初升高語文“知識銜接+精講精練”一本通 銜接課堂11 文言文之句式

初高中語文銜接課堂精講十八般——文言文之特殊句式理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。考綱要求

設(shè)題方式

1)判斷省略成份是否正確

2)選出與題干的句式相同的一項

3)選出句式相同的項

4)通過翻譯考查句式文言特殊句式——主要掌握：

判斷句、被動句省略句、倒裝句（變式句）文言特殊句式判斷句倒裝句省略句被動句謂語前置賓語前置狀語后置定語后置一、判斷句

判斷句類型1,用“者”“也”表示判斷2,用副詞“乃”“則”“即”“皆”表肯定判斷，“非”表示否定判斷3,“為”“是”表判斷4,直接表判斷主語后面用“者”表示停頓，在謂語后面用“也”表示判斷。這是古漢語中表示判斷的典型格式。廉頗者，趙之良將也。師者,所以傳道受業(yè)解惑也?！啊摺病笔街髡Z后面用“者”表示停頓，而謂語后面不用“也”。這種判斷句式中的“者”也不譯，只在主語和謂語之間加判斷詞“是”。柳敬亭者，揚之泰州人，本姓曹。四人者，廬陵蕭君圭（字）君玉······粟者，民之所種?！啊撸笔街髡Z后面不用“者”表示停頓，只在謂語后面用“也”表示判斷。這種判斷句式中“也”同樣不譯，只在主謂語之間加“是”。和氏璧，天下所共傳寶也。/夫戰(zhàn)，勇氣也。/鄰之厚,君之薄也。/任安，滎（xíng)陽人也。/此世所以不傳也。/操雖托名漢相，其實漢賊也?！啊?，……也”式

“······者也”式主語后面不用“者”表示停頓，只在謂語后面用“者也”表示判斷。這種判斷句式中“者也”同樣不譯，只在主謂語之間加“是”。城北徐公，齊國之美麗者也。沛公之參乘樊噲者也。無標(biāo)志，直接判斷：既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示判斷。譯成現(xiàn)代漢語時，只須在主謂語之間加“是”字。此亡秦之續(xù)耳。/無他,但手熟耳劉備,天下梟雄。/秦,虎狼之國此人力士,晉鄙聽,大善；不聽,可使擊之?！啊笔剑o標(biāo)志）注意：并非所有用了“者、也”的都表判斷。有時它們表句中停頓或舒緩語氣。如：吾生也有涯，而知也無涯?！啊瓰椋ㄊ牵笔接脛釉~“為”或判斷詞“是”表判斷。中峨冠而多髯者為東坡。如今人方為刀俎,我為魚肉。公子姊為趙惠文王弟平原君夫人。汝是大家子。問今是何世？不知木蘭是女郎巨是凡人,偏在遠(yuǎn)郡。今夕是何年。用這類副詞表示肯定判斷，兼加強語氣。梁父即楚將項燕。今天子有急，此乃臣效命之秋也。當(dāng)立者乃公子扶蘇。臣乃市井鼓刀屠者。

此則寡人之罪也?！啊ぁぁぁぁぁぜ础⒛?、則、皆、本、誠、亦、素······”式此則岳陽樓之大觀也。環(huán)滁皆山也。則山下皆石穴罅（xià)。予購三百盆,皆病者。臣本布衣。此誠危急存亡之秋也。魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。且相如素賤人?！啊ぁぁぁぁぁし恰ぁぁぁぁぁぁ笔接梅穸ǜ痹~“非”表示否定判斷。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“不是”的句式。(不，未，弗，無，毋，莫，否）如：予本非文人畫士。我非愛其財而易之以羊也。六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。此非空言也。二、被動句主語是謂語動詞所表示的動作行為的被動者、受事者，而不是主動者、實施者，叫被動句。翻譯為“被”。常見的被動句有以下幾種形式：用“見”做標(biāo)記的被動句舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。用“于”做標(biāo)記的被動句內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。不能容于遠(yuǎn)近。趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。如：舉十萬之眾，受制于人。用“受……于……”做標(biāo)記的被動句

如把動作行為的主動者介紹出來，則使用“見＋謂語＋于”的形式。用“見······于”做標(biāo)記的被動句臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。吾長見笑于大方之家。用“為”做標(biāo)記的被動句身客死于秦，為天下笑。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。用“為…所…”

做標(biāo)記的被動句“為……所……”式。用“為”引進(jìn)主動者，謂語前再加“所”，表被動。有如此之勢而為秦人積威之所劫哉?？譃榍厮@。升死，其印為予群從所得，至今保藏。

贏聞如姬父為人所殺。

“為”的行為主動者有時可以不出現(xiàn)，或承前省略，變?yōu)椤啊瓰樗钡男问?。否者，若屬皆且為所虜！用“被”做?biāo)記的被動句（1）曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（2）舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（3）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？無任何標(biāo)志表被動(意念被動)金石可鏤。戍卒叫，函谷舉。兵挫地削，亡其六郡。人馬燒溺死者甚眾。傅說舉于版筑之間帝感其誠三、省略句

省略句類型省主語省謂語省賓語省介詞省量詞永州之野產(chǎn)異蛇,黑質(zhì)而白章.觸草木，盡死.一鼓作氣,再而衰,三而竭.黔無驢,有好事者船載以入./衣食所安,弗敢專也,必以分人./將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南./蟹六跪而二螯.省略主語“蛇”省略介詞“于”省略謂語“鼓”省略介賓“之”省略動賓“之”省略量詞“只”省略介詞“于”省略謂語“鼓”省略主語“草木”五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。沛公謂張良曰：度我至軍中，公乃入。以相如功大，拜為上卿。尉挺劍，廣起，奪而殺尉。此人一一為具言所聞。具告以事

豎子不足與謀。雖乘奔而御風(fēng)，不以疾也。沛公軍霸上。欲亡趙走燕又試之雞，果如成言。今以鐘罄置水中。欲呼張良與俱去。擇其善者而從之，其不善者而改之。四、疑問句文言疑問句，一般都有疑問詞，疑問詞包括：疑問代詞（誰、何、曷、盍、胡、安、奚、焉、孰、惡等）疑問語氣詞（乎、諸、哉、歟、耶等）疑問副詞（豈、獨、敢、其等）。

五、倒裝句

倒裝句的種類

主謂倒置句

賓語前置句

定語后置句

狀語后置句（一）主謂倒置句甚矣，汝之不惠！汝之不惠，甚矣！安在公子能急人之困也？公子能急人之困也安在？（二）賓語前置句

動詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。在文言文里，賓語通常也放在動詞或介詞前面。（賓語前置是有條件的）（1）動詞賓語前置

文言文中賓語提到動詞前面，大致有三種情況。我們分別陳述：否定句中，代詞作賓語時，賓語提前；疑問句中，疑問代詞作賓語時，賓語提前；用助詞“之”“是”把賓語提前。

動詞賓語前置句的三種形式格式：主十否定詞【不、非、否、未、無、莫、毋、弗】十賓【余、予、吾、爾、汝、若、其、自、之、是】十動

（1）古之人不余欺也。（2）不患人之不己知，患不知人也。【1】否定句中代詞作賓語前置三歲貫汝，莫我肯顧。(我)多年供養(yǎng)你，(你）卻不顧念我！時人莫之許也。句讀之不知，惑之不解。然而不王者，未之有。聞道百，以為莫己若者。忌不自信，而復(fù)問其妾曰。時不我待。/秦人不暇自哀.格式：主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動？【2】疑問句中疑問代詞作賓語前置夫晉，何厭之有？孔子云：何陋之有？問女何所思？王見之曰：“牛何之？”何傷乎？王曰：“縛者曷為者也？”（綁著的人是干什么的？）且焉置土石？大王來何操？沛公安在？微斯人，吾誰與歸？

其李將軍之謂也。聞道百，以為莫己若者，我之謂也無乃爾是過與？格式：主十賓十之（是）十動【3】用“之”、“是”作標(biāo)志的賓語前置何功之有哉！夫晉，何罪之有？何厭之有？何陋之有？何后之有？句讀之不知，惑之不解。君亡之不恤，而群臣是憂。（“我們的國君(晉惠公)不憐恤自己流亡在外，卻憂慮著我們?nèi)撼肌保┪┺那镏疄槁牎?“惟”譯為“只”)惟陳言之務(wù)去。父母惟其疾之憂。惟馬首是瞻。/惟命是聽。惟利是圖/惟賢是用惟命是從/惟你是問/惟才是舉“唯（惟）……是……”或“唯（惟）……之……”等格式，表示動作對象的單一性和強調(diào)賓語。

文言文中，介詞與后面的名詞或名詞短語結(jié)合，組成介詞結(jié)構(gòu)，介詞的賓語一般要放在介詞之后。但在以下三種情況下一般放在介詞之前：（2）介詞賓語前置【1】疑問代詞作介詞賓語前置格式：主十賓【誰、奚、盍、孰、胡、何、曷、安、惡、焉】十介十動？何以知之？微斯人，吾誰與歸？不然，籍何以至此？誰為哀者？長安君何以自托于趙？國胡以相恤？（“國家用什么來救濟(jì)老百性呢？”）介詞賓語不是疑問代詞，但為了強調(diào)它，也放在介詞前，這種情況最常見是介詞“以”的賓語前置?！?】陳述句中介詞賓語前置格式：賓十以十動鉤以寫龍，鑿以寫龍。（“用鉤子來畫龍，用鑿子來雕刻龍”）余是以記之。一言以蔽之。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十。夜以繼日。

臣是以無請也。①項伯東向坐，亞父南向坐。②至于北海，東面而視，不見水端?！?】介詞賓語是方位詞前置“相”字解釋為動作偏指一方時，可譯為“我、你、他（她）”這時“相”用在動詞謂語之前。（3）“相”作代詞時前置①吾已失恩義，會不相從許。②勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。③兒童相見不相識，笑問客從何處來?，F(xiàn)代漢語中也有保留，如：請你相信生孩六月，慈父見背。府吏見丁嚀。這種情況在現(xiàn)代漢語里也有保留，如：望見?。ㄏＭ銓捤∥遥挥泻我娊蹋ㄓ惺裁粗附涛业模?；讓你見笑了（讓你笑話我了）；望見諒（希望你原諒我）。（4）“見”作代詞時前置“見”字作代詞“我”時，也常放在動詞謂語之前。忌不自信，而復(fù)問其妾。秦人不暇自哀.自制/自殺/自刎/自信/自律/自焚（5）“自”作代詞時前置“自”作“自己”解釋時，有時也常放在動詞謂語之前。（三）狀語后置我非愛其財而易之以羊也。以其無禮于晉。

我們知道，在現(xiàn)代漢語中，狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補語。但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解，即翻譯時大多數(shù)要提到謂語前面去翻譯。還矢先王，而告以成功。請其矢，盛以錦囊。方其系燕父子以組。申之以孝悌之義。覆之以掌。為壇而盟，祭以尉首。項伯乃夜馳之沛公軍，具告以事。/以事具告。王嘗語莊子以好樂。/王嘗以好樂語莊子。（1）格式：動十【以十賓】（2）格式：動十【于（乎）十賓】使歸就求救于孫將軍。/能謗譏于市朝。且立石于其墓之門。長安君何以自托于趙？/以其無禮于晉。佚之狐言于鄭伯曰。/拜送書于廷。蘇子與客泛舟于赤壁之下。/戰(zhàn)于隴西。臣嘗從大王與燕王會（于）境上。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。生乎吾前，其聞道也固先乎吾①長于臣。②雖才高于世，而無驕尚之情。生乎吾前，其聞道也固先乎吾。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（3）格式：形十【于十賓】（四）定語后置在現(xiàn)代漢語中，定語是修飾和限制名詞的，一般放在中心詞前。但在文言文中，有時也可以放在中心詞后，一般用“者”煞尾，構(gòu)成定語后置的形式。在翻譯的時候，要注意把后置定語提到中心詞前面去翻譯。求人可使報秦者，未得。遂率子孫荷擔(dān)者三夫。人馬燒溺死者甚眾。楚人有涉江者。村中少年好事者。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？荊州之民附操者。四方之士來者。（“前來投奔吳國的四方士人”）（1）“中心詞+定語+者”式（2）“中心詞+之+定語”式居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。行李之往來，共其乏困。蚓無爪牙之利，筋骨之強。①馬之千里者。②僧之富者不能至。

③國之孺子之游者。④石之鏗然有聲者。（3）“中心詞+之+定語+者”式比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。一食或盡粟一石。嘗貽余核舟一。通計一舟，為人五，為窗八。項羽兵四十萬，沛公兵十萬（4）“中心語十?dāng)?shù)量（定語）”式文言特殊句式

練習(xí)下列句子分別屬于什么句式。（1）夫趙強而燕弱，而君幸于趙王。（2）居則曰：“不吾知也。”（3）夫積貯者，天下之大命也。（4）和氏璧，天下所共傳寶也。（5）吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（6）秦王不懌，為一擊缶。（7）三歲貫汝，莫我肯顧。（8）飾以篆文山龜鳥獸之形。（9）句讀之不知，惑之不解（10）豎子不足與謀！”（11）秦城恐不可得，徒見欺（12）“臆！微斯人吾誰與歸？”“（13）余是以記之，以俟觀人風(fēng)者得焉1、判斷以下句子，與“魚，我所欲也”句式不相同的一項是：（）A、弈秋，通國之善弈者也。B、仁義不施而攻守之勢異也。C、師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。D、季布為朱家鉗奴。B2、選出句式相同的兩項：（）A、君幸于趙王B、得復(fù)見將軍于此。C、信而見疑，忠而被謗。D、外連橫而斗諸侯。AC3、下列句子中，哪一句不是省略句（）A、項伯殺人，臣活之。B、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。C、客從外來，與坐談。D、以筒水灌之，始出。4、以下省略句中，不同類的是（）A、以為桂林、象郡。B、聚之咸陽。C、豎子不足與謀D、遍國中無與立談?wù)?。AB5、下列各句按賓語前置情況進(jìn)行分類，相同的兩項是（）A然而不王者，未之有也。B惟兄嫂是依C忌不自信，而復(fù)問其妾D何后之有？AC判斷下列特殊句式的類型1、賢哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句讀之不知，惑之不解。（）4、豫州今欲何至？（）5、會于西河外澠池。（）6、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。7、村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。8、不患人之不己知，患不知人也。9、今以鐘磬置水中。10、遂為猾胥報充里正役。11、和氏壁，天下所共傳寶也。12、計未定，求人可使報秦者，未得.13、父母唯其疾之憂。14、又試之雞，果如臣言。一、閱讀下面句子，找出句式不同的一句是（）

A．雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒B．不拘于時，學(xué)于余

C．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)D．茍得聞子大夫之言，何后之有

D二、從句式看將以下各句分類正確的一項是（）。

1.甚矣，汝之不惠2.請其矢，盛以錦囊

3.一夫作難而七廟隳4.梁，吾仇也

5.身死國滅，為天下笑6.其勢弱于秦

7.痛哉斯言8.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中9.何以謂之文也

A.1、7／2、6／3、5／4／8／9

B.1、4／2、3／5、6／7／8／9

C.1、2／3、4／5、8／6／7／9

D.1／2、3、4／6／7／8／9A三、下面句子的句式不同于其他的是（）

A.齊人勿附于秦B.于其身也，則恥師焉

C.亮見權(quán)于柴桑D.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝

B四、將下列句子歸類：A判斷句，B被動句，C賓語前置，D介詞結(jié)構(gòu)后置，E省略句。請在括號內(nèi)標(biāo)明序號，屬兩種句式的，同時寫出。是省略句的，要補出省略成分。

①彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑也。（）

②句讀之不知，惑之不解（）

③不拘于時，學(xué)于余。（）

④師不必賢于弟子。（）

⑤今其智乃反不能及。（）

四、下列各句中句式與其他各句不同的一項是（）

A.時人莫之許也B.古之人不余欺也

C.石之鏗然有聲者，所在皆是也D.自書典所記，未之有也

C五、從句式角度看，對下列兩組句子判斷正確的一項是（）

①項脊軒，舊南閣子也。②庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。

③.何竟日默默在此，大類女郎也？④聞姊家有閣子，且何謂閣子也？

A.①與②相同，③與④不同B.①與②相同，③與④也相同

C.①與②不同，③與④相同D.①與②不同，③與④也不同A六、下列句式與所給例句畫線部分相一致的一項是()

例句：不拘于時，學(xué)于余

A句讀之不知，惑之不解B童子何知

C纖歌凝而白云遏D三人行，則必有我?guī)?/p>

C選出下列各組中不是判斷句的一項A神仙之說，所謂為蛇畫足B藺相如者，趙人也C然是說也，余猶疑之D其人勇士A其南陵，夏后皋之墓也B庭中始為籬C滅六國者六國也D夫天者，人之始也(C)(B)1、“則”表示判斷的一項是（）A如此則荊吳之勢強B故木受繩則直C此則岳陽樓之大觀也D位卑則足羞2、“即”表示判斷的一項是（）A梁父即楚將項燕B噲即帶劍擁盾入軍門C郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之D若即若離CA1“乃”表示判斷的一項是（）A今君乃亡趙走燕B嬴乃夷門抱關(guān)者C旬乃還第D而陋者乃斧斤考擊而求之2“是”表判斷的一項是A是天下之大賊也B是勝之舍人也C是吾劍之所從墜D不知木蘭是女郎BD選出下列各組中不是被動句的一項A禹、湯被之矣B恐為操所先C