部編版二年級下冊道德與法制教學(xué)設(shè)計

《挑戰(zhàn)第一次》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會

帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。

2、過程與方法：在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗并

運用到自己的生活中，同時掌握與人交流的方法，愿意主動與人

交流。

3、情感態(tài)度與價值觀：體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn),

明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。

教學(xué)重、難點：

了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功

的喜悅與失敗的教訓(xùn)。

體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失

敗就沒有后來的成功。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.（多媒體展示視頻《小馬過河》）師：同學(xué)們，你們從中懂得

了什么道理？

2.學(xué)生交流。

3.師：從這個故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過

河，并獲得了成功?？梢?，任何事情挑戰(zhàn)后沒有那么難。今天我

們就一起學(xué)習(xí)新的一課《挑戰(zhàn)第一次》。

【設(shè)計意圖：以視頻故事的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲,

還能促使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)情境?！?/p>

二、講授新課

活動一：我的第一次

1.師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷，你們還記得自己第一次做

某件事情的情形嗎？你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的？

2.學(xué)生自由發(fā)言。

3.師：在你們挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)生過哪些有趣的事?你們當(dāng)時有

何感受？

4.學(xué)生討論交流。

5.師：請同學(xué)們以“我試過……當(dāng)時心里……試過之后……”

這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受。

6.指名匯報。

7.師小結(jié)：可見，只要努力過，嘗試過，成功會帶給我們喜悅,

失敗將教給我們經(jīng)驗。無論成功還是失敗，對于我們來說都是一

筆豐厚的財富。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會到挑

戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)?！?/p>

活動二：我還想試...

1師：剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的

所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試

的事物呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言。

3.師：同學(xué)們，勇于嘗試新鮮事物是一個很好的習(xí)慣.你們一

定要保持下去啊1

4.師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些

事有人幫著可以試嗎？

5.生1：我也想回答問題，但就是不敢舉手一一要大膽試。

生2：我想自己單獨出去游泳一一不能試。

生3：我想學(xué)翻跟頭一一有大人保護才能試。

6.師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。接下來讓我們把自己

總結(jié)的經(jīng)驗整理出來并做成卡片，送給其他同學(xué)

7.學(xué)生動手制作經(jīng)驗卡片。

8.師小結(jié)：當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪

些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機

會就會多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功！

【設(shè)計意圖：在鼓勵學(xué)生勇于嘗試的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不

能一味地去嘗試，明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事

有人幫著可以試?！?

活動三：我們一起來挑戰(zhàn)

1.師：同學(xué)們，你們想進行哪些挑戰(zhàn)呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言。

3.師：那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢？老師告訴大家一個秘訣，多嘗

試，多練習(xí)。接下來，讓我們一起來挑戰(zhàn)吧

4.挑戰(zhàn)項目預(yù)設(shè)：

(1)臉盆里練憋氣。

(2)在大家面前唱歌。

(3)下叉腰。

(4)跳長繩。

5.師：現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享

一下嗎？

6.學(xué)生積極發(fā)言。

7.師：孩子們，你們說得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑

戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難！

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)活動，有利于他們將知識學(xué)習(xí)、

生活體驗、問題探究緊密結(jié)合起來，達到學(xué)以致用的目的?！?

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們每個人都會經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅,

也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步

一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到

達成功的彼岸。

板書設(shè)計

挑戰(zhàn)第一次

我還想試……敢于嘗試

我們一起來挑戰(zhàn)

第二課學(xué)做“快樂鳥”

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受和體會自己和大家在一起學(xué)習(xí)與生活的快樂。

2、學(xué)會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。

3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。

課前準(zhǔn)備：

1、搜集學(xué)生在生活中發(fā)生的開心事的影像資料。

2、開展“我的煩惱”問卷調(diào)查，并進行匯總。

3、CAI課件。

活動一、我們很快樂

1、游戲引入，體驗快樂：看你笑不笑。

選兩個同學(xué)，一個當(dāng)被逗者，一個當(dāng)逗者。逗者要用做鬼臉、講笑話、

做滑稽動作等方式將被逗者在兩分鐘內(nèi)逗笑。

2、生活原本很快樂

A、走入生活，感受快樂。CAI展示學(xué)生生活中開心事的影像資料。

如：獲獎、與家人在一起、助人為樂、班級活動等。

B、學(xué)生回憶講述生活中的快樂。［注意引導(dǎo)學(xué)生說有意義的事。］

C、平凡生活處處有快樂:回憶昨天一天發(fā)生了哪些開心事？［按早中

晚的順序，教師在黑板上計數(shù)。］

活動二、我們不煩惱

1、快樂背后有煩惱。

CAI講述科學(xué)知識：科學(xué)家做過實驗，將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的

氣體收集后，冷卻成水，發(fā)現(xiàn)在心平氣和的狀態(tài)下，水是澄清透明的；在

悲傷狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水中有白色沉淀；在憤怒、生氣狀態(tài)

下呼出的氣體冷卻成水后，將其注射到大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死亡!

請學(xué)生談感受。

2、討論解決“我的煩惱”調(diào)查問卷中出現(xiàn)的學(xué)生共性的煩惱，如：

A、晚上，媽媽總讓我一個人睡覺，可是我不敢！

B、我和好朋友因為一點小事吵架了，我們互不理睬了。

C、考試考得不理想，怎么和媽媽說呀？［師生合作表演］

小結(jié)：這么難的事，大家一起想辦法，就解決掉了，多好啊?？磥砑?/p>

體的力量就是大。訴說煩惱就像是做減法，煩惱就跑掉。

3、師：小組解決調(diào)查問卷中的煩惱。

注意：每人一個輪著說，其他人幫忙解決。解決完的，就在后面打個

對勾，比一比，哪個小組解決的煩惱多；如果你出主意幫同學(xué)解決了煩惱,

就在“我是解決煩惱小能手”里畫個圓。

A學(xué)生交流

B組長匯報:解決了幾個，還剩幾個。

C沒有解決的，班里解決。

4、有些問題我們沒辦法解決，怎么辦？如：想親人了，親人不在身邊。

A學(xué)生交流方法，如：做自己喜歡的事、深呼吸、睡覺等等。

B讀拍手兒歌：《煩惱我不怕》

不管煩惱有多大，我們都不怕！

齊心合力想辦法，一定趕走它！

睡覺、運動'深呼吸，微笑、唱歌、講笑話。

咱們一起動腦筋，做個健康快樂娃！

5、解決煩惱，延伸課下（展示“快樂鳥魔法箱”）：以后如果有了煩

惱，就寫個紙條把它投進箱子里。我們定期打開，大家齊心合力想辦法解

決。相信當(dāng)你把煩惱投到箱子里的時候，你離快樂就不遠(yuǎn)了。

活動三、讓不快樂的人快樂起來

1、小游戲：我表演，你來猜四字詞語。

內(nèi)容：興高采烈、愁眉苦臉

2、你們可真會分辨別人的表情。當(dāng)你的身邊的人愁眉苦臉的時候，

除了給他出主意想辦法，你還怎么做的？

活動四、我們都做“快樂鳥”

開展“快樂大行動”，通過我們的行動，把快樂送給老師、同學(xué)、爸

爸、媽媽，送給身邊的每一個人。

二年級下冊道德與法治

第3課《做個“開心果”》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識到做一個開心果可以給周邊人和自己帶來快樂

2.學(xué)會傳遞快樂，帶來笑容

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人

教法：

同學(xué)推舉出班級開心果，小組開心果。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生每人寫出—是我家的開心果，—是組內(nèi)開心果，

是班級開心果。老師收集后統(tǒng)計。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程設(shè)計：

第一課時

一、課文朗讀

由一名同學(xué)朗讀教材上短文，

文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語言帶給大家快樂,

今天讓我一起學(xué)習(xí)做一個開心果！

二、同學(xué)發(fā)言

老師看了同學(xué)們寫的誰是家中開心果，好多同學(xué)認(rèn)為自己是家中

的開心果，哪位同學(xué)愿意到講臺上來分享自己做開心果的經(jīng)歷經(jīng)驗？

下面老師將隨機抽選五名同學(xué)講一講為什么你推選XXX為班級開

心果，是因為他熱心助人，還是真誠，善良，或是幽默風(fēng)趣。

老師總結(jié)?？梢姡屏?、真誠、大方……都是成為開心果所需的

因素。

板書設(shè)計

這里有個“開心果”

第二課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，公布評選結(jié)果，各組開心果和班級開心果

二、小組討論

老師給出以下幾個情景讓學(xué)生組內(nèi)討論該如何應(yīng)對，最后由各組

開心果匯報討論結(jié)果

?看見同學(xué)一人坐在操場邊表情很難過

?老師下課后抱著作業(yè)走出教室

?爺爺奶奶生氣拌嘴時

?弟弟妹妹被父母批評后在屋子里哭泣

三、小組發(fā)言

小組討論后將討論的內(nèi)容與大家分享。老師點評

四、欣賞《小狐貍找開心果的故事》

鼓勵大家做一個開心果，為周邊帶來快樂！

五、板書設(shè)計：

這時我要怎么辦

第四課：試種一粒籽(第一課時)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。

2、在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

重點：1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。

難點：在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學(xué)過程：

1、感受生命的奇妙

師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一

句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步

了解這些神奇的種子嗎？

2.認(rèn)識種子

(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？

(2)老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；

楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子：蘿卜的種子是蘿卜開

花后結(jié)籽。

(3)小組合作進一步認(rèn)識種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？

(4)展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見

過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……

學(xué)生介紹認(rèn)識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶

計劃試種

3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽，好嗎？

板書課題：試種…粒籽。

4.計劃試種

(1)出示老師種的白菜的視頻

(2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計劃

(3)展示計劃

課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件

事兒。

第四課：試種一粒籽(第二課時)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

重點：

1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

難點：

1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

教學(xué)過程：

回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)

1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天

之后每隔7天換一次水。

那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。

2.小組里說一說自己試種的體會。

3.全班匯報。指名兩學(xué)生說

指導(dǎo)記錄試種過程

4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？

5.在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果（含實物、日記、

繪圖等），說說種植體會。

第五課：健康游戲我常玩兒（第一課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹立健康玩游戲的觀念

2.能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健

康、有益、開心。

重點：旨在使兒童從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

難點：獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健

康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程

-：導(dǎo)入新課，請出學(xué)習(xí)伙伴

導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師帶來了一位小朋友和我們一起學(xué)習(xí)，它就是快樂兔，我們來和它打

個招呼吧。（課件出示：快樂兔）快樂兔是個特別喜歡玩的小朋友，讓我們跟著快樂兔去看看它

和小伙伴們在玩什么呢？

出示任務(wù)：觀看《丟手絹》視頻。

反饋指導(dǎo)：

1.想一想：快樂兔它們在玩什么？

預(yù)設(shè)：快樂兔和朋友們在玩丟手絹的游戲。

2.說一說：它們玩得怎么樣？你從哪兒看出來的？

預(yù)設(shè)：開心、有趣……（學(xué)生自由交流。）

小結(jié)：丟手絹是我們常玩的一個游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來聊

一聊大家常玩的游戲。請大家齊讀課題。

（板書：健康游戲我常玩）

二：游戲大盤點

導(dǎo)語：快樂兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

（出示教材中的四幅圖：玩手機游戲、捉迷藏、蕩秋千、下棋）

出示任務(wù)：觀察圖片，說說他們在玩什么？

反饋指導(dǎo)：

1.你玩過這些游戲嗎？選擇一個說說你是怎么玩的。

2.在玩這個游戲的過程中，你有什么小竅門嗎？

導(dǎo)語：快樂兔玩的游戲，我們有的玩過，有的沒玩過，最近你在玩什么游戲呢？我們來制作

一個游戲大轉(zhuǎn)盤吧。

出示任務(wù)：讓學(xué)生拿出游戲轉(zhuǎn)盤模板，小組合作，制作游戲轉(zhuǎn)盤。

1.小組合作，在轉(zhuǎn)盤上寫上游戲名字。準(zhǔn)備派一名代表向全班介紹游戲。

2.班級交流：每組派一名代表向全班匯報。相機點撥游戲中的感受、游戲的竅門等。

3.一起玩一玩：在小組匯報中相機選擇一個游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂。

4.動手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類呢？引導(dǎo)從運動類、益智類、創(chuàng)意

類等方面進行分類。制作成班級游戲大轉(zhuǎn)盤。

小結(jié)：游戲是我們學(xué)習(xí)之余必不可少的一項活動，從我們的班級游戲大轉(zhuǎn)盤里，老師看到了

同學(xué)們豐富多彩的課余生活。

三：游戲診斷會

導(dǎo)語：看到同學(xué)們制作的游戲大轉(zhuǎn)盤，快樂兔也心里癢癢的了，它也制作了一個游戲轉(zhuǎn)盤，

我們來看看吧。

出示任務(wù)：觀看課本第19頁的四幅圖制成的游戲轉(zhuǎn)盤。

1.想一想第19頁的四類游戲圖片下方的問題。

預(yù)設(shè)：戶外運動可以呼吸新鮮空氣，欣賞美景，有益健康；球類游戲可以鍛煉身體，增強體

質(zhì)；電腦游戲特別有趣，新鮮刺激；解九連環(huán)開動腦筋，益智有趣等。

2.聽一聽。聽大家這么一說，玩游戲好處多多，可是，快樂兔卻遇到了這樣幾件事，我們一

起去聽聽吧。

情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒力氣，我想去，怎么辦？

情景二：我是個不折不扣的小網(wǎng)蟲，自從家里買了電腦，我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番。

可是有一天，我不小心點開一個頁面，屏幕上出現(xiàn)了非常可怕的畫面，我被嚇哭了。

3.辨一辨：聽了快樂兔的故事，你想說什么呢？

點撥：情景一，玩游戲要根據(jù)自己的身體狀況等，選擇適當(dāng)?shù)臅r間、地點。情景二，玩電腦

游戲要適度，要注意自我保護，不健康的網(wǎng)站不能上。

小結(jié)：玩游戲要根據(jù)具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護，這樣的游戲才

對健康有益。

四：快樂兒歌，小結(jié)本課

導(dǎo)語：同學(xué)們，快樂兔和大家度過了快樂的一節(jié)課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒歌。

出示任務(wù)：出示《健康游戲歌》，完成詩歌誦讀。

反饋指導(dǎo)：

1.學(xué)生舉手誦讀。

2.全班同學(xué)一起挑戰(zhàn)誦讀兒歌。

健康游戲歌

健康游戲好處多，拓寬見識健體魄。

要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。

徒步登山賞美景,跑步健身勇拼搏

體弱受傷得注意,人身安全是第一

象棋圍棋九連環(huán),室內(nèi)游戲同樣樂

眼力腦力注意力,開發(fā)潛能都有益

電子游戲也不錯,益智交流朋友多

種類繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。

足球籃球羽毛球，增強體質(zhì)長高個。

選擇游戲需仔細(xì)，益智健體有創(chuàng)意。

身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。

小結(jié)：快樂兔總結(jié)：同學(xué)們，游戲種類多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時，一定要記

?。和嬗螒蛞欢ㄒ⒁庾晕冶Ｗo，這樣才能有益健康，玩得開心哦！

（板書：健康游戲快樂你我）

第五課：健康游戲我常玩兒（第二課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己及游戲環(huán)境等具體情況，選擇合適的游戲。

2.積極參與游戲活動，從游戲中獲得積極的情感體驗。

重點：明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。

難點：引導(dǎo)學(xué)生對自己及小伙伴常玩的游戲進行反思與辨析

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：我們的小伙伴快樂兔又來啦，這次它要帶我們?nèi)ツ睦锬兀?/p>

出示快樂兔及語音：小朋友們，告訴你們一個好消息，游戲王國里有好多好玩的游戲，你們

想不想去游戲王國看看？讓我們一起出發(fā)吧！

（出示許多小朋友在玩各種游戲的畫面）

出示任務(wù)：學(xué)生觀看游戲王國。

反饋指導(dǎo)：

1.游戲王國里的小朋友們在干什么呀？預(yù)設(shè)：做游戲。

2.有沒有你喜歡的游戲呢？說說你玩游戲的感受吧。

小結(jié)：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《健康游戲我常玩》。

（出示課題：健康游戲我常玩）

二：健康游戲我會選

導(dǎo)語：游戲王國里的游戲可真多，快樂兔和小伙伴們玩得可開心了，可是玩著玩著他們遇到

問題了，我們一起去看看吧。

出示任務(wù)：觀看動畫故事?？鞓吠谜倚⌒芴咦闱颍⌒苷f最近不能做劇烈運動?？鞓吠眉s小

猴去爬山，猴媽媽說今天有霧霾，不適合出去玩?？鞓吠萌ゼs小象打乒乓球，小象說它不會打。

反饋指導(dǎo)：

1.小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？說說你的理由。

2.我們在選擇游戲時除了要考慮到自己的身體狀況，還要考慮些什么因素呢？學(xué)生發(fā)言。

預(yù)設(shè)：我們要考慮自己的身體情況、天氣狀況、小伙伴的游戲水平等。

出示任務(wù)：我們一起來幫快樂兔選擇一下適合他的游戲吧。（課件出情景圖：雨天、晴天、

教室里、操場上、身體不適、身體健康等。）

反饋指導(dǎo)：

1.小組合作，設(shè)計游戲方案。學(xué)生根據(jù)不同的天氣、不同的場合、不同的身體狀況選擇合適

的游戲。

2.班級交流各組的方案，進行評議。

小結(jié)：選擇游戲一定要考慮到自己的身體狀況，還要考慮到天氣、小伙伴的游戲水平等，只

有思考全面，游戲才更快樂、健康。

三：快樂游戲一起玩

導(dǎo)語：同學(xué)們懂得了怎樣選擇合適的游戲，就可以去感受游戲的魅力了，瞧，這幾位同學(xué)已

經(jīng)迫不及待地玩起了下棋了。

出示任務(wù)：仔細(xì)看著小朋友在課間下象棋、小朋友在圍棋課上下圍棋的兩幅圖，你覺得環(huán)境

有什么不同？

反饋指導(dǎo)：

1.在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲，感受一樣嗎？

2.你更喜歡哪種環(huán)境？學(xué)生交流，言之有理都應(yīng)予以肯定。

3.在生活中你有沒有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢？說說自己的經(jīng)歷。

小結(jié)過渡：在游戲中，不同的游戲環(huán)境會帶給我們不同的感受，那游戲伙伴不同對我們的體

驗有沒有影響呢？我們來玩一個游戲感受一下吧。

出示任務(wù)：“打花巴掌”游戲。

反饋指導(dǎo)：

L教師示范，同桌兩人為一組開展游戲。

2.小組里交換伙伴玩一玩。

3.邀請小組里的其他人一起，來一場多人游戲。

4.誰來分享一下自己兩次游戲的感受？

預(yù)設(shè)：和不同的伙伴玩，感覺也不一樣，有的技術(shù)好，配合默契，有的不熟練，就玩得不夠

順暢。兩個人玩和幾個人玩感覺也不一樣，多人玩更有趣。

小結(jié)：看來，不同的游戲環(huán)境、不同的游戲伙伴都會帶給我們不同的感受，那么玩游戲的時

候，怎樣考慮到同伴呢？

學(xué)生討論。

結(jié)束語：同學(xué)們，就要下課了，快樂兔已經(jīng)迫不及待地想和大家一起做游戲了，在教室、在

走廊、在操場，你想好選擇什么游戲玩了嗎？那就開始游戲吧。

傳統(tǒng)游戲我會玩

教材分析：

傳統(tǒng)游戲就是從古至今，世世代代相傳下來的經(jīng)典游戲，但在這日新月異的信息

化時代，傳統(tǒng)游戲沒有達到很好的傳承，正在逐漸淡出孩子的世界。這不僅僅是游戲

的丟失，更是一種傳統(tǒng)文化的丟失。本次活動通過認(rèn)識傳統(tǒng)游戲，了解傳統(tǒng)游戲，感

受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲為現(xiàn)代體育作出的貢獻，抒發(fā)對祖先的敬

仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

（1）了解中國的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識國外的傳統(tǒng)游戲；

（2）會玩一些傳統(tǒng)游戲；

2、過程與方法

通過采訪長輩，游戲重現(xiàn)，圖片賞析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會合作交流，促進親子間、同

伴間的友好合作。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）認(rèn)識傳統(tǒng)游戲，了解傳統(tǒng)游戲的意義及價值。

（2）引導(dǎo)學(xué)生走進爺爺、奶奶、父母的童年，促進親子間，同伴間的友好合作。

（3）感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲為現(xiàn)代體育作出的貢獻，抒發(fā)對

祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)重難點：

重點：了解中國的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識國外的傳統(tǒng)游戲；會玩一些傳統(tǒng)游戲。

難點：了解傳統(tǒng)游戲的意義及價值，感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲為

現(xiàn)代體育作出的貢獻，抒發(fā)對祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：教學(xué)課件、游戲圖片、磁貼

生：課前采訪長輩

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.問題引入：

同學(xué)們，你們知道什么是傳統(tǒng)嗎？（板書：傳統(tǒng)）傳統(tǒng)就是從古至今，世世代代

相傳下來的精神、制度、風(fēng)俗、藝術(shù)等。在漫長的歷史長河中，傳統(tǒng)總是會出其不意

的綻放最絢爛的光彩。今天就讓我們坐上時光列車，一起去感受傳統(tǒng)帶給我們的震撼

和樂趣吧?。╬pt出示）

2.圖片欣賞：

第一站風(fēng)俗禮儀，這是十二生肖剪紙藝術(shù)，這是同學(xué)們非常喜歡的戲曲文化，這

個場景一定很熟悉，你知道是什么嗎？我們今年的開學(xué)典禮中有一個環(huán)節(jié)就是做這個

游戲，這就是傳統(tǒng)游戲的一種（板書：傳統(tǒng)游戲）

3.揭示課題：

同學(xué)們想不想了解傳統(tǒng)游戲，想不想玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，（生：想。）今天我們就來

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲我會玩（板書：我會玩）

二、傳統(tǒng)游戲知多少（了解中國的傳統(tǒng)游戲）

課前老師交給了同學(xué)們一個任務(wù)，采訪家里的長輩，問問他們小時候喜歡玩什么

游戲？為什么喜歡玩？又是怎么玩的呢？同學(xué)們都有認(rèn)真完成這項任務(wù)嗎？

環(huán)節(jié)一：現(xiàn)場直播

這樣，我們先將采訪的結(jié)果在在小組內(nèi)交流一下，3分鐘后我們在課堂上進行一

次現(xiàn)場直播和游戲重現(xiàn)，一會我會請同學(xué)們以小組的形式上臺進行表演和匯報。

（兩組同學(xué)上臺展示采訪過程）

同學(xué)們的準(zhǔn)備做的可真充分，通過那一段段精彩的采訪，一個個生動有趣的表演,

咱們的教室里都洋溢著歡樂和喜慶。是啊，傳統(tǒng)游戲經(jīng)過了一代又一代人的傳承，確

仍然能夠歷久彌新，趣味盎然，這就是經(jīng)典的力量！（板書：經(jīng)典）

過渡：現(xiàn)在請同學(xué)打開書翻到22頁，我們來看看書本中爺爺奶奶小時候玩的是什么

游戲。從這些游戲中，你感受到了什么？（板書：快樂）童年時人人都喜歡玩游戲，

很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。同學(xué)們想不想一起動起來，讓我們在課堂上感受這經(jīng)

典和快樂呢？

環(huán)節(jié)二：游戲重現(xiàn)

現(xiàn)在就讓我們進入第二個環(huán)節(jié)，游戲重現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)剛剛同學(xué)們各個自信滿滿準(zhǔn)

備充足。好，現(xiàn)在我就把課堂交給你們。

（游戲1：編花籃）

你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們想要玩好這個游戲，必須要做要重要的一點。誰來說說。（團

結(jié)合作）

（游戲2：叔叔阿姨滾鐵環(huán)）

這兩個游戲好玩嗎？是啊，我們的長輩們在那個貧瘠的年代，能創(chuàng)造出這么多有

意思的游戲，到今年我們的00后的玩都不亦樂乎，這就是傳承的力量?。ò鍟簜?/p>

承）

過渡：除了這些游戲外，你們還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？（生答）看來同學(xué)們課下真的

做了很多功課，知道這么多傳統(tǒng)游戲，老師現(xiàn)在來考考大家，我們進入第三個環(huán)節(jié)猜

猜游戲名。

環(huán)節(jié)三：猜猜游戲名

課件出示游戲圖片，師引導(dǎo)，請學(xué)生回答游戲名稱。

過渡：這些游戲?qū)Υ蠹襾碚f好像太簡單了，是吧。那現(xiàn)在我再考考大家。你們能根據(jù)

游戲的特點給他們分分類嗎？

環(huán)節(jié)四：游戲家族分分類

板貼：丟沙包、籃球、標(biāo)槍投擲類

跨大步、斗雞、跳房子跳躍類

警察抓小偷、捉迷藏、剪刀石頭布益智類

除了這些類別外，我們的游戲種類還有很多很多呢？這任務(wù)就交給大家課下去慢

慢發(fā)現(xiàn)。

三、看看他們怎么玩（認(rèn)識國外的傳統(tǒng)游戲）

剛剛我們了解的是我國的傳統(tǒng)游戲，我們來認(rèn)識不同國家的傳統(tǒng)游戲。請同學(xué)們

打開書本到24頁，我們先來看看泰國的傳統(tǒng)游戲。

環(huán)節(jié)一：國外游戲集錦

1.介紹泰國椰殼鞋游戲。

（生觀察圖片）誰來告訴我們，這個游戲的名字叫什么？椰殼鞋是怎么制作的？

制作好了椰殼鞋，誰來接著說說游戲該怎么玩？

同學(xué)們真會觀察。認(rèn)識了泰國的傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)在我們再去看看別的國家的傳統(tǒng)游

戲。

2.圖文賞析其他國家傳統(tǒng)游戲，師隨圖講解。

（美式足球、日本打達摩、韓國蹺蹺板）

3.創(chuàng)新游戲我來說。

有沒有發(fā)現(xiàn)這些游戲都特別的有創(chuàng)意，聰明的你們在課余時間也一定發(fā)明了許多

有趣的小游戲吧，誰來分享一下。

老師發(fā)現(xiàn)這些游戲結(jié)合傳統(tǒng)游戲的特點，再加入你們的創(chuàng)意。原來傳統(tǒng)游戲不光

得到了很好的傳承，還獲得了更好的創(chuàng)新。

環(huán)節(jié)二：傳統(tǒng)游戲的傳承

過渡：很多經(jīng)典的游戲，今天已經(jīng)成為了奧林匹克運動會的項目。讓我們來感受她們

的美麗與藝術(shù)！

（出示圖片：蹴鞠一足球、羊圈一跨欄等）

傳統(tǒng)游戲就是這樣在一代又一代人的傳承下逐漸演變成我們現(xiàn)代的游戲還為我

們現(xiàn)代體育做出了巨大的貢獻呢！我們要記住這些傳統(tǒng)游戲，感謝祖先給我們留下的

這些文化瑰寶，我們要發(fā)揚這些傳統(tǒng)游戲，讓他們在新的時代煥發(fā)新的光彩，同學(xué)們,

你們能做到嗎？

總結(jié)：今天的課上到這就快要結(jié)束了，讓我們一起在游戲童謠中結(jié)束我們的課程。

最后老師希望同學(xué)們能將這些傳統(tǒng)游戲，繼續(xù)傳承，繼續(xù)創(chuàng)新。讓這些經(jīng)典把快樂帶

給更多的人。

板書設(shè)計：

傳統(tǒng)游戲我會玩

經(jīng)典傳承

快樂創(chuàng)新

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授課時間課型新授課

課題7我們有新玩法

1.學(xué)會在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物

教學(xué)目標(biāo)

2.利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己

鼓勵學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有

教學(xué)重點

的傳統(tǒng)游戲。

教學(xué)難點鼓勵學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有

的傳統(tǒng)游戲。

利用一些簡單的玩具例如毯子跳繩

教學(xué)方法

讓同學(xué)們開動腦筋發(fā)明新玩法。

課程資源

準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)物品

教學(xué)步驟備注

第一課時

一、引入主題同學(xué)們都知道我手中的這些玩具

是怎么玩的嗎？

二、討論交流：

暢所欲言，展示玩法

三、過渡：但是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以

今天讓我們開動腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么

樣的新花樣！

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教學(xué)步驟備注

四、小組討論

1.每組用一種玩具，合作設(shè)計新玩法。

2.設(shè)計完成后每組示范新玩法

同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，那么如何將不同的玩具進行

組合然后設(shè)計一個新玩具呢？

兩或三個小組一同討論設(shè)計新玩法。

五、暢所欲言

讓學(xué)生們交流，組織小組討論，并讓每一小組選出代

表發(fā)言，說出自己的觀點。展示自己的玩法

六、師生小結(jié)

只要善于觀察，勤于思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)

七、布置作業(yè)

第二課時

一、承上啟下上節(jié)課我們進行了變換新玩法，那么我

們是不是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬

于自己的玩具吧。

二、模仿大王我們經(jīng)常會看到電視上一些綜藝節(jié)

目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都

沒有，但是沒關(guān)系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，

就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！

三、小組合作每組負(fù)責(zé)改造一個游戲：

1.制作所需道具

2.更改適合當(dāng)前人數(shù)的規(guī)則

四、小組發(fā)言向大家展示自己改造后的游戲，并體會

其他組的游戲交換意見。

五、板書設(shè)計：我們一起來創(chuàng)造

六、布置作業(yè)：

教學(xué)

反思

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8安全地玩

課題

1、讓學(xué)生們知道安全第一的意義2、認(rèn)識安全提示

教學(xué)目標(biāo)

牌，并親自動手做。

生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識

教學(xué)重點

到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。

生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識

教學(xué)難點

到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。

教學(xué)方法

引導(dǎo)一探究一總結(jié)

資源準(zhǔn)備

搜索有關(guān)安全常識的資料

教學(xué)步驟備注

一、戶外安全事故故事引入

二、出示圖片，引導(dǎo)觀察在這些地方可能會有危

險嗎？交流

危險在哪里？討論交流

戶外游戲危險主要來自以下幾個方面

出示圖片，引導(dǎo)歸納

1、人為

2、環(huán)境

3、氣候

4、混合因素

三、小結(jié)

第二課時

一出示圖片，引導(dǎo)交流危險，引出新課

二、人為因素造成的危機處理

（一）脫離團隊

（二）迷失方向

在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的

樹林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在

不知不覺中迷路。有時也可能在雨中、霧中或傍晚時分因

視野不開闊而迷路。

（三）沒能按照計劃到達營地

（四）遭遇毒蛇

在野外遭遇毒蛇時。經(jīng)常是在以下的情況發(fā)生：

無意中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收拾背包時發(fā)現(xiàn)蛇；

等等。

（五）遭遇猛獸

（六）蚊叮蟲咬、螞蟆騷擾會咬傷人的蚊蟲有

兩種：一種是蚊子、虻、蛇等吸血性昆蟲，另一種是

蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。

教學(xué)

反思

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教學(xué)步驟備注

第三課時

一、師生互動：

師：同學(xué)們：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們積累了不

少關(guān)于“努力，自信”方面的故事和事例。現(xiàn)在敢不敢

與老師一道挑戰(zhàn)自我？

生：積極響應(yīng)老師的提議。

師：好！下面老師就同大家進行一個有趣的互動。

同學(xué)們聽好了，現(xiàn)在老師與同學(xué)們互換角色，你來

當(dāng)老師，老師當(dāng)學(xué)生。咱們就以“我努力，我自信，我

成功”為主題開展活動。

師生：積極互動，相互鼓勵、相互幫助，及時評價。

二、玩耍時應(yīng)該注意的安全常識

1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地

方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。

三、分組討論“如何安全玩耍”，每組派個代

表發(fā)言。

四、教師總結(jié)板書設(shè)計：安全地玩布置作

業(yè):

教學(xué)

反思

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9小水滴的訴說

課題

1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水

生活中保護水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保

教學(xué)重點

護水資源才是關(guān)鍵。。

教學(xué)難點保護水資源

教學(xué)方法引導(dǎo)一交流一分享一選擇

資源準(zhǔn)備搜索有關(guān)水資源的資料

教學(xué)步驟備注

一、故事導(dǎo)入

我很珍貴

二、新授

1.圖片展示，觀察引導(dǎo)

看圖，你想說什么？

了解水的寶貴

2.水生命源泉

朗讀詩詞，感受水的重要

看圖感知

交流感知

第二課時

一、復(fù)習(xí)引入

二、我國水資源污染現(xiàn)狀

隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提

高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染

等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機成分增多，

飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主

要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為主要

目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，

如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。

此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機物濃度也很高，

不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水

中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其

中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到

污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅

味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)

重影響著人群健康水平。

三、節(jié)約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用

清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存

農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗

衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖

洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟

水”；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用

洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時，不用

水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余

水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家

庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水

龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖

洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時間長有漏

水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一

樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；淋?。喝绻P(guān)掉

龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用

洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水

200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可

節(jié)水400kg；

四、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，

每組派個代表發(fā)言。

五、教師總結(jié)板書設(shè)計：布置作業(yè):

教學(xué)

反思

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課題第11課：我是一張紙

1、情感態(tài)度價值觀認(rèn)識紙張來之不易，為第二課時奠定情感

基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

2、能力目標(biāo)知道紙張制作的方法。

3、知道目標(biāo)知道生活離不開紙張，了解紙張制作的方法，知

道紙張的原料來源。

知道生活離不開紙張。知道紙張的來源。

教學(xué)重點

知道生活離不開紙張。知道紙張的來源。

教學(xué)難點

教學(xué)方法講故事一討論一交流

課程資源

準(zhǔn)備

教學(xué)步驟備注

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、猜猜我是誰四角方方，薄面白凈。傳播知道它打先鋒。（答

案我是一張紙）

2、導(dǎo)語紙，天天陪伴在我們身邊，我們的學(xué)習(xí)生活離不開它。

那么我們現(xiàn)在就一起來找找看，它在哪里？

一、學(xué)習(xí)新課

1、找一找我在哪里？

2、我們的課本、作業(yè)本、都是紙做的。

3、掛歷也是紙做的、平常用的紙巾等等

4、總結(jié)這些都是紙制品

5、我從哪里來

過渡語你知道我國什么時候開始有紙的嗎？最開始的時候紙

是什么樣的？我們平常用的紙是哪里來的？

6、猜一猜在沒有紙之前，人們是怎樣書寫的呢？

7、尋根問低：紙的發(fā)展歷程。

8、提問什么時候紙被發(fā)明出來的？又是誰發(fā)明的？

9、講述紙的故事。并播放視頻。

二、總結(jié)紙的發(fā)展歷程

三、課后作業(yè)

請同學(xué)們調(diào)查紙的浪費情況，并做一個小報告。

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課題第11課：我是一張紙

1、情感態(tài)度價值觀懂得珍惜紙張并落實到行動中。

2、能力目標(biāo)掌握一些節(jié)約和循環(huán)利用紙張的方法。

、知道目標(biāo)了解生活中紙張浪費的現(xiàn)象，懂得如何節(jié)約和循

教學(xué)目標(biāo)3

環(huán)利用紙張，并在行動中踐行環(huán)保意識。

節(jié)約、循環(huán)利用紙張的方法。

教學(xué)重點

為什么要珍惜紙張

教學(xué)難點

教學(xué)方法講故事一討論一交流

課程資源準(zhǔn)備有關(guān)實例

準(zhǔn)備

教學(xué)步驟備注

第二課時

導(dǎo)入新課

一、播放視頻環(huán)保小講堂

二、思考為什么我們不能浪費紙張呢？

三、展示數(shù)據(jù)紙張生產(chǎn)的代價

四、導(dǎo)語紙是我們的好朋友，它來到我們的身邊，需要

付出很大的代價，但是有很多人并不珍惜它。

講授新課

1、小展示身邊浪費紙張的現(xiàn)象。

身邊總是有些同學(xué)一張紙是寫了幾個字就扔掉了，真浪費。

也有的同學(xué)在嶄新的作業(yè)本上撕下來折紙飛機。太浪費。

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教學(xué)步驟備注

在商場里有很多商品的包裝盒做的很精美，很浪費紙張。

有人用很多紙來擦手太浪費。

2、說一說：當(dāng)你看到這些浪費紙的行為的時候，你有什么感受，

可以分享一下嗎？

我感覺到很難過，因為這些紙都是需要很多的樹木和水才能

造成的，這樣浪費紙張?zhí)速M資源了。

我感覺很生氣，明明大家可以不使用那么多的紙，但卻那么

浪費資源。

3、小結(jié)

小紙張的心聲

4、想一想你有什么好辦法可以節(jié)約紙張。紙張開心起來了嗎？

1、用完的紙可以送到回收站，讓它回收利用。

2、盲人練習(xí)寫字的紙很貴，掛歷是很好的替代品。

3、平時使用抄稿紙計算的時候沒用完的可以整理起來再用。

4、制作紙飛機的時候可以用廢紙。

5、盡量用手帕、毛巾。少用紙巾。

5、小展示課本的循環(huán)使用

教學(xué)

反思

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授課時間課型新授課

課題第11課：我是一張紙

1、情感態(tài)度價值觀懂得珍惜紙張并落實到行動中。

2、能力目標(biāo)掌握一些節(jié)約和循環(huán)利用紙張的方法

3、知道目標(biāo)了解生活中紙張浪費的現(xiàn)象，懂得如何節(jié)約和循

教學(xué)目標(biāo)環(huán)利用紙張，并在行動中踐行環(huán)保意識。

節(jié)約利用紙張

教學(xué)重點

怎樣在生活中養(yǎng)成節(jié)約不浪費紙張的好習(xí)慣。

教學(xué)難點

教學(xué)方法講故事—討論—交流

課程資源

準(zhǔn)備

教學(xué)步驟備注

第三課時

一、導(dǎo)入新課

我的苦與樂，生活中每個人都有高興的時候，也有苦悶的時

候，如果你是紙張大家想一想，在什么情況下紙張會高興，什么

時候會苦悶？

二、學(xué)習(xí)新課

1、回憶上節(jié)課我們看到的浪費紙張的現(xiàn)象。

2、同時播放視頻生活中浪費紙張的行為。

3、大家討論說一說紙張現(xiàn)在的心情

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教學(xué)步驟備注

紙張會不開心，會很傷心?？鞓凡黄饋?。

如何讓紙張快樂起來

1、可以把商品盒做成儲物盒

2、把能用的教科書循環(huán)利用，給小弟弟、小妹妹用。

3、等等還有很多方法。

三、總結(jié)

紙是我們的好朋友。我們的學(xué)習(xí)生活離不開它。我們要好好的

保護它，珍惜它，和它做永遠(yuǎn)的好朋友。

四、展示這學(xué)期珍惜紙張的成果

教學(xué)

反思

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課題12、我的環(huán)保小搭檔

1、知道與能力了解身邊的環(huán)保小搭檔。能從自身做起，爭做

環(huán)保小衛(wèi)士。

2、情感態(tài)度認(rèn)識環(huán)境污染的危害，激發(fā)從小保護環(huán)境的情

感。

教學(xué)目標(biāo)3、行為與習(xí)慣樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣

樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣。

教學(xué)重點

教學(xué)難點養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣

教學(xué)方法講故事—討論—交流

課程資源

準(zhǔn)備

教學(xué)步驟備注

第一課時

一、導(dǎo)入活動引出課題

同學(xué)們地球是我們的家園，它需要我們的保護、愛護，我們才

能生活的更美好。那我們怎樣來保護地球呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、視頻資料《愛護我們的地球媽媽》

2、教師學(xué)生討論交流什么是環(huán)保？

環(huán)保是愛護環(huán)境

環(huán)保是節(jié)約，不浪費。

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教學(xué)步驟備注

環(huán)保是什么

環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題，

協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行

動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)、行政管理、創(chuàng)新研發(fā)，也有

法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育等。

教師我們經(jīng)常在生活中聽到環(huán)保這兩個字，那么環(huán)保到底是

什么呢？老師已經(jīng)把這個任務(wù)布置下去了，同學(xué)們給大家展示一

下：

學(xué)生回答環(huán)保就是保護環(huán)境

環(huán)保就是節(jié)約用水

環(huán)保就是節(jié)約用紙

三、總結(jié)

這節(jié)黃我們學(xué)習(xí)了好多環(huán)保知識，在今后的生活中我們要愛護

地球，做地球的小衛(wèi)士。

教學(xué)

反思

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課題12、我是環(huán)保小搭檔

1、知道與能力了解身邊的環(huán)保小搭檔。能從自身做起，爭做

環(huán)保小衛(wèi)士。

2、情感態(tài)度認(rèn)識環(huán)境污染的危害，激發(fā)從小保護環(huán)境的情

感。

教學(xué)目標(biāo)3、行為與習(xí)慣樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣

教學(xué)重點

時刻樹立環(huán)保意識

教學(xué)難點

教學(xué)方法講故事—討論—交流

課程資源廢紙板、易拉罐、廢紙

準(zhǔn)備

教學(xué)步驟備注

第二課時

一、導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我的環(huán)保小搭檔。

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀看視頻資料廢舊利用

2、認(rèn)識一下我們的環(huán)保搭檔

節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品、等

3、閱讀課本48至49頁

4、交流交流討論

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教學(xué)步驟備注

環(huán)保小搭檔就在我們身邊，有很多很多。需要我們時時和他們

搭檔來做環(huán)保的好衛(wèi)生。

學(xué)生利用自己帶來的東西自己動手做。

總結(jié)其實，在我們身邊，點點滴滴都能體現(xiàn)出對環(huán)境的保

護，一水多用、隨手關(guān)燈、少用空調(diào)、自備餐具、將垃圾分類、收

拾舊電池、拒食野生動物、購買環(huán)保產(chǎn)品等等行動。各種環(huán)保搭檔

舉不勝舉?？删褪沁@些小事，許多人卻不愿意甚至懶得去做，只有

我們多隨便一些，多留意一些，不難發(fā)現(xiàn)，我們身邊到處是保護環(huán)

境的行動。讓我們呼吁更多的人加入到低碳生活、綠色生活中來。

尋找我們身邊的環(huán)保小搭檔。每一個人只要有一樣屬于自己的環(huán)保

小搭檔。那么我們的社會就會有成千上萬個環(huán)保搭檔。而把這些環(huán)

保殖檔聚變起來，將是環(huán)保的巨大力量。我們的社會才會更加和諧、

美麗、幸福。

三、布置作業(yè)

四、課堂小結(jié)

教學(xué)

反思

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課題第10課：清新空氣是個寶

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)初步認(rèn)識清新空氣對人的重要性。提

高、、環(huán)保意識。

教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)能夠在不同的空氣質(zhì)量條件下選擇合適的活動。

3、知識目標(biāo)學(xué)會判斷當(dāng)天的空氣質(zhì)量，知道不同的空氣質(zhì)量

應(yīng)該注意的事項。

重點：清新空氣的好處。

教學(xué)重點

難點：空氣質(zhì)量不好帶來的負(fù)面影響。

教學(xué)難點

教學(xué)方法講故事—討論—交流

課程資源

準(zhǔn)備

教學(xué)步驟備注

第一課時

導(dǎo)入新課：

猜一猜看不見、摸不著、沒顏色沒氣味。生命世界當(dāng)個家，

每時每刻少不了。我是--------------導(dǎo)入語今天就讓我們

了解一下這個無價之寶，空氣。

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教學(xué)步驟備注

一、講授空氣清新正好1、誰最有想象力。

2、過渡語我們經(jīng)常說這里的空氣好，但是空氣我們既看不見也

摸不著，你是怎樣知道空氣好的呢？

3、放《春游歌》

提問你感覺視頻中的地方的空氣好嗎？為什么？你認(rèn)為空氣

好有哪些表現(xiàn)？能給我們描述一下嗎？

學(xué)生回答總結(jié)空氣好時，天空會很藍(lán)很藍(lán)，像好看的絲綢一般。剛

下完雨出太陽的時候空氣最好，我們能聞到青草沾著露珠的味道。

公園的空氣最好，清晨跟爺爺去公園晨練的時候，總?cè)滩蛔《辔鼛?/p>

□o沒有廢氣排放，空氣就會好。

3、小結(jié)清晰的空氣能夠讓人心情愉快，身體健康。我身邊的空

氣好嗎？知道拓寬空氣質(zhì)量，

一周空氣質(zhì)量記錄說一說這幾天我們身邊的空氣質(zhì)量怎么

樣？

今天空氣好可以出去爬山。今天空氣不好，有霧霾，不適合

出去運動。拓寬空氣質(zhì)量對我們生活的影響。思考當(dāng)空氣不好

的時候我們要注意什么？小結(jié)空氣如同生命，好的空氣質(zhì)量

不僅讓人心情愉快，還可以有利于身體健康。我們每個人都需要保

護環(huán)境，保護空氣的潔凈。

教學(xué)

反思

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授課時間課型新授課

課題10、清晰空氣是個寶

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)提高環(huán)保意識，把環(huán)保意識落實到行

動中，做環(huán)保小達人。

教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)能正確分析空氣污染的原因，掌握一些保護空氣

的方法。

3、知識目標(biāo)認(rèn)識空氣污染的源頭，并通過行動解決問題。

我能做些什么。是什么污染了空氣？

教學(xué)重點

我能做些什么。是什么污染了空氣？

教學(xué)難點

教學(xué)方法激學(xué)法、補學(xué)法合作交流、實踐法

課程資源

準(zhǔn)備

教學(xué)步驟備注

第二課時

活動過程：一、導(dǎo)入新課

1、播放視頻霧霾

2、提問你知道空氣污染對人體有什么危害嗎？

3、導(dǎo)語被污染的空氣對人體的健康會帶來巨大的影響，那

么，究竟是什么導(dǎo)致空氣收到污染呢？

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教學(xué)步驟備注

一、是什么污染了空氣？

1、活動空氣污染小調(diào)查

2、展示學(xué)生調(diào)查到的污染源：

老師學(xué)生討論交流污染源可能有工廠排出的廢氣、農(nóng)村焚燒秸

稈等。

二、教師講述

國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。

國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。最大可能的改善空氣質(zhì)量。

三、課堂小結(jié)

四、課后作業(yè)

教學(xué)

反思

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授課時間課型新授課

課題第10課：清晰空氣是個寶

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)提高環(huán)保意識，把環(huán)保意識落實到行

動中，做環(huán)保小達人。

教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)能正確分析空氣污染的原因，掌握一些保護空氣

的方法。

3、知識目標(biāo)認(rèn)識空氣污染的源頭，并通過行動解決問題。

我能做些什么。是什么污染了空氣？

教學(xué)重點

我能做些什么。是什么污染了空氣？。

教學(xué)難點

教學(xué)方法引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)

課程資源

準(zhǔn)備

教學(xué)步驟備注

第三課時

教學(xué)過程

一、我能做什么？

教師我們的家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量還不錯，該咋樣保護呢？

學(xué)生交流回答用自己的實際行動來保護空氣質(zhì)量

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教學(xué)步驟備注

盡量不坐車、假節(jié)日不放鞭炮、勸父親不要焚燒秸稈、

教師講述國家為了改善空氣質(zhì)量做了大量的工作，比如我

們學(xué)校今年取暖設(shè)備。由過去燒煤蓋為用電取暖。鼓勵人們多用新

能源車、鼓勵市民出行多坐公交車，少開私家車等等。

二、交流討論

你收集的關(guān)于保護空氣質(zhì)量的資料還有哪些？

學(xué)生交流

三、通過學(xué)習(xí)討論我們知道了保護空氣質(zhì)量的最要性。

四、課后作業(yè)

請同學(xué)們制定自己的清晰空氣的保護計劃

教學(xué)

反思

《我能行》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度：自信、勇敢、敢于嘗試有一定難度的活動，例如獨

自睡覺、獨自在家等。

2、行為與習(xí)慣：在日常生活、學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣、不膽怯，敢于

在眾人面前展示自我。

3、知識與技能：知道不膽