河北省邢臺市英華集團(tuán)初中部2024屆語文八下期末監(jiān)測模擬試題含解析

河北省邢臺市英華集團(tuán)初中部2024屆語文八下期末監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。B．小王同學(xué)在學(xué)校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。D．我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外璃粉刷、護(hù)欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。2．（2分）正面句子排序正確的一項是()①藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽底下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花②這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮③進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊④那融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。⑤迎面送來的雪山寒氣，立刻會使你感到像秋天似的涼A．③⑤④②① B．③⑤①④②C．①④②③⑤ D．①③④②⑤3．（2分）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．自從父母離婚以后，他每次回到家，總有一種茫然若失的感覺。B．他耗盡了一生的精力，終于完成了這部鴻篇巨制。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．小張在教室里文質(zhì)彬彬，但一到了球場上，立刻就成了一員猛將。4．（2分）下面加點字的注音和字形都正確的一組是（）A．斡（wó）旋鏘（jiāng）然戛（jiá）然而止不知所錯（cuó）B．追溯（shù）拙（zhuō）劣消（xiāo）聲匿跡怒不可遏（è）C．龜（jūn）裂襁（qiǎng）褓漫（màn）不經(jīng)心紛至沓（tà）來D．遷徙（xí）馳騁（chěng）名副（fù）其實目炫（xuàn）神迷5．（2分）依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是威風(fēng)凜凜的雄獅，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個神圣的名字--中國!①叱咤時代的風(fēng)云②掙脫千年的羈絆③喚醒黎明的沉默④舞動大地的雄風(fēng)。A．④①③②B．②③①④C．③②④①D．①③④②6．（2分）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ佟盀槭裁次覀兊膶W(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出入才？”錢學(xué)森提出的這一艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同。②董存瑞、雷鋒、張海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美得淋漓盡致，為中學(xué)生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。③正是由于基礎(chǔ)薄弱、違法違規(guī)生產(chǎn)、監(jiān)營不利等原因，了礦難事故接連不斷發(fā)生的嚴(yán)重后果。A．解答演繹造就B．破解演示造就C．解答演示導(dǎo)致D．破解演繹導(dǎo)致7．（2分）泰山之陽指的是泰山的（）A．東面 B．南面 C．西面 D．北面8．（2分）下列各項中書寫完全正確的一項是（）A．名副其實慢不經(jīng)心不修邊福誣蔑B．輕歌曼舞怒不可遏格物致知敦實C．紛至沓來振耳欲聾歷歷在目浮燥D．穿流不息相輔相成美不勝收喧騰9、（4分）閱讀下面的文字，按要求回答問題。一滴水，自玉龍雪山流下，一路向南，流過美麗的麗江壩（_____），看過初建的麗江城，見證了人世的蒼桑巨變；最終在昏睡數(shù)百年后再次醒來，來到現(xiàn)代的四方街。他登上水車，遠(yuǎn)眺古城全貌；跨入小店，領(lǐng)略東巴文字的mèi（_____）力；投身民居，體驗百姓生活的恬（_____）淡；之后穿城而出，欣賞古城五彩斑斕的夜和曠野靜mì（____）澄澈的美□在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江。（1）給上述文字中加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。（2）文中□里應(yīng)填的標(biāo)點符號是________。（3）文中有一個錯別字，請找出來并訂正。________應(yīng)改為________。（4）“夙”在《古漢語常用字字典》中有下面三個義項，文中“夙愿”的“夙”意思應(yīng)為（_____）A．早晨B．早年C．過去的；舊有的。（5）文中畫線的句子有語病，修改意見是________________。10、填空。（8分）根據(jù)課文默寫古詩文。(1)蒹葭采采，______。（《蒹葭》）(2)柳宗元在《小石潭記》一文中，用“______，______”寫出了小石潭溪岸曲折蜿蜒、時隱時現(xiàn)的特點。(3)欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。______，______。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）(4)______，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》））(5)請把常建的《題破山寺后禪院》默寫完整。清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。______，______。______，______。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，完成后面小題美輪美奐的澄城刺繡①說起澄城刺繡，它和堯頭陶瓷燒制技藝一樣難璨壇目，一起被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。②澄城刺繡，大多出自農(nóng)家婦女之手，是她們在日常生活和人際交往中表達(dá)感情時創(chuàng)造的藝術(shù)品。在農(nóng)耕生產(chǎn)和生活中承載著厚重的傳統(tǒng)文化和生活理念，在衣食住行、婚喪嫁娶、生子慶壽、喪俗祭祀等民俗活動中，都以實用與觀賞并舉的形式發(fā)揮著不可或缺的作用。③刺繡品極為豐富，按使用功能劃分主要有:枕頂、云間、背心、襄兜、煙袋、裙子、繡鞋、被面、信插、繡球、荷包、褲帶、屏帳、桌布、圍裙等。④刺繡圖飾的題材內(nèi)容非常廣泛，其中有龍鳳呈祥、吉慶有余，福祿壽喜、戲文典故、生活風(fēng)情、動物花烏等;多以子孫繁衍、功名利祿、祈福消災(zāi)為主要表現(xiàn)題材，涵蓋了民間百姓所有的美好愿望，這些圖飾中，有借同音物語表達(dá)各自內(nèi)心的真實感情的，如“喜報三元”、“五子登科”、“官上加官”、“功名富貴”、“馬上封侯”等，希望孩子長大后仕途順利，加官晉爵;有表達(dá)子孫繁衍的圖飾，如“魚戲蓮”、“鳳穿牡丹”、“連生貴子”、“石榴百子”等祈求幸福美滿、多子多福;有借物驅(qū)邪、祈求平安的圖飾，如兒童飾物中的“虎頭帽”、“虎頭枕”、“虎頭鞋”等;還有表達(dá)對長壽追求的圖飾，如長青松柏、仙桃、仙鶴、彩蝶等;《二十四孝》的戲文故事、《三國演義》里的忠義志士關(guān)公等經(jīng)典故事也多為刺繡圖飾的表現(xiàn)題材。⑤澄城刺繡的基本特征是針工細(xì)膩，花形簡潔明快，配色和諧大氣，并注入深刻民俗文化內(nèi)涵和鮮明的地域特點，[A]它是一種帶有原發(fā)性的民眾藝術(shù)，質(zhì)樸而自然，奔放而抒情，熱烈而肅穆。[B]體現(xiàn)著含蓄、敦厚、以理節(jié)情的美學(xué)法則，[C]表現(xiàn)出北方人民的淳樸情懷，傾瀉著家鄉(xiāng)人民對生活的熱愛和他們卓越的藝術(shù)才能。⑥說到澄城的刺繡，不能不提起民間藝人張雪蘭，.現(xiàn)年82歲的張雪蘭，家住安里鄉(xiāng)郊城堡村二組，2008年被評為省級非遺代表性傳承人，她的繡品曾多次參加縣級、省級、國家級民族藝術(shù)展覽并獲獎，多次受到省內(nèi)外、國內(nèi)外有關(guān)專家的好評。她繡的裹肚、煙袋、鞋墊更是一手絕活，為渭北人民津津樂道，廣泛傳承。⑦張雷蘭小時候便受母親的言傳身教，十五六歲就學(xué)會了刺繡藝術(shù)，十七歲結(jié)婚時的云肩、繡鞋、愛人的裹肚都是她親手做的，后來在婆婆的指教下，她的花繡得越來越好，她畫的花樣線條流暢、簡潔大方，有一種原始的古典美。周圍十里八村的姐妹都請她畫花樣，她的繡功扎實，針工細(xì)膩，線與線之間結(jié)合緊密，繡邊像刀刻一樣整齊，靈活運用了平繡、斜繡、掛線繡、貼花繡、辣子繡、十字繡等多種繡法。繡品顏色搭配和諧，并善于采用過渡色，色調(diào)非常柔和，而且文化內(nèi)涵豐富。⑧以張雪蘭為代表的澄城刺繡，以其樸素的哲理、智慧、境界，潛移默化的陶冶著人們的情操，鼓舞著人們的進(jìn)取精神，充滿著真善美的光彩，體現(xiàn)出一種特有的民俗生活理念，并成為優(yōu)秀的民族文化藝術(shù)遺產(chǎn)。1．文章主要從哪幾個方面來介紹澄城刺繡的?請簡要概括。2．文章第④段主要運用了什么說明方法，有什么作用?3．下面這個句子是從第5段抽取出來，它應(yīng)放在[A][B][C]三處中的哪一處并說明理由。孕育著群眾在生產(chǎn)生活中普遍的愿望和追求，與澄城的傳統(tǒng)禮俗風(fēng)尚相融合。4．下列表述與原文內(nèi)容相符的一項是()A．澄城刺繡，出自農(nóng)家婦女之手，是她們在日常生活和人際交往中表達(dá)感情時創(chuàng)造的藝術(shù)品。B．有表達(dá)子孫繁衍的圖飾，如兒童飾物中的“虎頭帽”、“虎頭枕”、“虎頭鞋”等。C．針工細(xì)膩，花形簡潔明快，配色和諧大氣是澄城刺繡的基本特征。同時注入深刻民俗文化內(nèi)涵和鮮明的地域特點，它是一種帶有現(xiàn)代氣息的民眾藝術(shù)，質(zhì)樸而自然，奔放而抒情，熱烈而肅穆。D．以張雪蘭為代表的澄城刺繡，繡法多樣，顏色搭配和諧，作品中閃爍著智慧的光芒，傳播著一種正能量，成為民族文化的藝術(shù)瑰寶。12、（16分）除了力的迸射，還有技的綻放。老人時而槌抹鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而低伏輕撫，柔時A（），剛時如槍挑滑輪；亂則烏云橫飛，齊則B（）。C（），細(xì)雨輕風(fēng)荷葉清，D（）是男兒，再聞堂前E（）……——《語文主題學(xué)習(xí)叢書》8下——1《鼓神》按原文填空A（__________）；B（________）；C（___________________）D（_____________）;E（__________）13、（12分）閱讀下列名著選段，完成下列小題。保爾不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開，監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。就是在這里，在這空曠的廣場上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設(shè)置絞架的地方默默地站了一會兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪個有心人，在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻(xiàn)出了自己的生命保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為解放全人類而斗爭?！币ゾo時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）1．用一句話概括選文內(nèi)容。2．選文第一段與第三段運用了什么寫作手法？有什么作用？3．選文表現(xiàn)了保爾怎樣的精神品格？三、寫作。（50分）14、根據(jù)要求作文。蕓蕓眾生，我是最獨特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑。要求:請以“給自己的最好禮物”為題目，寫一篇記敘文或議論文。（1）字?jǐn)?shù)不少于800字。（2）不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。（3）文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

A.峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。有時也比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。使用正確。B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。不合語境。C.迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相同。使用正確。D.煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。使用正確。故選B。2、A【解題分析】

本段文字是一段描寫性的文字。首先確定首句，從備選答案來看，首句要么是①，要么是③，比較①和③可知，③句交代了作者的行蹤，放在首句，即可排除選項C和D；再比較①和④，根據(jù)語意相承的邏輯關(guān)系可確定④為第三句，可排除B。故選A。3、C【解題分析】試題分析：考查成語的正確使用。天倫之樂：指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂。倫：人與人的關(guān)系。指父子、兄弟、夫妻、親戚之間的關(guān)系。注意適用范圍，只能是親人之間，不可用于同學(xué)、朋友之間。故答案為C。4、C【解題分析】

A.斡旋（wò）、鏘然（qiāng）、不知所措（cuò）；B.追溯（sù）、銷聲匿跡；D.遷徙（xǐ）、目眩神迷；故選C。5、C【解題分析】試題分析：本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。運用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢？這是因為，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習(xí)慣。在解答時要抓住關(guān)鍵詞。如“雄雞”自然搭配“喚醒黎明”；“駿馬”搭配“掙脫……羈絆”最為合理；“雄獅”搭配“雄風(fēng)”、“巨龍”搭配“叱咤時代的風(fēng)云”合乎習(xí)慣與事理。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。6、D【解題分析】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。D項使用正確，“艱深命題”應(yīng)該用“破解”，“演示”是“示范”的意思，楷模人物的行為包含的內(nèi)容較多，這里應(yīng)該用“演繹”，“導(dǎo)致”常形容不好的結(jié)果。7、B【解題分析】

“陽”本義：山南水北。故選B。8、B【解題分析】

A.慢不經(jīng)心——漫不經(jīng)心。C.振耳欲聾——震耳欲聾，浮燥——浮躁。D.穿流不息——川流不息。故選B。9、（1）bà魅tián謐（2）“，”或“；”；（3）“蒼”改為“滄”；（4）C；（5）在“麗江”的后面加“之行”【解題分析】

（1）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“恬淡”：安靜，表示心境的安靜；性格恬靜，恬靜淡泊。讀“tiándàn”，注意據(jù)義定音。字形題辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“魅”與“謐”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（2）文中□處是個較短的停頓，是一句話中間的一般性停頓間隔?？梢蕴疃禾枴Ｒ部筛鶕?jù)前兩句分號的使用特點，填分號。（3）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“滄桑巨變”：比喻世事的巨大變遷，形容變化很大。注意據(jù)義定形。（4）本題為結(jié)合詞句理解詞義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。文中“夙愿”的“夙”意思應(yīng)為“過去的；舊有的”。故選C。（5）殘缺“完成”的賓語，改為“在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江之行”。10、（1）白露未已（2）斗折蛇行明滅可見（3）坐觀垂釣者徒有羨魚情（4）俄頃風(fēng)定云墨色（5）山光悅鳥性潭影空人心萬籟此都寂但余鐘磬音【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“已”“羨”“頃”“籟”“磬”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。二、閱讀理解。（42分）11、1．來源與作用繡品分類與圖案題材內(nèi)容工藝特征及著名刺繡藝人2．運用了舉例子的說明方法，生動具體的說明了澄城刺繡圖飾的題材內(nèi)容非常廣泛，使文章更生動、有趣，增加文章的可信度。3．B4．D【解題分析】1．本題考查學(xué)生的概括能力。要求學(xué)生通讀文本。結(jié)合“澄城刺繡，大多出自農(nóng)家婦女之手，是她們在日常生活和人際交往中表達(dá)感情時創(chuàng)造的藝術(shù)品?！笨梢愿爬ǔ觯撼纬谴汤C的來源與作用；“刺繡品極為豐富，按使用功能劃分主要有:枕頂、云間、背心、襄兜、煙袋、裙子、繡鞋、被面、信插、繡球、荷包、褲帶、屏帳、桌布、圍裙等。刺繡圖飾的題材內(nèi)容非常廣泛，其中有龍鳳呈祥、吉慶有余，福祿壽喜、戲文典故、生活風(fēng)情、動物花烏等；多以子孫繁衍、功名利祿、祈福消災(zāi)為主要表現(xiàn)題材，涵蓋了民間百姓所有的美好愿望”可以概括出：澄城刺繡的繡品分類與圖案題材內(nèi)容；“澄城刺繡的基本特征是針工細(xì)膩，花形簡潔明快，配色和諧大氣，并注入深刻民俗文化內(nèi)涵和鮮明的地域特點；說到澄城的刺繡，不能不提起民間藝人張雪蘭，.現(xiàn)年82歲的張雪蘭，家住安里鄉(xiāng)郊城堡村二組，2008年被評為省級非遺代表性傳承人，她的繡品曾多次參加縣級、省級、國家級民族藝術(shù)展覽并獲獎，多次受到省內(nèi)外、國內(nèi)外有關(guān)專家的好評。她繡的裹肚、煙袋、鞋墊更是一手絕活，為渭北人民津津樂道，廣泛傳承。”可以概括出：澄城刺繡的工藝特征及著名刺繡藝人。2．本題考查學(xué)生對說明方法及作用的把握。要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合文段中四個“如”字，可分析得出采用了舉例子的說明方法。生動具體的說明了澄城刺繡圖飾的題材內(nèi)容非常廣泛，使文章更生動、有趣，增加文章的可信度。3．本題考查學(xué)生對文本情感的把握。結(jié)合賞析文分析。不能放在A處，缺少主語“它”?！霸杏罕娫谏a(chǎn)生活中普遍的愿望和追求，與澄城的傳統(tǒng)禮俗風(fēng)尚相融合。”體現(xiàn)澄城群眾的高雅的美學(xué)原則，故放在B處。與后文“體現(xiàn)著含蓄、敦厚、以理節(jié)情的美學(xué)法則”相符。4．本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關(guān)的段落，找出不同或相同之處即可。A項與“澄城刺繡，大多出自農(nóng)家婦女之手”不符；B項與“有借物驅(qū)邪、祈求平安的圖飾，如兒童飾物中的“虎頭帽”、“虎頭枕”、“虎頭鞋”等”不符；C項與“它是一種帶有原發(fā)性的民眾藝術(shù)，質(zhì)樸而自然”不符。D項正確。【題目點撥】說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、作詮釋等。（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，分類加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。（7）作詮釋：指文章中對事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法,作用是具體形象地說明了事物的特點,便于讀者理解。.結(jié)合語境具體分析即可。12、A如絲綢無骨；B兵陣突進(jìn)；C鐵馬兵戈飛鳴鏑；D劈山開路；E機(jī)杼聲【解題分析】試題分析：此題一是考查對原文的熟悉程度，也是在考查根據(jù)語境填空的能力。認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。如與“如槍挑滑輪”形成對比的應(yīng)該是“如絲綢無骨”，與“亂則烏云橫飛”形成對比的應(yīng)該是“齊則兵陣突進(jìn)”。13、1．保爾在家靜養(yǎng)時去瞻仰烈士公墓（或保爾到烈士公墓緬懷英勇就義的同志，或保爾緬懷烈士時的內(nèi)心獨白）。2．對比；把敵人嚴(yán)重破壞留下的創(chuàng)傷和戰(zhàn)勝白匪后充滿生機(jī)的景物進(jìn)行比照（只要寫出把……與……進(jìn)行對比即可），顯示了烈士犧牲的意義，突出了中心。3．表現(xiàn)了保爾對共產(chǎn)主義理想的無限忠誠和為人民、為國家的獨立而奮斗一生（或為解放全人類而奮斗一生）的精神以及百折不撓的拼搏精神和驚人的鋼鐵般的意志（堅強、不屈、拼搏、奉獻(xiàn)等答其中一點品格均【解題分析】1．本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是保爾，主要事件是保爾到烈士公墓緬懷英勇就義的同志。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。2．考查對對比寫法的理解。第一段“右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄”；第三段“在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。”敵人嚴(yán)重破壞留下的創(chuàng)傷和戰(zhàn)勝白匪后充滿生機(jī)的景物，一陰一暗，形成鮮明的對比，突出人們對烈士的敬仰，烈士犧牲的意義重大。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。保爾面對敵人，永不退縮，多次與死神擦肩而過。他把自己的青春年少獻(xiàn)給了革命解放事業(yè)，在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)，敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三、寫作。（50分）14、例文：給自己的最好禮物“陌上花開，可緩緩歸矣”，平實溫馨，情愫尤重。在溫暖卻有些薄涼的流年中，在繁忙的學(xué)習(xí)生活里，音樂能夠給我?guī)硇撵`上的愜意與舒適，是一份給自己的最好禮物。如小山丘般的試卷，筆尖沙沙作響，一字一句提筆間，刻下的是我面對未來的勇氣與信心。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！卑拙右椎倪@首《琵琶行》可謂是人盡皆知了，它正好折射出我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，起承轉(zhuǎn)合，有時也會讓我心生煩悶之感，不過此時，只要戴上耳機(jī)，聆聽美妙音樂，沉浸在氤氳的音樂韻律中，我身心自然放松，沒有嘈雜與喧囂，卻能達(dá)到莊周“天人合一”的境界，音樂是我學(xué)習(xí)之余的親密伙伴，更是給自己的一份最好的禮物。傾聽著，傾聽著，我似乎聽到了歌手深情濃郁的念白；聽到了歌詞中透露著深刻的人生哲理；我聽到了激情澎湃的副歌與銷魂醉人的尾音，如墨水在紙上暈開了一般，