小學(xué)計(jì)算機(jī)教程

1、查找文件

學(xué)習(xí)目的：

1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí)

2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”

3、掌握查找文件的一般方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、文件與文件名

計(jì)算機(jī)處理的信息按不同類型存貯在不同的文件「梅個(gè)文件都有一個(gè)文件名，文件名由主文件

名和擴(kuò)展名組成，中間用小圓點(diǎn)分隔。不同類型

展名不同，所以擴(kuò)展名也稱類型名。例如：

README.TXT和PRINTERS.TXT是文本文件

CHORD.WAV和CHIMES.WAV是聲音文件

SETUP.BMP和CLOUDS.BMP8是圖像文件...

在WIND0WS98中，不同類型的文件用圖標(biāo)表示,每個(gè)圖

標(biāo)都對(duì)應(yīng)一個(gè)文件名，雙擊文件圖標(biāo)，啟動(dòng)一個(gè)程序。

2、文件夾

文件夾代表文件的目錄文件夾包含文件和其他文件

夾。文件夾也有名稱，與文件的名稱類似，每個(gè)文件夾都有對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。

3、通過“我的電腦”查找文件

“我的電腦”窗口是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文件夾窗口，要查看某驅(qū)動(dòng)器中的文件，只要雙擊該驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo)，然

后再進(jìn)一步打開文件夾查看。

4、資源管理器

町NGDOWS資源管理器與一般的文件夾窗口不同，窗口左邊顯示計(jì)算機(jī)的樹狀目錄，通常被稱為

“目錄樹在窗口左側(cè)可以很方便地觀察每個(gè)磁盤及文件夾的內(nèi)短件夾旁有加號(hào)，表示此文件夾

可以展開；文件夾左側(cè)有減號(hào)，說明該文件夾已經(jīng)展開。所以單擊窗口左側(cè)文件夾旁的加號(hào)或減號(hào)可

以展開或折疊文件夾。文件夾左側(cè)沒有加、減號(hào)的，表示此文件夾中不再含有文件夾。

1

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5、使用“查找”程序

啟動(dòng)“查找”程序進(jìn)入“查找'對(duì)話框，可以選擇“名稱和位置修改日期”兩個(gè)選項(xiàng)標(biāo)簽進(jìn)

行操作。輸入名稱后，選擇查找的驅(qū)動(dòng)器名稱，點(diǎn)擊“開始查找”按鈕即可進(jìn)行查找。

6、打開“資源管理器，”啟動(dòng)“查找”程序的幾種方法:

a.單擊“開始”按鈕，使用“開始”菜單；

b.右擊“開始”按鈕；

c.右擊“我的電腦”圖標(biāo)；

d.打開“我的電腦”窗口，右擊某一驅(qū)動(dòng)器。

7、學(xué)生操作練習(xí)

2

2、文件操作（一）

學(xué)習(xí)目的：

1、能區(qū)分文件移動(dòng)、復(fù)制、刪除操作的不同之處

2、掌握用“拖放”方法進(jìn)行文件操作的技能

3、初步了解“回收站”的作用

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-、拖放的方法復(fù)制或移動(dòng)文件

拖放的方法：將選定的一個(gè)或多個(gè)文件夾、文件，用拖動(dòng)操作拖放到另一個(gè)磁盤或文件夾中。

選定文件的方法是用鼠標(biāo)器單擊文件夾或文件圖標(biāo)。

1、復(fù)制文件

打開文件所在的目錄窗口同時(shí)打開需復(fù)制到的目錄窗口單擊某個(gè)文件，把它拖放到目的窗口

中，屏幕上出現(xiàn)“正在復(fù)制…”的畫面，即復(fù)制完畢。

2、撤銷文件復(fù)制

單擊目的窗口"編輯’菜單中的“撤俏復(fù)制”命令，然后單擊“是按鈕，剛才復(fù)制的文件

便消失。

3、移動(dòng)文件夾或文件

在同一磁盤中打開需

夾窗口，再打開需要移動(dòng)到

鼠標(biāo)選中源文件或文件夾并

口后松開即可。

4、“右拖動(dòng)”操作

右拖動(dòng)是按住鼠標(biāo)器

分別打開硬盤中的兩個(gè)文件夾在其中一個(gè)文件夾中選定一個(gè)文件按住鼠標(biāo)器右鍵將它拖放到

另一個(gè)文件夾中，有快捷菜單彈出，就可以選擇其中的“移動(dòng)”或“復(fù)制”的操作。

二、拖放的方法刪除文件

刪除文件的方法和移動(dòng)、復(fù)制的方法一樣，不同的是，只需把要?jiǎng)h除的文件移動(dòng)到“回收站”窗

口中即可。

三、學(xué)生操作練習(xí)。

3

3、文件操作(二)

學(xué)習(xí)目的：

1、理解文件操作的菜單命令含義

2、初步掌握用“菜單命令”進(jìn)行文件復(fù)制和刪除的操作技能

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“回收站”

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、用“復(fù)制7“粘貼”命令復(fù)制文件或文件夾

1、打開需要復(fù)制的文件或文件夾所在的窗口，再

單擊“編輯￡)”菜單中的“復(fù)制C)”命令。

2、選定一個(gè)將要存放復(fù)制文件或文件夾的文件夾

窗口，單擊“編輯E)”菜單中的“粘貼P)”命令，

很快就完成了文件的復(fù)制任務(wù)。

3、如果要將文件復(fù)制到軟盤上，就要插入軟盤，

在“我的電腦”窗口雙擊軟盤圖標(biāo)，在已打開的盤窗口單擊“編輯E)”菜單中的“粘貼P)”

令，可將硬盤上選定的文件復(fù)制到軟盤中。

二、用“刪除”命令刪除文件或文件夾

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1、按次序雙擊硬盤和某個(gè)文件夾圖標(biāo)選定準(zhǔn)備刪除文傳0直看母)用制小)收?⑷

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的文件，單擊“文件E)M菜單中的“刪除D)”命令。q部除s性S

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這時(shí):系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)確認(rèn)刪除文件的提示若單擊“是(Y)”貼帖<E>Ct?l?V便

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按鈕，系統(tǒng)會(huì)把刪除的文件放入“回收站”中。噩嗯？金的定⑷力

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反向選擇

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2、回到桌面，雙擊“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”asa??

窗口，可以看到剛才刪除的文件。單擊“編輯F’菜單

中的“撤銷刪除”命令，就將這個(gè)文件送回原來的文件夾

中了。或者單擊“回收站”中的文件名，再單擊“文件

(F)”菜單中的“還原E)”命令，則可將文件返回到

原來的文件夾中；若單擊“清空回收站B0”命令，則

將“回收站”中的所有文件和文件夾真正刪除了。

三、用“快捷菜單”進(jìn)行文件操作

在“我的電腦”窗口雙擊磁盤圖標(biāo)，在打開指定的

文件夾，右擊某個(gè)文件或文件夾，彈出“快捷菜單'；其

中有“發(fā)送N)有“復(fù)制C)”、“刪除①)”和“重命

名(M)”等命令。利用“重命名M)”命令，可以方便矢s

地對(duì)文件或文件夾重新命名。

4

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四、軟盤的復(fù)制

把源盤查入軟盤驅(qū)動(dòng)器中，單擊“我的電腦”窗口中的軟盤圖標(biāo)。單擊菜單欄中的“:W'(

命令，在下拉菜單中單擊“復(fù)制磁盤Y0”命令，再單擊“復(fù)制磁盤”對(duì)話框的“開始”按鈕，根據(jù)

提示取出源盤，插入目標(biāo)盤，單擊“確定”按鈕即可復(fù)制完成。

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4、學(xué)學(xué)玩玩（三）

——了解人的消化系統(tǒng)

學(xué)習(xí)目的：

1、了解新的菜單形勢(shì)。

2、了解操作菜單時(shí)幾個(gè)常用的鍵。

3、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、程序的打開

我們要在計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的知識(shí)就必須先運(yùn)行“消化系統(tǒng)”輔

助教學(xué)軟件，方法是打開“我的電腦”窗口，尋搠rr.EXE”文件,雙擊

運(yùn)行這個(gè)軟件。

二、程序的使用

窗口的左上方是'菜單”，中間是工作區(qū)?！安藛巍钡男螤詈颓懊婵吹竭^

的有些不同,它們像一個(gè)個(gè)按鍵，我們常把這種形式的'菜單”叫做“按鍵

式菜單”。在屏幕的下方，還會(huì)看到一條藍(lán)色的提示行提示我們?nèi)绾尾僮鳌?/p>

三、試一試

學(xué)生自己嘗試程序的運(yùn)行，并從中學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)。

6

5、認(rèn)識(shí)“畫圖”

學(xué)習(xí)目的：

1.掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。

2.認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

3.了解有些工具可以有不同的形狀。

4.掌握滾動(dòng)條的使用。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-、引入：

教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣這么漂亮的圖畫就是在電

腦上完成的:'“誰能打開畫圖軟件”？

二、畫圖軟件的使用

學(xué)生來演示畫圖程序的打開過程。

1、介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對(duì)窗口已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但這1

是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面，所以在這里教師還是要解1_____

釋每一部分的名稱及功能，但工具欄中各個(gè)工具的名稱由學(xué)生'

自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。

2、鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個(gè)工具因此教學(xué)鉛筆時(shí)詳細(xì)些。選擇好鉛筆可以讓

學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到畫布區(qū)觀察鼠標(biāo)指針的變化同時(shí)也可讓學(xué)生在畫布描細(xì)時(shí)著重讓學(xué)生知道，

應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)拔就可。

3、在介紹滾動(dòng)條前，可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動(dòng)條出現(xiàn)。

4、在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時(shí)、應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。

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-放大

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I-文字

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B-o]聞-曲角怛甑

在講解橡皮時(shí)，先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？」

畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。

7

6、畫規(guī)則圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)并熟練操作直線、矩形、橢圓。

2.能自己保存圖形。

3.畫圖時(shí)，Shift鍵的使用方法。

4.前景色和背景色的使用。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

引入：可用課文中的引言。

直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀魅里應(yīng)告訴學(xué)生不同的

工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。

直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。

（用、畫直線）O□

傭口國(guó)長(zhǎng)方形或正方形）

矩形:畫矩形時(shí)鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一慚以畫一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，

可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。

背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個(gè)選項(xiàng)時(shí)介希景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏

色即可。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項(xiàng)的的圖例，如

果沒有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫與學(xué)生畫的比較。因?yàn)榍熬吧捅尘吧褂迷诒菊n中有一定難度，矩形

的畫法有三個(gè)選項(xiàng)，特別是第一個(gè)透明色與第二個(gè)選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時(shí)，他們是比較難區(qū)

別的，教師可以通過幾個(gè)例子讓學(xué)生區(qū)別。

矩形線條的粗細(xì)教師可以這樣來引入出示課前準(zhǔn)備的圖畫（不同

粗細(xì)的矩形圖）設(shè)問：“不同粗細(xì)的矩形線條是怎么畫出來的冏樣，

正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。

橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別教師出示一個(gè)樣圖讓學(xué)生仿畫就—

可掌握橢圓的畫法。

從此課時(shí)開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來。保存圖畫時(shí)可由

教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個(gè)好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的廠）一、

文件名。

（用o畫圖或橢圓）

開始引入文件的概念。

8

7、彩色世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.文件的打開。

2.學(xué)會(huì)顏料桶的使用。

3.工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、文件的打開：

上節(jié)課我們把畫好的畫保存下來我們?cè)鯓影阉蜷_呢？教師可演示打開上次保存文件的方法。

打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo):“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色很自然轉(zhuǎn)到顏色的填

充這一環(huán)節(jié)。

二、油漆桶的運(yùn)用

教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí).，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。

在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對(duì)色塊的更改（換衣服）

如果要將圖畫中的某一特定顏色改成另一特定顏色B，即顏色A->B,可以使用彩色橡皮，具體

方法如下：

1、將前景色設(shè)為顏你；

2、將背景色設(shè)為顏偉；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。

（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個(gè)功能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知

識(shí)介紹。）

工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時(shí)經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的

情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢髭這里教師可以設(shè)置一個(gè)暗箱，

讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個(gè)問題，教師再?gòu)目傮w上給全體學(xué)生一個(gè)明確的方法。本課時(shí)講

這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。

如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時(shí),可采用更改屏

幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。

應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。

9

8、畫線

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)曲線工具的使用。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

曲線工具作為一個(gè)工具單獨(dú)拿出來用一個(gè)課時(shí)來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時(shí)一定

要把它的幾個(gè)過程清楚的呈現(xiàn)出來。教師演示好曲線的畫法后讓學(xué)生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，

對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指正。

（用/畫任意曲線）

學(xué)生在使用曲線工具時(shí).，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點(diǎn)與終點(diǎn)確立在同一個(gè)地方，而他們

還以會(huì)才確定了曲線的起點(diǎn)，然后他們把鼠標(biāo)移向終點(diǎn)處，這時(shí)，是會(huì)出現(xiàn)一條直線，而實(shí)際上也經(jīng)

確定好曲線的第一個(gè)控制點(diǎn)。當(dāng)他們對(duì)曲線進(jìn)行確定二個(gè)控制點(diǎn)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)在確定第一個(gè)控制點(diǎn)時(shí)，

實(shí)際上是第二個(gè)控制點(diǎn)，確立第二個(gè)控制點(diǎn)時(shí)而實(shí)際上又在畫第二條曲線。本課為解決這個(gè)問題在課

文中加入了“小水珠”的試一試。

（用】畫曲線）

在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一些例圖讓學(xué)生仿畫。

9、圖形的修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)對(duì)圖塊的定義及對(duì)定義好的圖塊進(jìn)行移動(dòng)、裁剪、復(fù)制。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在本課時(shí)中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。對(duì)圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學(xué)生了解,

對(duì)于定義好的圖塊我們可以對(duì)它進(jìn)行多種操作。

例1讓學(xué)生了解我們可以對(duì)定義好的圖塊進(jìn)行移動(dòng)。將圖片錯(cuò)位，其實(shí)是將圖片分塊呈梯形狀

分布，要注意每快圖塊的擺放位置。

例2也是圖塊的移動(dòng)，但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置透明與設(shè)置不透明移動(dòng)，如果此例

不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生來練習(xí)。

例3是圖塊的刪除。教師除了講解課文中使肱lete鍵外，還可以使用菜單的剪切。

例4是圖塊的復(fù)制和粘貼。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再?gòu)募糍N板粘貼出來這一過程，學(xué)生難以理

解。在此課時(shí)中，教師可舉例形象的說明一下，不必過分解釋清楚，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼這一

過程即可。

11

10、會(huì)變的圖片

教學(xué)目標(biāo)：

圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

這一課中主要讓學(xué)生掌握?qǐng)D片的處理。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ)。

例1學(xué)會(huì)圖塊的縮放在進(jìn)行圖塊的縮放操作時(shí)教師先應(yīng)該對(duì)圖塊定義的幾個(gè)控制點(diǎn)進(jìn)行說明，

移到不同的控制點(diǎn)鼠標(biāo)的指針有不同顯示方式，當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標(biāo)指針時(shí)可以進(jìn)行不同的縮放操

作。

例2圖塊的翻轉(zhuǎn)。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些

適當(dāng)?shù)恼勗?，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和

按一定角度翻轉(zhuǎn)主要是對(duì)翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對(duì)話框中不同選項(xiàng)的選

擇。

例3圖塊的扭曲。是對(duì)拉伸和扭曲對(duì)話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學(xué)生自己嘗試?yán)?/p>

伸及不同扭曲程度。

通過實(shí)際操作，比較“不透明處理”和“透明處理”的不同。

12

11、文字的添加

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)給圖畫加上文字（英文）

2.能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在這一課中，不強(qiáng)調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。

在教學(xué)文字的添加時(shí);應(yīng)注意選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應(yīng)稍大以防止輸入框過小，

文字輸入不能完全顯示。

在輸入文字的過程同樣會(huì)碰到需要設(shè)置透明和不透明。在個(gè)過程的引入可以在教師巡視學(xué)生輸

入文字時(shí)，找出一個(gè)需要設(shè)置成透明的案例教師可以設(shè)問：“怎么沒有文字，會(huì)把圖畫遮住呢？怎么

來解決”設(shè)置透明及不透明學(xué)生已有基礎(chǔ)，教師只需提個(gè)醒就行了。

房子小明面

O

o

O

字體及字號(hào)的選擇主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作文字工具欄的各個(gè)選項(xiàng)。

13

籃球架

文字的修飾老師只需簡(jiǎn)單演示陰影字和投影字前面幾卷種顏色及復(fù)雜程度由學(xué)生自由掌握。

12、在“畫圖”中寫文字

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解在計(jì)算機(jī)中輸入漢字的方法。

2.能夠進(jìn)入、退出漢字輸入狀態(tài)。

3.初步學(xué)會(huì)使用智能^BC輸入法輸入漢字。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課文中使用的是智能ABC,各位教師可根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的輸入法，但不提倡教

學(xué)“五筆字型：

輸入法的啟用此課時(shí)只需學(xué)生學(xué)會(huì)單痂選擇需要的輸入法即可。

I3英密旃

4d智能ABC輸入法版本4.0

窗GBK表形碼輸入法版本4.0

網(wǎng)GBK內(nèi)碼輸入法版本4.0

捌GBK全拼輸入法版本4.0

到GBK雙拼輸入法版本4.0I

aGBK鄭碼輸入法版本4.0

920:34

在教學(xué)智能ABC輸入漢字時(shí)，可以讓學(xué)生自己先說說這個(gè)漢字的拼音，然后讓學(xué)生把所說的拼

音在輸入框中輸入并單擊后由學(xué)生觀察會(huì)出現(xiàn)什么，讓學(xué)生找出在所需的漢字在選字框中的第幾個(gè)，

并且按數(shù)字幾。在輸入需要翻屏的字時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)暗箱，與學(xué)生開開玩笑，“我們的電腦怎么會(huì)沒

有所需的漢字呢？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后教給學(xué)生翻屏查找的方法。

14

英語（美國(guó)）

召電也確入法版本4?0

GBK表物蒙狄法版*4.。

CBK內(nèi)碼輸入法版本10id-----值標(biāo)準(zhǔn)?T<

CBI全1ft輸入法版本，0

GBK雙將輸入法18*4.0

CBK知碼輸入法版》X0

用30-1

在畫圖軟件中輸入漢字經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，輸入的漢字卻無法顯示在畫圖軟件的輸入框內(nèi),

原因一般出現(xiàn)在畫圖軟件的文字工具欄中沒有選擇漢字字體造成，因此，在教學(xué)敏獺入法時(shí)，

應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文字工具欄選擇漢字字體。

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3:直

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8:支

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把圖畫保存在自己的文件夾中

13、活用“畫圖”

學(xué)習(xí)目的：

靈活掌握畫圖中的各種技巧

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課文中開頭部分的想象畫，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，在畫圖軟件去描繪自己的世界。

想象畫的主題可以提前讓學(xué)生去設(shè)計(jì)。

教學(xué)保存文件時(shí)，在保存的對(duì)話框中新建文件夾，相對(duì)其它方法的新建文件夾難度降低很多，

在教材的第二冊(cè)還有新建文件夾的內(nèi)容，所以在這里教師不必把新建文件夾講解的過分復(fù)雜。

可以讓學(xué)生在默認(rèn)的路徑上建立文件夾。

給文件夾取名也可以用漢字，在取名時(shí)，學(xué)生容易在沒取名時(shí):鼠標(biāo)在空白單擊，這樣學(xué)生就

不知道怎樣給文件改名。因此教師應(yīng)告訴學(xué)生重新命名的方法：在新建文件夾處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈

出快捷菜單中選擇重命名。

從這一課開始，初步引入文件夾和目錄結(jié)構(gòu)的概念。

15

14、賀卡的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1.檢查學(xué)生綜合使用各種工具的能力。

2.兩個(gè)“畫圖”軟件間的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。

4.打印機(jī)的使用。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本課時(shí)是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的檢查，也是學(xué)生自己體會(huì)學(xué)有所成，向別人

展示自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)機(jī)，應(yīng)讓學(xué)生自由自主的創(chuàng)造，教師只需稍加點(diǎn)拔即可。

16

這是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，主要任務(wù)是通過圖片和文字的結(jié)合描繪我的家'；通過“我

的家”這樣一個(gè)情境來激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。所創(chuàng)設(shè)的情景，或結(jié)合的任務(wù)可以根據(jù)實(shí)

際情況進(jìn)行調(diào)整。也可以提早將任務(wù)布置給學(xué)生，早作準(zhǔn)備。

保存圖：這一部分早已學(xué)過，但為了養(yǎng)成一個(gè)經(jīng)常保存的習(xí)慣，所以這里再一次

提到，并有意識(shí)提醒學(xué)生思考，如果不保存可能會(huì)發(fā)生什么事情。

把作好藝術(shù)字粘貼到“賀卡1”，需要在兩個(gè)窗口進(jìn)行，涉及到雙任務(wù)的切換，教

師講清楚雙任務(wù)的切換方法。

在講解雙任務(wù)的復(fù)制、粘貼時(shí)，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理解剪切板的概念。

打印機(jī)的使用因?yàn)樾吞?hào)不同，品牌不同打印機(jī)使用的方法不同，因此在本課時(shí)中

教師主要講解在畫圖軟件中打印文件的方笳于打卬機(jī)的使用只要學(xué)生稍加了解就可。

15、走進(jìn)“寫字板”

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫字板，認(rèn)識(shí)寫字板的基本界面。

2.學(xué)會(huì)用智育趴BC輸入中文。

3.在寫字板中錄入文章，并保存。

教材過程：

本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：

1.啟動(dòng)寫字板，可以讓學(xué)生通過快捷方式啟動(dòng)，也可以從開始菜單啟動(dòng)。

17

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2.寫字板的界面：包括菜單欄、工具欄、格式欄、書寫區(qū)和狀態(tài)欄等，菜單欄、工具欄和

狀態(tài)欄在大部邠indows軟件都有。

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