2024屆內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市康巴什區(qū)第二中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2024屆內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市康巴什區(qū)第二中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．彗星縈繞振耳欲聾偷偷摸摸B．毀滅懈怠歷歷在目強(qiáng)詞奪理C．惟幕膚躁雞毛信件川流不息D．彷徨敦實(shí)風(fēng)云變換多多益善2．（2分）（題文）下列各句中，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．狼藉鎖屑交卸喋喋不休B．窸索叱罵清談俯拾皆是C．獰笑紈绔暴燥不知所措D．魯莽贖罪襤褸精兵揀政3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是A．《傅雷家書(shū)》中父親與兒子傅聰論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“真誠(chéng)”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。B．“他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈。”“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！币陨线@些是對(duì)名著《傅雷家書(shū)》的評(píng)價(jià)。C．路遙的小說(shuō)《人生》刻畫(huà)了孫少安、孫少平兄弟，他們只是兩個(gè)平凡的農(nóng)民，一個(gè)扎根鄉(xiāng)土，一個(gè)走進(jìn)城市。書(shū)中描寫(xiě)的個(gè)人奮斗和自我精神追求，充滿了正能量，讓我們明白生活的意義何在，以及我們應(yīng)該如何面對(duì)未來(lái)的生活。D．朱光潛的《給青年的十二封信》是專門(mén)寫(xiě)給中學(xué)生的，以書(shū)信的形式，每次一個(gè)話題，希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活，既要發(fā)揮“人生來(lái)好動(dòng)”的天性，去發(fā)展，去創(chuàng)造，又要心境空靈，于靜中領(lǐng)略人生的趣味。4．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（）A．傅雷是我國(guó)著名翻譯家、文藝評(píng)論家。他翻譯的作品達(dá)34部，他從20世紀(jì)30年代起就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作。B．傅雷告訴兒子“人生本是沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑”，告誡孩子想著過(guò)去的艱難，以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基，書(shū)名來(lái)源于小說(shuō)中“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”這一句話。D．保爾的初戀對(duì)象是麗達(dá)，她是個(gè)林務(wù)官的女兒，曾把《牛虻》一書(shū)介紹給保爾，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。5．（2分）下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．韓愈、柳宗元都位列“唐宋散文八大家”，杜甫、白居易都是浪漫主義詩(shī)歌的代表詩(shī)人，他們都是唐代文人。B．“那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞?！边@個(gè)單句的主干是“角色沒(méi)有臺(tái)詞”。C．寫(xiě)演講稿要有針對(duì)性，充分考慮聽(tīng)眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來(lái)確定演講的主題、內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。D．“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)：旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的民炎?！边@句話用了比喻和排比的修辭手法。6．（2分）下列關(guān)于《名人傳》的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。B．貝多芬在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《英雄交響曲》。C．《大衛(wèi)》是米開(kāi)朗琪羅著名的雕塑作品。D．托爾斯泰一生向善，追求真誠(chéng)的、博大的愛(ài)，因此他的許多作品都是他愛(ài)的信仰、精神道德的再現(xiàn)。7．（2分）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。B．小王同學(xué)在學(xué)校辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．他們兩人的愛(ài)好、處事方法迥然不同，誰(shuí)也沒(méi)法理解誰(shuí)，誰(shuí)也沒(méi)法改變誰(shuí)。D．我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過(guò)外璃粉刷、護(hù)欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。8．（2分）下列詞語(yǔ)字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．歸?。▁ǐng）瞭望不知所錯(cuò)強(qiáng)詞奪理（qiáng）B．亢奮（kàng）晦暗人情世故戛然而止（gǎ）C．幽悄（qiāo）斡旋消聲匿跡怒不可遏（è）D．兩棲（qī）追溯風(fēng)云變幻拾級(jí)而上（shè）9、（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①因此，我在不停地嘗試，不停地努力。②因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信著，________你想，你________會(huì)成功。③我并不是什么特別的人，但是我相信心靈的力量。④現(xiàn)在的努力，會(huì)變成明天的幸福。⑤我堅(jiān)信，所以我________、________。⑥我會(huì)積蓄我的力量，到那一天到來(lái)時(shí)，完全釋放?。?）請(qǐng)?zhí)崛〉冖蘧洚?huà)線部分的主干，并寫(xiě)在下面的橫線上。____________________________________________________（2）請(qǐng)給第②句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并寫(xiě)在下面的橫線上。__________________________________________________（3）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填寫(xiě)在第⑤句的橫線上_______。（只填序號(hào)）A．努力B．嘗試10、填空。（8分）（1）________________，壯心不已。（曹操《步出夏門(mén)行》）（2）客心洗流水，________________。（李白《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》）（3）纖鉤時(shí)得小溪魚(yú)，________________。（林通《貓兒》）（4）不聞爺娘喚女聲，________________。旦辭黃河去……（《木蘭詩(shī)》）（5）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，________________？止增笑耳。（蒲松齡《狼》二、閱讀理解。（42分）11、（10分）一張沒(méi)貼郵票的賀卡（1）那是許多年前的事了。（2）當(dāng)時(shí)，他剛剛20歲，跑到南方一個(gè)海濱城市做生意，沒(méi)想到生意賠了，血本無(wú)歸不說(shuō)，還債臺(tái)高筑，連回家的路費(fèi)也沒(méi)有了?？斓酱汗?jié)了，他想了又想，給母親寫(xiě)了一封信說(shuō)，如果他春節(jié)不回家，可能就永遠(yuǎn)不回家了，請(qǐng)老人珍重，忘掉他這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子。（3）他那遠(yuǎn)在北方偏僻農(nóng)村的母親收到這封沮喪又絕望的信，悲傷地哭了很久。這個(gè)世界上，她最牽掛的，就是這唯一的兒子，他是她的魂啊。母親從抽屜里找到一張已有些泛黃的賀卡，讓鄰家的孩子代筆，在賀卡上寫(xiě)了一行留言：孩子，你不回家，媽也不想再活了。（4）母親拄著拐杖趕到幾十公里外的鎮(zhèn)上，把那張賀卡丟進(jìn)了郵筒。那天的雪真大?。∫宦飞?，母親摔倒了好幾次，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，幾乎把母親裹成一個(gè)笨笨的雪人了。（5）天快黑的時(shí)候，小郵電所的一個(gè)女營(yíng)業(yè)員首先看到了那張沒(méi)貼郵票的賀卡，她將已舉到廢紙簍旁的手縮了回來(lái)，對(duì)老所長(zhǎng)說(shuō)：“您看，這張賀卡沒(méi)貼郵票。”頭發(fā)花白的老所長(zhǎng)瞇著眼睛仔細(xì)看了看那張泛黃的賀卡，一雙本來(lái)就有些哆嗦的手更哆嗦了。他說(shuō)：“這張賀卡就是沒(méi)貼郵票，我們也要馬上把它投出去！”（6）第二天早上4點(diǎn)多，老所長(zhǎng)騎上車(chē)，趔趔趄趄地冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪上路了。七八十里的山路，白雪皚皚，路上積雪很厚，這樣的行程太危險(xiǎn)。但老所長(zhǎng)看著那張沒(méi)貼郵票的賀卡，就仿佛看見(jiàn)了兩條站在懸崖邊上的生命！絕望的孩子，還有抱著僅僅一絲希望的老母親……老所長(zhǎng)的眼眶濕了，他顧不上自己那天一冷就隱隱作痛的老寒腿，把那張賀卡緊緊地掖在貼胸的口袋里。（7）天黑的時(shí)候，老所長(zhǎng)終于趕到了縣城。分發(fā)室的人很驚訝，說(shuō)：“這么大的雪你還跑來(lái)干什么，不想要你那半拉子老命了？”老所長(zhǎng)笑笑，顧不上喝一口熱茶，就從貼胸的口袋里掏出那張賀卡，說(shuō)：“這張賀卡忘貼郵票了，但它拴著兩條人命呢！”分發(fā)室的人一一接過(guò)那張還有老所長(zhǎng)體溫的賀卡，傳遞著看了說(shuō)：“寄！馬上就寄！這張賀卡一點(diǎn)都不能耽誤！”他們“啪”地給賀卡砸上了鮮紅的郵戳，想想，又在它的空白邊緣上鄭重地寫(xiě)下了一行黑體小字：這是一張很重要的賀卡，望能迅速投遞！落款是：禮城縣郵局全體同仁。（8）夜里10點(diǎn)多，郵車(chē)破例搖搖晃晃地冒著鵝毛大雪上路了。（9）次日8點(diǎn)，那張賀卡被準(zhǔn)時(shí)送到了遠(yuǎn)去的火車(chē)上，開(kāi)始了它新一程傳遞……（10）4天之后的深夜，蝸居旅店的他收到了這張賀卡?？粗R卡上母親的留言和邊緣空白處那行陌生人留下的小字，他哇地一聲哭了。其他旅客紛紛披衣圍了過(guò)來(lái)，大家默默地傳遞著看了那張泛黃的、沒(méi)貼郵票的賀卡，默默地掏出錢(qián)放到他的面前說(shuō)：“回家去吧！你媽在家等著你呢！”那一堆錢(qián)有10塊的，有5塊的，有1塊的，還有角票和許多硬幣。他知道，住到這地方的人都是些經(jīng)濟(jì)不太寬裕的人。（11）懷揣著那張賀卡，他終于踏上了北歸的列車(chē)。如今，年過(guò)40的他，已是北方一個(gè)大公司的總經(jīng)理了，他和善，樂(lè)于助人。他的辦公桌上，總放著那張泛黃的用玻璃鑲嵌起來(lái)的賀卡。沒(méi)事的時(shí)候，他常常默默凝視著那張母親的賀卡，那張沒(méi)有郵票的賀卡，他的眼里常常會(huì)涌滿淚水。為母親，更為那些直到現(xiàn)在他仍不知道名字的人們，也許，是為了生命之間那些閃爍著愛(ài)的光芒的心靈吧！1．概括文意，補(bǔ)充情節(jié)。本文圍繞賀卡依次寫(xiě)了：寫(xiě)賀卡→（____________）→（__________）等情節(jié)。2．從修辭角度賞析，文章第4段劃線句子有什么表達(dá)效果？3．結(jié)合文本，揣摩第5段劃線句子中兩個(gè)“哆嗦”的不同含義。一雙本來(lái)就有些哆嗦（A）的手更哆嗦（B）了。A:______________________________________________________________________B:______________________________________________________________________4．文中第6段劃線句子對(duì)雪的描寫(xiě)，有什么作用？5．每當(dāng)“他”凝視著母親的賀卡時(shí)，為什么“他的眼里常常會(huì)涌滿淚水”?12、（16分）（題文）閱讀林清玄的《季節(jié)十二帖（節(jié)選）》，回答下列各題二月立春春氣始至，立春是在四日的七時(shí)一分?！叭展忾_(kāi)始溫柔照耀的時(shí)候，請(qǐng)告訴我”，地上的青蟲(chóng)對(duì)荷葉上的綠蛙說(shuō)?！拔颐Φ煤苣兀∥疫€要告訴茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它們發(fā)芽的時(shí)間到了?！蓖苷f(shuō)?！澳敲凑l(shuí)來(lái)告訴我春天到來(lái)了呢？”青蟲(chóng)說(shuō)?！澳憧梢造o聽(tīng)遠(yuǎn)方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀！”蛙說(shuō)。青蟲(chóng)遂伏耳靜聽(tīng)，先聽(tīng)見(jiàn)的竟是抽芽的青草血液流動(dòng)的聲音。六月芒種“時(shí)可種有芒之谷，過(guò)此即失效，故曰芒種。”坐火車(chē)飛過(guò)田野，偶爾會(huì)見(jiàn)到農(nóng)夫正在田中插秧，點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在風(fēng)中顯得特別溫柔，甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。芒種，是多么美的名字，稻子的背負(fù)是芒種，麥穗的承擔(dān)是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種……有時(shí)候感覺(jué)到那一絲絲落下的陽(yáng)光，也是芒種。六月的明亮里，我們能感受到四處流動(dòng)的光芒。芒種，是為光芒植根。在某些特別的時(shí)候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。七月小暑院里的玫瑰花，從去年落了以后就沒(méi)有再開(kāi)，葉子倒仍然十分青翠，枝干也非常剛強(qiáng)。只是在落雨的黃昏，窗子結(jié)滿霧氣，從霧里看出去，就見(jiàn)到了去年那個(gè)孤寂的自己。這一次從海岸回來(lái)，意外看到玫瑰花結(jié)成的苞，驚喜地感覺(jué)自己又尋回了年輕時(shí)那溫婉的心情，這小小的花，小小的暑氣，使我感覺(jué)到真實(shí)的自我。泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開(kāi)放，突然聽(tīng)見(jiàn)從遙遠(yuǎn)海邊傳過(guò)來(lái)的濤聲，一波又一波清洗著我心靈的岬（jiǎ）角。九月白露“陰氣漸重，凝而為露，故名白露?！睅卓蒙n郁的樹(shù)，被云霧和時(shí)間洗過(guò)，流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下流過(guò)，鳥(niǎo)聲從背后傳來(lái)，我好像也懂了站在這里的樹(shù)的心情--站在最高的地方可以望遠(yuǎn)，但也要承擔(dān)高處的冷，還有那第一波來(lái)的白露。候鳥(niǎo)大概很快就要從這里飛過(guò)，到南方的海邊去了吧？這時(shí)站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見(jiàn)南方那明媚的海岸。十一月立冬“冬者，終也。立冬之時(shí)，萬(wàn)物終成，故名立冬。”如果要認(rèn)識(shí)青春，就要先知道青春有終結(jié)的時(shí)候。為花的開(kāi)放而歡喜，為花的凋落而感傷。這樣，我們永遠(yuǎn)不能認(rèn)識(shí)流過(guò)的時(shí)間是一種自然的呈現(xiàn)。在園子里紫丁香花開(kāi)的時(shí)候，讓我們喝春天的烏龍吧！在群花散盡，木棉獨(dú)自開(kāi)放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽(tīng)維伐爾第，喝咖啡吧！冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！1．（小題1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中描繪夏秋兩季的自然風(fēng)光圖。2．（小題2）結(jié)合語(yǔ)境，理解畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。3．（小題3）“冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！”發(fā)揮你的想象，寫(xiě)出最后一朵木棉落下的心情。4．（小題4）選擇文中你最喜歡的一個(gè)句子并賞析。13、（12分）閱讀下面文段，完成下列小題。①唐朝、五代是椅子開(kāi)始使用時(shí)期，但即使在貴族家庭，靠背椅等高型坐具也比較少見(jiàn)。在此之前，中國(guó)人只使用矮型坐具，如“胡床”“連榻”。胡床即今天所說(shuō)的馬扎，可折疊，方便攜帶。連榻是可以同時(shí)坐幾個(gè)人的狹長(zhǎng)矮塌?？傊藭r(shí)中國(guó)流行的家具，如餐桌、書(shū)案、坐塌，都是矮型的。進(jìn)入宋朝，“高足高座”的椅子在民間也普及開(kāi)來(lái)，自此，中國(guó)人從“席地而坐”的時(shí)代進(jìn)入“垂足而坐”的時(shí)代。②高型坐具的普及，引發(fā)了改變中國(guó)人社會(huì)生活的連鎖反應(yīng)。比如，在流行矮足矮座家具時(shí)，大家圍成一桌用餐很不方便，因此分餐制大行其道；而高桌高椅廣泛使用之后，圍餐就不存在技術(shù)上的問(wèn)題了，因此合餐制漸漸取代了分餐制。③傳統(tǒng)的社交禮儀也被改變。在只有矮型家具的先秦，人們?cè)谏缃粓?chǎng)合都是席地而坐，正式的坐姿叫做“跽坐”，即雙膝彎曲接地，臀部貼坐于足跟。此時(shí)，中國(guó)社會(huì)通行跪拜禮，因?yàn)楣虬荻Y是自然而然的，由跽坐姿勢(shì)挺直腰板，臀部離開(kāi)足跟，便是跪；再配上手部與頭部的動(dòng)作，如作揖、稽首、頓首，便是拜。這時(shí)候的跪拜禮，并無(wú)后世附加的貴賤尊卑之涵義，跪拜是相互的，是雙方互相表達(dá)禮敬與尊重。④經(jīng)秦火戰(zhàn)亂之后，漢初叔孫通重訂禮儀，加入了帝制之下君尊臣卑的內(nèi)涵，諸侯百官“坐殿上皆伏抑首”，所以劉邦感嘆說(shuō)：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！辈贿^(guò)，此時(shí)的跪拜仍是自然而然的，因?yàn)榇蠹疫€是席地而坐。臣拜君，君雖不再回拜，卻也要起身答謝。⑤到了高型椅子出現(xiàn)以后，中國(guó)人席地而坐的習(xí)慣發(fā)生了改變，跪拜便帶上了明顯的尊卑色彩——想象一下，從椅子上滾到地上跪拜對(duì)方，顯然透露出以卑事尊的味道。也因此，臣對(duì)君，除了極莊重的儀典，如每年元旦、冬至日舉行的大朝會(huì)，三年一次的郊祀大禮，宋朝人基本上都不用跪禮，通常都是用揖遜、叉手之禮。⑥從元朝開(kāi)始，御前奏聞時(shí)，大臣一律下跪。這一禮儀，跟元朝將君臣視為主奴關(guān)系的觀念也是合拍的。⑦跪奏的制度為明朝所繼承，凡百官奏事皆跪。朱元璋還變本加厲，規(guī)定下級(jí)向上司稟事，也必須下跪。⑧清代臣對(duì)君的跪拜禮更加奇葩，不但大臣奏事得跪下，皇帝降旨宣答，眾臣也必須跪著聽(tīng)訓(xùn)。為了避免因?yàn)橄鹿蛱枚鴮?dǎo)致膝蓋受傷，清臣甚至發(fā)明了“高招”：在膝蓋部位裹以厚棉。練習(xí)如何跪拜也成了清代大臣的必修課，臣下如果跪得乖順，則官運(yùn)亨通。大學(xué)士曹振鏞“晚年，恩遇益隆，身名俱泰”，門(mén)生向他討教秘訣，曹振鏞告訴他：“無(wú)他，但多磕頭，少說(shuō)話耳?！辈坏?，還要叩響頭，一頭觸地，叩得越響亮越顯示出忠心。⑨所以說(shuō)，跪拜禮的變遷，絕不僅僅是禮儀流變，背后其實(shí)是時(shí)代精神蛻變的投影。清臣跪得那么殷勤、歡快，無(wú)非是士風(fēng)的退化。1．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．高型坐具的普及，引發(fā)了改變中國(guó)人社會(huì)生活的連鎖反應(yīng)，傳統(tǒng)的社交禮儀也被改變。B．先秦只有矮型家具，人們?cè)谏缃粓?chǎng)合都是席地而坐，此時(shí)的跪拜禮并無(wú)貴賤尊卑之意。C．高型椅子出現(xiàn)后，改變中國(guó)人席地而坐的習(xí)慣，跪拜便帶上了明顯的尊卑色彩。D．漢初重訂禮儀，加入了帝制之下君尊臣卑的內(nèi)涵，高型坐具普及的宋朝便盛行跪拜禮。2．有人認(rèn)為本文主要向我們介紹中國(guó)坐具的發(fā)展史，也有人認(rèn)為是講跪拜禮的變遷，你認(rèn)為本文主要向我們介紹說(shuō)明什么？請(qǐng)分析原因。3．南宋覆滅后，文天祥被俘至大都，元丞相博羅召見(jiàn)，文天祥長(zhǎng)揖不跪。為什么文天祥“長(zhǎng)揖不跪”？請(qǐng)根據(jù)本文簡(jiǎn)要分析。三、寫(xiě)作。（50分）14、以“在的日子里”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A.振耳欲聾——震耳欲聾；C.惟幕——帷幕；膚躁——浮躁；D.風(fēng)云變換——風(fēng)云變幻；故選B。2、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。C項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)應(yīng)更正為：A：鎖屑——瑣屑。B：不能自己——不能自已。D：精兵揀政——精兵簡(jiǎn)政。3、C【解題分析】

C項(xiàng)錯(cuò)誤?！度松犯臑椤镀椒驳氖澜纭?。4、D【解題分析】

保爾的初戀對(duì)象是冬妮婭，故選D。5、A【解題分析】

A、杜甫、李白是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌代表人物。6、B【解題分析】

B.《英雄交響曲》——《歡樂(lè)頌》。故選B。7、B【解題分析】

A.峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。有時(shí)也比喻經(jīng)過(guò)挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。使用正確。B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。不合語(yǔ)境。C.迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。使用正確。D.煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。使用正確。故選B。8、D【解題分析】

A.不知所錯(cuò)－不知所措、強(qiáng)詞奪理（qiáng）－（qiǎng）；B.戛然而止（gǎ）－（jiá）；C.幽悄（qiāo）－（qiǎo）、消聲匿跡－銷(xiāo)聲匿跡；故選D。9、（1）我積蓄力量。（2）只要……就（3）BA【解題分析】

（1）句子的主干指的是主語(yǔ)（名詞、代詞），謂語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞），賓語(yǔ)（名詞、代詞），據(jù)此⑥句主干是我（主語(yǔ)）積蓄（謂語(yǔ)）力量（賓語(yǔ)）。（2）②句“想”與“會(huì)成功”前后構(gòu)成條件關(guān)系，故用只要……就……。（3）“嘗試”之后才是“努力”，兩個(gè)詞是有先后之分的。10、烈士暮年余響入霜鐘飽臥花陰興有余但聞黃河流水鳴濺濺禽獸之變?cè)p幾何哉【解題分析】

古詩(shī)詞默寫(xiě)題有兩個(gè)要求：一是不能添字，也不能少字；二是每個(gè)字都要求筆畫(huà)準(zhǔn)確。部分字詞注意書(shū)寫(xiě)：已、余、陰、濺、哉。二、閱讀理解。（42分）11、1．送（寄）賀卡收（看）賀卡2．比喻將雪中的母親比作笨笨的雪人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親冒雪寄賀卡的艱難，塑造了一位愛(ài)子情深的母親，表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)與贊美。3．A:老所長(zhǎng)由于年老（或寒冷）而手有些發(fā)抖。B：老所長(zhǎng)看到這張賀卡仿佛看見(jiàn)了兩條站在懸崖邊上的生命而心里感到沉重、緊張、擔(dān)心，所以本來(lái)就哆嗦的手更哆嗦了。4．環(huán)境描寫(xiě)：渲染惡劣的環(huán)境氣氛；突出送（寄）賀卡的艱難；烘托老所長(zhǎng)的敬業(yè)、愛(ài)心。推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展。5．是感激母親，更感激那些幫助他卻不知道名字的人們。（或是感激生命之間那些閃爍著愛(ài)的光芒的心靈，人間有大愛(ài)。）【解題分析】1．試題分析：讀文章要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。本文以事物的形象“賀卡”為線索，貫穿文章許多段落的都有時(shí)間，可知敘述順序是時(shí)間順序。概括故事內(nèi)容注意從時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物及主要事件的角度進(jìn)行概括?？筛爬椋核L(zhǎng)等人幫助一位母親把一張沒(méi)有郵票的賀卡傳遞到想要輕生的兒子手中，最終兒子受到鼓舞振作起來(lái)。點(diǎn)睛：線索通常有以下幾種：以事物的形象為線索；以感情的發(fā)展為線索；以時(shí)間順序?yàn)榫€索；以空間順序?yàn)榫€索；以人物活動(dòng)為線索；以事理為線索。2．試題分析：分析文中的詞語(yǔ)的含意，注意結(jié)合上下文找到詞語(yǔ)在文中的具體的含意，尤其是涉及到文章的主旨的詞語(yǔ)的含意的題目注意從詞語(yǔ)的表層含意和深層含意的角度分析。“一雙本來(lái)就有些哆嗦的手更哆嗦了”前者是表層含意，指老所長(zhǎng)年紀(jì)大雙手有些顫抖；后者是深層含意，表現(xiàn)了老所長(zhǎng)看到這張人命關(guān)天的賀卡后沉重、緊張的心理。3．試題分析：景物描寫(xiě)具有渲染氣氛；襯托人物心情；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。注意結(jié)合文本從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面答作用。本題對(duì)雪的景物描寫(xiě)主要從交代了惡劣的天氣情況；烘托人物美好的心靈；渲染緊張的氣氛；突出送賀卡的艱難等角度考慮。4．試題分析：人物形象分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。此題從“無(wú)私奉獻(xiàn)、有責(zé)任感、不辭辛苦、善良、富有愛(ài)心、重視生命”的角度概括人物形象，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。5．試題分析：本文考查對(duì)中心內(nèi)容的理解?？梢詮囊韵路矫婊卮鸬玫降膯⑹?，生命是寶貴的，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜、重視和保護(hù)每一個(gè)生命；做一個(gè)充滿愛(ài)心的人，對(duì)那些身處絕境的人要伸出援助之手。生活中遇到挫折困難或身處絕境時(shí)，不要輕言放棄，要積極樂(lè)觀地面對(duì)。12、1．2．示例：芒種農(nóng)夫插秧圖；小暑玫瑰花開(kāi)圖；白露登高眺遠(yuǎn)圖。3．4．“掙扎”原指用力支撐。在這里用來(lái)形象地說(shuō)明玫瑰花開(kāi)花的過(guò)程很艱難?！拘☆}3】【小題3】示例：木棉一邊在風(fēng)中起舞一邊想：“樹(shù)，別了。有你的支持，才有我火紅的絢爛。兄弟姐妹們，我來(lái)了，這個(gè)冬天沒(méi)有寒冷，因?yàn)槲覀兊男木o緊靠在一起。繁華落盡后，不是落寞，而是一地的璀璨…”【小題4】【小題4】示例：我最喜歡“芒種，是多么美的名字，稻子的背負(fù)是芒種，麥穗的承擔(dān)是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種…有時(shí)候感覺(jué)到那一絲絲落下的陽(yáng)光，也是芒種”一句，這一句運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了芒種時(shí)節(jié)特有的優(yōu)美景致，句式整齊，語(yǔ)氣漸強(qiáng)，突出了作者對(duì)芒種的喜愛(ài)和贊美之情?！窘忸}分析】1．2．試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。在認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求，結(jié)合文章敘寫(xiě)夏秋季節(jié)的內(nèi)容概括作答。作答時(shí)要抓住每個(gè)季節(jié)景物的特點(diǎn)來(lái)概括。3．4．試題分析：考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的含義不要僅浮于語(yǔ)句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)段的具體內(nèi)容從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析即可?！拘☆}3】【小題3】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和揣摩人物心情的能力。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下人物的心情作答。答案可能是多元的，但要與語(yǔ)境吻合?！拘☆}4】【小題4】試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（注意作者的情感）13、1．D2．本文主要向我們介紹說(shuō)明跪拜禮的變遷；①介紹坐具發(fā)展，高型坐具的普及是為了引出跪拜禮變遷問(wèn)題；②文中過(guò)渡句談到高型坐具的普及改變中國(guó)人的社會(huì)生活，也改變傳統(tǒng)的社交禮儀；③高型坐具普及，席地而坐的習(xí)慣改變，使得跪拜帶上了明顯的尊卑色彩；④文末“跪拜禮的變遷，絕不僅僅是禮儀流變，背后其實(shí)是時(shí)代精神蛻變的投影”是對(duì)跪拜禮變遷的總結(jié)。（②③點(diǎn)能結(jié)合文中具體語(yǔ)句談到寫(xiě)坐具的變化是為了寫(xiě)跪拜禮的變遷即可）3．要點(diǎn)：①因?yàn)樗纬耍ɑ旧隙疾挥霉蚨Y）通常都是用揖遜、叉手表示禮節(jié)。所以，文天祥用揖禮；②因?yàn)楣虬輲в忻黠@的尊卑色彩（屈辱、卑賤之意）；③文天祥有可貴的民族氣節(jié)，不屈不撓，所以他“長(zhǎng)揖不跪”?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的正確理解。根據(jù)第⑤段“宋朝人基本上都不用跪禮，通常都是用揖遜、叉手之禮”可知D項(xiàng)中“高型坐具普及的宋朝便盛行跪拜禮”是錯(cuò)誤的。故選D。2．本題考查說(shuō)明的內(nèi)容。判斷說(shuō)明的內(nèi)容主要看題目或首尾段，事物說(shuō)明文標(biāo)題一般就是說(shuō)明的對(duì)象，事理說(shuō)明文則要找準(zhǔn)開(kāi)頭、結(jié)尾的總結(jié)句，明確其說(shuō)明的內(nèi)容。本文是一篇事理說(shuō)明文，文章①②段介紹坐具的發(fā)展和高型坐具的普及是為了引出主要說(shuō)明內(nèi)容，引出第③段“傳統(tǒng)的社交禮儀也被改變”，同時(shí)這句話是③--⑧的中心句，介紹跪拜禮的發(fā)展變遷，在文章結(jié)尾“所以說(shuō)，跪拜禮的變遷，絕不僅僅是禮儀流變，背后其實(shí)是時(shí)代精神蛻變的投影”總結(jié)全文，點(diǎn)名中心，可以看出本文主要說(shuō)眀跪拜禮的變遷。3．本題考查信息的篩選與整合。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，確定答案所在的區(qū)域，然后從中篩選有效信息作答。從文中“宋朝人基本上都不用跪禮，通常都是用揖遜、叉手之禮”可以看出文天祥用揖禮符合宋朝的禮節(jié)；從文中“到了高型椅子出現(xiàn)以后，中國(guó)人席地而坐的習(xí)慣發(fā)生了改變，跪拜便帶上了明顯的尊卑色彩--想象一下，從椅子上滾到地上跪拜對(duì)方，顯然透露出以卑事尊的味道”可以知道跪拜帶上了明顯的尊卑色彩；文天祥又是有骨氣，有氣節(jié)的人，所以他“長(zhǎng)揖不跪”。三、寫(xiě)作。（50分）14、在擁有青春的日子里如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，擁有青春的日子便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么，擁有青春的日子便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風(fēng)景。擁有青春我們便擁有了多彩的未來(lái)與五色的夢(mèng)。人生十五六，多么美好的花季雨季！我們不再頑皮，而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)穩(wěn)重的自己。我們不再像小孩子一樣?jì)蓺?，而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)能忍能承受的自己。我們不再為了丟掉一個(gè)布娃娃而哭泣，也不再為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心。擁有青春的日子里，我們都學(xué)會(huì)了擁有勇氣也學(xué)會(huì)了如何去奮斗去進(jìn)取。我們都在努力，因?yàn)槲覀兌济靼滓眠@人生中最美好的時(shí)刻充分表現(xiàn)自己的實(shí)力。我們長(zhǎng)大了，可不知從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了沉默和憂郁。我們常會(huì)一個(gè)人坐在窗前望著遠(yuǎn)