小學(xué)語文識(shí)字與寫字復(fù)習(xí)建議

小學(xué)語文識(shí)字與寫字復(fù)習(xí)建議一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.識(shí)字。小學(xué)階段要求認(rèn)識(shí)常用的漢字3000個(gè)左右，掌握常用漢字2500個(gè)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，了解字義（教材十二冊(cè)中的生字是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)）；2.能辨析形近字、同音字及課本中出現(xiàn)的多音字和多義字；3.掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，知道一些漢字的基本知識(shí)；4.學(xué)會(huì)音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法三種查字典的方法；5.正確、工整地書寫漢字，行列整齊，有一定的速度。第一學(xué)段（1-2年級(jí)）:1.認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)會(huì)寫。2.能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。3.能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。第二學(xué)段（3-4年級(jí)）1.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)會(huì)寫。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。2.知道常用漢字音、形、義之間的聯(lián)系。第三學(xué)段（5-6年級(jí)）1.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。二、學(xué)法指導(dǎo)(一)培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。在創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境中，讓學(xué)生通過觀察、分析、比較，辨別多音字、同音字、形近字和多義字，消滅錯(cuò)別字。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字方法，形成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，重要的是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)一些豐富多彩、喜聞樂見的實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和主動(dòng)性。如可開辦“錯(cuò)別字診所”，讓學(xué)生搜集、整理、糾正同學(xué)作業(yè)中、牌匾、報(bào)刊、廣告中的錯(cuò)別字；還可以在班上搞一些識(shí)字寫字的游戲、競(jìng)賽活動(dòng)，切忌讓學(xué)生做機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。(二)打好基礎(chǔ)，熟練掌握1.筆畫、筆順。寫字時(shí)，從落筆到提筆，不管中間拐幾次彎，始終連著的，就是一筆，或叫一畫。筆順是書寫漢字筆畫的先后順序?；叵氤Ｒ姷墓P畫有哪幾種?常用的筆順規(guī)則有幾項(xiàng)?各指什么?2.偏旁、部首。漢字大部分是合體字。合體字的上下左右等各個(gè)部分叫偏旁。把相同的偏旁排在一起，稱作部，這相同的偏旁就是該部的部首?！鞍弊旨由喜煌牟渴卓勺兂赡男┳?“木”字加上不同酌偏旁可組成哪些字?3.間架、結(jié)構(gòu)。字的各部分比例大小為間架，字的部件組合方式為結(jié)構(gòu)。合體字最基本的結(jié)構(gòu)有：上下結(jié)構(gòu)(思)，左右結(jié)構(gòu)(相)，半包圍結(jié)構(gòu)(兇)，全包圍結(jié)構(gòu)(國(guó))，品字形結(jié)構(gòu)(轟)。(三)熟悉規(guī)律，靈活運(yùn)用1.字音。漢字應(yīng)廚規(guī)范的普通話來讀。辨別多音字的讀音是復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的一個(gè)問題。多音字一般都是多義字，所以要先看它用在什么樣的語言環(huán)境中，再確定它的讀音。如：“這種方便面很便宜。”這句話中的兩個(gè)“便”的讀音不同，意思也不同。2.字形。漢字是以象形為基礎(chǔ)的表意文字。漢字大多又是形聲字，當(dāng)形旁相同時(shí)，字義與某類事物相關(guān)，如帶“山”字旁的字與山有關(guān)，帶“穴”的字大部分與洞穴有關(guān)。當(dāng)聲旁相同時(shí)，字音相近，如“消、銷、逍、霄’都讀xiao．3.字義。理解字義常用的方法，一是查字、詞典，二是結(jié)合語境理解。如：你說的有道理，我算服了?！胺弊?，通過查字典知道，它有衣服、吃、擔(dān)任、信服等多個(gè)義項(xiàng)，那么，在這句話中‘服’字是什么意思?就要結(jié)合語境來判斷。4．查字典。當(dāng)知道字音，不知道字形、字義時(shí)，用音序查字法。當(dāng)知道字形，不知道字音、字義時(shí)，用部首查字法。以上知識(shí)規(guī)律，應(yīng)在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，不要機(jī)械照搬。三、復(fù)習(xí)建議1.同音字、形近字（1）復(fù)習(xí)部首的基本表義知識(shí)。（2）幫助學(xué)生建立字義與詞義的聯(lián)系，從而正確組詞。（3）進(jìn)行形近字、同音字的比較練習(xí)。2.改錯(cuò)別字（1）查找班級(jí)中常見的錯(cuò)別字，進(jìn)行有針對(duì)性的改錯(cuò)練習(xí)。（2）組織自改、小組改錯(cuò)字的活動(dòng)，通過學(xué)生間的互動(dòng)提高學(xué)生改錯(cuò)字的積極性和能力。（3）作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多樣，留出空間，讓學(xué)生主動(dòng)查找自己習(xí)慣性錯(cuò)誤，真正達(dá)到不寫或少寫錯(cuò)字。3.查字典（1）查字典的能力是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要能力，是必須掌握的技能,也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常運(yùn)用的技能。因此，應(yīng)學(xué)會(huì)音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法。復(fù)習(xí)中靈活地根據(jù)實(shí)際情況經(jīng)常運(yùn)用，逐步形成習(xí)慣?？蛇m當(dāng)開展一些查字典技能小競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生運(yùn)用字典解決閱讀中遇到的生字、生詞的能力。（2）查字典的重點(diǎn)和難點(diǎn)是確定部首及選擇解釋。對(duì)此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進(jìn)行指導(dǎo)，解決學(xué)生的疑難問題，并作必要的練習(xí)。4.多音字在多音字這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些常見的、重要的多音字，也可以讓學(xué)生專門用一個(gè)作業(yè)本把常見的多音字記下來，并組詞，讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，要讓學(xué)生知道判斷多音字的讀音主要是根據(jù)字的意思來識(shí)記。5.多義字多義字主要是考察一些重要的字在不同語言環(huán)境下有不同的意思。在復(fù)習(xí)時(shí)我們可以把一些重要的多義字列舉給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生要在特定語言環(huán)境中理解不同含義。做題的入手點(diǎn)是先看整個(gè)詞的解釋,然后聯(lián)系選項(xiàng)判斷字義。應(yīng)該注意字不離詞,詞不離句,句不離文。6.關(guān)聯(lián)詞初步掌握常用的關(guān)聯(lián)詞：表示并列關(guān)系的、表示因果關(guān)系的、表示條件關(guān)系的、表示假設(shè)關(guān)系的、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的

、表示遞進(jìn)關(guān)系的、表示選擇關(guān)系的、表示取舍關(guān)系的?？赏ㄟ^判斷題、填空題、選擇題、造句等題型來加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)常用關(guān)聯(lián)詞的正確運(yùn)用能力。7.成語依據(jù)教材，梳理學(xué)過的成語。通過課內(nèi)活動(dòng)和課外積累相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)的閱讀

積累并能學(xué)以致用

；設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的形式如

“成語接龍、成語競(jìng)猜”等游戲練習(xí)活動(dòng)，開展“成語手抄報(bào)、成語專欄、每天一成語故事”等等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)成語的積累。8.書寫方面在復(fù)習(xí)中，書寫要求應(yīng)該始終都貫徹到平常作業(yè)及每次考試中。考試的時(shí)候?qū)懙淖忠?guī)范、勻稱，同時(shí)字的大小、字與字的間隔也要合適。有個(gè)別學(xué)生字寫得不好的，老師也應(yīng)該教育其筆順筆畫寫清楚，不能太大，也不能太小。認(rèn)清字形，記憶字形是學(xué)生識(shí)字、寫字的難點(diǎn)和關(guān)鍵。小學(xué)生往往只對(duì)一個(gè)生字作大體輪廓的認(rèn)識(shí)，而不大注意觀察其中的細(xì)節(jié)。這正是他們寫錯(cuò)字的原因之一。我們可運(yùn)