中學(xué)教師2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)收獲10篇

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師德，即老師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵特別豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是老師和一切教育工在從事教育活動中需要遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)那么。而老師隊伍建設(shè)的核心就是老師的師德，老師的師德決斷了老師的素養(yǎng)，老師的素養(yǎng)又決斷了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推動素養(yǎng)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好師德師風(fēng)建設(shè)，決斷老師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

師德師風(fēng)這里面不僅包括了老師的工作立場、教學(xué)水平，也有著老師的一份情感。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。假如把學(xué)校比方成企業(yè)的話，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，老師所要關(guān)注的就是那一個個敏捷生動的生命。在教育中，我們也應(yīng)當(dāng)抱著以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認(rèn)識老師與幼兒的關(guān)系，從孩子的道德進展需要出發(fā)，我們的道德建設(shè)不能只停留在五要五嚴(yán)禁上，不能只停留的外顯中，而更應(yīng)當(dāng)著重一些內(nèi)在的東西。師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時代進展的需要，是實現(xiàn)素養(yǎng)教育的需要。

多年來，在傾聽了這么多場精彩的報告，傾聽了那么多老師的匯報總結(jié)，我想除了要工作仔細、努力外，還要有自我防患的意識;要有喜愛、尊敬同學(xué)的心;有鉆研科研的精神。作為老師，首先要作風(fēng)正派，為人師表，套用一句話叫做樹人先樹己。作為老師除了要仔細解答同學(xué)的每一個迷惑;要仔細評寫同學(xué)的每一次評語;還要合理處理同學(xué)的每一個錯誤，充分調(diào)動同學(xué)的每一個閃光之處。做到從生活的點點滴滴中對同學(xué)進行潛移默化的教育。保持喜愛、尊敬同學(xué)的心在肯定程度上，喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)。喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事，讓同學(xué)體會到老師的愛更困難。我們在老師人格特征的討論中，涉及到老師的師愛問題。北京師范高校進展心理討論所調(diào)查5所學(xué)校，隨機抽取120名老師，問：您喜愛同學(xué)嗎?90%以上的被試者回答是;然后向這120名老師所教同學(xué)進行調(diào)查：你體會到老師對你的愛嗎?回答體會到的僅占10%。這說明要讓同學(xué)體會到老師對他們的愛并非易事。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!由于老師對同學(xué)的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

我們有的老師，就沒有讓同學(xué)體會到老師對他們的愛。例如，觀看《老師啟思錄》中的一個范例，一位同學(xué)因多次沒有按時上交回家作業(yè)，老師也不詢問緣由，那么當(dāng)眾把這位同學(xué)叫到講臺上，對其進行了嚴(yán)苛的批判，并把她趕出了教室。從老師的出發(fā)點來說，他是為了關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。可是她這樣做，不僅損害了那位同學(xué)，剝奪了她學(xué)習(xí)的權(quán)利，而且還損害到了全班同學(xué)的自尊心。

師愛應(yīng)當(dāng)是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)當(dāng)靠著帶著一顆心來，不銜半根草去。的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤會之后，我們都要一味地奉獻付出，決不能把對同學(xué)的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)懷同學(xué)、尊敬同學(xué)，帶著一顆寬容的心對待他們。

老師的非常身份督促著我，要對同學(xué)保持一顆摯誠的愛心。每一個同學(xué)都是自己的孩子，對待孩子要盡量做到公正公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不蔑視個別學(xué)困生，特別是去援助一些自信不足的同學(xué)，確定他們的成果，多給一些鼓舞。當(dāng)然，在跟同學(xué)交伙伴，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)當(dāng)時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字饒恕。當(dāng)然，與家長保持親密的聯(lián)系是少不了的，通過家長的有效合作可以促進同學(xué)的學(xué)習(xí);另一方面也可以使自己從中獲得閱歷，更有效地開展工作，通過家長的協(xié)作來提高自己的教學(xué)水平。

將來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。要培育造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就需要建立一支高素養(yǎng)的老師隊伍，所以，作為推動教育事業(yè)進展的主體老師，我們肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。二十一世紀(jì)的進展給當(dāng)今老師開展了一個全新的舞臺，我們需要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。記得陶行知先生曾說：真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。

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有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)能量，是同學(xué)增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決斷了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充盈了自己。正是這種成就感、美滿感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

2.喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心

喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不蔑視同學(xué)，建立民主同等、親切的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，同學(xué)的優(yōu)點，不夸跑不了;同學(xué)的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否定同學(xué)，而很少鼓舞、表揚、確定同學(xué)。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對同學(xué)一視同仁，不能用簡約粗暴的做法對待同學(xué)或蔑視同學(xué)。應(yīng)當(dāng)相信每一個同學(xué)都能勝利，同等對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取知識、訓(xùn)練技能、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學(xué)運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

4.以身作那么、為人師表是師德的人格能量

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的進展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今日，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí)，相互促進，相互關(guān)懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要頑強，要進步，要合作，更要歡樂。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手共進!

實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的同學(xué)，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑橥瑢W(xué)撐起一片寬闊的天空。

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2__年__月_日晚上，我們__中學(xué)新老師在新校區(qū)德育室進行了有關(guān)于老師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識：

一、學(xué)習(xí)了老師師德之后，我對于老師行業(yè)又有了進一步的認(rèn)識。

作為老師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個教室應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個老師，他首先是一個合格的人，他才能當(dāng)好一個好老師。在此次學(xué)習(xí)中，我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事項，它再次提示了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否那么，無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻蠋煛?/p>

二、學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，用三愛兩人一身為概括

要求老師愛國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民老師。愛我們的國家，遵守國家規(guī)章制度，聽從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè)，有時候我們認(rèn)為從事一項自己喜愛的事業(yè)就會取得勝利。但是，假如我們愛上所從事的事業(yè)，我們的勝利率會比前者高的多，在和同學(xué)的接觸過程中，我發(fā)覺沒有什么是與同學(xué)接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都特別單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不仔細想去對他們好，無法不仔細去教育他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的同學(xué)，愛我們的學(xué)校。要關(guān)懷同學(xué)，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把同學(xué)交給我們，我們就要讓家長放心，在家里同學(xué)有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責(zé)任，包括他們的將來。我們要以身作那么，由于我們就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，我們一言一行都影響著同學(xué)的進展。作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對象，無論是好的還是壞的都會給同學(xué)帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好同學(xué)，我們提倡終身學(xué)習(xí)。我還有許多的知識不夠，閱歷不夠，所以我要學(xué)習(xí)的還有許多，去聽其他老師的課時一個特別好的方法，還有課外的學(xué)習(xí)。我肯定會努力學(xué)習(xí)，加強自己的技能。

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國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于老師。

老師是立校之本，而師德師風(fēng)那么是教育之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化同學(xué)，用真誠的愛去引導(dǎo)同學(xué)，只有真的愛同學(xué)才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。聞名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人。”老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自己的同學(xué)培育成為有用的人才，就需要把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負(fù)的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。目不識丁，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個魚目混珠的老師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的神圣講壇。

教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在同學(xué)心靈上細心施工的工程師。

在上課時，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是“由于”的意思，但是許多同學(xué)總是不明白，總是要寫成“緣故”這個意思。我又再三強調(diào)，還是有同學(xué)這樣認(rèn)為，做練習(xí)時也寫錯。

后來，我覺得要放在詩句里理解，對同學(xué)來說就能更簡單明白吧。先理解這句詩的意思，再記住這個“緣”字的意思，還有讓同學(xué)明白整首詩的意境。同學(xué)們理解就簡單多了，效果也不錯。

所謂的讀書百遍其義自見，多讀書能讓同學(xué)理解其含義。但是有一部分同學(xué)就是不愿開口讀書，如：我們班有這樣一個后進生，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的，不管怎樣教育援助他，都沒有什么效果。上課時叫他起來讀書，他連站起來也不愿，不用說開口讀書了。雖然平常他膽子大，但是一到課堂上他的膽子就變小了。

原先，他不起來讀書，我也不批判他，只是叫他坐好留意聽別的同學(xué)讀，以后每節(jié)課我都請他起來讀書，可是他都沒有志氣站起來。但我請別的同學(xué)讀書時，他都會在下面悄悄地小聲跟讀。其實他是很想站起來開口讀書的，但又缺乏自信，怕讀不好同學(xué)會笑他。由于平常都是他笑別人，哪有別人笑他。有一次，我教到了詩歌，詩歌的旋律是很精美的，就算是大字不識一個的人聽了都會沉醉，何況是他們這些正在讀書的同學(xué)班里的同學(xué)都把手舉得高高搶著要讀，結(jié)果他也舉起那不曾舉起的手。后來，他大聲地把詩歌讀完了。即使讀得不是很順，也讀錯了幾個字，但對他來說不簡單了。我就問其他同學(xué)，他讀得大聲嗎?同學(xué)們大聲確定地回答：“大聲?！蔽揖驼f：“老師也覺得他讀得很大聲，這是挺好的，許多同學(xué)讀書的時候聲音特別小，你們應(yīng)當(dāng)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，大聲地讀書?！苯?jīng)過這一次，以后上課他經(jīng)常大膽發(fā)言。從今，這位同學(xué)開始轉(zhuǎn)化了。

其實是需要老師耐煩找到同學(xué)的閃光點，那怕是一點點也不要錯過。詩歌富有音樂性，具有節(jié)奏鮮亮、音調(diào)和諧的特點，只要上心指導(dǎo)，哪個同學(xué)都會喜愛讀的。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中吸取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給同學(xué)，更會在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以積極的影響。

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有人說，一個同學(xué)就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛同學(xué)就是要對每一個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛楚著他們的痛楚，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和理想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我的體會如下：

一、要了解同學(xué)

不了解同學(xué)，不熟識自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個同學(xué)的性格特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、快樂和憂愁。不僅要觀測他們的表情和行為上的微小改變，而且要窺探孩子心靈的神秘。使每個同學(xué)的能量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面進展。

二、對同學(xué)一視同仁

老師要愛全部的同學(xué)，不但要愛聰慧、活潑、可愛的同學(xué)，更要愛差生、非常生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的同學(xué)，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、援助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。我班有個同學(xué)，經(jīng)常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。

開始，我常常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜愛玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲，結(jié)果他很有愛好，回家也玩這個游戲，這樣一來他的口算技能進步很大，也喜愛上數(shù)學(xué)課。最末向他提出要求：上什么課都要用心聽講、作業(yè)要仔細完成，他誠摯地接受了。只要該同學(xué)略微有進步，我就確定表揚他，課堂上給他制造表現(xiàn)的機會，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機會回答下列問題，得到更多的鼓舞和援助。一段時間下來，該同學(xué)取得了令人可喜的進步，再也不想逃學(xué)了。

三、要尊敬和信任同學(xué)

同學(xué)在老師的尊敬下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。假如老師對同學(xué)不尊敬、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地?fù)p害同學(xué)的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，同學(xué)感受到老師對自己的確定，便會主動親近老師，樂于接受老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性，讓同學(xué)成為課堂的真正主人。

四、以身作那么、做好表率

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

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我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，老師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，讓同學(xué)學(xué)得輕松，教者教得開心，的確是件不容的事。老師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種狀況下，就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。

近段時間來，通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)劇烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中能量承受起培育下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)喜愛教育、喜愛學(xué)校，樹立堅決的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。

老師的勞動是平凡的，老師的生活是清苦、清貧的。但老師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求得意的充盈感，在精神寄予方面有育天下英才的驕傲感。在思想、信息、溝通方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。

我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀同學(xué)，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當(dāng)有個明確的目的，為抱負(fù)而奮斗，雖苦但樂在其中。喜愛教育事業(yè)，關(guān)懷學(xué)校關(guān)注事業(yè)的進展，這是每個老師都應(yīng)具備的。

在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得同學(xué)的愛戴，家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、善待同學(xué)，安于教學(xué)

教育同學(xué)，最重要的是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到抱負(fù)的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃光點，實時予以表揚，加強同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)的生活，實時了解同學(xué)的思想狀況，實時排解同學(xué)的思想困惑，公正地處理同學(xué)之間的沖突糾紛。

理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐煩地援助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步實時予以鼓舞，使他們感到自信。

三、喜愛同學(xué)，建立良好師生關(guān)系

喜愛同學(xué)，是老師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和進展的堅實基礎(chǔ)。老師對同學(xué)的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。

它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于老師的某種單純的個人需求，而是來源于人民老師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于老師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱忱和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充斥科學(xué)精神的、普遍、長久而高尚的愛。

老師越是滿懷深情地去愛同學(xué)，就越能贏得同學(xué)對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能快速地確立起來并得到健康的進展。

這種愛的溝通是同學(xué)成長的催化劑，它可以有力的把同學(xué)吸引到教育過程中來，激發(fā)同學(xué)進行自我教育的動力，推動同學(xué)朝著培育目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為老師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是喜愛同學(xué)。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會堅決果斷地回答：喜愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體同學(xué)是我們必備的道德素養(yǎng)。

喜愛同學(xué)，就要尊敬同學(xué)、信任同學(xué)。尊敬同學(xué)的人格和自尊心，尊敬同學(xué)的性格、愛好和隱私。只有尊敬同學(xué)，信任同學(xué)，才能建立一種同等、和諧的師生關(guān)系，才能培育出人格健全的同學(xué)。任何簡約、粗暴、片面的做法，都可能給同學(xué)帶來消極的影響。因此不允許老師粗暴批判、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺同學(xué)。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，就要用熱忱的話語鼓舞他;當(dāng)同學(xué)受窘時，不妨說句解圍的話;當(dāng)同學(xué)自卑時，別忘卻用他的“閃光點”燃起他的自信心;當(dāng)同學(xué)痛楚時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些勸慰話;當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯同學(xué)時需要聽哪些話。

對同學(xué)要有友善的立場，與同學(xué)交談常要換位思索，使同學(xué)從心底里體會到，老師的所作是為了同學(xué)好，是為了同學(xué)的進展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

四、廉潔從教，嚴(yán)于律己

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)那么。在新的形勢下，把廉潔從教作為老師道德規(guī)范，更具有鮮亮的現(xiàn)實性和針對性。

廉潔從教就是要求老師在整個教育教同學(xué)涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。

近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和老師形象帶來嚴(yán)峻的負(fù)面影響。廉潔從教是老師堪稱人師的人格前提，是社會對老師素養(yǎng)要求的重要內(nèi)容，也是老師育人的品德基礎(chǔ)。老師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和進展。

1、樹立正確的義利觀。

堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受同學(xué)及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品德為同學(xué)與世人作出表率。

2、公正執(zhí)教。

廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公正、公正地對待每一個同學(xué)，不能因同學(xué)性別、智能、家庭狀況、同學(xué)家長等差異而采用不同的立場和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。

3、廉潔自律，明哲保身。

老師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。仔細學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、明哲保身的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使老師廉潔自律的形象成為無形的教育能量。

總之，加強師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的老師自身的高尚人格來感染和教化同學(xué)，需要我們每一個教育工用自己的言行去實踐，以求得社會對老師的尊敬和理解。

故然，作為一名教育工，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時時到處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作立場對待每一個同學(xué)，時刻關(guān)愛同學(xué)的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學(xué)適應(yīng)時代的進展作出自己應(yīng)有貢獻!

中學(xué)老師2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)收獲7

關(guān)于師德師風(fēng)，百度詞條中有嚴(yán)謹(jǐn)正式的說明。師德，老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。喜愛同學(xué)，尊敬同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)等。

就我個人理解，師德師風(fēng)是我在教學(xué)過程中，在孩子們眼中所展示的一切能給他們帶來積極轉(zhuǎn)變和美妙感受的一切。它形成于課堂內(nèi)外，是工作線上線下長期自律形成的行為習(xí)慣，是融進我骨里由內(nèi)而外散發(fā)的為師者的氣質(zhì)，表達我的人格。

老師是一個巨大的隊伍，對不同年齡段的孩子，老師的教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)各有不同，而我是一名老師，一名幼兒老師，一名心情勞動者。我認(rèn)為我的教學(xué)是以人際互動為基礎(chǔ)的，而我教育的，同時也是我交往互動的對象就是孩子。

最末我想說作為幼師，唯有喜愛，才能堅持。在這條路上，我會不忘初心，始終如一。

中學(xué)老師2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)收獲8

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出合格的人才。

在教育教學(xué)過程中，老師要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身技能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進展的方法、措施，。在教育教學(xué)過程中，要利用學(xué)科特點加強對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)老師2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)收獲9

教書育人是老師的天職，只有品德高尚的老師才能培育出德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，作為老