幼兒園大班數(shù)學(xué)熊媽媽幾點(diǎn)了教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)熊媽媽幾點(diǎn)了教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】前言數(shù)學(xué)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，特別是在大班階段，學(xué)生已經(jīng)基本具備數(shù)學(xué)啟蒙所需的能力，可以進(jìn)行更加基礎(chǔ)和系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育。本篇文檔將介紹一次關(guān)于大班數(shù)學(xué)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，有關(guān)該設(shè)計(jì)的教學(xué)反思及對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)本次數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握「幾點(diǎn)了」這一問題的問法及回答方式，通過實(shí)際操作中激發(fā)思考與智力，以及加強(qiáng)幼兒園教育中「讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提問和回答問題」這一重要環(huán)節(jié)的掌握。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)概述本次教學(xué)涉及到一個(gè)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，即時(shí)間概念。具體來說，將圍繞以下內(nèi)容展開：「幾點(diǎn)了」的問題時(shí)間的閱讀與理解教學(xué)內(nèi)容分解「幾點(diǎn)了」的問題基本上每個(gè)人每天都要問一遍「幾點(diǎn)了」，所以我們可以上一場(chǎng)真實(shí)的問答來啟發(fā)學(xué)生的興趣。在幼兒園大班摩擦幾分鐘激發(fā)好奇心和思考力后，我們正式詢問學(xué)生們：你們每天幾點(diǎn)鐘到幼兒園？你們晚上幾點(diǎn)鐘回家？你們晚餐是幾點(diǎn)鐘吃的？之后便是課堂親身實(shí)踐的環(huán)節(jié)。這里我們將準(zhǔn)備一張鬧鐘圖來實(shí)現(xiàn)這個(gè)問題的引發(fā)。時(shí)間的閱讀與理解首先，教師會(huì)在黑板上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的圓形表盤，然后向?qū)W生介紹：這個(gè)圓形的中央有兩個(gè)指針，其中那個(gè)長(zhǎng)指針叫做「時(shí)針」，那個(gè)短手表針叫做「分針」，它們的作用是告訴我們幾點(diǎn)鐘以及幾分鐘。表盤上的數(shù)字從1至12，表示的是24小時(shí)中的12小時(shí)制。那么12是午夜，1是上午一點(diǎn)鐘，6是中午12點(diǎn)的時(shí)刻，其它依次類推。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際操作手表，通過簡(jiǎn)單的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。之后，教師會(huì)在教室前面放一個(gè)小時(shí)鐘，班級(jí)成員需要根據(jù)鐘表時(shí)間進(jìn)行排隊(duì)。每個(gè)人開始都比較混亂，但是逐漸地他們會(huì)跟著「幾點(diǎn)了」的問題進(jìn)行了思考。最后，針對(duì)此次教學(xué)的內(nèi)容，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)相應(yīng)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方式教學(xué)手段概述本次教學(xué)以理論引導(dǎo)和親身操作兩種方式，并配合知識(shí)練習(xí)的方式，在活躍氣氛中宣傳信息和進(jìn)行教學(xué)。細(xì)分說明概念部分的教學(xué)：理論上講解時(shí)間概念，并解釋時(shí)鐘表盤的讀取方法。實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教室內(nèi)放置小時(shí)鐘，帶領(lǐng)學(xué)生模擬問答，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際的操作中轉(zhuǎn)化理論知識(shí)。練習(xí)：為鞏固所學(xué)的概念，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)過程教學(xué)時(shí)間安排本次數(shù)學(xué)教育的課程時(shí)長(zhǎng)是30分鐘。教學(xué)情境描述九月份校園劇場(chǎng)二樓兒童區(qū)教室。教學(xué)步驟老師與學(xué)生的首次互動(dòng)，先問學(xué)生們你們每天都要問一遍“幾點(diǎn)了”問題，并調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。通過實(shí)踐戰(zhàn)勝困難，為學(xué)生們介紹鐘表的基本構(gòu)造和概念，并進(jìn)行問答的練習(xí)。教室內(nèi)放置一個(gè)小時(shí)鐘，由學(xué)生排成一條線，根據(jù)鐘表時(shí)間排隊(duì)，之后進(jìn)行問答，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用。老師就現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的事件，引申出更深的閱讀理解啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力和思維?？偨Y(jié)本次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考。教學(xué)反思教學(xué)任務(wù)完成情況本次教學(xué)旨在教授「幾點(diǎn)了」的提問方式以及時(shí)間的閱讀與理解，任務(wù)完成程度較為出色。學(xué)生們通過實(shí)際操作和親身實(shí)踐，增強(qiáng)了對(duì)時(shí)間概念的理解，同時(shí)學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確回答時(shí)間概念的提問。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)效性本次教學(xué)設(shè)計(jì)充滿生機(jī)，利用實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)刺激了學(xué)生們的興趣，確保了教學(xué)過程的實(shí)效性和教學(xué)效果的提高。同時(shí)，本次教學(xué)設(shè)計(jì)也容易實(shí)施，學(xué)生易于理解和掌握。教學(xué)前設(shè)計(jì)意義在教學(xué)前期，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間閱讀教材，進(jìn)行課外閱讀以及進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這些多維度的教學(xué)前期準(zhǔn)備工作為教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，并且也為教學(xué)的開展提供了指引和思路。總結(jié)本次教學(xué)是在幼兒園大班階段中實(shí)施的，并通過實(shí)踐操作以及針對(duì)性練習(xí)的方式向?qū)W生們闡述了「幾點(diǎn)了」的