話(huà)是在劉政和的辦公室，而對(duì)劉政和辦公室的描寫(xiě)為“古拙的茶幾”，并且二人喝的茶是具有清雅香氣的龍井。所以環(huán)境描寫(xiě)充滿(mǎn)傳統(tǒng)文化氣息。

語(yǔ)言：

文中有很多詞句具有古樸典雅的特點(diǎn)，如“腹笥豐盈”“請(qǐng)海涵”“恕我直言”“敬儒知恥”等等，所以語(yǔ)言上具有古樸典雅的特點(diǎn)。

評(píng)卷人得分

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

梓人傳

（唐）柳宗元

裴封叔之第，在光德里。有梓人款其門(mén)，愿?jìng)蛳队疃幯?。所職尋引、?guī)矩、繩墨，家不居礱斫之器。問(wèn)其能，曰：“吾善度材。視棟宇之制，高深圓方短長(zhǎng)之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食于官府，吾受祿三倍；作于私家，吾收其直大半焉?！彼眨肫涫?，其床闕足而不能理，曰：“將求他工?！庇嗌跣χ?，謂其無(wú)能而貪祿嗜貨者。

其后，京兆尹將飾官署，余往過(guò)焉。委群材，會(huì)眾工。或執(zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立向之。梓人左持引，右執(zhí)杖，而中處焉。量棟宇之任視木之能舉揮其杖曰斧彼執(zhí)斧者奔而右顧而指曰：“鋸！”彼執(zhí)鋸者趨而左。俄而斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫(huà)宮于堵，盈尺而曲盡其制，計(jì)其毫厘而構(gòu)大廈，無(wú)進(jìn)退焉。既成，書(shū)于上棟曰：“某年某月某日某建。”則其姓字也。凡執(zhí)用之工不在列。余圜視大駭，然后知其術(shù)之工大矣。

繼而嘆曰：彼將舍其手藝，專(zhuān)其心智，而能知體要者歟！吾聞勞心者役人，勞力者役于人。彼其勞心者歟!能者用而智者謀，彼其智者歟!是足為佐天子相天下法矣，物莫近乎此也。

彼為天下者，本于人。彼佐天子相天下者，舉而加焉，指而使焉，條其綱紀(jì)而盈縮焉，齊其法制而整頓焉，猶梓人之有規(guī)矩、繩墨以定制也。擇天下之士，使稱(chēng)其職：居天下之人，使安其業(yè)。視都知野，視野知國(guó)，視國(guó)知天下，其遠(yuǎn)邇細(xì)大，可手據(jù)其圖而究焉。猶梓人畫(huà)宮于堵而績(jī)于成也。能者進(jìn)而由之，使無(wú)所德；不能者退而休之，亦莫敢慍。不炫能，不矜名，不親小勞，不侵眾官，日與天下之英才，討論其大經(jīng)，猶梓人之善運(yùn)眾工而不伐藝也。夫然后相道得而萬(wàn)國(guó)理矣。相道既得，萬(wàn)國(guó)既理，天下舉首而望曰：“吾相之功也?！焙笾搜E而慕曰：“彼相之才也。”猶梓人自名其功而執(zhí)用者不列也。大哉相乎！通是道者，所謂相而已矣。

余謂梓人之道類(lèi)于相，故書(shū)而藏之。

本文選自《柳河?xùn)|集》，有刪改

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的短句，正確的一項(xiàng)是（）

A．量棟宇之任/視木之能舉/揮其杖曰/斧/彼執(zhí)斧者奔而右

B．量棟宇之任/視木之能舉/揮其杖曰/斧彼/執(zhí)斧者奔而右

C．量棟宇之任/視木之能/舉揮其杖曰/斧/彼執(zhí)斧者奔而右

D．量棟宇之任/視木之能/舉揮其杖曰/斧彼/執(zhí)斧者奔而右

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“度”與“度我至軍中，乃入”（《鴻門(mén)宴》）中的“度”含義不同，后者為“揣度、估計(jì)”之意。

B．“委”與“俯首系頸，委命下吏”（《過(guò)秦論》）中的“委”含義不同，本文中的“委”為“堆積”意。

C．“斧斤”與“而陋者乃以斧斤考擊而求之”（《石鐘山記》）中的“斧斤”含義相同，泛指各種斧子。

D．“矜”與“凡在故老，猶蒙矜育”（《陳情表》）中的“矜”含義相同，二者皆為“憐憫”之意。

12．下列對(duì)選文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．文中對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)描述簡(jiǎn)練生動(dòng)，語(yǔ)無(wú)虛設(shè)，含蓄地為下文張本。隨后連串的質(zhì)疑，為揭示正題蓄勢(shì)。

B．文中“我”對(duì)梓人的態(tài)度經(jīng)歷了從“笑”到“駭”到“嘆”的變化，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)“相道”的思考。

C．本文與《種樹(shù)郭橐駝傳》都是人物傳記，又都兼有寓言性質(zhì)，都是借寫(xiě)奇人奇事來(lái)諷喻時(shí)事。

D．本文以先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大的手法，借“梓人之道”闡述治國(guó)大道，寫(xiě)人生動(dòng)形象，說(shuō)理自然合理。

13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）吾聞勞心者役人，勞力者役于人，彼其勞心者歟！

（2）日與天下之英才，討論其大經(jīng)，猶梓人之善運(yùn)眾工而不伐藝也。

14．吳楚材、吳調(diào)侯《古文觀止》卷九評(píng)價(jià)此文“前細(xì)寫(xiě)梓人，句句暗伏相道。后細(xì)寫(xiě)相道，句句回抱梓人”，結(jié)合文章，試分析“梓人”與“相道”的相似之處。

10．A11．D12．A13．（1）我聽(tīng)說(shuō)勞心的人役使別人，勞力的人被別人役使，他大概是勞心的人吧？

（2）每天和天下杰出的人才一起討論治理國(guó)家的根本道理，就像那位木匠善于指揮眾工匠而不夸耀自己的手藝一樣。14．“梓人”與“相道”的相似之處在于用人。①宰相通過(guò)制定法律法規(guī)等治理天下，與梓人用規(guī)矩繩墨繪出圖樣比照建房相似。②宰相選拔任用人才，把他們放到合適的崗位上，與梓人指使群工相似。③不炫耀才能，不矜持名節(jié)，不做瑣碎之事，不干涉官員工作，只規(guī)劃大政等，與梓人善于駕馭和使用眾工匠而不自夸手藝一樣。④百姓贊揚(yáng)宰相的才能，與梓人的名字記在房梁上一樣。

10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：（他）估量房屋的規(guī)格，觀察哪根木頭可以選用，然后揮著手里的那根木棒說(shuō)：“砍！”那些拿斧頭的工人們就奔向右邊。

“視木之能舉”為定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙暷芘e之木”，其中，“能舉”為“木”的修飾語(yǔ)，其后斷開(kāi)，排除CD。

“彼”為“執(zhí)斧者”的指代詞，前邊斷開(kāi)，排除B。

故選A。

11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確?！岸取?，計(jì)算。/揣度、估計(jì)。句意：我善于計(jì)算建筑材料。/請(qǐng)（你）估計(jì)我回到了軍營(yíng)，你再進(jìn)去（見(jiàn)項(xiàng)王）。

B.正確。“委”，堆積。/交給、托付。句意：看到積聚了許多建筑材料。/頸上捆著繩子，性命聽(tīng)?wèi){秦的下級(jí)官吏處理。

C.正確。句意：他們有的拿著斧頭。/然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來(lái)尋求石鐘山得名的原因。

D.“含義相同”錯(cuò)，“矜”，夸耀。/憐憫。句意：他不炫耀才能。/凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育。

故選D。

12．本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解分析概括能力。

A.“隨后連串的質(zhì)疑”錯(cuò)誤，運(yùn)用反問(wèn)、推測(cè)句表述肯定語(yǔ)氣，并非質(zhì)疑。

故選A。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

（1）“役”，役使；“役于人”，被別人役使；“其”，表揣測(cè)，大概。

（2）“日”，每天；“大經(jīng)”，根本道理；“伐”，夸耀。

14．本題考查學(xué)生篩選提取信息并歸納概括要點(diǎn)的能力。

本文通過(guò)一個(gè)梓人“善度材”，“善用眾工”的故事，生動(dòng)形象而又合理自然地闡明了當(dāng)宰相治理國(guó)家的道理，即“‘梓人’與‘相道’的相似之處在于用人”。

由“彼為天下者，本于人。彼佐天子相天下者，舉而加焉，指而使焉，條其綱紀(jì)而盈縮焉，齊其法制而整頓焉，猶梓人之有規(guī)矩、繩墨以定制也”可得出：宰相通過(guò)制定法律法規(guī)等治理天下，與梓人用規(guī)矩繩墨繪出圖樣比照建房相似。

由“擇天下之士，使稱(chēng)其職：居天下之人，使安其業(yè)。視都知野，視野知國(guó)，視國(guó)知天下，其遠(yuǎn)邇細(xì)大，可手據(jù)其圖而究焉。猶梓人畫(huà)宮于堵而績(jī)于成也”可得出：宰相選拔任用人才，把他們放到合適的崗位上，與梓人指使群工相似。

由“能者進(jìn)而由之，使無(wú)所德；不能者退而休之，亦莫敢慍。不炫能，不矜名，不親小勞，不侵眾官，日與天下之英才，討論其大經(jīng)，猶梓人之善運(yùn)眾工而不伐藝也”可得出：不炫耀才能，不矜持名節(jié)，不做瑣碎之事，不干涉官員工作，只規(guī)劃大政等，與梓人善于駕馭和使用眾工匠而不自夸手藝一樣。

由“夫然后相道得而萬(wàn)國(guó)理矣。相道既得，萬(wàn)國(guó)既理，天下舉首而望曰：‘吾相之功也?！笾搜E而慕曰：‘彼相之才也?！q梓人自名其功而執(zhí)用者不列也”可得出：百姓贊揚(yáng)宰相的才能，與梓人的名字記在房梁上一樣。

參考譯文：

裴封叔的住宅，在光德里。有個(gè)木匠師傅敲響了他的大門(mén)，想在他那里租間空屋居住。他的職業(yè)讓他隨身帶有量尺（度量長(zhǎng)短的工具）、圓規(guī)、曲尺（量方的器具）、墨線(xiàn)和墨斗等東西，家里沒(méi)有木工用的磨刀石和刀斧這些工具。問(wèn)他的技能，他說(shuō)：“我善于計(jì)算建筑材料。看房屋建筑的規(guī)模，（考慮怎樣用料）適合高低、深淺、方圓和長(zhǎng)短的需要，（隨后）我就指揮工匠們具體勞作。若是沒(méi)有我，工匠們就無(wú)法建成一座房屋。所以，到官府干活謀生，我得到的工資（是工人們的）三倍；到私家干活，我得到的工錢(qián)是總收入的大半?！庇幸惶?，（我）到他的屋里去，看見(jiàn)他睡的床缺了一只腳（自己）卻不會(huì)修理，說(shuō)：“打算請(qǐng)別的木工來(lái)修?！蔽矣X(jué)得他很可笑，覺(jué)得他是個(gè)沒(méi)有技術(shù)卻貪圖工錢(qián)和財(cái)物的人。

后來(lái)，京兆尹要修建衙門(mén)，我經(jīng)過(guò)那里，看到積聚了許多建筑材料，匯聚了許多工人。他們有的拿著斧頭，有的拿著刀鋸，都圍成圈子面對(duì)那個(gè)木匠師傅站著。木匠師傅左手拿著度量工具，右手拿著一根棒，就站在中間。（他）估量房屋的規(guī)格，觀察哪根木頭可以選用，然后揮著手里的那根木棒說(shuō)：“砍！”那些拿斧頭的工人們就奔向右邊。回過(guò)頭去指著（木料）說(shuō)：“鋸！”那些拿鋸子的工人們就奔向左邊。一會(huì)兒，拿斧頭的在砍，拿刀子的在削，都看他的臉色，等他說(shuō)話(huà)，沒(méi)有哪一個(gè)敢自己決定怎么干。其中有個(gè)別擔(dān)當(dāng)不起任務(wù)的，他就生氣地斥退那個(gè)人，也沒(méi)有誰(shuí)敢怨恨他。他在墻上畫(huà)了一座房屋的圖樣，只有一尺見(jiàn)方的面積，卻可以把房屋結(jié)構(gòu)絲毫不差地全部勾畫(huà)出來(lái)，照著圖樣的尺寸計(jì)算來(lái)建造大廈，就不會(huì)有出入了。房屋建成以后，在正梁上題字說(shuō)：“某年某月某日某人建造?！本褪撬男彰?。所有實(shí)際動(dòng)手造房子的工匠們都不列名，我向四周一看大吃一驚，這才明白那個(gè)木匠師傅的技術(shù)確實(shí)是十分高超。

接著，我感嘆道：那個(gè)木匠師傅是放棄他的手藝，專(zhuān)門(mén)發(fā)揮他的智力，而且能了解、掌握（體察）建筑學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的人吧！我聽(tīng)說(shuō)用腦力的人指揮（役使）人，用體力的人被人指揮（役使），他大概（也許、恐怕）就是用腦力的人吧！有手藝的人使用他的技能，有智慧的人出謀劃策，他也許就是有智慧的人吧！這完全可以為輔佐帝王、治理國(guó)家的人效法，事情沒(méi)有什么比這更近似的了。

那些治理國(guó)家的帝王，根本在于用人。那些輔佐皇帝、治理國(guó)家的宰相，選拔、任命官吏，指揮、使用官吏，分別按照朝廷的法律規(guī)定來(lái)升降他們，一律按朝廷的制度來(lái)整頓他們，就像那個(gè)木匠師傅依據(jù)規(guī)矩繩墨來(lái)決定房屋的規(guī)格（規(guī)制、規(guī)模）一樣。選擇天下的官吏，使他們適合所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)；安定天下的百姓，使他們專(zhuān)心工作。觀察了京城就了解鄉(xiāng)野，觀察了鄉(xiāng)野就能了解各地，觀察了各地就能了解全國(guó)。那些遠(yuǎn)的近的小的大的各種事情，都可以用手按著圖紙來(lái)決定怎樣處理它們。這就像木匠師傅在墻上先畫(huà)房屋草圖然后照著它建造房屋直到完成一樣。有才能的人，按正常途徑推薦他，使他不必感激誰(shuí)的恩德；沒(méi)有能力的，就辭退他，也沒(méi)有誰(shuí)敢怨恨。他不炫耀才能，不夸大名聲，不親自去做那些微小瑣碎的事情，不干涉眾官的工作，每天和天下杰出的人才一起討論治理國(guó)家的根本道理，就像那位木匠善于指揮眾工匠而不夸耀自己的手藝一樣。只有這樣做宰相的方法才真正掌握，全國(guó)各地也就能治理好了。做宰相的方法真正掌握好了，全國(guó)各地真正治理好了，天下的人就會(huì)抬頭仰望著說(shuō)：“這是我們?cè)紫嗟墓谘?！”后人也?huì)根據(jù)史書(shū)記載的事跡仰慕地說(shuō)：“這是那個(gè)宰相的才能呀！”就像那個(gè)木匠師傅把自己的名字寫(xiě)在梁上表明自己的勞績(jī)一樣，而實(shí)際動(dòng)手造房子的工人們是不能列名的。宰相真是偉大呀！懂得這個(gè)道理的，只有我們所說(shuō)的宰相罷了。

我認(rèn)為做木匠師傅的道理跟做宰相的道理相似，因而寫(xiě)了這篇文章并且將之保存起來(lái)。

評(píng)卷人得分

四、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

南中榮橘柚

柳宗元

橘柚懷貞質(zhì)，受命此炎方①。

密林耀朱綠，晚歲有余芳。

殊風(fēng)限清漢②，飛雪滯故鄉(xiāng)。

攀條何所嘆，北望熊與湘③。

①整聯(lián)典出屈原《橘頌》“后皇嘉樹(shù)，橘來(lái)服兮；受命不遷，生南國(guó)兮。深固難徙，更壹志兮”；炎方，南方，此謂永州，為柳宗元貶謫之地。②殊風(fēng)，指江南、江北風(fēng)俗各異；漢，銀河，借指淮河，傳說(shuō)橘至淮北則為枳。③熊，熊耳山，在今河南?。幌?，湘山，在今湖南省。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．懷著美好品質(zhì)的橘柚接受命運(yùn)的安排，生長(zhǎng)在炎熱的南方，適應(yīng)了這里的水土。

B．橘柚在林中紅綠相映，色彩斑斕，又經(jīng)冬不衰，一年將盡之時(shí)還能散發(fā)出香味。

C．頸聯(lián)將橘與雪進(jìn)行對(duì)比，橘生淮南而難以北上，飛雪只能滯留北方而難以南下。

D．尾聯(lián)中詩(shī)人“北望”與《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》中詞人“西北望”所懷情感不同。

16．沈德潛評(píng)價(jià)柳宗元詩(shī)“得《騷》之余意”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)從內(nèi)容和藝術(shù)技巧兩方面簡(jiǎn)要分析。

15．C16．①詩(shī)人由北方故鄉(xiāng)被貶至南蠻之地，思?xì)w不能，志向難伸，滿(mǎn)懷哀怨，與《離騷》表述的貶謫之怨相近；

②詩(shī)人雖然被貶，但依然心懷貞質(zhì)，“受命不遷”，與《離騷》中屈原對(duì)節(jié)操的堅(jiān)守相近；

③本詩(shī)借橘抒懷，托物言志，與《離騷》經(jīng)常借香草抒發(fā)高潔的情懷相近。

15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“飛雪只能滯留北方而難以南下”說(shuō)法錯(cuò)誤。“飛雪滯故鄉(xiāng)”的意思是萬(wàn)里雪飄的現(xiàn)象只有北方的故鄉(xiāng)才有。

故選C。

16．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容以及藝術(shù)技巧的理解和賞析能力。

沈德潛評(píng)價(jià)柳宗元詩(shī)“得《騷》之余意”，也就是說(shuō)這首詩(shī)有屈原《離騷》的旨趣。這一評(píng)價(jià)是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

首先，詩(shī)人此詩(shī)作于被貶柳州的過(guò)程中。柳宗元祖籍是河?xùn)|，生長(zhǎng)于長(zhǎng)安，因?yàn)閰⑴c王叔文的永貞革新而受到保守派的迫害，被貶到當(dāng)時(shí)為蠻荒之地的柳州。思念故鄉(xiāng)卻不能回歸，心念國(guó)家卻遭受迫害，志向難伸，滿(mǎn)懷哀怨。在詩(shī)中，如“殊風(fēng)限清漢，飛雪滯故鄉(xiāng)”“攀條何所嘆，北望熊與湘”等詩(shī)句，借吟詠橘柚來(lái)表述自己的這種情緒，與屈原在《離騷》中所表述的貶謫之怨相類(lèi)似。

其次，詩(shī)人雖然被貶，但并沒(méi)有消極沉淪，而是堅(jiān)守節(jié)操，堅(jiān)持自己的政治理想。正如詩(shī)中所詠“橘柚懷貞質(zhì)，受命此炎方”，詩(shī)人心懷貞質(zhì)，“受命不遷”，與《離騷》中屈原對(duì)節(jié)操的堅(jiān)守相近，屈原在《離騷》中所說(shuō)的“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。

最后，詩(shī)中的橘柚是一種象征，借橘抒懷，托物言志，表面是詠嘆橘柚的高潔，其實(shí)是表述詩(shī)人自己的政治理想。屈原在《離騷》中也有相似的表述，如“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”等，所以此詩(shī)與《離騷》經(jīng)常借香草抒發(fā)高潔的情懷相近。

評(píng)卷人得分

五、情景默寫(xiě)

17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）青，是古人喜愛(ài)的顏色。一樣的青色入詩(shī)，意境可能大不相同，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中用“”寫(xiě)出即將下雨的黑沉陰郁；又用“”表現(xiàn)天空的廣闊，無(wú)邊無(wú)際。

（2）《詩(shī)經(jīng)·唐風(fēng)·綢繆》中有“今夕何夕？見(jiàn)此良人”的句子，張孝祥在《念奴嬌·過(guò)洞庭》詞中對(duì)此加以引用來(lái)表明忘卻時(shí)間的兩句是“，”。

（3）“二十八星宿”作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，在古詩(shī)文中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。

云青青兮欲雨青冥浩蕩不見(jiàn)底扣舷獨(dú)嘯不知今夕何夕月出于東山之上徘徊于斗牛之間（捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆/物華天寶，龍光射牛斗之墟）

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞：兮、冥、浩蕩、舷、嘯、徘徊、捫、脅、撫膺、墟。

評(píng)卷人得分

六、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

孩子的味覺(jué)格外敏感，人們對(duì)童年的飲食總是______。張愛(ài)玲最津津樂(lè)道的一件事是：八九歲時(shí)有次喝雞湯，說(shuō)有藥味，大人們都______，問(wèn)了廚子才知道，因?yàn)橘I(mǎi)的雞______，仿佛有病，廚子給它吃了萬(wàn)金油。

幼時(shí)的飲食經(jīng)歷可以影響人的一生。汪曾祺生在魚(yú)米之鄉(xiāng)，對(duì)各種美食都了如指掌，他關(guān)于飲食的文章被奉為經(jīng)典。小時(shí)候啃過(guò)煤塊的莫言，（）。吃了頓餃子，這是他對(duì)童年最美好的回憶。

我小時(shí)候看童話(huà)故事，最感興趣的是里面的人吃些什么，情節(jié)曲折倒在其次，人物命運(yùn)也不是最為關(guān)注的?！陡窳滞?huà)》對(duì)食物總是輕描淡寫(xiě)，但我仍然對(duì)里面諸如香腸、豬油、萵苣、奶油面包等字眼______。

后來(lái)讀到沈宏非的一段話(huà)，讓我頗有感慨：人的味蕾大約有九千個(gè)；隨著年齡的增長(zhǎng)，使人的味蕾不斷衰退，有三分之二會(huì)失去功效。即使絕技在身的名廚永存于世，幼年的美食還是會(huì)和我們漸行漸遠(yuǎn)，最終變成遙不可及的童話(huà)……

18．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．歷歷在目滿(mǎn)腹狐疑垂頭喪氣耿耿于懷

B．記憶猶新半信半疑垂頭喪氣念念不忘

C．歷歷在目半信半疑灰心喪氣耿耿于懷

D．記憶猶新滿(mǎn)腹狐疑灰心喪氣念念不忘

19．下列填入文中括號(hào)里的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．獲得諾貝爾獎(jiǎng)的當(dāng)天，他沒(méi)有設(shè)宴狂歡，只是在家吃了頓餃子

B．獲得諾貝爾獎(jiǎng)的他當(dāng)天沒(méi)有設(shè)宴狂歡，只是在家吃了頓餃子

C．獲得諾貝爾獎(jiǎng)的當(dāng)天，他只是在家吃了頓餃子，沒(méi)有設(shè)宴狂歡

D．在獲得諾貝爾獎(jiǎng)的當(dāng)天沒(méi)有設(shè)宴狂歡，只是在家吃了頓餃子

20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．隨著年齡的增長(zhǎng)，人的味蕾不斷衰退，有三分之二會(huì)失去功能。

B．隨著年齡的增長(zhǎng)，使人的味蕾不斷衰退，有三分之二會(huì)失去功能。

C．隨著年齡的增長(zhǎng)，人的味蕾不斷衰退，有三分之二會(huì)失去功效。

D．隨著增長(zhǎng)的年齡，人的味蕾不斷衰退，有三分之工會(huì)失去功能。

18．B19．D20．A

18．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語(yǔ)的能力。

第一處：“歷歷在目”指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前?！坝洃洩q新”指過(guò)去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣。此處表示人們對(duì)于童年時(shí)期的飲食至今印象還很清楚，應(yīng)選“記憶猶新”。

第二處：“滿(mǎn)腹狐疑”指一肚子的疑惑，比喻疑惑不解的神態(tài)。“半信半疑”指有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑，形容對(duì)真假是非不能肯定。此處表示大人們對(duì)于雞湯里有藥味的說(shuō)法有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑，應(yīng)選“半信半疑”。

第三處：“垂頭喪氣”形容情緒低落、萎靡不振的樣子?！盎倚膯蕷狻毙稳菀蚴』虿豁樌バ判模庵鞠?。此處表示新買(mǎi)的雞萎靡不振的樣子，應(yīng)選“垂頭喪氣”。

第四處：“耿耿于懷”不能忘懷，牽縈于心，貶義?！澳钅畈煌毙稳堇斡浻谛模瑫r(shí)刻不忘，不含貶義，中性詞。此處表示“我”對(duì)香腸、豬油、萵苣、奶油面包等字眼牢記于心，非貶義語(yǔ)境，應(yīng)選“念念不忘”。

故選B。

19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述連貫之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

整個(gè)句子的主語(yǔ)是“莫言”。A、