012023中考語文全真模擬卷（長沙卷）（原卷+解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1012023中考語文全真模擬卷（長沙卷）（原卷+解析）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

2023中考語文全真模擬試題一

（本卷滿分120分，測試時間為150分鐘。）

一、積累與運用（共18分）

為了讓學(xué)生進一步了解“和”文化，走進“和”文化，初三年級組織學(xué)生開展以“共筑和諧家園”為主題的語文學(xué)習(xí)系列活動，初三（1）班開展了“‘和’而不同，構(gòu)筑和諧社會”主題班會，這是小雅同學(xué)為班會準備的素材：

“和”文化是中國傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇。①“和”文化也就是和諧文化，是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化體系。近百年來，各個國家都發(fā)生了滄海桑田般的變化，國際局勢風(fēng)云變幻，②而“和”文化依然是當今世界乃至中國先進的思想文化之一，是創(chuàng)建和諧社會與和諧世界的前提條件。不過，以美國為首的西方國家卻對“和”文化斷章取義，惡意中傷中國，顛倒黑白，做些見不得人的勾當，挑起世界紛爭，以期坐享天倫之樂。

③“和而不同”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個經(jīng)典理念，蘊含著豐富的歷史底蘊。春秋時期，儒家創(chuàng)始人孔子明確提出和而不同的社會觀。宋代朱熹指出，“和而不同，執(zhí)兩用中”，意思是要看到事物矛盾對立的兩個方面，在矛盾的對立中尋求統(tǒng)一，在矛盾的統(tǒng)一體中，雖然矛盾雙方的觀點、意見有所不同，但是矛盾雙方依然能夠和諧相處。④儒家和而不同的社會觀，還集中表現(xiàn)在對待不同民族文化的態(tài)度等層面上，即不同民族文化之間應(yīng)以開放包容的姿態(tài)進行平等交流與有機融合。這種觀念也非常契合現(xiàn)代構(gòu)建和諧社會的需求，同時也彰顯了大國風(fēng)范。

1．對文段中字音字形分析完全正確的一項（）（2分）

A．易讀錯字：勾（gōu）當，契（qì）合

B．形近字：“彰顯”應(yīng)該為“章顯”，“顛倒”應(yīng)該為“巔倒”

C．多音字：“中（zhōng）傷”與“中（zhōng）間”讀音相同。

D．書寫要規(guī)范準確：“風(fēng)云變幻”的“幻”和“滄海桑田”的“滄”不要寫錯。

2．文段中加點的詞語使用不正確的一項是（）（2分）

A．風(fēng)云變幻B．滄海桑田C．斷章取義D．天倫之樂

3．文段中劃線句有語病的一項是（）（2分）

A．①B．②C．③D．④

4．下面的情境，表述最準確、得體的一項是（）（2分）

2022年2月4日北京冬奧會開幕式上，一名身穿朝鮮族傳統(tǒng)服飾的中國姑娘作為中國少數(shù)民族代表，出現(xiàn)在國旗傳遞環(huán)節(jié)中，這一幕在韓國引發(fā)了巨大爭議，不少韓國民眾在“貼吧”中指責(zé)中國“覬覦韓服文化”，認為這是中國“文化掠奪”行為?？吹竭@樣的言論，你的回復(fù)是：

A．沒文化真可怕，朝鮮族是中國五十六民族之一，不存在掠奪。

B．韓國才是強盜，說端午節(jié)是韓國的，說孔子是韓國的，這又說朝鮮族服飾是韓國的！

C．韓服是明朝時從中國傳過去的，是韓國“覬覦中國文化”，是韓圍在“文化掠奪”！

D．中國朝鮮族和朝鮮半島南北雙方同宗同源，擁有包括服飾在內(nèi)共同的傳統(tǒng)文化，應(yīng)該相互尊重。

5．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）（2分）

A．幽州臺：即燕國時期燕昭王所建的黃金臺。修建黃金臺用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名。詩人往往借此表述自己懷才不遇的落寞境遇和苦悶悲憤之情，例如陳子昂的《登幽州臺歌》。

B．古代年齡稱謂中，“花甲”和“耳順”都是指60歲；一年中的第一個節(jié)氣是立春，最后一個節(jié)氣是大寒。

C．史書的體例是按不同標準劃分的：國別體是以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》；紀傳體是通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。

D．中國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)的習(xí)俗有登高、插茱萸、喝菊花酒、賞花燈等。

6．古詩文默寫。（共4分，每空1分）

酒有杜康、金波等別稱，是文人騷客常借以抒發(fā)情感的意象。在《漁家傲·秋思》中，范仲淹用________________，________________兩句寫出戍邊將士歸心似箭卻又功業(yè)未成的感慨矛盾心理。蘇軾則在大醉之后，通過________________，________________兩句表述出希望子由身體安康，能常與之共賞一輪明月的美好愿望。

綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

同學(xué)們在組織《話說千古風(fēng)流人物》的語文綜合性學(xué)習(xí)中，搜集到如下的素材，請你依據(jù)要求完成下列題目。

7.同學(xué)們收集到以下的對聯(lián)，依次是：

A．兩表酬三顧，一對足千秋；志見出師表，好為梁父吟。

B．猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。

C．民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。

D．寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。

E.譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

F.千古詩才，蓬萊文章建安骨；一般傲骨，青蓮居士謫仙人。

上述對聯(lián)，所詠對象均在我們初中語文課本中出現(xiàn)過。其中詠杜甫的是_____，詠魯迅的是______。（2分）

上述對聯(lián)，你最喜歡的是哪一副，請說出你的理由。（2分）

二、閱讀與理解（共46分）

（一）古詩文閱讀（共18分）

閱讀下面這首詩，完成9-10題。

屏跡三首（其二）①

杜甫

晚起家何事，無營②地轉(zhuǎn)幽。竹光團野色，舍影漾江流。

失學(xué)從兒懶，長貧任婦愁。百年渾得醉，一月不梳頭。

①杜甫在經(jīng)歷了長期的動亂漂泊后，終于在浣花溪得一草堂，生活暫時得以穩(wěn)定而創(chuàng)作本詩。②內(nèi)心沒有謀營。

9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）

A．全詩圍繞“無營”二字展開，起承轉(zhuǎn)合自然流暢，體現(xiàn)了杜甫詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格。

B．“晚起”表現(xiàn)詩人無事可做，起床很晚，內(nèi)心無憂，生活十分清閑，心情非常輕松。

C．“團”有“包蘊、包容”之意，生動形象的寫出了草堂四周竹樹環(huán)合、翠竹成蔭的靜態(tài)美。

D．面對孩子的失學(xué)和妻子的抱怨，詩人并非視而不見，聽而不聞，而是世道艱難，無力為之。

10．這首詩頷聯(lián)遣詞貼切傳神，請簡要賞析“舍影漾江流”的“漾”字的表述效果。（4分）

閱讀下面的文言文，完成11-14題

韋睿，字懷文，京兆杜陵人也。事繼母以孝聞。睿內(nèi)兄王憕、姨弟杜惲，并鄉(xiāng)里有盛名。伯父祖征謂睿曰：“汝自謂何如憕、惲？”睿謙不敢對。祖征曰：“汝文章或小減，學(xué)識當過之；而干國家，成功業(yè)，皆莫汝逮也?！?/p>

后東宮建，遷太子右衛(wèi)率，出為輔國將軍。四年，王師北伐，詔睿都督眾軍。睿遣長史王超宗、梁郡太守馮道根攻魏小峴城，未能拔。睿巡行圍柵①，魏城中忽出數(shù)百人陳于門外，睿欲擊之，諸將皆曰：“向本輕來，未有戰(zhàn)備，徐還授甲，乃可進耳?！鳖Ｔ唬骸安蝗?。魏城中二千余人，閉門堅守，足以自保，無故出入于外，必其驍勇者也，若能挫之，其城自拔?！北姫q遲疑，睿指其節(jié)②曰：“朝廷授此，非以為飾，韋睿之法，不可犯也?！蹦诉M兵。士皆殊死戰(zhàn)，魏軍果敗走，因急攻之，中宿③而城拔。

（選自《梁書》，有刪改）

①柵：營寨。②節(jié)：朝廷授予將帥指揮軍隊的符節(jié)。③中宿：半夜。

11．下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）（2分）

A．事繼母以孝聞/聞水聲，如鳴佩環(huán)（《小石潭記》）

B．足以自保/不足為外人道也（《桃花源記》）

C．忽出數(shù)百人陳于門外/莊子與惠子游于濠梁之上（《莊子》二則）

D．不然/若聽茶聲然（《核舟記》）

12．下列選項中加點文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是（）（2分）

例句：睿指其節(jié)曰

A．其正色邪（《北冥有魚》）

B．以其境過清（《小石潭記》）

C．其如土石何（《愚公移山》）

D．余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）

13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

伯父祖征謂睿曰：“汝自謂何如憕、惲？”睿謙不敢對。

14．韋睿想攻打魏軍，眾將猶豫不決，韋睿是如何做的（用自己的話回答）？從文章的第一節(jié)和第二節(jié)你能看出韋睿具有怎樣的品格？（5分）

（二）非文學(xué)作品閱讀（共6分）

閱讀下面材料，完成15-16題。

謝瑞琦針對某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：

當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。

（數(shù)據(jù)來源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）

每個人或多或少都會有一定的負面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙鍪Ю⒂颜x翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負面情緒中。這些情緒如果得不到及時疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長期郁積于心，還會對身心健康造成傷害。

下面介紹幾種調(diào)控情緒的方法，幫助大家調(diào)控情緒：

意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時，總是認為對方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足，這樣才容易擺脫負面情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時，如果過于苛責(zé)自己，只會讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時，恰當?shù)乜隙ㄗ约海庾R到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定。

記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來，記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，這也是緩解負面情緒的一種好方法。

多建立幾根支柱。在遭受負面情緒時，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉(zhuǎn)移注意力和化解負面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進步，自己也會不知不覺充滿正能量。因此，要主動接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。

遠離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。要遠離消極悲觀的人，不要成為他們負面情緒的垃圾桶。

（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運氣》，有刪改）

千百年來，古代文人墨客在逆境中以豁達的態(tài)度譜寫作品，受到人們喜愛。他們面對逆境時豁達超脫的態(tài)度贏得了人們的尊敬和認同。

蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時，與豁達開闊的佛印結(jié)為好友。后被貶黃州，寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾親自嘗試釀酒。被貶儋州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當做第二故鄉(xiāng)。

李白因權(quán)貴的讒毀，被排擠出京，唐玄宗賜金放還。在此期間，他登高飲宴，借灑放歌，他吟誦道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”這種狂傲不羈源自強烈的自信，而這種自信乃是大唐帝國的文化心理，是華夏子孫的民族性格。

15．下列對材料的理解與分析，錯誤的一項是（）（2分）

A．受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負面情緒也較為普遍。

B．受調(diào)查男生的奔放的負面情緒多于女生，女生的內(nèi)斂的負面情緒則多于男生。

C．負面情緒讓人情感體驗不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及時疏導(dǎo)。

D．“意識到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認識自己性格的優(yōu)點和缺點。

16．在中，蘇軾和李白面對人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與中的哪些方法相吻合？請結(jié)合材料內(nèi)容，具體說明。（4分）

文學(xué)作品閱讀（共14分）

閱讀下面的文章，完成17-19題。

倒掛的油畫

金建云

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還賴掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。

③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。

④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”

⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表述自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……”

⑥父親終究不忍，就接受了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。

⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……

⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒到十年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。

⑨有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了！”

⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的?！?/p>

父親很認真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，絕對不賣！看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的?！?/p>

陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！?/p>

于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦——一個人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。

17．請梳理小說的故事情節(jié)，并填寫下表。（4分）

故事情節(jié)父親的態(tài)度或反應(yīng)

陳畫家母親病危①

②接受好意

父親將畫從廁所請到客廳③

陳畫家給畫簽名并笑談畫的價值④

18．請分析句子在文中的作用。（4分）

母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和地少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……

19．請簡要概況文中父親的形象特點。小說結(jié)尾“一個人的風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心”一句值得咀嚼，請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?，并結(jié)合生活體驗說說你的感悟。（6分）

名著閱讀（共8分）

班級開展名著閱讀活動，請你按要求完成閱讀問題。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注閱讀方法A．武松讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來，尋思道：“我回去時須吃他恥笑不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說道：“怕甚麼鳥！且只顧上去看怎地！”武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒掀在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來：回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：“那得甚麼大蟲！人自怕了，不敢上山?！保ˋ）選文“景陽岡武松打虎”一節(jié)中，下劃橫線這些細節(jié)的描寫，對把握故事情節(jié)影響不大，可以跳讀。

關(guān)注人物B．在這件靜的地點，他可以從客地講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會敲人的。C．沙僧道：“似這般火盛，無路通西，怎生是好？”八戒道：“只揀無火處走便罷，”三藏道：“那方無火？”八戒道：“東方、南方、北方，俱無火。”又問：“那方有經(jīng)？八戒道：“西方有經(jīng)。”三藏道：“我只欲往有經(jīng)處去哩！”（B）選文下劃橫線句是對祥子的語言描寫，語言干凈簡潔，祥子憨態(tài)可掬的形象躍然紙上。（C）一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行”的對話，沙僧為前路擔(dān)憂，八戒又想逃避退縮，唐僧則堅定不移。

關(guān)注情節(jié)D．《西游記》第四十一回“心猿遭火敗木母被魔擒”中，孫悟空與紅孩兒打斗遭敗，求援于龍王，龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒（D）結(jié)合前后情節(jié)可知，龍王的“私雨”只能潑滅凡火，不能潑滅紅孩兒的三昧真火

關(guān)注評價北大教授林庚認為：“動物世界、兒童的游戲性，天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌漫在《西游記》中的童話氣氛。”《西游記》中，孫悟空與妖魔以及諸天神的角逐，也明顯帶有游戲意味。怎樣理解“兒童的游戲性”？

閱讀記錄表中的四項記錄，分析有誤的一項是（）（2分）

A．選文A“景陽岡武松打虎”一節(jié)中，下劃橫線這些細節(jié)的描寫，對把握故事情節(jié)影響不大，可以跳讀。

B．選文B下劃橫線句是對祥子的語言描寫，語言干凈簡潔，祥子憨態(tài)可掬的形象躍然紙上。

C．選文C一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行”的對話，沙僧為前路擔(dān)憂，八戒又想逃避退縮，唐借則堅定不移。

D．選文D結(jié)合前后情節(jié)可知，龍王的“私雨”只能潑滅凡火，不能潑滅紅孩兒的三昧真火。

21．《西游記》中，孫悟空與妖魔以及諸天神的角逐，也明顯帶有游戲意味。怎樣理解“兒童的游戲性”？請結(jié)合孫悟空的相關(guān)情節(jié)加以闡釋。（4分）

表述與寫作（共56分）

22．2021年2月25日，張桂梅校長當選全國脫貧攻堅楷模。她含辛茹苦、積極籌建免收費用的華坪女子高級中學(xué)。十二年來，她堅守在大山深處，拖著病軀走過11萬公里的家訪路，換來一千多名女孩的求學(xué)坦途。離開大山的孩子們看到了更廣闊的天地，從而也改變了一千多個家庭的生活命運。請你就此以“堅守”為話題談?wù)勛约旱母惺堋?00字左右。（6分）

23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

由于長期奮戰(zhàn)球場，姚明左腳傷病嚴重，2010年11月左腳踝再度發(fā)生應(yīng)力性骨裂，不得已暫時離開球場。但他在術(shù)后很快就進行了體能恢復(fù)訓(xùn)練。

在對記者談此時自我的心境時，姚明用一句老話來描述：“既來之，則安之。”

當記者問到是否想過“籃球生涯這就結(jié)束了”的時候，他說：“永久沒有結(jié)束，就算結(jié)束了，也是個嶄新的開始?！?/p>

上面材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考，請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：①表述真情實感；②文體不限，詩歌除外；③認真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；⑤不少于600字。

.精品試卷·第2頁（共2頁）

(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

2023中考語文全真模擬試題一

（本卷滿分120分，測試時間為150分鐘。）

一、積累與運用（共18分）

為了讓學(xué)生進一步了解“和”文化，走進“和”文化，初三年級組織學(xué)生開展以“共筑和諧家園”為主題的語文學(xué)習(xí)系列活動，初三（1）班開展了“‘和’而不同，構(gòu)筑和諧社會”主題班會，這是小雅同學(xué)為班會準備的素材：

“和”文化是中國傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇。①“和”文化也就是和諧文化，是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化體系。近百年來，各個國家都發(fā)生了滄海桑田般的變化，國際局勢風(fēng)云變幻，②而“和”文化依然是當今世界乃至中國先進的思想文化之一，是創(chuàng)建和諧社會與和諧世界的前提條件。不過，以美國為首的西方國家卻對“和”文化斷章取義，惡意中傷中國，顛倒黑白，做些見不得人的勾當，挑起世界紛爭，以期坐享天倫之樂。

③“和而不同”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個經(jīng)典理念，蘊含著豐富的歷史底蘊。春秋時期，儒家創(chuàng)始人孔子明確提出和而不同的社會觀。宋代朱熹指出，“和而不同，執(zhí)兩用中”，意思是要看到事物矛盾對立的兩個方面，在矛盾的對立中尋求統(tǒng)一，在矛盾的統(tǒng)一體中，雖然矛盾雙方的觀點、意見有所不同，但是矛盾雙方依然能夠和諧相處。④儒家和而不同的社會觀，還集中表現(xiàn)在對待不同民族文化的態(tài)度等層面上，即不同民族文化之間應(yīng)以開放包容的姿態(tài)進行平等交流與有機融合。這種觀念也非常契合現(xiàn)代構(gòu)建和諧社會的需求，同時也彰顯了大國風(fēng)范。

1．對文段中字音字形分析完全正確的一項（）（2分）

A．易讀錯字：勾（gōu）當，契（qì）合

B．形近字：“彰顯”應(yīng)該為“章顯”，“顛倒”應(yīng)該為“巔倒”

C．多音字：“中（zhōng）傷”與“中（zhōng）間”讀音相同。

D．書寫要規(guī)范準確：“風(fēng)云變幻”的“幻”和“滄海桑田”的“滄”不要寫錯。

2．文段中加點的詞語使用不正確的一項是（）（2分）

A．風(fēng)云變幻B．滄海桑田C．斷章取義D．天倫之樂

3．文段中劃線句有語病的一項是（）（2分）

A．①B．②C．③D．④

1．D2．D3．B

1．本題考查字音字形。

A.勾（gōu）當——gòu；

B.彰顯：明顯，顯著；鮮明地顯示。彰，易誤寫為“章”；顛倒：上下、前后跟原有的或應(yīng)有的位置相反；使顛倒。顛，易誤寫為“巔”；

C.中傷：誣蔑別人使受損害。中，讀作zhòng；中間：在事物兩端之間或兩個事物之間。中，讀作zhōng；兩個讀音不同；

故選D。

2．本題考查成語使用。

A.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻變幻動蕩的局勢，也比喻事物復(fù)雜、變化迅速。此處形容國際局勢復(fù)雜動蕩，使用正確；

B.滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海；比喻世事變化巨大。此處形容各個國家的變化都很大，使用正確；

C.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。此處形容以美國為首的西方國家不顧原意，惡意中傷中國，顛倒黑白，使用正確；

D.天倫之樂：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂趣。此處形容以美國為首的西方國家坐收漁翁之利，使用不當；

故選D。

3．本題考查病句辨識。

畫線句②“而‘和’文化依然是當今世界乃至中國先進的思想文化之一，是創(chuàng)建和諧社會與和諧世界的前提條件”語序不當，應(yīng)把“中國”與“當今世界”調(diào)換位置。故選B。

4．下面的情境，表述最準確、得體的一項是（）（2分）

2022年2月4日北京冬奧會開幕式上，一名身穿朝鮮族傳統(tǒng)服飾的中國姑娘作為中國少數(shù)民族代表，出現(xiàn)在國旗傳遞環(huán)節(jié)中，這一幕在韓國引發(fā)了巨大爭議，不少韓國民眾在“貼吧”中指責(zé)中國“覬覦韓服文化”，認為這是中國“文化掠奪”行為。看到這樣的言論，你的回復(fù)是：

A．沒文化真可怕，朝鮮族是中國五十六民族之一，不存在掠奪。

B．韓國才是強盜，說端午節(jié)是韓國的，說孔子是韓國的，這又說朝鮮族服飾是韓國的！

C．韓服是明朝時從中國傳過去的，是韓國“覬覦中國文化”，是韓圍在“文化掠奪”！

D．中國朝鮮族和朝鮮半島南北雙方同宗同源，擁有包括服飾在內(nèi)共同的傳統(tǒng)文化，應(yīng)該相互尊重。

D

本題考查情景交際。

A.不得體，“沒文化真可怕”不禮貌；

B.不得體，“韓國才是強盜”不文明；

C.不得體，“是韓國‘覬覦中國文化’，是韓圍在‘文化掠奪’”是指責(zé)，無益于問題的解決；

故選D。

5．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）（2分）

A．幽州臺：即燕國時期燕昭王所建的黃金臺。修建黃金臺用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名。詩人往往借此表述自己懷才不遇的落寞境遇和苦悶悲憤之情，例如陳子昂的《登幽州臺歌》。

B．古代年齡稱謂中，“花甲”和“耳順”都是指60歲；一年中的第一個節(jié)氣是立春，最后一個節(jié)氣是大寒。

C．史書的體例是按不同標準劃分的：國別體是以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》；紀傳體是通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。

D．中國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)的習(xí)俗有登高、插茱萸、喝菊花酒、賞花燈等。

D

本題考查文學(xué)文化常識。

D.“賞花燈”是元宵節(jié)的習(xí)俗；

故選D。

6．古詩文默寫。（共4分，每空1分）

酒有杜康、金波等別稱，是文人騷客常借以抒發(fā)情感的意象。在《漁家傲·秋思》中，范仲淹用________________，________________兩句寫出戍邊將士歸心似箭卻又功業(yè)未成的感慨矛盾心理。蘇軾則在大醉之后，通過________________，________________兩句表述出希望子由身體安康，能常與之共賞一輪明月的美好愿望。

濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計但愿人長久千里共嬋娟

①—②空，扣住提示語“戍邊將士歸心似箭卻又功業(yè)未成的感慨矛盾心理”找出符合題意的詩句。注意“濁、燕然、勒”等字的正確書寫。

③—④空，扣住提示語“希望子由身體安康，能常與之共賞一輪明月的美好愿望”找出符合題意的詩句。注意“愿、嬋娟”等字的正確書寫。

綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

同學(xué)們在組織《話說千古風(fēng)流人物》的語文綜合性學(xué)習(xí)中，搜集到如下的素材，請你依據(jù)要求完成下列題目。

7.同學(xué)們收集到以下的對聯(lián)，依次是：

A．兩表酬三顧，一對足千秋；志見出師表，好為梁父吟。

B．猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。

C．民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。

D．寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。

E.譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

F.千古詩才，蓬萊文章建安骨；一般傲骨，青蓮居士謫仙人。

上述對聯(lián)，所詠對象均在我們初中語文課本中出現(xiàn)過。其中詠杜甫的是_____，詠魯迅的是______。（2分）

上述對聯(lián)，你最喜歡的是哪一副，請說出你的理由。（2分）

7.CE

8.言之有理即可。

7.本題考查文化常識。

A.“出師表”指的是諸葛亮所寫的《出師表》；此聯(lián)和諸葛亮有關(guān)；

B.“丹心照古今”含文天祥所作的《過零丁洋》中的“留取丹心照汗青”；此聯(lián)與文天祥有關(guān)；

C.“詩中圣哲”暗指“詩圣”杜甫；此聯(lián)與杜甫有關(guān)；

D.“寫鬼寫妖”指《聊齋志異》的題材，此聯(lián)與蒲松齡有關(guān)；

E.“吶喊”“彷徨”指的是魯迅先生的兩部小說集《吶喊》《彷徨》；此聯(lián)與魯迅有關(guān)；

F.“青蓮居士謫仙人”指的是李白；此聯(lián)與李白有關(guān)；

故第一空填C，第二空填E。

8.本題考查語言表述能力。根據(jù)自己的閱讀體驗，能簡明扼要地表述喜歡的理由即可。

示例一：我喜歡B，這幅對聯(lián)對仗工整，“正氣”“丹心”點明文天祥愛國精神彪炳青史，光耀千秋。

示例二：我喜歡C，這幅對聯(lián)體現(xiàn)了杜甫心憂百姓，心憂天下，體現(xiàn)了杜甫憂國憂民的愛國主義情感。

二、閱讀與理解（共46分）

（一）古詩文閱讀（共18分）

閱讀下面這首詩，完成9-10題。

屏跡三首（其二）①

杜甫

晚起家何事，無營②地轉(zhuǎn)幽。竹光團野色，舍影漾江流。

失學(xué)從兒懶，長貧任婦愁。百年渾得醉，一月不梳頭。

①杜甫在經(jīng)歷了長期的動亂漂泊后，終于在浣花溪得一草堂，生活暫時得以穩(wěn)定而創(chuàng)作本詩。②內(nèi)心沒有謀營。

9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）

A．全詩圍繞“無營”二字展開，起承轉(zhuǎn)合自然流暢，體現(xiàn)了杜甫詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格。

B．“晚起”表現(xiàn)詩人無事可做，起床很晚，內(nèi)心無憂，生活十分清閑，心情非常輕松。

C．“團”有“包蘊、包容”之意，生動形象的寫出了草堂四周竹樹環(huán)合、翠竹成蔭的靜態(tài)美。

D．面對孩子的失學(xué)和妻子的抱怨，詩人并非視而不見，聽而不聞，而是世道艱難，無力為之。

10．這首詩頷聯(lián)遣詞貼切傳神，請簡要賞析“舍影漾江流”的“漾”字的表述效果。（4分）

B

10．“漾”有“蕩漾”之意，寫出草堂舍影隨江而動、江水清澈的動態(tài)美，表現(xiàn)草堂環(huán)境的美好清幽，表述了詩人經(jīng)過長期的顛沛流離，對于眼前穩(wěn)定寧靜的清閑生活的享受。

9．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

B.有誤，“內(nèi)心無憂，生活十分清閑，心情非常輕松”錯誤，屬于曲解詩意，孩子失學(xué)、家庭貧困、妻子抱怨，詩人不是毫不在意，而是無力解決?！柏毨А睂τ诙鸥碚f，已經(jīng)常態(tài)化了，無能為力，便不再去想。

故選B。

10．本題考查詩句賞析。

“竹光團野色，舍影漾江流”描寫的是他的居處的草堂清幽的環(huán)境。竹子襯托著田野的綠色，草舍的倒影在江流里蕩漾?！把弊质恰笆幯敝?，寫草堂舍影隨江流而動蕩，以動態(tài)的效果突出江水之清澈。這兩句都是從視覺角度描寫景物，“漾”字表現(xiàn)出草堂環(huán)境的美好、清幽。

結(jié)合的寫作背景“杜甫經(jīng)歷了動亂漂泊，終于在浣花溪得一草堂，生活暫時得以穩(wěn)定而創(chuàng)作本詩”可知，這首詩寫的是杜甫在草堂的生活狀態(tài)，生活相對安定，樸實而淡定，淳靜而單調(diào)。表述了詩人經(jīng)過長期的顛沛流離，安于享受眼前穩(wěn)定寧靜的清閑生活，也還流露出詩人內(nèi)心深處的些許無奈、孤寂之情。

閱讀下面的文言文，完成11-14題

韋睿，字懷文，京兆杜陵人也。事繼母以孝聞。睿內(nèi)兄王憕、姨弟杜惲，并鄉(xiāng)里有盛名。伯父祖征謂睿曰：“汝自謂何如憕、惲？”睿謙不敢對。祖征曰：“汝文章或小減，學(xué)識當過之；而干國家，成功業(yè)，皆莫汝逮也。”

后東宮建，遷太子右衛(wèi)率，出為輔國將軍。四年，王師北伐，詔睿都督眾軍。睿遣長史王超宗、梁郡太守馮道根攻魏小峴城，未能拔。睿巡行圍柵①，魏城中忽出數(shù)百人陳于門外，睿欲擊之，諸將皆曰：“向本輕來，未有戰(zhàn)備，徐還授甲，乃可進耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，閉門堅守，足以自保，無故出入于外，必其驍勇者也，若能挫之，其城自拔?！北姫q遲疑，睿指其節(jié)②曰：“朝廷授此，非以為飾，韋睿之法，不可犯也。”乃進兵。士皆殊死戰(zhàn)，魏軍果敗走，因急攻之，中宿③而城拔。

（選自《梁書》，有刪改）

①柵：營寨。②節(jié)：朝廷授予將帥指揮軍隊的符節(jié)。③中宿：半夜。

11．下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）（2分）

A．事繼母以孝聞/聞水聲，如鳴佩環(huán)（《小石潭記》）

B．足以自保/不足為外人道也（《桃花源記》）

C．忽出數(shù)百人陳于門外/莊子與惠子游于濠梁之上（《莊子》二則）

D．不然/若聽茶聲然（《核舟記》）

12．下列選項中加點文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是（）（2分）

例句：睿指其節(jié)曰

A．其正色邪（《北冥有魚》）

B．以其境過清（《小石潭記》）

C．其如土石何（《愚公移山》）

D．余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）

13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

伯父祖征謂睿曰：“汝自謂何如憕、惲？”睿謙不敢對。

14．韋睿想攻打魏軍，眾將猶豫不決，韋睿是如何做的（用自己的話回答）？從文章的第一節(jié)和第二節(jié)你能看出韋睿具有怎樣的品格？（5分）

11.C

12．D

13．他的伯父韋祖征對韋睿說：“你認為自己與憕、惲相比怎么樣？”韋睿謙遜不敢回答。

14．①韋睿指著自己的符節(jié)說：“朝廷授給我這符節(jié)，不是用它來作裝飾的，我的軍法，是不可違抗的?！庇谑窍蛭很姲l(fā)起進攻。②韋睿侍奉繼母，為人謙遜；指揮果斷，謀略過人。

11．考查對文言詞語一詞多義的理解。

A.聞：聞名/聽到；

B.足：完全/值得；

C.于：都是“在”；

D.然：這樣/……的樣子；

故選C。

12．考查對文言虛詞的理解。“睿指其節(jié)曰”的“其”是代詞，他的。

A.抑，或許；

B.代詞，代小石潭；

C.在“如……何”前面加強反問語氣，可譯為“又”；

D.代詞，他的，他們的；

故選D。

13．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“汝（你）自謂（自己認為）、何如（怎么樣）、對（回答）”的意思，必須翻譯出來。

14．本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。

（1）第一問，可依據(jù)“睿指其節(jié)曰：‘朝廷授此，非以為飾，韋睿之法，不可犯也’”用自己的話來概括作答。

（2）第二問，從文中第一段“事繼母以孝聞”“睿謙不敢對”可以看出，韋睿孝順且為人謙遜；從文中第二段“魏城中二千余人，閉門堅守，足以自保，無故出入于外，必其驍勇者也，若能挫之，其城自拔”“士皆殊死戰(zhàn)，魏軍果敗走，因急攻之，中宿而城拔”等句子可以看出，韋睿能發(fā)現(xiàn)“無故出人于外，必其驍勇者”，表明他具有很強的觀察力和有謀略。并且說“朝廷授此，非以為飾，韋睿之法，不可犯也”，就向魏軍發(fā)起進攻，可以看出他行事果斷。據(jù)此概括作答。

參考譯文：

韋睿，字懷文，是京兆杜陵人。侍奉繼母因為孝順而聞名。當時韋睿的妻兄王橙、姨弟杜惲，在鄉(xiāng)里都有很大的名聲，他的伯父韋祖征對韋睿說：“與橙、惲相比，你自己認為怎么樣”韋睿謙遜不敢回答。祖征說：“你的文章比起他們來或許略為遜色，但學(xué)識應(yīng)該超過他們，而且在參與國家大事、為國建功立業(yè)方面，他們都比不上你啊?！?/p>

立太子后，韋睿擔(dān)任太子右衛(wèi)率，并出任輔國將軍。天監(jiān)四年，梁軍北伐，梁武帝下詔讓韋睿統(tǒng)領(lǐng)各路軍馬。韋睿派長史王超宗、梁郡太守馮道根攻打北魏的小峴城，未能攻下。韋睿在圍城的營寨巡視時，發(fā)現(xiàn)魏城中忽然有數(shù)百人走了出來，在城外列陣。韋睿想攻打他們，各位將領(lǐng)都說：“我們剛剛都是輕裝而來，沒有作戰(zhàn)的準備，等我們回去穿上盔甲后,才能夠向他們進攻?！表f睿說：“不能這樣。北魏城中共二千多人，關(guān)閉城門堅守，完全能夠自?！，F(xiàn)在這些人無故走出城外，他們一定是驍勇的將士，如果能挫敗他們，這城池就自然可以攻下。”眾將仍然猶豫不決，韋睿指著自己的符節(jié)說：“朝廷授給我這符節(jié)，不是用它來作裝飾的，我的軍法，是不可違抗的?！庇谑窍蛭很姲l(fā)起進攻，將士們都拚死作戰(zhàn)，魏軍果然敗陣而逃，韋睿趁勢急攻，到第二天晚上把小峴城攻了下來。

（二）非文學(xué)作品閱讀（共6分）

閱讀下面材料，完成15-16題。

謝瑞琦針對某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：

當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。

（數(shù)據(jù)來源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）

每個人或多或少都會有一定的負面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙鍪Ю?、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負面情緒中。這些情緒如果得不到及時疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長期郁積于心，還會對身心健康造成傷害。

下面介紹幾種調(diào)控情緒的方法，幫助大家調(diào)控情緒：

意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時，總是認為對方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足，這樣才容易擺脫負面情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時，如果過于苛責(zé)自己，只會讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時，恰當?shù)乜隙ㄗ约?，意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定。

記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來，記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，這也是緩解負面情緒的一種好方法。

多建立幾根支柱。在遭受負面情緒時，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉(zhuǎn)移注意力和化解負面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進步，自己也會不知不覺充滿正能量。因此，要主動接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。

遠離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。要遠離消極悲觀的人，不要成為他們負面情緒的垃圾桶。

（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運氣》，有刪改）

千百年來，古代文人墨客在逆境中以豁達的態(tài)度譜寫作品，受到人們喜愛。他們面對逆境時豁達超脫的態(tài)度贏得了人們的尊敬和認同。

蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時，與豁達開闊的佛印結(jié)為好友。后被貶黃州，寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾親自嘗試釀酒。被貶儋州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當做第二故鄉(xiāng)。

李白因權(quán)貴的讒毀，被排擠出京，唐玄宗賜金放還。在此期間，他登高飲宴，借灑放歌，他吟誦道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@種狂傲不羈源自強烈的自信，而這種自信乃是大唐帝國的文化心理，是華夏子孫的民族性格。

15．下列對材料的理解與分析，錯誤的一項是（）（2分）

A．受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負面情緒也較為普遍。

B．受調(diào)查男生的奔放的負面情緒多于女生，女生的內(nèi)斂的負面情緒則多于男生。

C．負面情緒讓人情感體驗不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及時疏導(dǎo)。

D．“意識到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認識自己性格的優(yōu)點和缺點。

16．在中，蘇軾和李白面對人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與中的哪些方法相吻合？請結(jié)合材料內(nèi)容，具體說明。（4分）

D

16．①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友，在惠州探索嶺南風(fēng)光、嘗試釀酒等。②記下自己的情緒。如他通過寫詩文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛印結(jié)友，在州采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民。④肯定現(xiàn)在的自己。詩人在政治道路上遭遇艱難時并未過于苛責(zé)自己，而是認為每個人的出生都一定有自己的價值和意義，相信自己總有一天會施展抱負，體現(xiàn)了他的自我肯定與強大的自信。

15．本題考查學(xué)生對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。

D.有誤，由材料二“意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時，總是認為對方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足，這樣才容易擺脫負面情緒”可知，“意識到自己性格的不足”是認識性格上的缺點。由“肯定現(xiàn)在的自己。當自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時，如果過于苛責(zé)自己，只會讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時，恰當?shù)乜隙ㄗ约?，意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定”可知，“肯定現(xiàn)在的自己”是肯定自己各方面的優(yōu)點，而不僅僅指性格方面的優(yōu)點。

故選D。

16．本題考查對材料的整合與探究能力。一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以分析概括。解答此題，首先明確材料二中提到的調(diào)節(jié)情緒的方法：意識到自己性格的不足，肯定現(xiàn)在的自己，記下自己的情緒，多建立幾根支柱，向正能量靠攏，遠離悲觀情緒的人。

材料三中“他被排擠出京，做杭州通判時，與豁達開闊的佛印結(jié)為好友”與材料二中“多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進步”相符合，因而是“向正能量靠攏”的方法?！氨毁H惠州后，蘇軾親自嘗試釀酒。被貶儋州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當做第二故鄉(xiāng)”與材料二中“如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉(zhuǎn)移注意力和化解負面情緒”相符合，因而是“多建立幾根支柱”的方法。“后被貶黃州，寫了不少詩文來排遣心中的苦悶”與材料二中“無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來”相符合，因而是“記下自己的情緒”的方法。材料三中李白“在此期間，他登高飲宴，借灑放歌，他吟誦道：‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’”與材料二中“恰當?shù)乜隙ㄗ约海庾R到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定”相符合，因而是“肯定現(xiàn)在的自己”的方法。

文學(xué)作品閱讀（共14分）

閱讀下面的文章，完成17-19題。

倒掛的油畫

金建云

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還賴掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。

③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。

④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”

⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表述自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……”

⑥父親終究不忍，就接受了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。

⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……

⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒到十年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。

⑨有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了！”

⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的?！?/p>

父親很認真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，絕對不賣！看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的?！?/p>

陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了。”

于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦——一個人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。

17．請梳理小說的故事情節(jié)，并填寫下表。（4分）

故事情節(jié)父親的態(tài)度或反應(yīng)

陳畫家母親病危①

②接受好意

父親將畫從廁所請到客廳③

陳畫家給畫簽名并笑談畫的價值④

18．請分析句子在文中的作用。（4分）

母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和地少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……

19．請簡要概況文中父親的形象特點。小說結(jié)尾“一個人的風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心”一句值得咀嚼，請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?，并結(jié)合生活體驗說說你的感悟。（6分）

17.①熱情相助②陳畫家贈畫③預(yù)言陳會大有出息④絕不賣畫

18．①內(nèi)容上：運用聯(lián)想，寫了父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表現(xiàn)了畫的魅力；表現(xiàn)了家人對畫家和畫的尊重。②結(jié)構(gòu)上：為下文父親將畫請進客廳作鋪墊；為后文寫這幅畫的身價陡增埋下了伏筆。

19．形象：①樂善好施，不計回報；②尊重他人，敬畏藝術(shù)；③重情義，不貪婪。（答出兩點即可）

理解：“風(fēng)雅”是“高雅、高潔、高尚”的意思。一個人如果尊重他人，敬畏藝術(shù)，那么他是高雅的。父親是個“粗人”，不懂藝術(shù)，但他對他人和藝術(shù)很尊重，陳說父親是他“見過的最有文化的廚子”，可見，在陳的心目中，父親也是個高雅的人。

感悟：我們要常懷敬畏之心和感恩之心，那些難忘的生命記憶就充滿溫暖和美好。我們的生命變得豐盈和優(yōu)雅起來。

17．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)題干提示“故事情節(jié)：陳畫家母親病?！?，找到第③段“陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾”可知，父親幫陳處機票錢不讓其留遺憾；可知父親的態(tài)度或反應(yīng)：熱情相助；

根據(jù)題干提示“父親的態(tài)度或反應(yīng)：接受好意”，找到第⑤段“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表述自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下”，第⑥段“父親終究不忍，就接受了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里”可概括為：陳畫家贈畫；

根據(jù)題干提示“故事情節(jié)：父親將畫從廁所請到客廳”，找到第⑧段“后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家‘粗人’都為之感動，有朝一日他會大有出息的”可知，父親預(yù)言陳會大有出息；

根據(jù)題干提示“故事情節(jié)：陳畫家給畫簽名并笑談畫的價值”，找到第⑨段“有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫：‘這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品?！赣H將他帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：‘你把我的畫掛顛倒了！’”，第⑩段“原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的‘粗人’。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：‘哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的?！保诙巍斑@幅畫已經(jīng)是我家的寶了，絕對不賣！看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的”可知，父親稱絕不賣畫。

18．本題考查句段作用。

根據(jù)畫線句“母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了”，聯(lián)系前文“廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想”可知，在夕陽的映照下，父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表現(xiàn)了畫的魅力，表現(xiàn)對其的喜愛；

聯(lián)系第⑧段“后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置”可知，為后文父親將畫請進客廳作鋪墊，表現(xiàn)家人對畫家和畫的尊重；

聯(lián)系第⑧段“父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家‘粗人’都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒到十年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元”可知，為后文寫陳成為著名的抽象派畫家之一，這幅畫的身價陡增埋下了伏筆。

19．本題考查人物形象及語句理解。

人物形象：

第③④段寫陳畫家母親病危，父親給他出機票錢回家，拒絕陳畫家贈送的畫；可見父親是樂善好施，不計回報的；

第⑦⑧段寫父親感受到畫作的魅力，將其請到了客廳最顯眼的位置；可見父親重他人，敬畏藝術(shù)；

第⑧段寫陳畫家成為我國著名的抽象派畫家之一，畫的身價陡增；第段寫父親將陳畫家的畫作當做寶貝但是稱“絕不會賣藝術(shù)和感情”；可見父親是重情義，不貪婪的人。

理解：

“一個人的風(fēng)雅與否，不在于……，而在于……”，強調(diào)的是對“風(fēng)雅”的理解，“風(fēng)雅”是“高雅、高潔、高尚”的意思；根據(jù)第⑦段“父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了”，第⑧段“后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置”，第段“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，絕對不賣！看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的”，第段“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了”可知，父親雖是廚子，是個“粗人”，但是他尊重陳畫家的畫作，感受到了畫作的美，父親不懂藝術(shù)，但是他尊重他人，敬畏藝術(shù)，那么他是高雅的，陳畫家稱父親是“見過的最有文化的廚子”，可見在陳畫家的心目中，父親也是個高雅的人。

感悟：

本文主要記敘了父親在陳畫家母親病危時，給他出機票錢回家，陳畫家贈畫，父親在尊重敬畏藝術(shù)將畫作擺放在客廳最顯眼的位置，在陳畫家成名畫作價值陡增后，依舊要保留畫作；結(jié)合“一個人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心”，啟發(fā)我們要常懷敬畏之心和感恩之心，留存那些難忘的生命記憶就充滿溫暖和美好，我們就會變得風(fēng)雅。

名著閱讀（共8分）

班級開展名著閱讀活動，請你按要求完成閱讀問題。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注閱讀方法A．武松讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來，尋思道：“我回去時須吃他恥笑不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换兀f道：“怕甚麼鳥！且只顧上去看怎地！”武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒掀在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來：回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：“那得甚麼大蟲！人自怕了，不敢上山?！保ˋ）選文“景陽岡武松打虎”一節(jié)中，下劃橫線這些細節(jié)的描寫，對把握故事情節(jié)影響不大，可以跳讀。

關(guān)注人物B．在這件靜的地點，他可以從客地講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會敲人的。C．沙僧道：“似這般火盛，無路通西，怎生是好？”八戒道：“只揀無火處走便罷，”三藏道：“那方無火？”八戒道：“東方、南方、北方，俱無火。”又問：“那方有經(jīng)？八戒道：“西方有經(jīng)?！比氐溃骸拔抑挥薪?jīng)處去哩！”（B）選文下劃橫線句是對祥子的語言描寫，語言干凈簡潔，祥子憨態(tài)可掬的形象躍然紙上。（C）一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行”的對話，沙僧為前路擔(dān)憂，八戒又想逃避退縮，唐僧則堅定不移。

關(guān)注情節(jié)D．《西游記》第四十一回“心猿遭火敗木母被魔擒”中，孫悟空與紅孩兒打斗遭敗，求援于龍王，龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒（D）結(jié)合前后情節(jié)可知，龍王的“私雨”只能潑滅凡火，不能潑滅紅孩兒的三昧真火

關(guān)注評價北大教授林庚認為：“動物世界、兒童的游戲性，天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌漫在《西游記》中的童話氣氛?！薄段饔斡洝分校瑢O悟空與妖魔以及諸天神的角逐，也明顯帶有游戲意味。怎樣理解“兒童的游戲性”？

閱讀記錄表中的四項記錄，分析有誤的一項是（）（2分）

A．選文A“景陽岡武松打虎”一節(jié)中，下劃橫線這些細節(jié)的描寫，對把握故事情節(jié)影響不大，可以跳讀。

B．選文B下劃橫線句是對祥子的語言描寫，語言干凈簡潔，祥子憨態(tài)可掬的形象躍然紙上。

C．選文C一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行”的對話，沙僧為前路擔(dān)憂，八戒又想逃避退縮，唐借則堅定不移。

D．選文D結(jié)合前后情節(jié)可知，龍王的“私雨”只能潑滅凡火，不能潑滅紅孩兒的三昧真火。

21．《西游記》中，孫悟空與妖魔以及諸天神的角逐，也明顯帶有游戲意味。怎樣理解“兒童的游戲性”？請結(jié)合孫悟空的相關(guān)情節(jié)加以闡釋。（4分）

A

21．兒童的游戲總是輕松愉快的，雖然西天取經(jīng)會遇到種種困難，但孫悟空大都能應(yīng)付自如，七十二變、筋斗云等超凡能力，讓他的降妖除魔像游戲一樣。比如與二郎神追逐，土地廟外樹起了旗桿，鉆到老妖肚子里翻跟斗等，都是類似于頑童