2024屆北京十三中學(xué)分校語(yǔ)文八下期末調(diào)研模擬試題含解析

2024屆北京十三中學(xué)分校語(yǔ)文八下期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下面語(yǔ)境中，用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是（）親愛(ài)的敏，當(dāng)年同窗，我幸得在下的悉心照顧，二十年的友誼我怎會(huì)忘記呢，當(dāng)年分別時(shí)你惠贈(zèng)我一塊表，我至今仍然視若珍寶。A．同窗 B．在下 C．惠贈(zèng) D．視若珍寶2．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及名著閱讀表述不正確的一項(xiàng)是（）A．美國(guó)著名作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》塑造的主人公湯姆·索亞是一個(gè)生性頑皮，但心地善良、樂(lè)于助人的形象。B．《送杜少府之任蜀州》的作者是唐朝詩(shī)人王勃，其與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。C．《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，描寫(xiě)了一位熱戀者在深秋的早晨，在長(zhǎng)滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫?，表達(dá)了古代人民對(duì)愛(ài)情的真摯和執(zhí)著，開(kāi)愛(ài)情文學(xué)之先河。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部激勵(lì)了無(wú)數(shù)人的杰作，自問(wèn)世以來(lái)60多年長(zhǎng)盛不衰。它教給我們應(yīng)該怎樣生活才有意義，保爾身上所體現(xiàn)出的對(duì)人生的追求、執(zhí)著的拼搏奉獻(xiàn)精神以及對(duì)人生的堅(jiān)定信念，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．市民們踴躍報(bào)名參加濱江路舉行的馬拉松比賽，健身逐漸成為普通民眾的生活時(shí)尚。B．演唱會(huì)上，她略帶磁性的歌聲令人嘆為觀止。C．清明將至，各地陸續(xù)舉行活動(dòng)緬懷先烈，寄托哀思。D．不管他怎么狡辯，在真相面前也不能自圓其說(shuō)。4．（2分）對(duì)下列加點(diǎn)字詞的理解或賞析，不正確的一項(xiàng)是A．布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！薄俺琛边\(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出布谷鳥(niǎo)對(duì)氣候變化的反應(yīng)，說(shuō)明其對(duì)人民生產(chǎn)生活的重用意義。B．手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！白ァ薄百N”動(dòng)作描寫(xiě)十分逼真，表現(xiàn)作者闊別十年后重返延安時(shí)的激動(dòng)心情，也表達(dá)了作者對(duì)延安的熱愛(ài)。C．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏?！芭豢啥簟痹谖闹惺侵笐嵟搅藰O點(diǎn)。D．這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！。——兩個(gè)“最”表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)反對(duì)派暗殺李公樸先生暴行的無(wú)比痛恨之情。5．（2分）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．他表面裝好人,背后說(shuō)壞話,挑撥離間,沒(méi)人理他。B．快考試了,他還是若無(wú)其事的樣子,父母真為他擔(dān)憂。C．近年來(lái),全國(guó)各地道德模范絡(luò)繹不絕,傳播正能量,為全社會(huì)樹(shù)立了榜樣。D．來(lái)參觀工藝品展覽的人川流不息。6．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)人類砍倒第一棵樹(shù)的時(shí)候，文明開(kāi)始了；而當(dāng)人類砍倒最后一棵樹(shù)的時(shí)候，使文明結(jié)束了。②城市是復(fù)雜的，可是往往也如此簡(jiǎn)單。③廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場(chǎng)，蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍(lán)的多瑙河，清秋遠(yuǎn)村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙?nèi)f里烽火連綿的長(zhǎng)城……④城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線……⑤無(wú)數(shù)的城市歷史告訴我們，城市的記憶不是歷史教科書(shū)中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。A．“復(fù)雜”“簡(jiǎn)單”“交織”“平蕪”均為形容詞。B．“清冽蔚藍(lán)”“歲月的痕跡”均為偏正短語(yǔ)，“生命與性格”是并列短語(yǔ)。C．畫(huà)線句中“城市”是主語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)，“歷史教科書(shū)”是賓語(yǔ)。D．“而當(dāng)人類砍倒最后一棵樹(shù)的時(shí)候，使文明結(jié)束了?！边@句話有語(yǔ)病，應(yīng)該去掉“使”。7．（2分）下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)音都相同的一項(xiàng)是（）A．彷徨/惶恐行輩/行伍眼色/退避三舍B．連翹/翹首寒噤/禁受卸載/風(fēng)雪載途C．緬懷/勉勵(lì)麟麟/遴選冠名/如雷貫耳D．卑劣/烈焰壓榨/出軋竭力/怒不可遏8．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．5年來(lái)，中央財(cái)政對(duì)地方教育轉(zhuǎn)移支付的資金約80%以上用于中西部地區(qū)。B．由于長(zhǎng)征四號(hào)丙火箭發(fā)射精度較妤，使“鵲橋”中繼星精確進(jìn)入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。C．一個(gè)人能在人民心中成為豐碑，關(guān)鍵在于他是否心系群眾、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。D．5月11日，2018年漣源市校園校車安仝及打非治違暨預(yù)防溺水工作會(huì)議在漣源賓館小禮堂召開(kāi)。9、（4分）閱讀下面的文字，完成各題。讀書(shū)可以消除煩惱yù悶，讓心靈愉悅平和。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙宵云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰mù已久的朋友。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。yù（_______）悶仰mù（_______）馳騁（_______）（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“__________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“__________”。（3）“雋永”在文段中的意思是____________________________（4）文段中主要運(yùn)用了___________和_____________的修辭手法。10、填空。（8分）根據(jù)要求，在下列橫線上填寫(xiě)課文中的有關(guān)句子。（1）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。_________________，_________________。（2）《春望》詩(shī)人刻畫(huà)自身形象，抒發(fā)憂國(guó)念家悲愁的語(yǔ)句的：_________________，_________________。（3）《三峽》中描寫(xiě)三峽夏水洪大兇險(xiǎn)的句子是：_________________，_________________。（4）王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫(xiě)中表現(xiàn)詩(shī)人孤獨(dú)抑郁心情的句子是：_________________，_________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，回答問(wèn)題。弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚廖曌①進(jìn)入新時(shí)代，人民群眾向往更好的教育，更好的教育呼喚更多好教師，教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。在人生教育的關(guān)鍵階段，遇見(jiàn)好教師是一生的幸運(yùn)，我們常常感嘆好教師難遇。好教師難遇的背后，一方面反映了人們對(duì)當(dāng)前教育的更大期待，另一方面，反映出教師群體面臨的窘境。走出窘境，培養(yǎng)出更多的好老師，讓學(xué)生在不同的階段都能遇見(jiàn)好教師，需要我們大力弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚。②弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力。近幾年，教師招聘常常出現(xiàn)“空檔”，缺額人數(shù)逐年加大，如2019年江西特崗教師招聘：共284個(gè)崗位，缺額人數(shù)913人。教師職業(yè)的吸引力正朝著“雞肋”的方向邁進(jìn)，這些情況迫切需要社會(huì)進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚。弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，就在于增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力。增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力，就要全面提高教師整體地位。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，教師的整體地位得到提升，但還需要進(jìn)一步增強(qiáng)教師的幸福感、成就感和榮譽(yù)感，吸引更多的優(yōu)秀人才進(jìn)入教育行業(yè)來(lái)。③弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，營(yíng)造厚植教育情懷的氛圍。教育需要有先進(jìn)典型示范，教育更需要有情懷。教育工作本身有特殊性，作為教育的主體，教師更是有特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)可，對(duì)教育的濃厚情懷。可以這樣說(shuō)，一個(gè)人對(duì)教育職業(yè)沒(méi)有認(rèn)可，對(duì)教育沒(méi)有情懷，是成為不了一個(gè)好教師的。而對(duì)職業(yè)的認(rèn)可、對(duì)教育的情懷，根源于社會(huì)對(duì)教育的重視程度，根源在于社會(huì)尊師的風(fēng)尚。也正是基于這一認(rèn)識(shí)，從1984年設(shè)立教師節(jié)開(kāi)始，35年來(lái)，每年表彰一大批優(yōu)秀教師，目的就在于弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚，也只有大力營(yíng)造尊師風(fēng)尚，才能激勵(lì)更多的教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。④弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，讓更多的教師成為好教師。好教師不是天生的，有外在要素，也有教師自身的努力。弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，在于增強(qiáng)教育事業(yè)的吸引力，除此之外，也需要有良好的培養(yǎng)機(jī)制以及教師自身努力。培養(yǎng)好教師，同樣需要科學(xué)的制度機(jī)制和教師自身努力相結(jié)合。⑤百年大計(jì)，教育為本。在教育的星空中，好教師應(yīng)當(dāng)如璀璨的群星，為教育增添無(wú)窮的魅力。弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，讓更多的好教師涌現(xiàn)出來(lái)，教育的明天必將更加美好。1．選文是從哪幾個(gè)方面證明中心論點(diǎn)的？2．選文第②段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用。3．請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你遇見(jiàn)的“好老師”是怎樣的。12、（16分）記敘文閱讀，完成下列小題病人①每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。②她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她有可能是位教師或幼兒園阿姨。③起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。④樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。⑤下一趟人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒(méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層?！薄Ｕf(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口?！雹匏尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。⑦電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：“口腔科病房是不是在12層？”她主動(dòng)接過(guò)話說(shuō)，是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要探望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。⑧但她沒(méi)有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)?。　迸克坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀](méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)：“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！雹帷班?，我也覺(jué)得她的行為不太正常。”另一個(gè)人接著說(shuō)。⑩電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。1．本文寫(xiě)“病人”選了電梯中的四件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。第一件：_____________________________________________________________第二件：_____________________________________________________________第三件：_____________________________________________________________第四件：_____________________________________________________________2．請(qǐng)賞析第①段畫(huà)線的句子。3．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾畫(huà)線句的理解。（從寫(xiě)作手法和內(nèi)容方面來(lái)談）4．小說(shuō)以“病人”為題，有什么深刻含義？13、（12分）閱讀下面材料，完成下面小題。（新聞報(bào)道）體驗(yàn)當(dāng)主播的樂(lè)趣、刺激驚險(xiǎn)的VR游戲、“躍然紙上”的恐龍、不怕丟失的而傘……為期三天的“2017平潭國(guó)際數(shù)字藝術(shù)展”和“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”在臺(tái)創(chuàng)困火熱開(kāi)展中，奇趣多樣的虛擬數(shù)字體驗(yàn)和充滿創(chuàng)意理念的設(shè)計(jì)作品，讓不少觀眾驚喜連連。其中，“2017平潭國(guó)際數(shù)字藝術(shù)展”共展出作品420件，這些數(shù)字藝術(shù)作品將通過(guò)3D環(huán)幕、虛擬藍(lán)屏、VR、AR、移動(dòng)平板、交互屏等進(jìn)行展示，而“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”主要展示中國(guó)在創(chuàng)新設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)成果，展出作品包括中國(guó)好設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、近期國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品以及部分國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)院校及設(shè)計(jì)大師作品。（記者體驗(yàn)）在2017平潭國(guó)際數(shù)字藝術(shù)展入門(mén)處的一塊“VR+教學(xué)”屏幕前，帶上3D眼鏡、用激光筆點(diǎn)擊一下，你就可以讓屏幕上的地球跟隨著你的筆進(jìn)行一塊塊地“分解”，變得十分立體，讓你能很快明白地球的構(gòu)造。而在另一塊屏幕前，是一只狼的構(gòu)造圖，用激光筆點(diǎn)擊這只狼，就可以直觀了解到狼身上各個(gè)部分的構(gòu)造。（各方點(diǎn)贊）在“VR+教學(xué)”展區(qū)，平潭職專學(xué)生候某某激動(dòng)地告訴記者：“這種教學(xué)方式十分新額，如果用這種方式上課，不僅有趣還更有印象?！痹凇翱铸埵澜纭闭箙^(qū)，林某某拿起放在屏幕前的紙張，紙張上的恐龍圖紫就會(huì)轉(zhuǎn)瞬間變成動(dòng)畫(huà)恐龍，還會(huì)跟著你的擺動(dòng)擺出各個(gè)姿勢(shì)，她驚奇地說(shuō)：“第一次見(jiàn)到這種技術(shù)，覺(jué)得很神奇，屏幕上倒映出的動(dòng)畫(huà)非常逼真，今天過(guò)來(lái)我們發(fā)現(xiàn)了很多新奇的技術(shù)?！痹诹⑹浇换テ琳箙^(qū)，體驗(yàn)者楊某某一邊用電子筆在屏幕上任意寫(xiě)出自己的視福，畫(huà)出各種圖案，一邊高興地贊嘆：“在上而畫(huà)了很多畫(huà)，還可以寫(xiě)字，很有趣?！痹凇昂Ｉ辖z綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”展區(qū)，觀覽者王飛說(shuō)：“看了‘NOTLOSE’雨傘等創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品，覺(jué)得很便民，科技感比較強(qiáng)，也比較人性化。”1．下列表述符合以上材料內(nèi)容的項(xiàng)是（）A．“2017平潭國(guó)際數(shù)字藝術(shù)展”和“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”共展出作品420件。B．本次展會(huì)上所展示的作品全部為數(shù)字藝術(shù)作品，它們是通過(guò)3D環(huán)幕、虛擬藍(lán)屏、移動(dòng)平板、交互屏等進(jìn)行展示。C．只要你戴上眼鏡、用激光筆點(diǎn)擊，就可以讓屏幕上的地球一塊塊地“分解”，變得十分立體，讓你很快明白地球的構(gòu)造。D．從（各方點(diǎn)贊）中的“激動(dòng)”、“驚奇”、“高興”等詞語(yǔ)可以看出，體驗(yàn)者普遍對(duì)展會(huì)的作品持正面肯定的態(tài)度。2．用一句證概括（新聞報(bào)道）的主要內(nèi)容。3．根據(jù)（記者體驗(yàn)）和（各方點(diǎn)贊），簡(jiǎn)要概括展會(huì)得到各方點(diǎn)贊的原因。三、寫(xiě)作。（50分）14、從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：專注地欣賞，讓我們更好地與自然相融、與歷史相擁；專注地閱讀，讓我們充分地品評(píng)人物、領(lǐng)悟主題；專注地學(xué)習(xí)，讓我們收獲新知、提升能力……請(qǐng)將“專注讓我”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。題目二：加蓋印章的漢字、字母數(shù)字的組合、生物特征的識(shí)別……密碼不斷發(fā)展演變，走向無(wú)限可能。它依托科技，見(jiàn)證歷史，承載文化，關(guān)聯(lián)生活。圍繞密碼，有什么樣的故事發(fā)生呢？請(qǐng)以“密碼的故事”為題目，發(fā)揮想象，完成一篇記敘文。要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題紙上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

B項(xiàng)用語(yǔ)不得體，“在下”是謙辭，稱自己，不能用于對(duì)方。2、C【解題分析】

《詩(shī)經(jīng)》的第一篇是《關(guān)雎》。所以《蒹葭》不是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇。故選C。3、B【解題分析】

B.“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，不是聽(tīng)到的。不合語(yǔ)境。4、C【解題分析】

C.“怒不可遏”在這里形容水勢(shì)不可阻擋的樣子。故選C。5、C【解題分析】

C項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷，與此處的語(yǔ)境不符。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。6、D【解題分析】

A.有誤，“交織”是動(dòng)詞；B.有誤，“清冽蔚藍(lán)”是并列短語(yǔ)；C.有誤，“記憶”是主語(yǔ)，“不是”是謂語(yǔ)，“數(shù)字和資料”是賓語(yǔ)。故選D。7、C【解題分析】

A.彷徨/惶恐（huáng/huáng）、行輩/行伍（háng/háng）、眼色/退避三舍（yǎn/tuì）；B.連翹/翹首（qiáo/qiáo）、寒噤/禁受（jìn/jīn）、卸載/風(fēng)雪載途（zài/zài）；C.緬懷/勉勵(lì)（miǎn/miǎn）、麟麟/遴選（lín/lín）、冠名/如雷貫耳（guàn/guàn）；D.卑劣/烈焰（liè/liè）、壓榨/出軋（zhà/zhá）、竭力/怒不可遏（jié/è）。故選C。8、D【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。A項(xiàng)不正確，詞，把“約”或“以上”字去掉一個(gè)。B項(xiàng)，不正確，把“由于”或“使”字去掉一個(gè)。C項(xiàng)，把“是否”去掉。D項(xiàng)正確。9、（1）郁慕chěng（2）煙宵云散煙消云散（3）形容（言語(yǔ)、詩(shī)文）意味深長(zhǎng)（4）比喻排比【解題分析】

第（1）小題：本題主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)能力。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該熟練掌握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形?！坝簟焙汀澳健笔菍W(xué)生經(jīng)常容易寫(xiě)錯(cuò)的字，“馳騁”的“騁”學(xué)生容易讀成pìn。第（2）小題：這道題考查的是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。學(xué)生經(jīng)常容易將一些常見(jiàn)的漢字寫(xiě)錯(cuò)?！盁熛粕ⅰ钡摹跋睉?yīng)改為“消”。第（3）小題：這道題考查的是理解詞語(yǔ)的含義。根據(jù)題干要求是理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，因此要結(jié)合文段來(lái)理解。文段中的原句是“讀清新雋永的散文”，因此“雋永”應(yīng)理解為指詩(shī)文意味深長(zhǎng)。第（4）小題：這道題考查的是判斷修辭手法。從“宛如冬天在溫暖的爐前烤火”“就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友”兩句可以判斷運(yùn)用了比喻的修辭；從“讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快”這幾句可以判斷運(yùn)用了排比的修辭。10、（1）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（2）白頭搔更短，渾欲不勝簪。（3）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（4）相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！窘忸}分析】

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“燕脂、搔、簪、襄陵、溯、采薇”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀理解。（42分）11、1．三個(gè)方面：①增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力；②營(yíng)造厚植教育情懷的氛圍；③讓更多的教師成為好教師。2．舉例論證，論證了“教師招聘常常出現(xiàn)‘空檔’，缺額人數(shù)逐年加大”的觀點(diǎn)，使論證更具體、更有說(shuō)服力。3．結(jié)合自身實(shí)際，言之有理即可。【解題分析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}，結(jié)合②③④段的分論點(diǎn)（段落首句）“②弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力”“③弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，營(yíng)造厚植教育情懷的氛圍”“④弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，讓更多的教師成為好教師”作答即可。2．本題考查論證方法的類型及其表達(dá)效果?！叭?019年江西特崗教師招聘：共284個(gè)崗位，缺額人數(shù)913人”舉了2019年江西特崗教師招聘的例子，是舉例論證，用具體的數(shù)字論證了劃線句前面的觀點(diǎn)“教師招聘常常出現(xiàn)‘空檔’，缺額人數(shù)逐年加大”，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)）。論證方法就是為論證觀點(diǎn)服務(wù)的。3．開(kāi)放性試題，答案不唯一?？山Y(jié)合文中作者的觀點(diǎn)“一個(gè)人對(duì)教育職業(yè)沒(méi)有認(rèn)可，對(duì)教育沒(méi)有情懷，是成為不了一個(gè)好教師的”“好教師不是天生的，有外在要素，也有教師自身的努力?！闭?wù)?，也可結(jié)合自己接觸到的“好老師”談?wù)?。如：理解、尊重學(xué)生，心地善良，樂(lè)于助人，育人有方，愛(ài)崗敬業(yè)等。12、1．四個(gè)場(chǎng)景：①在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí)，“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái)，等下一趟；②“她”幫農(nóng)民模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求；③熱心告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn)；④“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被某些人稱著精神病人。2．神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)了“她”的外在美，以此來(lái)襯托“她”的內(nèi)在美。3．用對(duì)比手法表現(xiàn)了世俗的評(píng)價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)照中，暗示并深化了主題。4．通過(guò)鮮明的對(duì)比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn)，因而更需要治療?！窘忸}分析】1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。如：①電梯超載，最后上來(lái)的人不下去，她主動(dòng)從中間擠了出去，等下一趟。②農(nóng)民大伯要去7樓卻上錯(cuò)了雙層停的電梯，她主動(dòng)把他送到了單層停的電梯。③主動(dòng)告訴不清楚口腔病房在哪的小伙子樓層和方向。④一個(gè)姑娘下電梯的時(shí)候丟掉了一支玫瑰，她撿起了玫瑰并追出電梯送還給她。2．賞析文句，可從描寫(xiě)方法的角度分析?！霸谒粲兴嫉臅r(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)”屬于典型的神態(tài)描寫(xiě)，“大眼睛，平靜而且清澈”描寫(xiě)了“她”的外在美；“典雅的氣質(zhì)”贊美她的個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格氣度。用她的外在美來(lái)襯托的內(nèi)在美。說(shuō)明她是表里如一的美。3．考查“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了”這一情節(jié)的作用。結(jié)尾處“大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了”照應(yīng)前文“她的行為不太正?！钡脑u(píng)價(jià)（或：首尾呼應(yīng)）。同時(shí)使作為病人的“她”與作為健康人的“大家”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，由此揭示了文章的主題，深化了文章中心。4．考查標(biāo)題的深刻意蘊(yùn)。真正的“病人”是電梯上戴眼鏡的女士和剩下的十余人。冷漠、自私自利，把別人的善良和樂(lè)于助人當(dāng)作是有病。表明思想上、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn)、更需要治療。批判當(dāng)今社會(huì)人們的冷酷和自私以及人與人之間的冷漠?！绢}目點(diǎn)撥】情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)：1、縱覽全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時(shí)容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題，需要我們站在全文的高度來(lái)審視作答，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題，明確要求。審題的過(guò)程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語(yǔ)和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問(wèn)。13、1．D2．“2017平潭國(guó)際數(shù)字藝術(shù)展”和“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”在臺(tái)創(chuàng)園火熱開(kāi)展中。3．①新穎有趣②有立體感③直觀明了④具有動(dòng)畫(huà)效果⑤逼真神奇⑥科技感強(qiáng)⑦較人性化.（答對(duì)3點(diǎn)即可）【解題分析】1．A.這420件作品只是數(shù)字藝術(shù)展的作品，不包括“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”的作品。B.“2017平潭國(guó)際數(shù)字藝術(shù)展”全部是數(shù)字藝術(shù)作品，但“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”則不是。C.應(yīng)是3D眼鏡。故選D。2．對(duì)新聞內(nèi)容的概括，首先必須做到全文閱讀，圈畫(huà)出新聞材料的主要事件，概括時(shí)應(yīng)根據(jù)主要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行解答，注意格式。即：什么事+帶來(lái)的影響。新聞的主要內(nèi)容集中在導(dǎo)語(yǔ)，本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分是新聞的第一句話，提煉該句。對(duì)象是：“2017平潭國(guó)際數(shù)字藝術(shù)展”和“海上絲綢之路創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)展”。事件是：在臺(tái)創(chuàng)園火熱開(kāi)展中。3．這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語(yǔ)言、把握中心語(yǔ)句，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“你就可以讓屏幕上的地球跟隨著你的筆進(jìn)行一塊塊地‘分解’，變得十分立體，讓你能很快明白地球的構(gòu)造。而在另一塊屏幕前，是一只狼的構(gòu)造圖，用激光筆點(diǎn)擊這只狼，就可以直觀了解到狼身上各個(gè)部分的構(gòu)造?！碧釤挒橛辛Ⅲw感和直觀性；“這種教學(xué)方式十分新額，如果用這種方式上課，不僅有趣還更有印象?！碧釤挒樾路f有趣味；“屏幕上倒映出的動(dòng)畫(huà)非常逼真，今天過(guò)來(lái)我們發(fā)現(xiàn)了很多新奇的技術(shù)?！碧釤挒閯?dòng)畫(huà)逼真；“看了‘NOTLOSE’雨傘等創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品，覺(jué)得很便民，科技感比較強(qiáng)，也比較人性化?！碧釤挒榭萍几斜容^強(qiáng)，也比較人性化。三、寫(xiě)作。（50分）14、專注讓我更出色“我應(yīng)該放在這里的……咦？沒(méi)有？小志想不起來(lái)自己究竟把禮物放在哪里，心里不免有些焦急?！弊x到這些話，我不免地想到自己經(jīng)常會(huì)丟三拉四的壞毛病……文中的主人公蔡小志是個(gè)上課老愛(ài)開(kāi)小差，做作業(yè)老是邊玩邊做，做事常常有始無(wú)終的男孩。有一天連他的好朋友秀莉突然之間不理他了，卻和班上成績(jī)基本不吃好的小勛成了朋友，于是他找出了自己的毛病，在家人和胡山老師的鼓勵(lì)下他改正了他不專注的這個(gè)毛病，發(fā)展了他的優(yōu)點(diǎn)，而且和秀利重歸于好。我在讀這一本書(shū)的時(shí)候，我也看見(jiàn)了自己的影子。在平時(shí)我難道也不是上課經(jīng)常會(huì)開(kāi)小差，發(fā)呆嗎？或是把原來(lái)一個(gè)小時(shí)就可以完成的作業(yè)，常常會(huì)拖上個(gè)兩三個(gè)小時(shí)，甚至用上了半天。就單單說(shuō)我寫(xiě)日記吧，一大早老媽就給我說(shuō)好要完成一篇日記的，可是一等老媽走出家門(mén)口的時(shí)候，我