湖南省汨羅市弼時(shí)片區(qū)2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

湖南省汨羅市弼時(shí)片區(qū)2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是A．記者從國家醫(yī)保局了解到，全國跨省異地就醫(yī)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)已超過1萬余家，直接結(jié)算近60萬人次。B．豐富心靈的方式需要到大自然中去感受，到有文化積淀的地方去游歷，包括欣賞藝術(shù)作品等方面的體驗(yàn)。C．網(wǎng)購是當(dāng)前最時(shí)尚的一種購物方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一系列的交易活動(dòng)。D．四川特色農(nóng)業(yè)形成了“宜賓一瀘州川西南早茶產(chǎn)業(yè)”“德陽一眉山泡菜產(chǎn)業(yè)”“成都蒲江一眉山丹棱柑桔產(chǎn)業(yè)”等產(chǎn)業(yè)集群。2．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）廣州有深厚的歷史底蘊(yùn)，其歷史文化和“山、水、城、田、?！钡淖匀桓窬窒噍o相成，有“千年商都”美譽(yù)，是名副其實(shí)的歷史文化名城。在當(dāng)今瞬息萬變的時(shí)代，廣州以目空切的勇氣，著力打造“廣州花園項(xiàng)目”，助力老城市煥發(fā)新活力，正向國際大都市邁進(jìn)。A．相輔相成 B．名副其實(shí) C．瞬息萬變 D．目空一切3．（2分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來意想不到的變化，一是知識(shí)的更新，二是知識(shí)的增加呈幾何倍數(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)語境下，面對(duì)的信息，人的閱讀必須有所選擇。然而，互聯(lián)網(wǎng)在帶來便捷的同時(shí)，也使閱讀化。過去治學(xué)需要背——抄——讀——看——查——聽，現(xiàn)在無論是寫文幸還是做學(xué)問，都太容易了，上網(wǎng)一搜一查復(fù)制粘貼就OK，所以含金量也不多了，你能查到的我也能查到，你寫不寫價(jià)值都不大了。因此，互聯(lián)網(wǎng)下也需要傳統(tǒng)閱讀，說更需要經(jīng)典閱讀。A．日新月異大量片面不如B．日新月異海量淺薄或者C．層出不窮大量淺薄或者D．層出不窮海量片面不如4．（2分）選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。一個(gè)人小時(shí)候喜歡的味道，會(huì)“蠱惑”他的一生。最野蠻的要數(shù)夜來香了，白天倒溫和，一到晚上，，烈得近不可聞；梅花香得凜然，，即使是最豪奢的新貴站在她面前，也會(huì)受到威脅；柑橘花的香是潮濕的，，飛不遠(yuǎn)，讓人覺得就在周圍，覺得牢靠。①像酒精勾兌的假酒②像翅膀沾了霧氣的蟲子③像不肯俯就的沒落貴族A．③②①B．②①③C．①③②D．②③①5．（2分）下列句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．真正的友情無論是挑拔離間的陰風(fēng)，還是強(qiáng)（qiáng）詞奪理的濃霧，都不能使你疏遠(yuǎn)，都不能使你背叛。B．說謊是拙（zhuó）劣的行為，與其因不能自園其說而擔(dān)驚受怕，還不如解除心靈的枷鎖，坦誠相待。C．霎（chà）時(shí)，傳來了一陣震耳欲聾的鑼鼓聲，一條東方巨龍忽左忽右，忽上忽下盤旋著。D．6月26日晚，橘子洲頭煙花璀璨，市民和游客接踵而至，翌（yì）日，第一屆中非經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)在長沙市拉開帷幕。6．（2分）下列作品以作者的字來命名的一項(xiàng)是（

）A．《柳河?xùn)|集》 B．《韓昌黎文集》 C．《東坡樂府》 D．《王子安集》二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文選文，完成后面小題。（一）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（二）一士人善畫，作鼠一軸①，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。（注）①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。①舟首尾長約八分有奇（______）②佛印絕類彌勒（_____）③詘右臂支船（______）④旦而過之（_____）2．下列選項(xiàng)中“為”的用法與“中軒敞者為艙”中“為”相同的一項(xiàng)是（）A．為宮室、器皿、人物B．天下為公C．不足為外人道也D．為人謀而不忠乎3．翻譯選文（一）畫橫線句子。罔不因勢(shì)象形4．說說選文（一）（二）在內(nèi)容上的共同點(diǎn)8、（3分）閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)詩歌題目中“酬”的意思是_________，“樂天”指的是_____。(2)詩中多處寫到數(shù)字，請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容，舉一例說說它的作用。(3)根據(jù)你對(duì)詩歌的理解，結(jié)合字體特點(diǎn)及書寫內(nèi)容，說說下面兩幅書法作品哪一幅更符合詩句表達(dá)的情感。9、（7分）默寫古詩文中的名句（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①____________________，君子好逑。（《詩經(jīng)》）②衹辱于奴隸人之手，_____________。（韓愈《馬說》）③_____________，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）④氣蒸云夢(mèng)澤，_____________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤____________，宛在水中央。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑥海內(nèi)存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①白居易《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是___________________，___________________。②杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾溫暖的詩句是“__________，__________”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。永遠(yuǎn)不會(huì)失去①我是被領(lǐng)養(yǎng)的。那時(shí)我三四歲，在福利院。在那么多前來獻(xiàn)愛心的人中，我一眼就看到了她。她不像其他人那樣看我們時(shí)同情心泛濫，甚至眼角濕潤，走的時(shí)候卻滿臉輕松。她很漠然，仿佛這一切與她無關(guān)。我很刻意地貼近她，面對(duì)小孩子的心計(jì)，大人們總是不明所以，大家說“這孩子跟你真有緣”。最后，我成了她的養(yǎng)女。②剛到她家的時(shí)候，我時(shí)刻跟在她身邊，越有人的時(shí)候，越喜歡大聲叫她“媽媽”。她很少說話，也很少出去玩。她房間里有兩張黑白照片，一個(gè)男人和一個(gè)男孩。我長大后才知道，當(dāng)年她丈夫在送兒子去上大學(xué)的途中，遭遇了車禍。③別的小孩在撒嬌要玩具時(shí)，我已經(jīng)能自己洗澡洗衣服，幫她到小超市買東西了。她有些冷淡，但我從不介意，她能給我一個(gè)家，我已經(jīng)很滿足了。④記憶中有一件事印象特別深刻，她帶我去逛廟會(huì)。我特別興奮，走在路上恨不得讓所有人都知道我媽媽帶我逛廟會(huì)啦!擠在人群里，我什么也看不見，但依然很有興致。我想吃糖葫蘆，她幫我去買了。我慌了，開始跟著人流向前擠，忘了在原地等她。我不知道自己最后是怎么憑著記憶，最終跑回了家。那時(shí)天已經(jīng)很黑，她沒有開燈，就在屋里坐著，看到我推門進(jìn)來，呆呆地盯著我看了好久，然后暗暗舒了一口氣，說:“回來了，我去做飯?！蹦翘煲估铮衣牭剿p輕地啜泣……⑤我上四年級(jí)時(shí)，家里來了一只流浪貓，賴著不走。那只貓又肥又丑，我要趕它走，她卻無所謂——“它愿意留下就留下吧”。她還給它取了個(gè)名字，叫肥崽。我討厭肥崽，因?yàn)槲乙豢吹剿?，就?huì)想起當(dāng)年的自己。于是我每天都跟那只丑貓對(duì)峙，兇它，想把它嚇走。但那只貓很是忍辱負(fù)重，完全沒有一只貓?jiān)撚械淖饑?yán)，這讓我更討厭它。有段時(shí)間，我用過各種方式，比如蒙上它的眼睛，坐著公交車，把它扔到很遠(yuǎn)的地方去。她知道我把貓丟了，也沒有跟我生氣。可是，不管我把肥崽扔多遠(yuǎn)，它都能自己找回家來。肥崽回來時(shí)，她就默默地在它的食盆里放好貓糧，就像習(xí)慣了它只是出去玩幾天而已。⑥長大了，“遠(yuǎn)走高飛”這個(gè)詞對(duì)我有著致命的誘惑力。我特意選擇到離家很遠(yuǎn)的城市念大學(xué)，同學(xué)們一到假期就忙著回家，這讓我覺得不可思議。回家多浪費(fèi)時(shí)間，用這時(shí)間學(xué)習(xí)，旅行，做兼職，哪一項(xiàng)不是好處多多?大學(xué)畢業(yè)后，我一個(gè)人去了澳洲，在那里待了整整一年?？晌抑?，無論我飛多遠(yuǎn)，總有一天，我還是會(huì)回到她身邊。那一次她住院，醫(yī)生下了病危通知書。接到消息的我一路狂奔，當(dāng)看到病房里她躺在那里形銷骨立的樣子，眼淚再也止不住了。⑦再后來，我在老家找了工作，能每天回家，吃她做的晚飯，摸一摸已經(jīng)老得不愛動(dòng)彈的肥崽。她比以前愛嘮叨了些，我也知道了很多不曾知道的細(xì)節(jié):“那會(huì)兒我剛剛失去了丈夫和兒子，覺得老天很不公平，有段時(shí)間一直想去死。朋友拉著我去信神，但沒有用，神也救不了我?？墒牵隳敲葱?，拉著我的衣襟不放手，那眼神讓我覺得，我還必須得活著。”“你在廟會(huì)上丟了的那次，我是真害怕啊，我都不敢哭，覺得這大概就是我的命?！薄澳愫头梳虪帉櫟哪嵌螘r(shí)期，是我覺得生活最有意思的時(shí)候。后來，你長大了，要飛走了，我不能拖你后腿啊?！薄S著媽媽抽絲剝繭的回憶，我仿佛看到了當(dāng)年的她，在失去至親后最煎熬的日子里，每天像孩子似的哭。有時(shí)，她會(huì)以為兒子還在上學(xué)，老公還在上班，她把熱騰騰的飯菜端上桌沒人吃時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一切都是幻覺。她對(duì)任何人表現(xiàn)出來的冷漠，只是怕再一次失去。她一直不給我依賴她的機(jī)會(huì)，也是因?yàn)椋幌胱屛以谑ニ龝r(shí)，再體驗(yàn)一次，她曾經(jīng)的痛不欲生。⑧我知道她這一生失去的太多，我從小逼自己早熟，逼自己堅(jiān)強(qiáng)，就是為了等長大后，有能力向她證明“放心，你不會(huì)失去我”。媽媽卻搖搖頭:“不，我早就不怕失去了?！彼α诵Γ氨砻嫔虾孟袷俏医o了你一個(gè)家，其實(shí)是你給了我活下去的理由?！笔堑?，我們得到了最重要的東西，那就是我們都從對(duì)方身上汲取了面對(duì)生活的勇氣，無論我們?cè)庥隽耸裁?，都還能保有對(duì)生活愛的能力，那才是永遠(yuǎn)不會(huì)失去的東西。1．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．在福利院時(shí)我就刻意貼近媽媽，并成功被領(lǐng)養(yǎng)，可見我是個(gè)功于心計(jì)的人。B．越有人的時(shí)候，越喜歡大聲叫她“媽媽”，可見“我”因被媽媽領(lǐng)養(yǎng)而感到幸福。C．“我”討厭肥崽不僅是因?yàn)樗尅拔摇毕肫甬?dāng)年的自己，還因?yàn)樗窒砹藡寢尩膼?。D．長大后的“我”終于明白這么多年來媽媽對(duì)“我”表現(xiàn)出的冷漠，其實(shí)也是一種愛。2．文章以“永遠(yuǎn)不會(huì)失去”為題有何作用？請(qǐng)簡要分析。3．閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。（1）“她不像其他人那樣看我們時(shí)同情心泛濫，甚至眼角濕潤走的時(shí)候卻滿臉輕松?！币痪湓谖闹杏泻巫饔?，請(qǐng)簡要分析。（2）“那時(shí)天已經(jīng)很黑，她沒有開燈，就在屋里坐著，看到我推門進(jìn)來，呆呆地盯著我看了好久，然后暗暗舒了一口氣，說:‘回來了我去做飯?！闭?qǐng)對(duì)句中的加點(diǎn)詞進(jìn)行賞析。4．文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡要概括。5．文章為什么多次反復(fù)寫媽媽對(duì)人、對(duì)事的冷漠，請(qǐng)簡要分析。11、（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。松堂游記朱自清①去年夏天，我們和S君夫婦在松堂住了三日。難得這三日的閑，我們約好了什么事不管，只玩兒，也帶了兩本書，卻只是預(yù)備閑得真沒辦法時(shí)消消遣的。②出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。枕上頗為悵悵，難道天公這么不做美嗎！第二天清早，一看卻是個(gè)大晴天。上了車，一路樹木帶著宿雨，綠得發(fā)亮，地下只有一些水塘，沒有一點(diǎn)塵土，行人也不多。又靜，又干凈。③想著到還早呢，過了紅山頭不遠(yuǎn)，車卻停下了。兩扇大紅門緊閉著，門額是國立清華大學(xué)西山牧場(chǎng)。拍了一會(huì)門，沒人出來，我們正在沒奈何，一個(gè)過路的孩子說這門上了鎖，得走旁門。旁門上掛著牌子，“內(nèi)有惡犬”。小時(shí)候最怕狗，有點(diǎn)趑趄。門里有人出來，保護(hù)著進(jìn)去，一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說，“不礙不礙”。④過了兩道小門，真是豁然開朗，別有天地。一眼先是亭亭直上，又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你擠著我我擠著你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各來上一棵，疏不是？誰愛看？這兒就是院子大得好，就是四方八面都來得好。中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松樹，大理石柱，大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來清清楚楚覺得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭。⑤堂后一座假山，石頭并不好，堆疊得還不算傻瓜。里頭藏著個(gè)小洞，有神龕，石桌石凳之類?？墒峭膺吙?，不仔細(xì)看不出。得費(fèi)點(diǎn)心去發(fā)現(xiàn)。假山上滿可以爬過去，不頂容易，也不頂難。后山有座無梁殿，紅墻，各色琉璃磚瓦，屋脊上三個(gè)瓶子，太陽里古艷照人。殿在半山，巋然獨(dú)立，有俯視八極氣象。天壇的無梁殿太小，南京靈谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上還殘留著些舊碉堡，是乾隆打金川時(shí)在西山練健銳云梯營用的，在陰雨天或斜陽中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎樣，前年春天倒下了，看著怪不好過的。⑥可惜我們來的還不是時(shí)候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我們什么都談，又賭背詩詞，有時(shí)也沉默一會(huì)兒。黑暗也有黑暗的好處，松樹的長影子陰森森的有點(diǎn)像鬼物拿土，但是這么看的話，松堂的院子還差得遠(yuǎn)，白皮松也太秀氣，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首詩，那才夠陰森森的味兒——而且得獨(dú)自一個(gè)人。好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！闭嬗悬c(diǎn)兒！云越來越厚，由他罷，懶得去管了?？墒窍?，若是一個(gè)秋夜，刮點(diǎn)西風(fēng)也好。雖不是真松樹，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽吧。⑦西風(fēng)自然是不會(huì)來的。臨睡時(shí)，我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。注釋：（趑趄（zījū））行走困難，也比喻猶豫徘徊。（原載1935年5月15日《清華周刊》第43卷第1期）1．本文采用了時(shí)空交錯(cuò)的構(gòu)思技巧，使得整個(gè)文章脈絡(luò)清楚，布局井然。請(qǐng)分析本文的時(shí)間順序和空間順序。2．閱讀下面的句子，按要求回答問題（1）枕上頗為悵悵，難道天公這么不做美嗎?。狱c(diǎn)詞有什么作用，簡要分析）（2）外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。（從表現(xiàn)手法的角度賞析句子）。3．結(jié)合全文說說作者怎樣表現(xiàn)松堂“高大軒敞”的特點(diǎn)的？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）下面是對(duì)幾部名著的表述或人物性格的表述，根據(jù)你的積累，寫出相應(yīng)的內(nèi)容。人物或作品名著表述或片段《（1）______》這是一本書信集成的書，書中主人公嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人（主要是兒子）和國家有著無私的愛，有良知、正直、為人坦蕩、秉性剛毅。（2）__________他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情?？梢哉f是保爾的革命導(dǎo)師。一次，因?yàn)榻饩人?，保爾自己被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。（3）__________出獄后保爾慌不擇路，跳進(jìn)了她家的花園。她很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個(gè)性剛強(qiáng)的保爾；保爾也被她清純、漂亮、整潔、文雅的特質(zhì)所深深地吸引。（4）__________省委派她做代表去出席一個(gè)縣的團(tuán)代表大會(huì)，讓保爾協(xié)助她工作。車站很擠，于是保爾先擠進(jìn)車廂，然后打開車窗，把她從窗口拉進(jìn)去。在全俄代表大會(huì)上，她遇見保爾，兩人都非常高興。13、（5分）八年級(jí)三班的同學(xué)正在開展以“和為貴的”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。1．為本次主題活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。2．請(qǐng)列舉兩個(gè)古代“和為貴”的故事。3．句子仿寫。下面是小雨同學(xué)參加這次活動(dòng)的感悟，請(qǐng)根據(jù)語境填寫。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)樗軡矞缗鸹獬罹w，她能_________________________，她能_______________________。寬容，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。4．通過此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)你有哪些收獲？五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）下面兩題任選一題，按要求作文。（1）請(qǐng)以“讀你”為題目寫一篇文章。要求：①立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名；④要有真情實(shí)感，不得抄襲套作。（2）根據(jù)要求作文。俗話說“有舍才有得”，但丟掉什么總是不易，因?yàn)檫@需要覺醒，需要勇氣，需要毅力。生活就是這樣，有時(shí)真的需要我們學(xué)會(huì)舍，才能得。請(qǐng)以“舍得”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限。不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名；④要有真情實(shí)感，不得抄襲套作。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

A．“超過”與“余”成分贅余，可刪去“余”或?qū)ⅰ俺^”改為“達(dá)到”；B．主謂搭配不當(dāng)，主語“豐富心靈的方式”不能和“感受”搭配，應(yīng)刪去“的方式”；C．謂語殘缺，應(yīng)在“平臺(tái)”后加上“進(jìn)行”；故選D。2、D【解題分析】

A.“相輔相成”：指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。B.名副其實(shí)：名聲或稱謂（號(hào)）與實(shí)際一致、相符合。C.瞬息萬變：指在極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。D.“目空一切”為貶義詞，形容高傲自大，什么都瞧不起。使用對(duì)象明顯錯(cuò)誤，不合語境。故選D。3、B【解題分析】

運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢？這是因?yàn)?，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理，另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如“層出不窮”與“知識(shí)的更新”搭配不當(dāng)，應(yīng)選“日新月異”；“海量”更符合“知識(shí)的增加呈幾何倍數(shù)”的語境；“片面”并非語境表達(dá)的意思，應(yīng)選“淺薄”；“不如”不符合前后文字的語意關(guān)系，“互聯(lián)網(wǎng)下也需要傳統(tǒng)閱讀”與“更需要經(jīng)典閱讀”之間為選擇關(guān)系，應(yīng)選“或者”。故選B。4、C【解題分析】試題分析：根據(jù)語境填空題要注意兩點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。如語境是“烈得近不可聞”，所以選“假酒”；“飛不遠(yuǎn)”自然是形容“像翅膀沾了霧氣的蟲子”。5、D【解題分析】

A.挑撥離間、強(qiáng)(qi?ng)詞奪理。B.拙(zhuō)劣、自圓其說。C.霎(shà)時(shí)。故選D。6、D【解題分析】

考點(diǎn)作家作品。點(diǎn)評(píng)本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。A.《柳河?xùn)|集》是唐代柳宗元作品集。劉禹錫編。因作者為河?xùn)|人而得名。B.《韓昌黎文集》，韓愈，字退之,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，祖籍河南省鄧州市，世稱韓昌黎。C.《東坡樂府》，北宋蘇軾所撰的詞集，蘇軾字子瞻、和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡。D.《王子安集》是后人整理的王勃作品集，王勃，字子安，漢族，唐代文學(xué)家。古絳州龍門（今山西河津）人，出身儒學(xué)世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“王楊盧駱”“初唐四杰”。故答案為：D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①零數(shù)、余數(shù)②像③同“屈”，彎曲④早晨2．B3．全都是就著（材料原來的）樣子刻成的（各種事物的）形象。4．技藝高超、逼真。【解題分析】譯文明朝(有一個(gè)）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。船頭到船尾大約長八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看到一副對(duì)聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個(gè)字，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八個(gè)字，用石青涂在字的凹處。船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直(黃庭堅(jiān))位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。東安有一個(gè)讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的。1．文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意通假字詞，詘：同屈，彎曲。2．考查學(xué)生對(duì)文言詞語中一詞多義的理解。A做，這里是雕刻的意思。C向、對(duì)。D替。B與例句都是“是”的意思。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：罔：無，沒有。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?？诩既说谋硌莺褪咳松飘嫸急憩F(xiàn)技藝高超、逼真。8、【小題1】①答謝，這里是指以詩回贈(zèng)②白居易【小題2】示例1：“二十三”指作者從被朝廷貶職到重新回京任職的年數(shù)，與“巴山楚水凄涼地”相應(yīng)，表現(xiàn)了詩人命運(yùn)的坎坷和對(duì)世事滄桑的傷感，為后文的抒情作鋪墊。示例2：“一”指“歌一曲”，指白居易在席上相贈(zèng)的詩一首，表達(dá)了詩人在朋友的關(guān)懷下，要振作精神，重新投入到生活中去的意愿?！拘☆}3】示例1：第一幅，行書作品，書寫行云流水，飄逸順暢，能更好體現(xiàn)詩人面對(duì)世事變遷和仕途沉浮表現(xiàn)出的豁達(dá)襟懷。示例2：第二幅，楷書作品，書寫橫平豎直，沉穩(wěn)端正，能更好體現(xiàn)詩人面對(duì)人生的挫折與困難表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和樂觀精神。【解題分析】【小題1】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。要在掌握詩的寫作背景，理解詩意的基礎(chǔ)上解答?！俺辍笔谴鹬x，這里是指以詩回贈(zèng)，“劉二十八使君”指劉禹錫，“樂天”指白居易?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌中數(shù)字詞語的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉詩歌大意，理解相關(guān)詩句的意思，分析數(shù)字詞語的含意即可。首先找出運(yùn)用數(shù)字的詩句，再結(jié)合詩句的意思和詩歌的寫作背景來分析。如“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”中的“二十三”指的是作者從被朝廷貶職到重新回京任職的年數(shù)，表現(xiàn)了詩人命運(yùn)的坎坷和對(duì)世事滄桑的傷感，照應(yīng)了“巴山楚水凄涼地”，為下面的抒情作鋪墊?！拘☆}3】本題考查書法作品的欣賞能力。從所給的兩幅作品中根據(jù)自己的理解，然后結(jié)合字體特點(diǎn)和詩歌所表達(dá)的感情進(jìn)行分析即可。根據(jù)字體特點(diǎn)可知，第一幅是行書，書寫行云流水，飄逸順暢；第二幅是楷書，書寫橫平豎直，沉穩(wěn)端正。結(jié)合字體特點(diǎn)，可知第一幅作品能更好體現(xiàn)詩人面對(duì)世事變遷和仕途沉浮表現(xiàn)出的豁達(dá)襟懷；第二幅作品能更好體現(xiàn)詩人面對(duì)人生的挫折與困難表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和樂觀精神。據(jù)此作答即可。9、（1）①窈窕淑女②駢死于槽櫪之間③凄神寒骨④波撼岳陽城⑤溯游從之⑥天涯若比鄰。（2）①可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒②何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕、駢、槽櫪、凄、撼、溯、涯、賤、?！钡茸衷~的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．A2．“永遠(yuǎn)不會(huì)失去”指我與母親彼此不會(huì)分開，也指我和媽媽從彼此身上獲得的生活的勇氣和愛的能力，這是永遠(yuǎn)不會(huì)失去的。以此為題既表現(xiàn)了母女情深，也體現(xiàn)了“愛”可以讓困境中的人獲得生活的勇氣”這一主旨。3．（1）將其他來福利院獻(xiàn)愛心的人與媽媽進(jìn)行對(duì)比，寫出了媽媽的冷漠和喪夫失子帶給她的深重的痛苦。（2）運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出母親看到走丟的“我”平安歸來時(shí)，從驚訝到放下心來的心理變化，表現(xiàn)出媽媽對(duì)我的牽掛和愛。4．答題要點(diǎn)：①媽媽是一個(gè)有愛心的人，從她領(lǐng)養(yǎng)“我”，并撫養(yǎng)我長大成人可以看出。②媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，從她在遭遇了喪夫失子之痛仍然堅(jiān)強(qiáng)地活下來可以看出。③媽媽是隱忍的人，她在“我”成年之前從未向我講起她所承受的痛苦，總是獨(dú)自承受。5．答題要點(diǎn)：①讓讀者對(duì)“媽媽”領(lǐng)養(yǎng)“我”的情節(jié)產(chǎn)生疑惑，吸引閱讀興趣。②與后面“媽媽”形象的轉(zhuǎn)變理下伏筆，使情節(jié)合情合理?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。依據(jù)文章第1段內(nèi)容“在那么多前來獻(xiàn)愛心的人中，我一眼就看到了她。她不像其他人那樣看我們時(shí)同情心泛濫，甚至眼角濕潤，走的時(shí)候卻滿臉輕松”可知，A項(xiàng)中“我是個(gè)功于心計(jì)的人”的說法是錯(cuò)誤的。據(jù)此，答案為A。2．試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。從文章的內(nèi)容來看，文章敘寫了“我”和“媽媽”一起生活的情形。用“永遠(yuǎn)不會(huì)失去”作為文章的題目，既指“我”與媽媽彼此不會(huì)分開；也指“我”和媽媽生活之中相互獲得的生活的勇氣等是“不會(huì)失去的”。從而深化的文章的主題——愛往往能讓處在困境中的人們獲得生活的勇氣。據(jù)此理解作答。3．試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句分析作答。（1）句可以從對(duì)比手法的運(yùn)用和神態(tài)描寫的角度結(jié)合語境分析。文章中的語句“她不像其他人那樣看我們時(shí)同情心泛濫，甚至眼角濕潤，走的時(shí)候卻滿臉輕松。她很漠然，仿佛這一切與她無關(guān)”將“媽媽”與其他來福利院獻(xiàn)愛心的人們進(jìn)行對(duì)比，寫出了媽媽的冷漠的神情，暗示了“媽媽”因?yàn)閱史蚴ё拥耐纯嘈那?。?）考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。語句中“呆呆地”“暗暗舒了一口氣”運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了“媽媽”看到“我”平安歸來，從“驚訝”到“放心”的心理變化過程，從而表現(xiàn)了媽媽對(duì)我的牽掛，突出了文章“愛”的主題。據(jù)此理解作答。4．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從文章內(nèi)容來看，“媽媽”領(lǐng)養(yǎng)“我”并撫養(yǎng)我長大成人——充滿愛心的人；媽媽在遭遇了失去至親的情形下，勇敢地面對(duì)生活——意志堅(jiān)強(qiáng)的人；媽媽在“我”成年之前從未向我講起她所承受的痛苦——隱忍的人。5．試題分析：考查對(duì)文章寫作手法的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析作答。文章開頭寫“媽媽”到福利院時(shí)的神情冷漠，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。文章2~4段中寫“媽媽”生活中的冷漠，與后文“媽媽”的變化形成鮮明的對(duì)比，采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，突出了“媽媽”的形象，深化了文章的主旨。據(jù)此理解作答。【題目點(diǎn)撥】結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。11、1．時(shí)間順序：出發(fā)的前夜——第二天清晨——（中午）——晚飯后——臨睡時(shí)空間順序：從外到內(nèi)再到外（表示空間變換的詞語也可）2．①“悵悵”，失意的樣子，將作者因雷雨大作而擔(dān)心游玩松堂的計(jì)劃會(huì)泡湯的那種失落和擔(dān)憂的心情形象地表現(xiàn)了出來。②運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法。用狗叫聲襯托松堂的幽靜，達(dá)到了僧敲月下門的妙處。突出松堂環(huán)境的靜謐，也說明這是一個(gè)遠(yuǎn)離了塵世紛擾的所在，是一個(gè)靈魂得以棲息的好去處。3．以“亭亭直上”的松樹，從視覺上襯托松堂外觀的高大；以“覺得自己真太小”，反襯松堂內(nèi)部的軒敞；以晚上燭焰的含怯瑟縮，借喻松堂的高深宏闊。【解題分析】1．考查對(duì)文章的構(gòu)思技巧的。本文采用了時(shí)空交錯(cuò)的構(gòu)思技巧，使得整個(gè)文章脈絡(luò)清楚，布局井然。從時(shí)間這一順序來看，文章按照“出發(fā)的前夜——想著到還早——中午——晚飯后——臨睡”的時(shí)間進(jìn)程來寫自己一天的生活的。在空間上，按照游歷的行蹤，采用了“從外到內(nèi)再到外”的這樣一個(gè)描寫順序。如“過了紅山頭不遠(yuǎn)，……門額是國立清華大學(xué)西山牧場(chǎng)”“過了兩道小門……”“堂后一座假山……后山有座無梁殿……又有座白玉石牌坊”“晚飯后在廊下黑暗里等月亮”“外面是連天漫地一片黑，海似的”。由于這種時(shí)空交錯(cuò)手法的巧妙運(yùn)用，作者既交代了自己前一晚因雷雨大作時(shí)的焦躁和擔(dān)憂之情，又寫了游覽中所看到的松堂內(nèi)的景色，既寫了晚飯后在廊下等月亮?xí)r聊天，賭背詩詞時(shí)的情趣及在廊外所看到的云月交現(xiàn)時(shí)的景致，又寫了臨睡時(shí)的心情與感受。這種時(shí)空交錯(cuò)手法的妙用，使得景與情的描寫相互映襯，相互交融，構(gòu)成了完美的篇章。據(jù)此理解分析作答。2．本題考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“枕上頗為悵悵，難道天公這么不作美嗎！”中的“悵悵”的本義是“惆悵，傷感，情緒有點(diǎn)低落”。在這里指因?yàn)槔子辏瑩?dān)心這幾天和朋友在松堂的休閑玩計(jì)劃會(huì)泡湯，內(nèi)心有點(diǎn)惆悵，情緒有點(diǎn)低落的心情。（2）考查對(duì)語句的賞析。以聲襯靜是反襯的一種，其作用能使描寫的主體更顯幽靜，給人以深刻的感受。語句“外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人世間里”，用“狗叫聲”襯托“松堂的幽靜”，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，突出松堂環(huán)境的靜謐。據(jù)此理解分析作答。3．考查對(duì)表現(xiàn)手法的理解。為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的手法是“襯托”。運(yùn)用襯托手法，能突出主體或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。作者為了表現(xiàn)松堂“高大軒敞”的特點(diǎn)，語句“中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松樹”，用“亭亭直上”的松樹，從視覺上襯托松堂外觀的高大；“坐下來清清楚楚覺得自己真太小”，用“覺得自己真太小”，反襯松堂內(nèi)部的軒敞和高大；“我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來”以晚上燭焰的“怯怯”，反襯出松堂的宏大。據(jù)此理解分析作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）《傅雷家書》（2）朱赫來（3）冬妮婭（4）麗達(dá)【解題分析】

（1）《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語特級(jí)教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。因此，《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，用自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。（2）“朱赫來”是一個(gè)老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語簡單明了，但生動(dòng)易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達(dá)出來，在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長起到了決定性的作用。（3）“冬妮婭”是保爾少年時(shí)的女友，林務(wù)官的女兒。保爾對(duì)冬妮婭的愛，出自一個(gè)懵懂少年的本心，那是任何一個(gè)人都會(huì)自然產(chǎn)生的對(duì)美好、對(duì)舒適生活的向往。（4）麗達(dá)·烏斯季諾維奇是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，擔(dān)任紅軍師政治部工作人員、共青團(tuán)省委常委。保爾真正深愛的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智、打扮簡單，干練又勇敢，心地善良而言語堅(jiān)定、有著頑強(qiáng)的革命意志。她思想豐富，酷愛工作、善于出謀劃策、能夠積極應(yīng)付突發(fā)事件，使事件向好的方向發(fā)展，而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樗饺烁星橛绊懽约旱墓ぷ?，很好的處理自己愛情和工作的關(guān)系、她工作積極認(rèn)真，富有創(chuàng)造性，能夠很好的理解別人，不會(huì)怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，她愛憎分明，熱愛自己信仰的共產(chǎn)主義，非常憎恨資產(chǎn)階級(jí)，與保爾志同道合、配合默契。13、1．①遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，人為本。②家和萬事興，國和富且強(qiáng)。③居眾和，養(yǎng)心平。④寬容，化解人與人的恩怨。⑤創(chuàng)造和諧，追求卓越。2．“六尺巷”的故事：負(fù)荊請(qǐng)罪；司馬徽讓豬3．她能感化邪惡播撒善良，她能無私奉獻(xiàn)不計(jì)得失。4．符合題意即可【解題分析】1．宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“和為貴的”的主題。如“天地之氣，莫大于和”“同學(xué)敦和睦，朋友篤誠信”等。2．此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度、思考的深度、表達(dá)的高度。多讀書，多接觸社會(huì)，特別是多積累古代“和為貴”的故事，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。如“將相和”：戰(zhàn)國時(shí)趙國舍人藺相如因完璧歸趙和澠池之會(huì)上的功勞,被趙王封為丞相。老將廉頗居功自傲,對(duì)此不服。屢次故意挑釁，藺相如以國家大局為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國，使國家無恙。再如“昭君出塞”：為了漢匈兩族的團(tuán)結(jié)友好，昭君自愿充當(dāng)西漢的“和親使者”，出嫁到塞北，擔(dān)負(fù)起鞏固和加強(qiáng)漢匈兩族團(tuán)結(jié)友好的重大政治使命，為民族友好做出了杰出貢獻(xiàn)。3．仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“她能澆滅怒火化解愁緒”。句式結(jié)構(gòu)為“她能……”。內(nèi)容要表達(dá)寬容對(duì)于和諧的意義，且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?．寫收獲。開放性答案。要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容寫心得體會(huì)。如本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們相互討論、相互交流，懂得了“以和為貴”的重要性，體驗(yàn)到了“以和為貴”的快樂。在接下來的人生道路上，我將以“和為貴”貫穿至自己的言行中，提升自己的修養(yǎng)。五、書寫與作文（53分）14、題目一例文：讀你春花已逝，年華如水，太陽光透過綠葉，在院外投射出光斑，似調(diào)皮的孩子，隨著風(fēng)兒飄忽不定，樹葉間的摩挲聲好似笑聲，響徹云霄，我與奶奶好像還坐在陽光下享受溫暖。如今物是人非，奶奶終究化成了一棵四季桂立于庭中，在夏日給我一個(gè)陰涼的懷抱。小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅讼募?，奶奶都?huì)為我做冰棍。我愛抱著門口的柱子看奶奶做冰棍。只見奶奶往白開水中加了些白糖，再倒點(diǎn)蜂蜜水，加了些桂花汁，用她滿是溝壑的手拿著筷子輕輕攪拌，好像還加了些什么。但是那時(shí)我讀不懂你，我只看見了美味，卻沒看見你眼中的溫柔與愛意。過了正午，便可品嘗了。你從小型冰箱中取出了冰棍，喚著我，遞給我，你的眉眼在笑，我沒看見，我只看見白花花的冰棍在陽光的照耀下熠熠生輝，我一揮手，正想奪過來，你卻說：“乖孫女，奶奶喂你?！蔽铱匆娫跐嵃椎谋飨掠幸恢缓谌缑禾康氖郑斄?，沒有血色，滿是溝壑，像枯樹枝，我一臉嫌棄，皺著眉頭，一把奪過來，那一刻你的嘴角被掛了鉛球，眼中流露出失望，我沒看見，我不懂得讀你。坐在奶奶種的桂花樹旁，貪婪地，毫不吝嗇地吮吸著清香，品嘗著冰棍，不知不覺，夕陽已落到天的另一邊，余暉照進(jìn)了老房子，我看見你的影子在閃著光，好奇心促使我前去觀望。你捏著針，瞇著眼，穿著線，引著針，串起了我的衣，扎痛了你的手。你將一件我的紅襯衣高高地舉過頭頂，笑容浮現(xiàn)在臉上，仿佛開了一朵花，眼神中的開心與幸福周圍卻盤踞了些許的失落。可惜那時(shí)我不懂得去讀你。這時(shí)從廚房傳來的香氣挑逗著我的鼻尖，我奔向廚房，掀開鍋蓋，香氣撲面而來，沁人心脾，桂花糕！我迫不及待地抓起一個(gè)往嘴里塞。“喲！小饞貓，給你爸媽留幾個(gè)呀！”不知何時(shí)，你出現(xiàn)在了門邊，你扶著門邊，微駝的背在水泥地上投射出的影子，像個(gè)山丘，山丘后有個(gè)舉著鐮刀的死神，不知為何，讓我有點(diǎn)想哭的沖動(dòng)，不知何時(shí)，我好像讀懂了什么。是的，奶奶的一生都奉獻(xiàn)給了她的后代，生兒養(yǎng)女，一輩子，轉(zhuǎn)眼就剩下那雙粗糙的手。桂花糕，給人充饑，帶來一種幸福感；桂花樹帶來涼爽，送出清香，奶奶你就是那桂花，沒有牡丹富麗堂皇，沒有百合高潔淡雅，沒有梅花孤霜傲雪，有的只是永久的清香，默默地奉獻(xiàn)，悄悄地凋謝，輕輕地嵌入心間。俯