教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)我的教師幸福觀

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)我的教師幸福觀我們每個(gè)人都有各自的幸福，也都有各自幸福著的方式，有的人的幸福來(lái)自于一杯奶茶，有的人的幸?；蛟S確實(shí)是愛(ài)人對(duì)本人的一個(gè)微笑，一句關(guān)懷的話！有的人的幸福是來(lái)自于一個(gè)鉆戒。不管是什么，我們都會(huì)由于這個(gè)幸福的觸點(diǎn)而幸福著！

我，作為一名人民老師，這個(gè)職業(yè)的幸福就來(lái)源于我愛(ài)的學(xué)生和愛(ài)我的學(xué)生。

學(xué)生喜愛(ài)確實(shí)是幸福。

老師善待學(xué)生，學(xué)生才會(huì)善待老師，老師的教育生活才會(huì)彌漫在愛(ài)的芬芳中。桃李不言，下自成蹊。如此最終會(huì)讓老師享遭到教育的幸福。

從教二十余年，教過(guò)的學(xué)生一屆又一屆，總有那么一些稚嫩的臉讓我忘不掉。他們給我的不是豐厚的有償家教費(fèi)用和買(mǎi)課外輔導(dǎo)的回扣，讓我感動(dòng)的是他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我的深情厚愛(ài)，我總記得十多年前，有一次我生病住院了，有一個(gè)叫吳美玉的女小孩，眼睛大大的，個(gè)子小小的，她來(lái)看我，并送給我兩個(gè)紅彤彤的柿子。當(dāng)時(shí)正值秋天，那柿子特別甜，后來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她媽媽告訴我：“熊老師，你還記得我們家美玉送給你的兩個(gè)柿子嗎？我家美玉買(mǎi)的時(shí)候還專(zhuān)門(mén)藏了起來(lái)，說(shuō)，你們都不許吃，我們熊老師對(duì)我特別好，她生病了，這是我買(mǎi)給她吃的！”我所以記得，到如今想起來(lái)，內(nèi)心都透著絲絲的甜意。

每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，總能收到許多學(xué)生打的，寫(xiě)的短信，發(fā)的，向我咨詢候，祝我節(jié)日歡樂(lè)。那時(shí)候我就感到了是作為一名老師的獨(dú)有的幸福。也有向我打向我報(bào)告生活成就的。2015春節(jié)前，就有一個(gè)叫胡費(fèi)根的男孩打來(lái)告訴我說(shuō)：“老師，報(bào)告給你一個(gè)好音訊，我買(mǎi)車(chē)了！”聽(tīng)到這個(gè)音訊，我由衷的祝愿他。

春雨能暖和冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓它成為莘莘學(xué)子心目中一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有教情愫，讓它成為人的一生中一道最賞心順眼的亮麗景致。師愛(ài)確實(shí)是要每個(gè)學(xué)生都能享遭到愛(ài)的權(quán)利，不要留有死角，讓每個(gè)學(xué)生都能享遭到老師的愛(ài)。在平時(shí)的教學(xué)生活中假如我們能時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想，做一個(gè)有愛(ài)心的老師，相信學(xué)生一定會(huì)喜愛(ài)我們的。一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師一定是個(gè)幸福的老師。

有人說(shuō)：“生活著是漂亮的，工作著是幸福的。”幸福是一種感受，也是一種責(zé)任。作為一名老師，成就往往是和學(xué)生的成績(jī)分不開(kāi)的。

因此，獲得成績(jī)確實(shí)是幸福。

要想獲得好的成績(jī)這需要老師做大量的工作，由課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，接受才能，做好充分的課堂預(yù)設(shè)到課堂上的循循善誘，當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者，帶路人，以及課后的個(gè)別輔導(dǎo)和檢查工作，這都是一個(gè)特別繁瑣而復(fù)雜的任務(wù)，可每當(dāng)看到學(xué)生獲得一點(diǎn)進(jìn)步，我們的內(nèi)心就會(huì)感到欣慰，一種幸福感和驕傲感油然而生，苦點(diǎn)，累點(diǎn)，在這一刻都值得。

我們安義二中高中部的學(xué)生，都是中考排名千名以后的學(xué)生，根底能夠說(shuō)不是一般的差，學(xué)習(xí)適應(yīng)也不好，有的根底不好還存在著品德，性格等方面的缺陷。天天面對(duì)著如此的生源，想出成績(jī)是“蜀道難，難于上青天。”但是我是一名老師，本著職業(yè)道德與責(zé)任心，和這個(gè)部門(mén)的其他同事一樣，對(duì)待他們本著不放棄，不拋棄的精神，愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦，功夫不負(fù)有心人，有付出總有報(bào)答。所教的學(xué)生中，成績(jī)斐然都不乏其人，如三年前雷慧慧同學(xué)就在2012年的英語(yǔ)才能競(jìng)賽中成功進(jìn)入了省級(jí)賽，并獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。還有在2014年的高考中，雷安鵬同學(xué)就以高出二本線20多分的成績(jī)考入了江西農(nóng)大，他的英語(yǔ)成績(jī)是128分。

“金杯銀杯，不如群眾的口碑”。家長(zhǎng)的一言一行都牽動(dòng)著老師的心，由于在對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)上，家長(zhǎng)一方面是社會(huì)的代言人，另一方面依然老師工作質(zhì)量的直截了當(dāng)評(píng)價(jià)者，家長(zhǎng)的信任和確信意味著他們相信老師的教育才能，人格力量，更是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的承認(rèn)和報(bào)償。每每聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“熊老師，我家小孩確實(shí)是聽(tīng)你的話，你幫我說(shuō)說(shuō)他”這個(gè)時(shí)候我就會(huì)有一種特厚重的責(zé)任與信任并存的幸福的感受，這種感受給予了我對(duì)這個(gè)職業(yè)的一份堅(jiān)持與擔(dān)當(dāng)，催促著我在物欲繁茂的今天，要更加地?zé)釔?ài)這份職業(yè)，保持一份內(nèi)心的安靜。

總之，老師的幸福事實(shí)上特別簡(jiǎn)單，確實(shí)是一節(jié)課的成功，是一次學(xué)生的微笑，每一個(gè)合格的老師都是活在學(xué)生的喜怒哀樂(lè)之中，要做一個(gè)幸福的老師，把教育當(dāng)做理想來(lái)追求，用人生的激情來(lái)點(diǎn)燃將來(lái)希望之燈，用教育的理想來(lái)打造理想的教育，用理想的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的理想，老師的幸福，在于思想的充盈和精神的富足，在于擁有一顆通融豁達(dá)，敞亮和感動(dòng)的心。在于能夠欣賞生活，明白得享受生活。作為老