人教版初中化學第一輪復習講學稿 第十、十一、十二單元 教案

人教版初中化學第一輪復習講學稿第十、十一、十二單元教案第十單元：空氣與呼吸1.課時安排課時一：空氣的組成及性質(zhì)課時二：空氣的凈化和利用課時三：呼吸及氧氣的利用課時四：人體呼吸系統(tǒng)與呼吸的調(diào)節(jié)2.教學目標了解空氣的組成和性質(zhì)，知道空氣的重要性；掌握空氣的凈化方法和利用；了解呼吸的過程和呼吸對人體的重要性；了解人體呼吸系統(tǒng)的構成和呼吸的調(diào)節(jié)機制；3.教學內(nèi)容3.1空氣的組成及性質(zhì)空氣的組成氮氣、氧氣、水蒸氣、稀有氣體等組成；氧氣在空氣中的體積比例；空氣的性質(zhì)無色、無味、無形；不可壓縮性；具有質(zhì)量和重量；3.2空氣的凈化和利用空氣的凈化方法氧氣的制取方法；空氣中的污染物及其危害；空氣污染的防治措施；空氣的利用燃燒過程和燃燒所需的條件；空氣在生活和工業(yè)中的應用；3.3呼吸及氧氣的利用呼吸的過程與機制呼吸的定義與意義；呼吸器官的構造與功能；外呼吸和內(nèi)呼吸的過程；氧氣在呼吸過程中的利用氧氣在人體內(nèi)的運輸與利用；呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的排出與控制；3.4人體呼吸系統(tǒng)與呼吸的調(diào)節(jié)人體呼吸系統(tǒng)的構造與功能鼻腔、喉嚨、氣管、支氣管、肺等的結構和功能；肺泡的構造和功能；呼吸的調(diào)節(jié)機制外呼吸和內(nèi)呼吸的調(diào)節(jié)；呼吸中樞的作用；呼吸與運動的關系；4.教學方法講授結合實例分析；對知識點進行提問、討論；進行實驗觀察和操作，培養(yǎng)學生的實踐能力；運用多媒體教學手段進行教學輔助；5.教學評價教師進行學生課堂表現(xiàn)的評價；針對性地布置作業(yè)；通過測試對學生的學習效果進行評價；定期進行作業(yè)和測試的講解，幫助學生提高；第十一單元：水與溶液1.課時安排課時一：水的結構和性質(zhì)課時二：溶液的概念和組成課時三：溶解與溶度課時四：常見溶液的制備和應用2.教學目標了解水的結構和性質(zhì)；掌握溶液的概念和組成；熟悉溶解和溶度的規(guī)律；了解常見溶液的制備方法和應用；3.教學內(nèi)容3.1水的結構和性質(zhì)水的結構水分子的構成；水分子的極性；水的性質(zhì)溶解性；穩(wěn)定性；導電性；3.2溶液的概念和組成溶液的概念溶質(zhì)和溶劑的定義；溶質(zhì)的溶解度與溶液的飽和；溶液的組成飽和溶液和非飽和溶液；飽和溶液的穩(wěn)定性；3.3溶解與溶度溶解的規(guī)律溶質(zhì)的溶解度與溶液的溫度關系；溶質(zhì)的溶解度與溶液的濃度關系；溶度的測定方法飽和溶液濃度的測定方法；溶液的稀釋計算；3.4常見溶液的制備和應用常見溶液的制備方法濃度的計算和稀釋；溶劑的選擇和用量；溶液的應用化學反應中的溶液的應用；生活中常見溶液的應用；4.教學方法講授結合實例分析；對知識點進行提問、討論；進行實驗觀察和操作，培養(yǎng)學生的實踐能力；運用多媒體教學手段進行教學輔助；5.教學評價教師進行學生課堂表現(xiàn)的評價；針對性地布置作業(yè)；通過測試對學生的學習效果進行評價；定期進行作業(yè)和測試的講解，幫助學生提高；第十二單元：常見的酸、堿和鹽1.課時安排課時一：常見酸與堿的性質(zhì)課時二：酸、堿與中性物質(zhì)的中和反應課時三：鹽的結構和性質(zhì)課時四：常見鹽的制備和應用2.教學目標了解常見酸和堿的性質(zhì)；熟悉酸、堿與中性物質(zhì)的中和反應；掌握鹽的結構和性質(zhì)；了解常見鹽的制備方法和應用；3.教學內(nèi)容3.1常見酸與堿的性質(zhì)酸的性質(zhì)酸的味道和觸感；酸和金屬的反應；酸的導電性；堿的性質(zhì)堿的味道和觸感；堿的溶解性；堿的導電性；3.2酸、堿與中性物質(zhì)的中和反應酸、堿中和反應酸、堿與中性物質(zhì)的反應；中和反應的特點；中和反應的應用；3.3鹽的結構和性質(zhì)鹽的結構陽離子和陰離子的組成；鹽的化學式和命名；鹽的性質(zhì)鹽的味道和溶解性；鹽的導電性；鹽的酸堿性；3.4常見鹽的制備和應用常見鹽的制備方法金屬與酸的反應；堿與酸的中和反應；酸堿指示劑的應用；鹽的應用鹽在生活中的應用；鹽在工業(yè)中的應用；4.教學方法講授結合實例分析；對知識點進行提問、討論；進行實驗觀察和操作，培養(yǎng)學生的實踐能力；運用多媒體教學手段進行教學輔助；5.教學評價教師進行學生課堂表現(xiàn)的評價；針對性地布置作業(yè)；通過測試對學生的學習效果進行評價；定期進行作業(yè)和測試的講解，幫助學生提高；以上是