廣東省陽(yáng)江市東平中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析

廣東省陽(yáng)江市東平中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是學(xué)校、家庭和社區(qū)不是相互孤立的教育“孤島”，而是彼此聯(lián)系、互相補(bǔ)充的“①”。家校社合作共育，能形成一個(gè)強(qiáng)大的教育②，讓所有參與者實(shí)現(xiàn)精神共振，產(chǎn)生③的“不教之教”的良好效果，更有著④社會(huì)并提升全民素養(yǎng)的重要功效。A．①寶島②合力③潤(rùn)物無(wú)聲④影響B(tài)．①環(huán)島②磁場(chǎng)③潛移默化④輻射C．①環(huán)島②磁場(chǎng)③點(diǎn)石成金④影響D．①環(huán)島②合力③潛移默化④引領(lǐng)2．（2分）下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A．《大自然的語(yǔ)言》是一篇事理說明文,作者竺可楨,浙江上虞人,氣象學(xué)家、地理學(xué)家.B．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,河?xùn)|人,世稱“柳河?xùn)|”“柳柳州”,唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。C．《登勃朗峰》是一篇游記散文,作者馬克·吐溫,美國(guó)作家,代表作有小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。D．《北冥有魚》選自內(nèi)篇中的《逍遙游》,作者莊子,名周,宋國(guó)蒙人,春秋時(shí)期哲學(xué)家,道家學(xué)派代表人物。3．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)人類砍倒第一棵樹的時(shí)候，文明開始了；而當(dāng)人類砍倒最后一棵樹的時(shí)候，使文明結(jié)束了。②城市是復(fù)雜的，可是往往也如此簡(jiǎn)單。③廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場(chǎng)，蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍(lán)的多瑙河，清秋遠(yuǎn)村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙?nèi)f里烽火連綿的長(zhǎng)城……④城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線……⑤無(wú)數(shù)的城市歷史告訴我們，城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。A．“復(fù)雜”“簡(jiǎn)單”“交織”“平蕪”均為形容詞。B．“清冽蔚藍(lán)”“歲月的痕跡”均為偏正短語(yǔ)，“生命與性格”是并列短語(yǔ)。C．畫線句中“城市”是主語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)，“歷史教科書”是賓語(yǔ)。D．“而當(dāng)人類砍倒最后一棵樹的時(shí)候，使文明結(jié)束了。”這句話有語(yǔ)病，應(yīng)該去掉“使”。4．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A．梁衡的《壺口瀑布》介紹了壺口瀑布在雨季和枯水季兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。B．《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》記述了作者馬麗華跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。C．《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，法國(guó)作家，代表作有小說《百萬(wàn)英鎊》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。。D．《一滴水經(jīng)過麗江》是阿來(lái)寫作的散文，本文通過描寫一滴水的旅行，講述麗江的風(fēng)情。5．（2分）選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)。A．2015年米蘭世博會(huì)秉承以往世博會(huì)“可持續(xù)發(fā)展”這一核心理念，反映了各國(guó)人民探索人類發(fā)展路徑、追求幸福生活。修改：將“反映”改為“表現(xiàn)”。B．生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)文學(xué)作品的深刻理解和全面感知。修改：將“深刻理解”和“全面感知”調(diào)換位置。C．《西廂記》全名為《崔鶯鶯待月西廂記》，塑造了一個(gè)敢于沖破封建禮教的禁錮而追求美好愛情的故事。修改：將“塑造”改為“講述”。D．梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。修改：在“被視為”前加“這種黃色”。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．行文至此，作者終于大徹大悟，“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”，真正進(jìn)入了忘卻自我、超越功利的自由自在的境界。B．精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無(wú)聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。C．我們絕對(duì)不能因受人攛掇，就去做些違法的事。D．這起貪污案分布范圍之廣、團(tuán)伙規(guī)模之大，令人嘆為觀止。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下文，完成后面小題湯敦甫善待賣菜翁湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街。有賣菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何?我償汝。”翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹健＿m南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭郑凳灼虬?。公謂指揮曰：“無(wú)庸，假貫錢足矣。”指揮如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。（注釋）①捽(zuó)：揪。②詈(lì)：罵。③起居：?jiǎn)柊病?．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)翁叩謝去（_____________）(2)假貫錢足矣（____________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線句子，注意加點(diǎn)字的含義。有賣菜翁弛擔(dān)坐。3．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)湯敦甫作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。8、（3分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。夢(mèng)江南唐·皇甫松蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。人語(yǔ)驛邊橋。（注釋）：①蘭燼：燭火的灰燼。②暗紅蕉：謂更深燭盡，畫屏上的美人蕉模糊不辨。③蕭蕭：同瀟瀟，形容雨聲。④驛：驛亭，古時(shí)公差或行人暫歇處。1．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想情感？2．任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫法、語(yǔ)言等），對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。9、（7分）補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。(1)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，________________________，不以千里稱也。(《馬說》)(2)________________________，系向牛頭充炭直。(《賣炭翁》)(3)________________________，禪房花木深。(《題破山寺后禪院》)(4)浮云游子意，________________________。(《送友人》)(5)________________________，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，________________________。(《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(6)無(wú)意苦爭(zhēng)春，________________________。零落成泥碾作塵，________________________。(《卜算子·詠梅》)三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）父親的雨謝宗玉①有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門，那是我父親。②田是梯田，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一城梯田的上助總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會(huì)兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說來(lái)就來(lái)，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來(lái)沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨勞，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來(lái)。④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來(lái)的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來(lái)，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來(lái)時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來(lái)鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。⑦一年夏天，天平了很久，大秋以為再?zèng)]而下了，就挖開山塘拼命往自己回里放水，父親左動(dòng)右功要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來(lái)再下而時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽地念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過，父親的心里未必后悔。1．仿照示例，梳理文章內(nèi)容，完成填空。父親在來(lái)雨時(shí)，往山塘補(bǔ)水；_________________；_________________；父親年老時(shí)一身病痛，為年輕經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。2．結(jié)合上下文說說文章第③段中寫父親挨罵了，為什么還“快樂”呢？3．請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析文章第④段畫線句的表達(dá)效果。4．文章以“父親的雨”為題有何好處？5．認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。11、（15分）成為最好的自己①成功可能是你創(chuàng)造了新的財(cái)富或技術(shù)，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無(wú)爭(zhēng)的生活方式……成功是多元化的，每個(gè)人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個(gè)意義上說，成功就是成為最好的你自己。②怎樣才能成為最好的你自己呢？③要確立自己的人生目標(biāo)。人生只有一次，只有一個(gè)人能告訴你人生的目標(biāo)是什么，那個(gè)人就是你自己；只有一個(gè)地方能找到你的目標(biāo)，那就是你心里。列夫·托爾斯泰曾說過：“目標(biāo)是指路明燈。沒有目標(biāo)，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就失去前進(jìn)的力量?！眰ゴ蟮囊魳芳邑惗喾?，雖然他的聽覺不斷喪失，但他始終未放棄自己的音樂夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，所以在耳聾后依然創(chuàng)作出膾炙人口的樂章；而如今社會(huì)上有一些年輕人，今天想干這個(gè)，明天又腦瓜一熱有了新的打算。他們總是一時(shí)沖動(dòng)，卻從未真正深入分析自己的優(yōu)勢(shì)，了解自己的喜好。由于缺乏明確的人生目標(biāo)，所以他們很難朝著一個(gè)方向持久的努力，要想取得成功，簡(jiǎn)直是天方夜譚?？梢姡氤蔀樽詈玫淖约海钪匾氖?，要有自己的人生目標(biāo)并為之而努力奮斗。④要做感興趣和有激情的事。（）當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣，對(duì)該領(lǐng)域有激情時(shí)，你就可能為它廢寢忘食，發(fā)揮出所有的潛力。這時(shí)候，你已經(jīng)不再是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無(wú)疑問，你將會(huì)得到成功。⑤2002年，比爾?蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因?yàn)橹挥羞@樣他才能投身于他最喜歡的工作——擔(dān)任首席微軟架構(gòu)師，專注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。此后，他對(duì)公司的技術(shù)方向做出了重大貢獻(xiàn)。⑥要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，我們要把抽象的大目標(biāo)簡(jiǎn)化成實(shí)際的小目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定過高固然不切實(shí)際，但目標(biāo)也不可定得太低，在了解自己能力的基礎(chǔ)上對(duì)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達(dá)到自己的期望，可以把期望調(diào)低。達(dá)成一個(gè)目標(biāo)后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。⑦美國(guó)作家威謙??？思{說過：“你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)?！绷私庾约?，努力不懈地追求進(jìn)步，讓自己的今天勝于昨天，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．作者從哪三個(gè)方面論述了自己的主張？3．第段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？4．請(qǐng)從A、B兩個(gè)句子中選擇一句作為第④段中的()處的論據(jù)，并簡(jiǎn)述理由A．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！盉．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼摹⒚喿x與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。1．“這本書在我的成長(zhǎng)過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱?！蔽覈?guó)當(dāng)代著名小說家張潔的這句話中“這本書”指哪本書？（）A．《簡(jiǎn)·愛》B．《魯濱孫漂流記》C．《鋼鐵是怎樣煉成的》D．《駱駝祥子》2．《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家____________的代表作，小說的主人公是______。13、（5分）閱讀下面的材料，按要求回答問題。周日你去探望奶奶，給奶奶帶去一瓶胃藥，讓奶奶按照右邊說明書上的要求服用。奶奶不識(shí)字，請(qǐng)你根據(jù)說明書的有關(guān)內(nèi)容，給奶奶講清服藥的注意事項(xiàng)。你說：“___________________________________?！蔽?、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)以“讓之花綻放”為題，寫一篇文章。（提示與要求）（1）根據(jù)所寫內(nèi)容在題目橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“友誼”“自信”“文明”“幸?！钡龋唬?）可以選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

這段話講的是學(xué)校、家庭和社區(qū)在教育中的關(guān)聯(lián)作用。從“彼此聯(lián)系、互相補(bǔ)充”的提示可知，這三個(gè)方面密不可分，相互作用，故填寫“環(huán)島”；從“讓所有參與者實(shí)現(xiàn)精神共振”可知，這是在發(fā)揮教育的“磁場(chǎng)”作用；從產(chǎn)生“‘不教之教’的良好效果”可知，這是“潛移默化”的結(jié)果；從“并提升全民素養(yǎng)的重要功效”可知，這是學(xué)校、家庭和社區(qū)共同教育產(chǎn)生的“輻射”效果。據(jù)此分析應(yīng)選B。2、D【解題分析】

D．表述有誤。莊子，名周，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哲學(xué)家。3、D【解題分析】

A.有誤，“交織”是動(dòng)詞；B.有誤，“清冽蔚藍(lán)”是并列短語(yǔ)；C.有誤，“記憶”是主語(yǔ)，“不是”是謂語(yǔ)，“數(shù)字和資料”是賓語(yǔ)。故選D。4、C【解題分析】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)“馬克·吐溫，法國(guó)作家”說法不正確。馬克·吐溫是美國(guó)作家。5、A【解題分析】

A項(xiàng)修改錯(cuò)誤。屬于成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。應(yīng)在“生活”后面加上“的愿望”?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。6、D【解題分析】

A.徹：明白；悟：領(lǐng)會(huì)。形容徹底醒悟。使用正確。B.形容聲音突然終止。使用正確。C.煽動(dòng);慫恿。貶義詞。使用正確。D.指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。使用對(duì)象錯(cuò)誤。故選D.二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．(1)離開(2)借2．有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放浴?．（本文通過湯敦甫借錢賠償菜翁的故事），表現(xiàn)了湯敦甫的為官愛民，為人厚道，寬容仁愛的品質(zhì)?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“去”：離開。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！啊痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“弛”“坐”等詞語(yǔ)的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從湯敦甫借錢賠償菜翁的情節(jié)，即可分析出他是一個(gè)為官愛民，為人厚道，寬容仁愛的好官。譯文：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢。湯敦甫掀開簾子問:“值多少錢？我賠你?！崩衔桃回炲X，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠。”弄得湯敦甫很是窘迫。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_始害怕起來(lái)，磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對(duì)指揮說：“不用了，借我一貫錢就行了?！敝笓]把錢給了他。老翁磕頭道謝走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會(huì)話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離開。8、1．情感：詞中，“夢(mèng)”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驛邊人語(yǔ)充滿歡情，表現(xiàn)了詞人夢(mèng)醒之后孤獨(dú)與惆悵無(wú)由消散的情感。作者對(duì)江南故鄉(xiāng)懷念的深情，隱約可見。2．示例：構(gòu)思：先寫旅邸的夜景，然后轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，通過對(duì)夢(mèng)中江南暮春夜景繪聲繪色的描寫，詞人把自己的情緒全部隱藏到具體的景物背后，詩(shī)情含而不露，情景交融。落筆之處，盡顯詞人對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情。寫法一：由實(shí)及虛，虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫眼前實(shí)景，同時(shí)又是以實(shí)代虛之筆，暗引出下文的夢(mèng)境；后三句則虛寫夢(mèng)中景象，但又是江南水鄉(xiāng)景色的真實(shí)描述。寫法二：運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和白描的手法，勾勒出了江南暮春雨夜的動(dòng)人畫圖，詩(shī)人的懷鄉(xiāng)之情若隱若現(xiàn)地寄托在字里行間。寫法三：多角度描寫：全詞從室內(nèi)屏風(fēng)上的人工畫面、寫到室外江南水鄉(xiāng)真實(shí)的自然圖景，由繪色（紅蕉、黃梅）到繪聲（吹笛、人語(yǔ)、夜雨瀟瀟），亦即從視覺到聽覺，構(gòu)思新奇，意境清幽，動(dòng)靜兼?zhèn)洹懛ㄋ模簩?duì)比手法：夢(mèng)里夢(mèng)外，都是夜景，但現(xiàn)實(shí)的夜如此凄清、冷寂，蘊(yùn)涵著絲絲哀怨；而夢(mèng)中江南的夜，卻是那樣歡樂、愉快、醉人。今昔對(duì)比，作者對(duì)江南故鄉(xiāng)懷念的深情，隱約可見。語(yǔ)言：平中見奇，凝練傳神。示例一，“閑”字本為悠閑之意，在此表現(xiàn)的卻是身閑心不閑。閑暇之余，寂寞難捱的思鄉(xiāng)之情不時(shí)涌上心頭。閑時(shí)而無(wú)閑情，身與心的矛盾越發(fā)突出了思戀之苦，一個(gè)“閑”字，讓思鄉(xiāng)欲罷不能?！窘忸}分析】1．考查詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。讀懂詩(shī)句是作答的前提。詩(shī)歌大意：蘭膏的燈花已經(jīng)殘落，屏風(fēng)上的紅蕉變得暗淡幽茫。閑來(lái)夢(mèng)中又看到江南正是黃梅成熟的時(shí)光。夜晚的小船上吹著笛子，細(xì)雨兒正輕輕地作響，有人悄語(yǔ)在驛站小橋旁。作者先寫旅邸的夜景，然后轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，通過對(duì)夢(mèng)中江南暮春夜景繪聲繪色的描寫，詞人把自己的情緒全部隱藏到具體的景物背后，詩(shī)情含而不露，情景交融。落筆之處，盡顯詞人對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情。2．賞析詩(shī)歌的寫作手法。要求任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫法、語(yǔ)言等）對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。此題答案比較開放，符合題干要求即可。如從構(gòu)思來(lái)分析，“蘭燼落，屏上暗紅蕉?！薄疤m燼”，蘭膏燃燒的余燼。起二句八字寫夜深人靜，室內(nèi)昏暗，燈花已經(jīng)殘落，畫屏上鮮紅的美人蕉，在微弱的燈光下，顏色也已顯得暗淡，這正是入睡的時(shí)刻。這是一個(gè)寂寞的夜晚，隱約地透出人的黯然心情，經(jīng)過這一鋪墊，下面便轉(zhuǎn)入了夢(mèng)境的描寫?！伴e夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。人語(yǔ)驛邊橋?！焙笕溥M(jìn)入夢(mèng)境，卻完全是另一種景象：夢(mèng)中的江南，情調(diào)清朗，色彩明麗，梅子正熟，風(fēng)景絕佳。恰在這時(shí)，夜雨輕飄，船泊澤國(guó)，笛聲悠揚(yáng)；人語(yǔ)驛橋，春水碧波。這里，有景，有情，有色彩，有聲音，還有人，這是一個(gè)多么令人難忘的夜晚！夢(mèng)里夢(mèng)外，都是夜景，但現(xiàn)實(shí)的夜如此凄清、冷寂，蘊(yùn)涵著絲絲哀怨；而夢(mèng)中江南的夜，卻是那樣歡樂、愉快、醉人。今昔對(duì)比，虛實(shí)結(jié)合，作者對(duì)江南故鄉(xiāng)懷念的深情，隱約可見。【題目點(diǎn)撥】怎樣把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩(shī)歌的“眼睛”。題目是詩(shī)歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩(shī)歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對(duì)象乃至詩(shī)作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩(shī)題就等同掌握了理解詩(shī)歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩(shī)歌的“心臟”。詩(shī)貴含蓄，但無(wú)論如何含蓄委婉到頭來(lái)總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來(lái)，所以自古以來(lái)詩(shī)人特別注重詩(shī)中最能顯現(xiàn)感情、詩(shī)旨的那些字眼或詩(shī)句，詩(shī)歌離不開意象。意象是詩(shī)歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來(lái)建構(gòu)。9、(1)駢死于槽櫪之間(2)半匹紅綃一丈綾(3)曲徑通幽處(4)落日故人情(5)缺月掛疏桐縹緲孤鴻影(6)一任群芳妒只有香如故【解題分析】

詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“駢”“櫪”“綃”“縹緲”“鴻”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．父親冒雨補(bǔ)山塘水，非?？鞓罚焊赣H為了村民利益，甘受委屈。2．因?yàn)檫秶Z是母親心疼父親的表現(xiàn)：父親還沉浸在為村民控到水的快樂與滿足中。3．示例：運(yùn)用了動(dòng)作指寫，用“跑”“拾”“甩”等動(dòng)作，生動(dòng)地寫出父親將斗笠扔回屋里時(shí)的樣子，表現(xiàn)出父親雨天時(shí)的快樂心情。（或：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。）4．“雨”是文章線索，貫穿全文；表現(xiàn)文章主要內(nèi)容是關(guān)于父親與雨的事情；暗含父親對(duì)雨的深厚感情，借“雨”來(lái)表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)，題目新穎，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣。5．①責(zé)任心強(qiáng)。來(lái)雨時(shí)，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。②甘于奉獻(xiàn)。風(fēng)雨越大，父親越快樂，因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水③顧全大局。面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撤手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。【解題分析】1．此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的梳理。文中寫了父親和雨的故事，首先“在每一城梯田的上助總得有一口山塘”“只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水”；然后寫了“在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕”“風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子”；最后寫道“年老的父親一身病痛”“正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)”。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是對(duì)文中情節(jié)的理解。第③段中寫父親“濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨勞，仿佛挨罵是一件很快樂的事”，句中“挨罵”是因?yàn)槟赣H心疼他，同時(shí)父親因?yàn)槊坝隇樗列盍怂?，造福了村民，所以也是快樂的。?jù)此理解作答。3．此題考查的是人物描寫及其作用。人物描寫通常包括外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等，判斷起來(lái)通常比較容易，可以采用的答題模式是：運(yùn)用的描寫方法+寫出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感情?！案赣H跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來(lái)，濺了我們一身”，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親動(dòng)作的麻利和大雨來(lái)臨時(shí)的快樂心情。4．此題考查的是文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用通常有：①概括文章內(nèi)容②揭示文章主旨③提示文章線索④緊扣文章內(nèi)容⑤吸引讀者注意⑥一語(yǔ)雙關(guān)。題目“父親的雨”中的“雨”是文章的線索，貫穿全文，“父親的雨”又表現(xiàn)了父親和雨的親密關(guān)系，表現(xiàn)了父親對(duì)雨的喜愛，暗示了文章的主題。據(jù)此理解作答。5．此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可?！按迦硕家荒樕禈罚瑯返檬裁炊纪浟?。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)”，“父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門，但終于沒忍住又沖了出去”，體現(xiàn)了他的責(zé)任心強(qiáng)，“要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕”，“風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子”，可見他樂于奉獻(xiàn)，“大伙以為再?zèng)]而下了，就挖開山塘拼命往自己回里放水，父親左動(dòng)右功要節(jié)約”，可見他顧全大局。據(jù)此理解作答。11、1．成功就是成為最好的你自己。2．要確立自己的人生目標(biāo)；要做感興趣和有激情的事；要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。3．道理論證。引用列夫·托爾斯泰的名言，充分有力的論證了“成為最好的自己要確立自己的人生目標(biāo)”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，增加的論證的權(quán)威性和說服力。4．A.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”B.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！本渥覤。句子B突出興趣的重要性，與第④段“要做感興趣和有激情的事”的論點(diǎn)相契合，而句子A則強(qiáng)調(diào)擇善而從的重要性，與第④段的論點(diǎn)不相符，故選擇句子B。【解題分析】1．試題分析：閱讀選文首段，找出“這個(gè)意義”的上半句，即成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好?？键c(diǎn)：這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)：感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。2．試題分析：找出文中的小分論點(diǎn)，即3、4、5段段首的中心句，即要確定自己的人生目標(biāo)；要做感興趣和有激情的事；要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)?？键c(diǎn)：這里對(duì)議論文分論點(diǎn)的概括和總結(jié)的考查點(diǎn)評(píng)：在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句，總結(jié)概括文章的小分論點(diǎn)的能力。學(xué)生能從文章中找出支撐中心論點(diǎn)的分論點(diǎn)，能夠提煉和總結(jié)分論點(diǎn)。3．試題分析：從提出觀點(diǎn)“要確立自己的人生目標(biāo)”；論證觀點(diǎn)，用例證法，舉貝多芬始終堅(jiān)持目標(biāo)成為偉大音樂家和當(dāng)今某些年輕人缺乏明確人生目標(biāo)難以成功的例子，從正反兩方面繼續(xù)證明了這一觀點(diǎn)；最后進(jìn)行總結(jié)得出結(jié)論?？键c(diǎn)：這是關(guān)于論證層次與結(jié)構(gòu)的考查。點(diǎn)評(píng)：議論文的結(jié)構(gòu)較為典型，一般層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。常用的議論文結(jié)構(gòu)形式有總分式、遞進(jìn)式、并列式、對(duì)照式四種，其遵循的總體原則大致是“提出問題—分析問題—解決問題”。學(xué)生弄明白各段落的內(nèi)在聯(lián)系，并注意文中承上啟下的過渡段，理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．C2．奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金【解題分析】1．名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。從“英雄主義”“理想主義”“獻(xiàn)身主義”這幾個(gè)關(guān)鍵詞可以判斷出這句話出自?shī)W斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。2．此題考查對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的掌握。“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說。小說記敘了保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。點(diǎn)睛：本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來(lái)分析。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)熟記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。在做題時(shí)，要靜下心來(lái)，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案。13、示例：奶奶，這是給您的胃藥。您每天吃兩次，每次吃兩片，吃藥期間不要吃生冷的東西，不要吃辣，記得要飯后吃?！窘忸}分析】

試題分析：語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂（奶奶）；其次交代清楚是“治療胃病