山東省菏澤市牡丹區(qū)第二十一初級(jí)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

山東省菏澤市牡丹區(qū)第二十一初級(jí)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“四書(shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。②在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書(shū)是“四書(shū)”③現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。④就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。⑤用這兩個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)沒(méi)有了。A．②①③④⑤B．③①②④⑤C．②①④⑤③D．①②④③⑤2．（2分）下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我們說(shuō)話、辦事，都要實(shí)實(shí)在在，不要故弄玄虛。B．足智多謀的偵察員循循善誘，最終使得潛伏很深的特務(wù)頭子露出了破綻。C．唐代詩(shī)人李白與杜甫寫(xiě)了許多膾炙人口的詩(shī)篇，至今仍被人傳誦。D．我們只有一個(gè)地球，共同的命運(yùn)把我們聯(lián)系在一起，保護(hù)地球我們責(zé)無(wú)旁貸。3．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息。B．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。C．十四五歲的少年，恰如試飛的雛鷹，當(dāng)有目空一切的豪情壯志。D．到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。4．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A．恬靜磅礴穿流不息多多益善B．狡辯演譯接踵而至震耳欲聾C．告誡襁褓輕歌慢舞招搖撞騙D．烘烤孕育陽(yáng)奉陰違名副其實(shí)5．（2分）下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．臺(tái)灣節(jié)目斥責(zé)部分臺(tái)灣政客對(duì)日本頷首低眉，拿國(guó)寶討好日本。B．沈教授的報(bào)告旁征博引、斷章取義、妙趣橫生，語(yǔ)言詼諧幽默，引來(lái)全校師生的掌聲與笑聲。C．?huà)寢屪钣憛捨易鍪缕谄诎?，我真想早點(diǎn)改了這個(gè)不好的習(xí)慣。D．2019年世界女排聯(lián)賽中，中國(guó)女排3-0贏日本，朱婷拿下全場(chǎng)最高的18分，她是個(gè)無(wú)與倫比的球員。6．（2分）下列句中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．小園香徑獨(dú)徘徊貨哉，回也B．直掛云帆濟(jì)滄海凄神寒骨，悄愴幽邃C．一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也D．蒹葭萋萋，白露未唏去以六月息者二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁（huò）然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍（shè）儼（yǎn）然，有良田美池桑竹之屬。阡(qiān)陌（mò）交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著（zhuó），悉如外人。黃發(fā)垂髫（tiáo），并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要（yāo）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑（yì）人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂（suì）與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為(wèi)具言所聞，皆嘆惋（wǎn）。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)(yù)云：“不足為（wèi）外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡（jùn）下，詣（yì）太守,說(shuō)如此。太守即遣（qiǎn）人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（——節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）（乙）蜀氏遇晉饑，輩三五人挾木弓入白鹿山捕獵以自給。因值群鹿駭走，分路格之。一人見(jiàn)鹿入兩崖間，才通人過(guò)，隨而遂之。行十余步，但見(jiàn)城市櫛比，閭井繁盛，了不見(jiàn)鹿。徐行市中，以問(wèn)人曰：“此處何也？”人曰：“此小成都耳，非常人可到，子不宜久住?！彼斐鲅?，密志歸路，以告太守劉悛，悛使人隨往，失其舊所矣。（——節(jié)選自《宋史?藝文志》）1．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（1）便要還家（2）咸來(lái)問(wèn)訊（3）便扶向路（4）密志歸路2．翻譯下列句子。（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（2）一人見(jiàn)鹿人兩崖間，才通人過(guò)，隨而逐之。3．（甲）文中桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪些方面？（用自己的話概括）4．甲乙兩文雖然故事內(nèi)容不同，但很多方面卻有著共同特征，試找出甲乙兩文故事的共同之處。（至少三點(diǎn)）8、（3分）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”一句中的“怒”字用得好，試簡(jiǎn)析。2．怎樣理解“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”？9、（7分）古詩(shī)詞填空（1）氣蒸云夢(mèng)澤，_________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（2）______________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》)（3）___________，悠悠我思。（《子衿》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。①紙張廣泛用于圖書(shū)、雜志、字畫(huà)、股票、郵票、鈔票、契約、條約等方面，是記載和傳播文化的重要載體之一，與人們的生活密切相關(guān)。然而，當(dāng)你翻看自己幾年前用過(guò)的書(shū)本時(shí)，便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，書(shū)本的紙張全都變黃了，有些紙張甚至變得“弱不禁風(fēng)”，多翻幾下就會(huì)破損，這究竟是什么原因造成的呢？②成品紙張到用戶手中，要經(jīng)過(guò)蒸煮、漂白、脫氯、增白、抄造、在庫(kù)保管、運(yùn)送及商店陳列等過(guò)程。紙張的原料是木材，且木材里含有一定比例的木質(zhì)素。木質(zhì)素由苯基丙烷結(jié)構(gòu)單元構(gòu)成，在漂白時(shí)，木質(zhì)素雖然因?yàn)檠趸退庾饔枚蔀闊o(wú)色的烷基酚狀態(tài)，但仍留在纖維中，這些烷基酚經(jīng)日光曝曬等氧化作用成為醌構(gòu)造，對(duì)可視光有吸收能力，呈現(xiàn)出從黃色到茶色的色相。③當(dāng)然，紙張的泛黃也與光線的照射密不可分，在陽(yáng)光暴曬下的紙張變黃速度會(huì)加快?？諝庵械哪承┪镔|(zhì)在紫外線的照射下會(huì)生成強(qiáng)氧化劑，從而氧化降解纖維素、半纖維素和木質(zhì)素，使紙張老化。另外，紫外線還會(huì)直接引起C-C鍵和C-O鍵的斷裂，從而使得纖維素、半纖維素和木質(zhì)素聚合度降低。同時(shí)，光線中的紅外線會(huì)加熱紙張，使紙張溫度升高，內(nèi)部反應(yīng)速度加快，加速紙張發(fā)黃、變脆，邊緣部分被降解等。④紙張泛黃變脆，對(duì)于書(shū)籍和重要文件的保存非常不利。研究表明要抑制紙張發(fā)黃，首先要在造紙過(guò)程中除掉木質(zhì)素。實(shí)際上，只要在粉碎木材時(shí)加入一些化學(xué)制劑就可以去掉木質(zhì)素，從而制成不易發(fā)黃的紙張。但是采用此法造紙，要浪費(fèi)四分之一的木材。另外，研究人員也對(duì)各種防止紙張發(fā)黃的方法進(jìn)行了試驗(yàn)比較，發(fā)現(xiàn)一種叫聚乙二醇的物質(zhì)對(duì)于抑制發(fā)黃很有效。涂上聚乙二醇的報(bào)紙，即使經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的光照也不會(huì)發(fā)黃。在未經(jīng)印刷的厚新聞紙上涂上不同量的聚乙二醇，然后用相當(dāng)于兩天直射日光照射量的特強(qiáng)人工光進(jìn)行照射一小時(shí)，結(jié)果表明，聚乙二醇涂得越多，發(fā)黃程度就越低。⑤引起紙張泛黃的原因較為復(fù)雜，考慮到紙張的原料成分及其周圍環(huán)境影響，收藏的書(shū)籍報(bào)紙最好放在干燥并且避光處加以保存。1．給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2．紙張泛黃變脆的原因有哪些？請(qǐng)歸納作答。3．本文介紹說(shuō)明時(shí)主要采用了邏輯順序，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做具體分析。4．下列對(duì)文章的解讀，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．本文是一篇事理說(shuō)明文,介紹了紙張變黃的原因和抑制紙張發(fā)黃的辦法。B．要抑制紙張發(fā)黃，可以在造紙過(guò)程中除掉木質(zhì)素,也可以給書(shū)籍報(bào)紙涂上聚乙二醇，但這兩種方法浪費(fèi)都比較大。C．本文較多地運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法，語(yǔ)言準(zhǔn)確平實(shí)。第①段“是記載和傳播文化的重要載體之一”一句中的“之一”一詞不能去掉，它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．要想讓自己收藏的書(shū)籍報(bào)紙不泛黃，最好把它們放在干燥避光處加以保存。11、（15分）現(xiàn)代文閱讀過(guò)年梁實(shí)秋①我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年，除夕要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不能睡覺(jué)，這對(duì)于一個(gè)習(xí)于早睡的孩子是一種煎熬。前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯咯吱吱響，這一切當(dāng)然有趣，可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。炕桌上呼三喝四，沒(méi)有孩子的份。壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜。大廳上供著祖先的影像，長(zhǎng)輩指點(diǎn)曰：“這是你的曾祖父、曾祖母、高祖父、高祖母……”雖然都是岸然道貌、微露慈祥，我尚不能領(lǐng)略慎終追遠(yuǎn)的意義?！肮媚飷?ài)花，小子要炮……”我卻怕那大麻雷子、二踢腳子。別人放鞭炮，我躲在屋里捂著耳朵。每人分一包雜拌兒，哼，看那桃脯、蜜棗沾上的一層灰塵，怎好往嘴里送？年夜飯照例是特別豐盛的。大年初幾不動(dòng)刀，大家歇工，所以年菜事實(shí)上即是大鍋菜。大鍋的燉肉，加上粉絲是一味，加上蘑菇又是一味；大鍋的燉雞，加上冬筍是一味，加上番薯又是一味，都放在特大號(hào)的鍋、罐子、盆子里，此后隨取隨吃，大概歷十余日不得罄，事實(shí)上是天天打掃剩菜。滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知道什么時(shí)候才可以見(jiàn)底。芥末堆兒、素面筋、十香菜比較地受歡迎。除夕夜，一交子時(shí)，煮餑餑端上來(lái)了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個(gè)，倒頭便睡，不知東方之既白。初一特別起得早，梳小辮兒，換新衣裳，大棉襖加上一件新藍(lán)布罩袍、黑馬褂、灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子。見(jiàn)人就得請(qǐng)安，口說(shuō)：“新禧?！比丈先?，騾子轎車已經(jīng)套好，跟班的捧著拜匣，奉命到幾家最親近的人家拜年去也。如果運(yùn)氣好，人家“擋駕”，最好不過(guò)，遞進(jìn)一張?zhí)樱纛^就走。否則一聲“請(qǐng)”，便得升堂入室，至少要朝上磕三個(gè)頭，才算禮成。這個(gè)差事我當(dāng)過(guò)好幾次，從心坎兒覺(jué)得窩囊。②民國(guó)前一兩年，我的祖父母相繼去世，家里由我父親領(lǐng)導(dǎo)，在家庭生活方式上作維新運(yùn)動(dòng)，革除了許多舊習(xí)，包括過(guò)年的儀式在內(nèi)。我不再奉派出去挨門磕頭拜年。我從此不再是磕頭蟲(chóng)兒。過(guò)年不再做年菜，而向致美齋定做八道大菜及若干小菜，分裝四個(gè)圓籠，除日挑到家中，自己家里也購(gòu)備一些新鮮菜蔬以為輔佐。一連若干天頓頓吃煮餑餑的怪事，也不再在我家出現(xiàn)。我父親說(shuō)：“我愿在哪一天過(guò)年就在哪一天過(guò)年，何必跟著大家起哄？”逛廠甸，我們是一定要去的，不是為了喝豆汁兒、吃煮豌豆，或是那大糖葫蘆，是為了要到海王村和火神廟去買舊書(shū)。白云觀我們也去過(guò)一次，一路上吃塵土，廟里面人擠人，哪里有神仙可會(huì)，我再也不作第二次想。過(guò)年時(shí)，我最難忘的娛樂(lè)之一是放風(fēng)箏，風(fēng)和日麗的時(shí)候，獨(dú)自在院子里挑起一根長(zhǎng)竹竿，一手扶竿，一手持線桄子，看著風(fēng)箏冉冉上升，御風(fēng)而起，一霎時(shí)遇到罡風(fēng)，穩(wěn)穩(wěn)地停在半天空，這時(shí)候雖然凍得涕泗橫流，而我心滋樂(lè)。③民國(guó)元年初，大總統(tǒng)袁世凱唆使曹錕駐祿米倉(cāng)部隊(duì)兵變，大掠平津，那一天正是陰歷正月十二，給萬(wàn)民歡騰的新年假期做了一個(gè)悲慘而荒謬的結(jié)束，從此每個(gè)新年我心里就有一個(gè)驅(qū)不散的陰影。大家都說(shuō)恭賀新禧，我不知禧從何來(lái)。1．文章第①段寫(xiě)除夕守歲，共寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)概括出來(lái)。2．請(qǐng)賞析句子“滿缸的饅頭、滿缸的腌白菜、滿缸的咸疙瘩，不知什么時(shí)候才可以見(jiàn)底?！钡拿钐?。3．文章結(jié)尾為什么要寫(xiě)“兵變”？4．作者對(duì)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗抱什么態(tài)度？從哪些地方可以看出來(lái)？從中可以表現(xiàn)了作者什么樣的思想觀點(diǎn)？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……（1）這段文字選自小說(shuō)《》，主要用了描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公保爾。（2）小說(shuō)節(jié)選內(nèi)容寫(xiě)保爾與“槍”有關(guān)的哪個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過(guò)5個(gè)字）13、（5分）為慶祝建國(guó)70周年，我縣各中學(xué)計(jì)劃開(kāi)展“慶祝周”系列活動(dòng)。請(qǐng)你按下列要求進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。（1）（宣傳櫥窗）制作祖國(guó)科技成果宣傳櫥窗，展示祖國(guó)70年來(lái)翻天覆地的巨大變化。請(qǐng)你以下列三則材料為內(nèi)容給宣傳櫥窗設(shè)立恰當(dāng)?shù)臋谀棵?。（要求：所設(shè)的欄目名必須用上一個(gè)能反映祖國(guó)建設(shè)成就的成語(yǔ)。）資料鏈接：資料—：1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，全世界為之震驚；1967年，我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。這是我國(guó)著名的“兩彈”。而在1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星唱著《東方紅》飛出地球，進(jìn)入了太空。自此，“兩彈一星”被寫(xiě)入新中國(guó)科技史冊(cè)。資料二：60年代初我國(guó)就開(kāi)始了研制大型運(yùn)載火箭技術(shù)。1980年5月，向太平洋海域發(fā)射大型運(yùn)載火箭滿成功。根據(jù)航天運(yùn)載的需要，我國(guó)研制成功了“長(zhǎng)征”系列火箭。目前，我國(guó)的長(zhǎng)征火箭家族已發(fā)展為有9種型號(hào)的火箭系列。1990年11月，我國(guó)成功發(fā)射第一艘無(wú)人飛船“神舟一號(hào)”，20年成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”?！吧裰哿?hào)”“神舟七號(hào)”載人飛船又于2005年、2008年相繼航天成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一次的太空漫步，令中國(guó)成為第三個(gè)能把人送上太空并進(jìn)行太空漫步的國(guó)家。資料三：在農(nóng)業(yè)類科技成果中，一些重大科技成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平和領(lǐng)先水平；超級(jí)稻、雜交玉米、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉、雜交油菜、地膜覆蓋技術(shù)等一大批突破性科技成果的研發(fā)和推廣應(yīng)用，使主要農(nóng)作物良種覆蓋率達(dá)到95%以上，大大提高了糧棉油等大宗農(nóng)作物的生產(chǎn)能力，糧食總產(chǎn)量從6000斤躍上了1萬(wàn)億斤的臺(tái)階；富禽品種改良和規(guī)?；B(yǎng)殖、重大動(dòng)物疫病防控、名特優(yōu)新水產(chǎn)品養(yǎng)殖技術(shù)的進(jìn)步，使我國(guó)富牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到50%以上，肉類、禽蛋和水產(chǎn)品總產(chǎn)量躍居世界首位。（1）例：欄目一：聲振寰宇的兩彈一星欄目二：欄目三：（2）（文藝匯演）學(xué)校決定開(kāi)展慶祝建國(guó)70周年文藝匯演，其中第一個(gè)節(jié)目合唱《歌唱祖國(guó)》，第二個(gè)節(jié)目舞蹈《歌聲與微笑》。請(qǐng)寫(xiě)幾句話作為兩個(gè)節(jié)目銜接的串詞。（3）（活動(dòng)報(bào)道）擬寫(xiě)一句話作為“慶祝周”新聞報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)。（4）（演講比賽）“壯麗70年，奮斗新時(shí)代”演講比賽接近尾聲時(shí)，請(qǐng)你作為學(xué)生代表自選角度，即席講一段話，作為對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)。（要求：運(yùn)用排比等修辭手法，不少于150字）五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）話題作文“咀嚼”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的一項(xiàng)釋義為“比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)”。從小到大，我們咀嚼著成長(zhǎng)中的滋味，品味著生活的酸甜苦辣。請(qǐng)以“咀嚼”為話題寫(xiě)一篇文章。文中不出現(xiàn)可能泄露考生自己信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】該題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。此題可運(yùn)用排除法。閱讀文段可知，②句是總起句，應(yīng)放在第一位，故排除B、D兩項(xiàng)。再分析A、C兩項(xiàng)，確定③、④兩句哪一個(gè)放在①句后邊，即可解答。分析句意可知，④句是對(duì)第①句的解釋，所以④句應(yīng)放在①句后邊。故正確選項(xiàng)是C。2、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。B項(xiàng)使用錯(cuò)誤。循循善誘的意思是，善于巧妙地引導(dǎo)教育別人，一步一步地引導(dǎo)別人進(jìn)入更深入的境地。一般指褒義詞，一般用于教育等，不能這樣用。點(diǎn)睛：正確使用成語(yǔ)，必須注意以下幾點(diǎn)：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3、C【解題分析】試題分析：C目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4、D【解題分析】

A.川流不息。B.演繹。C.輕歌曼舞。故選D。5、D【解題分析】

A.頷首低眉：低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子，是個(gè)褒義詞，根據(jù)句意用在此處不合適；B.斷章取義：斷：截?cái)啵徽拢阂魳?lè)一曲為一章。指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符；與句子意思不相符；C.期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復(fù)，說(shuō)話不流利，該句是人的動(dòng)作慢，故用在這里不合適。D.正確。6、D【解題分析】

A．huái；huí。B．cāng；chuàng。C．shí；sì。D．xī；xī。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）通“邀”，邀請(qǐng)

（2）全，都

（3）從前的，舊的

（4）做標(biāo)記2．（1）漁人詳細(xì)地說(shuō)出自己所聽(tīng)到的事，村中人都感嘆惋惜。（2）一個(gè)人看見(jiàn)鹿從兩座懸崖間鉆入，僅容一人通過(guò)，隨即去追趕它。3．自然環(huán)境優(yōu)美；社會(huì)和平安定；百姓生活和諧。（意思對(duì)即可）4．示例：都以人物的活動(dòng)為線索；都偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與世隔絕的美好之地；居住在絕境里的人都生活自足，且都不希望被外人打擾；發(fā)現(xiàn)者（漁人或獵人）都在回去的路上做了標(biāo)記，待回頭再找時(shí)已無(wú)跡可尋?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“要”：通“邀”，邀請(qǐng)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“為”“具”“才”“逐”等字詞的翻譯。“此人一一為具言所聞”“一人見(jiàn)鹿人兩崖間”這兩句省略句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。3．試題分析：文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可從環(huán)境優(yōu)美、生活愉快、民風(fēng)淳樸、社會(huì)安定等角度作答即可。4．試題分析：比較閱讀。題干要求找出甲乙兩文故事的共同之處。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如從內(nèi)容角度考慮：所寫(xiě)的都是與世隔絕的美好之地；生活自給自足且不希望被外人打擾；最后都無(wú)跡可尋。從結(jié)構(gòu)上講：都是以人物的活動(dòng)為線索。（一）譯文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對(duì)此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)。（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。（這里的人）問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒菜來(lái)款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊。”（漁人）出來(lái)以后，找到了他的船，就順著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城，去拜見(jiàn)太守，說(shuō)了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書(shū)人，他聽(tīng)到這個(gè)消息，高興地計(jì)劃著前往桃花源。但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他不久就病死了。后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了。（二）譯文：無(wú)。8、1．一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩。2．詩(shī)人從當(dāng)時(shí)的個(gè)人的苦難遭遇，想到天下廣大寒士正和他處于同樣的命運(yùn)之中，因此他大聲疾呼，希望普天下的寒士都能得到一個(gè)不為風(fēng)雨所動(dòng)的庇護(hù)所，安居樂(lè)業(yè)。這一方面表現(xiàn)出詩(shī)人寬廣的胸懷，另一方面也說(shuō)明他對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)的不滿?！窘忸}分析】1．此題考查鑒賞古詩(shī)語(yǔ)言煉字的能力。賞析字（詞）時(shí)不能把該字孤立起來(lái)，要注意根據(jù)題目要求，把該字（詞）放到具體的語(yǔ)境之中，并結(jié)合全詩(shī)的結(jié)構(gòu)、意境、情感，主旨等來(lái)分析該字（詞）的語(yǔ)法特點(diǎn)或表達(dá)技巧?！鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！逼饎?shì)迅猛?！帮L(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩(shī)人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來(lái)，秋風(fēng)卻怒吼而來(lái)，卷起層層茅草，使得詩(shī)人焦急萬(wàn)分。2．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的理解能力。揣摩詩(shī)中的詞句，領(lǐng)會(huì)它在詩(shī)歌中的作用?？山Y(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”、“千萬(wàn)間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等，聲音洪亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無(wú)干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的奔放的激情和火熱的希望。抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。【題目點(diǎn)撥】譯文：八月里秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來(lái)后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺(jué)姿勢(shì)不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書(shū)人，讓他們開(kāi)顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！9、（1）波撼岳陽(yáng)城（2）城闕輔三秦（3）青青子佩【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：撼，闕。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．為什么書(shū)籍放久了紙張會(huì)變黃？2．紙張的原料是木材，且木材里含有一定比例的木質(zhì)素；木質(zhì)素變成的烷基酚對(duì)可視光有吸收能力；（2）光線的照射。3．第①段描述放久了的紙張變黃的現(xiàn)象后提出“紙張為什么會(huì)變黃”的疑問(wèn)，②③段分析紙張變黃的原因，④⑤段介紹抑制紙張變黃的辦法。說(shuō)明內(nèi)容由“現(xiàn)象”到“原因”再到“解決辦法”，符合人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程規(guī)律，因此屬于邏輯順序。4．B【解題分析】1．考查對(duì)文章題目的擬寫(xiě)。標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。根據(jù)此文的開(kāi)頭句子：書(shū)本的紙張全都變黃了，有些紙張甚至變得“弱不禁風(fēng)”，多翻幾下就會(huì)破損，這究竟是什么原因造成的呢？結(jié)尾句子：引起紙張泛黃的原因較為復(fù)雜?？蓴M寫(xiě)為“為什么書(shū)籍放久了紙張會(huì)變黃？”2．考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)②段“紙張的原料是木材，且木材里含有一定比例的木質(zhì)素?！钡冖鄱巍凹垙埖姆狐S也與光線的照射密不可分?！弊鞔鸺纯?。3．邏輯順序主要分成：從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。此文第①段由書(shū)本的紙張全都變黃了的現(xiàn)象，引出對(duì)紙張泛黃原因的說(shuō)明；然后②③段從兩個(gè)方面介紹了紙張泛黃的原因；④⑤段介紹抑制紙張變黃的辦法。因此全文是從現(xiàn)象到原因再到解決方法的邏輯順序來(lái)介紹的。4．B.“這兩種方法浪費(fèi)都比較大”錯(cuò)誤，原文是“要在造紙過(guò)程中除掉木質(zhì)素。……但是采用此法造紙，要浪費(fèi)四分之一的木材?！?1、1．共寫(xiě)了六件事：熬夜守歲，磕頭要壓歲錢，拜祖先，放鞭地，分雜拌兒，吃年夜飯2．三個(gè)“滿”反復(fù)強(qiáng)調(diào)了過(guò)年準(zhǔn)備的不太美味又要吃完的食物太多，表達(dá)出作者不知道何時(shí)才能吃完剩菜的厭煩和無(wú)奈。3．寫(xiě)“兵變”是說(shuō)明當(dāng)時(shí)的國(guó)家并不安定，于是過(guò)年對(duì)于作者來(lái)說(shuō)就罩上了悲慘而荒謬的色彩；呼應(yīng)開(kāi)頭，再次解釋我不喜歡過(guò)年的原因。4．作者并不完全贊同傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。例如，對(duì)“守歲”，作者認(rèn)為對(duì)“習(xí)于早睡的孩子是一種煎熬。”“可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。”對(duì)吃餑餑“我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個(gè)，倒頭便睡”，對(duì)拜年作者“從心坎兒覺(jué)得窩囊”。從以上的態(tài)度中，我們可看出作者厭惡過(guò)年時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，想要移風(fēng)易俗的改革思想?！窘忸}分析】1．考查信息的提取與概括。根據(jù)題干要求，鎖定答題區(qū)域在第①段，找到相關(guān)的事件進(jìn)行概括。結(jié)合“除夕要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不能睡覺(jué)”可概括為熬夜守歲；結(jié)合“壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜”可概括為磕頭要壓歲錢；結(jié)合“大廳上供著祖先的影像，長(zhǎng)輩指點(diǎn)曰”可概括為拜祖先；結(jié)合“別人放鞭炮，我躲在屋里捂著耳朵”可概括為放鞭炮；結(jié)合“每人分一包雜拌兒，哼，看那桃脯、蜜棗沾上的一層灰塵，怎好往嘴里送”可概括為分雜拌兒；結(jié)合“年夜飯照例是特別豐盛的”可概括為吃年飯。據(jù)此分點(diǎn)概括即可。2．考查句子的賞析。賞析明確賞析的角度，然后結(jié)合具體的語(yǔ)句分析其表達(dá)效果。這一句話中反復(fù)出現(xiàn)了三個(gè)“滿缸”，強(qiáng)調(diào)了“滿”字，“滿缸”的食物，說(shuō)明食物很多，由“不知道什么時(shí)候才可以見(jiàn)底”可以看出作者對(duì)不知道何時(shí)才能吃完剩菜的厭煩和無(wú)奈，從作者的態(tài)度也可以反映出食物并不太美味。3．考查結(jié)尾段的作用。有兵變，就說(shuō)明社會(huì)不安定，這樣的兵變給萬(wàn)民歡騰的新年假期做了一個(gè)悲慘而荒謬的結(jié)束，也給作者的新年蒙上了揮之不去的悲慘而荒謬的陰影。正因?yàn)橛羞@個(gè)陰影，所以作者才不喜歡過(guò)年，這就點(diǎn)明了作者不喜歡過(guò)年的原因，這也與開(kāi)頭“我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年”相呼應(yīng)。4．考查對(duì)文章主旨的把握。從第①段“除夕要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不能睡覺(jué)，這對(duì)于一個(gè)習(xí)于早睡的孩子是一種煎熬”中的“煎熬”；從“可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服”中的“不舒服”；從“這個(gè)差事我當(dāng)過(guò)好幾次，從心坎兒覺(jué)得窩囊”中的“窩囊”等等這些詞語(yǔ)可以看出作者對(duì)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗抱的是不完全贊同的態(tài)度。結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行分析即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）鋼鐵是怎樣煉成的動(dòng)作（細(xì)節(jié)）（2）保爾偷槍（或藏槍）?！窘忸}分析】

（1）根據(jù)“保爾”這個(gè)人物判斷選段選自前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據(jù)選文“屏住了呼吸”，“跳進(jìn)房間”，“抓住槍套”，“拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園?！保熬璧乜纯此闹埽咽謽屓M(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。”這些語(yǔ)句是人物的動(dòng)作描寫(xiě)，選文主要運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)了主人公保爾機(jī)敏，勇敢的性格特征。（2）考查對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記。根據(jù)選段的描述，“保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。”這是保爾偷槍的故事情節(jié)。偷搶事件使保爾明白，即使是非常危險(xiǎn)的是事情，有時(shí)也能平安無(wú)事。13、（1）欄目二：突飛猛進(jìn)的航天技術(shù)欄目三：日新月異的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（要求：用上成語(yǔ)，欄目能標(biāo)明內(nèi)容。意思對(duì)即可）（2）例：是啊，建國(guó)70年來(lái)，我們偉大祖國(guó)欣欣向榮，繁榮富強(qiáng)。今天，我們生活在祖國(guó)母親的懷抱中，享受著祖國(guó)母親給我們的幸福，我們伴著歌聲與微笑成長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞舞蹈《歌聲與微笑》（前后意思能較好連接，意思對(duì)即可）（3）例：為慶祝建國(guó)70周年，解放中學(xué)開(kāi)展了辦宣傳櫥窗、舉行文藝匯演、演講比賽等系列慶?；顒?dòng)。（意思對(duì)即可）（4）示例:(學(xué)生主持人角度)同學(xué)們：這次演講活動(dòng)非常成功，祖國(guó)的變化日新月異，祖國(guó)的強(qiáng)大振奮人心。在這次活動(dòng)中，大家以積極的態(tài)度參與,以飽滿的激情投入，以優(yōu)美的語(yǔ)言謳歌祖國(guó)70年來(lái)的巨大成就，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。特別是通過(guò)這次活動(dòng)，我們還學(xué)到了演講的相關(guān)知識(shí)，建議今后還要多開(kāi)展類似的活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中不斷充實(shí)自己，完善自己。謝謝大家?！窘忸}分析】

（1）此題考查了欄目擬題和仿寫(xiě)。