北師大版三年級語文下冊《珍貴的教科書2》課件_第1頁
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文檔簡介

珍貴的教科書北師大版三年級語文下冊第三單元

同學們，每當新學期來臨，每當我們手捧嶄新的課本，你們的心情一定是既興奮又激動的。是啊，一本本教科書給我們的學習帶來了多大的便利。然而，在解放前，在險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境里，要想得到一本教科書是多么不容易呀！要付出巨大的代價，甚至流血犧牲。那時的情況是怎樣的呢？課文導讀

自讀課文，讀后談談你體會到什么？有什么疑問？說說為什么教科書是“珍貴的教科書”？移（）

1.開火車，組詞。

仍（）刷（）抄（）恨（）爆（）弱（）勵（）轉移仍然印刷爆炸恨不得轉移激勵微弱2.開火車，找近義詞。關心（）節(jié)?。ǎ┱滟F（）渴望（）激勵（）3.填空

《珍貴的教科書》以“書”為線索，寫了_______、______、______三個主要內容。盼書取書護書句子練習

1.帶點的詞怎么理解？

我們多么渴望有一本教科書??！

去掉“多么”表達的意思一樣嗎？2.閱讀下面句子，體會“我”和張指導員取到書心情是怎樣的，從哪可以看出。

書領到了。我們倆每人背上一捆，高興地往回走，我們恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學們。3.指導員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺的壓在他的身子下，只是被鮮血染紅了。（1）注意劃線字詞，想象“我”從暈倒至醒來這段時間內，張指導員是怎樣舍身護書的？（2）壓在張指導員身下的這捆書是怎樣的？（3）張指導員為什么這樣做？段落學習

我撲到指導員身上大聲喊：“指導員，指導員……”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書……書……”我扶著他坐起來，激動地說：“指導員，書在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆

書，用微弱的聲音說：

“你們要……好好學習

……將來……”

1.有感情的朗讀課文。2.找出下列句子中省略號表示什么意思？（1）“快臥倒……”（2）我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……（3）“指導員，指導員……”（4）“書……書……”（5）“你們要……好好學習……將來……”A、表示重復詞語的省略B、表示指導員說話時語氣的斷斷續(xù)續(xù)C、表示事情經過的省略D、表示說話聲被打斷或淹沒了DCAAB

多少年來，那用生命換來的教科書和指導員沒有說完的話，一直激勵著我前進。1.為什么說教科書是“用生命換來的”？2.“指導員沒有說完的話”指什么？如果指導員沒有犧牲，他會繼續(xù)說些什么？張指導員在犧牲前說的那段話：

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