高二年級下冊期中語文試卷（附答案）

高二下學期期中語文試卷（附答案）

考試時間：150分鐘滿分：150分

一、現代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

①中國古代鄉(xiāng)村社會普遍存在的祠堂，是古人慎終追遠的重要場

所，彰顯著"敬宗收族、親親有爰”的禮之精神。祠堂祭祀以血脈為基，

融道德、信仰、禮三者于一體，規(guī)范禮制，祭祀先賢，團結族人，表

達共同的精神寄托。

②古代的“宗族"，是有宗子、行宗法、由同一父系成員聚合而成

的“血緣一政治"團體。北宋程頤在士大夫階層里倡導宗族祭祀，到了

南宋，朱熹制作《家禮》，提出"祠堂"這一名詞，確定了祠堂祭祀的

格局。一個家族祭拜先祖，由宗子主持，叫敬宗；祭祀共同的先祖以

聚合族人，即收族。敬宗收族，使宗族不僅成為族人與族人相交流的

人倫共同體，而且成為生者與死者相溝通的人神共同體，具有重要的

政治與社會功能。宋明之后，甚至出現了不設宗子的"族"。這樣一個

同族同姓的村落，盡管沒有"宗"，仍然可以稱之為"宗族"。這個時期的

宗族，就成了一種"血緣一社會"團體。

③祠堂的功能之一就是祭祀宗族祖先或先賢。祠堂祭祀有多種，

如季祭、節(jié)祭等。不管豪門或是寒族，對祭祀都十分重視，儀式莊嚴，

禮節(jié)隆重。祭祀先人是為了教育后人，立約族規(guī)是為了懲治違規(guī)犯律

行為，借祖宗之威，稟祖宗之訓I。在祭祀中，族長要宣讀族規(guī)和家訓

以及族譜，族長在祠堂代祖宗立言，宣講傳統(tǒng)倫理，告誡和懲罰犯錯

子孫。做了錯事的族人須站在特定的位置祭拜，寓意"低人一等"，這

是一種懲戒不良行為的方式。祭畢，后輩向前輩行禮，族人之間相互

行禮，這樣，祠堂祭祀就成了一條精神聯(lián)系的紐帶。在這樣的潛移默

化中，家族成員從兒童期就受到孝悌之禮等的熏陶。祭祀活動對族中

成員起到了效法榜樣或約束行為的作用，從而鞏固了宗族的血緣關系,

并強化了家族的向心力。

④祠堂的動文化（祭祀）體現著祠堂的功能，祠堂的靜文化（建

筑裝飾）也滲透或暗示著祠堂的功能。裝飾文化作為祠堂文化的載體，

涵蓋了濃厚的道德觀念、地域民俗，無論是家居陳設還是建筑中的雕

飾彩繪，連同牌樓照壁等建筑本身，都成為傳統(tǒng)文化的載體。洛陽新

安縣呂氏祠堂，照壁上刻畫的動植物圖案，象征著呂氏族人要勤勤懇

懇才能福臨；墀頭上各式各樣的"耕讀"字樣，引導著后人辛勤耕作以

立身立命，刻苦讀書以立德立行。

⑤在儒家倫理中，家族觀念尤為深刻。祠堂作為整個家族的聚集

活動之所，承擔的是弘揚祖先美德、傳承"孝禮"文化、維系親情意義

等諸多功能。禮儀和道德結合在一起，進而延伸到更大的范圍乃至整

個社會，以期實現社會的穩(wěn)定與和諧。因此，祠堂祭禮，不僅是"情感

一道德"性的，而且是"倫理一政治"性的。

⑥祠堂作為禮制性建筑，并非是一種文化虛構。相反，在對親生

父母的愛與敬的儀式中，在對祖父、曾祖、太祖甚至整個宗族倫常尊

親的追溯活動里，以及在對天地諸神的祭拜儀式上，祠堂都關系著古

人對于人倫關系、社會結構與政治組織的理解。

（摘編自李玲《祠堂之禮：有秩序的愛》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.如果我國古代鄉(xiāng)村沒有祠堂，"敬宗收族、親親友爰”的禮之精

神就沒法彰顯。

B.祠堂的功能就是祭祀宗族祖先或先賢，祠堂祭祀有季祭、節(jié)祭

等多種方式。

C.祠堂祭祀是中國古代宗族成員之間精神聯(lián)系的紐帶，不管是豪

門還是寒族，都十分重視。D.祠堂將禮儀和道德結合在一起，實現了

社會的穩(wěn)定與和諧。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A.從文章第二段闡述可知，宗族可以是"血緣一政治"團體，也可

以是"血緣一社會"團體。

B.文章以大量篇幅闡述了祠堂的功能，體現出祠堂對于古代中國

人的重要性。

C.文章第四段運用舉例論證的方法表明祠堂的靜文化也滲透或

暗示著祠堂的功能。

D.文章第五段采用因果論證的方法強調了祠堂祭禮的"情感一道

德"功能。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.祠堂不是文化虛構，古人對于人倫關系、社會結構與政治組織

的理解，都在那里有所呈現。

B.祠堂祭祀，儀式莊嚴，禮節(jié)隆重，犯錯的族人不得參與，以此

懲戒不良行為。

C.祠堂祭祀可以對族中成員起到效法榜樣或約束行為的作用，從

而強化家族的向心力。

D.涵蓋濃厚道德觀念與地域民俗的祠堂建筑及其裝飾，都可以看

作是傳統(tǒng)文化的載體。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

材料一：

"新基建"，主要包括5G基站、特高壓、城際高速鐵路和城際軌道

交通、新能源汽車充電樁、大數據中心、人工智能和工業(yè)互聯(lián)網等領

域。"新基建"投資不是簡單的以鐵路公路建設為主的"鐵公基"（鐵路、

公路、機場、水利等重大基礎設施建設）形式的投資，而是著眼于前

沿科技發(fā)展、經濟高質量發(fā)展、提升人們生活幸福感的新型基建投資。

比如，5G的意義不僅僅是網速更快，而是通過毫秒級時延和超高密度

連接有效支持海量物聯(lián)網設備接入，實現機器間大規(guī)模的相互通信，

為研究成果創(chuàng)造更多走向現實應用的可能。

"新基建”著眼長遠，但當前的疫情確實賦予其更多責任。要想盡

快降低疫情對經濟的負面影響，推動經濟恢復正常軌道，需要通過狠

抓以"新基建”為代表的領域，給予總需求一個回彈力，進而通過需求

端的率先復蘇，帶動生產端走出困局。隨著疫情全球蔓延，今年我國

面臨的外部環(huán)境壓力有可能進一步加大，外需增長有可能遇到更多困

難。這樣的背景下，更要依靠內需發(fā)力，推動經濟平穩(wěn)發(fā)展。一定意

義上「新基建”是為疫情后中國經濟恢復打下的一針強心劑，更是未

雨綢繆為未來發(fā)展鋪下的一條路。

（摘編自鄒蘊涵《加快"新基建"對中國經濟有長遠意義》）

材料二：

要用好"新基建"，使其成為化解疫情影響、撬動經濟的有力杠桿，

關鍵還要把握好這個"新"字。

"新基建"之"新"，首先新在發(fā)展理念。不可否認，加快新型基礎設

施建設，會拉動相當可觀的投資。有機構曾測算，到2025年我國5G

網絡建設投資累計將達到1.2萬億元，帶動產業(yè)鏈上下游以及各行業(yè)

應用投資超過3.5萬億元。

但與拉動投資相比，"新基建"更多是通過提升經濟運行效率來帶

動社會發(fā)展。在線辦公助力恢復生產運行，遠程教育實現"停課不停學",

智能制造對沖了負面影響……疫情發(fā)生以來，經濟社會沒有因物理"隔

離"而"停擺"，離不開"新基建”的支撐。高質量發(fā)展要實現資源高效利

用、社會高效運行，更需要"新基建”的給力。

"新基建"之"新"，也新在模式與空間。研究表明，數字化程度每提

高10%，人均GDP增長0.5%至0.62%。"新基建”不單純指向具體的

工程項目，更要打造新的產業(yè)增長支柱，推動建立新的投融資環(huán)境，

培育壯大新的服務與消費。

有了高速泛在的網絡，就會加速諸多創(chuàng)新應用；有了算法與算力

的支撐，就會催生大量新場景;有了堅實的數字基礎，產業(yè)升級、城市

轉型等就具備有利條件……也許從建設規(guī)模看，"新基建"難與傳統(tǒng)基建

比肩，但通過對各個領域和產業(yè)的滲透融合，所產生的經濟拉動作用

卻是巨大的。這是從打造一條"路”到培育一個生態(tài)的轉變。

發(fā)力科技前端，著眼經濟長遠發(fā)展必須加快布局的領域，這關系

著發(fā)展的潛力和主動性。加快5G網絡建設、推進工業(yè)互聯(lián)網普及、

豐富人工智能應用……"新基建"之"新"，更是瞄向新的未來。

（摘編自張辛欣《"新基建”貴在念好"新"字訣》）

材料三：

加快新型基礎設施建設是抗疫情、穩(wěn)增長的有力手段。與傳統(tǒng)基

礎設施投資相比，"新基建”為5G技術、云計算、人工智能研發(fā)等提供

配套基礎設施建設，能有效拉動相關投資。同時，也能為產業(yè)轉型升

級提供支撐。2020年是5G基站大規(guī)模建設期，全國部署超過60萬

個5G基站，實現全國所有地級市覆蓋5G網絡。在此基礎上加快5G

商用步伐，加上與垂直行業(yè)的融合發(fā)展，將會有效推動產業(yè)升級。此

外，用數字技術、智能技術改造傳統(tǒng)基礎設施，不但會帶動投資規(guī)模

的擴大，而且會提高國民經濟運行質量和效益，將"新基建”與傳統(tǒng)基

礎設施建設有機統(tǒng)一起來，將有助于克服疫情帶來的短期沖擊，增強

經濟韌性、釋放發(fā)展?jié)摿Α?/p>

加快新型基礎設施建設是經濟發(fā)展新舊動能轉換的需要。答好轉

換經濟發(fā)展動力的課題，中國具有巨大優(yōu)勢。中國將5G技術、互聯(lián)

網、大數據、人工智能等信息和智能技術與強大的制造業(yè)結合在一起，

可以實現發(fā)展動力轉換，形成新的更大的創(chuàng)新力和競爭力。加快5G

網絡、互聯(lián)網大數據、云計算中心、工業(yè)互聯(lián)網、物聯(lián)網等建設，就

是要為我國信息和智能技術研發(fā)和產業(yè)化發(fā)展奠定堅實基礎，為轉換

發(fā)展動力創(chuàng)造條件，實現國民經濟更高質量的發(fā)展，提升我國經濟的

國際競爭力。

有序推動"新基建"，需要建立關鍵核心技術攻關的體制機制，增

強自主創(chuàng)新能力為加快實現我國經濟數字化、智能化提供有力保障。

應以供給側結構性改革為主線，充分發(fā)揮產業(yè)政策的支持和引領作用，

有規(guī)劃有步驟地推動“新基建”發(fā)展，加強對各地區(qū)、各部門項目的監(jiān)

管和調控，防止盲目上馬，確保供給與需求結構基本適應。還應發(fā)揮

好貨幣和財政政策的支撐作用，一方面精準支持"新基建”項目，降低

融資成本，廣泛調動社會投資積極性，另一方面加大專項債券發(fā)行力

度，優(yōu)化投向、確保資金投入。

推動"新基建"為中國經濟注入新動能，需要發(fā)揮社會主義基本經

濟制度的優(yōu)勢，讓國有企業(yè)在"新基建”中發(fā)揮應有作用，積極吸收非

公經濟成分參與發(fā)展，充分發(fā)揮好混合所有制經濟的作用。同時，正

確處理好政府與市場的關系，既要充分發(fā)揮市場調節(jié)作用，厚植"新基

建”的發(fā)展動力，又要更好地發(fā)揮政府作用，處理好企業(yè)利益與社會利

益、局部利益與整體利益、短期利益與長期利益的關系，從而使"新基

建"走上健康發(fā)展道路。

（摘編自何自力《"新基建”為中國經濟注入新動能》，有刪改）

4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3

分）

A."新基建"是相對于“鐵公基"等傳統(tǒng)重大基礎設施建設而言的著

眼于前沿科技發(fā)展的新型基礎設施建設。

B.在疫情全球蔓延的背景下，要加力推動外需增長，帶動生產端

走出困局，可以盡快減少疫情壓力，推動經濟平穩(wěn)發(fā)展。

C.加快"新基建"可有力拉動投資，通過拉動更多的大規(guī)模投資來

提升經濟運行效率，從而帶動社會發(fā)展。

D."新基建”既指單純工程項目，也指新的產業(yè)增長支柱和建立新

的投融資環(huán)境，培育新的服務與消費。

5.根據材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A."新基建”通過對各個領域和產業(yè)的滲透融合，可產生經濟拉動

作用，從而培育新的經濟生態(tài)。

B."新基建"能夠拉動投資、支撐產業(yè)轉型升級、改造傳統(tǒng)基礎設

施，成為抗疫情、穩(wěn)增長的有力手段。

C.加快"新基建"，促進信息、智能技術研發(fā)和產業(yè)化發(fā)展，通過

這些技術與制造業(yè)結合，可促進新舊動能轉換。

D."新基建”發(fā)展需要國家產業(yè)政策和財政政策的支持，所以，發(fā)

揮好政府作用，"新基建"就能夠健康發(fā)展。

6.你認為"新基建"之"新"表現在哪些方面？請結合材料一和材料

二進行概括。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

生

西元

①在這里，有個海拔五百多米的高地。向北望去，是好似一面湖

水的山谷。谷底有霧氣、薄冰和積雪，當陽光照耀在上面，仿佛盛滿

了熔化的金子。二斗份子總是夢見自己變成一只黑色大鳥，展開遮天

的雙翅在高地上空盤旋，慢慢低飛，向高地主峰落下去……

②當年，十六歲的二斗份子第一腳踏上高地主峰，小腿就陷在了

土里，一直沒到膝蓋。這是一種被成千上萬顆炮彈炸成灰塵狀的黑色

浮土，像爐膛里燒過的稻草灰。他之前沒見過，之后也一輩子沒再見

過。尺把深處以下，才能踩到碎石塊、彈藥箱和散落的槍支、子彈殼，

還有僵硬的肢體和軀干。陣地上光禿禿的，不遠處立著半截炭黑色的

樹干，樹皮早已被氣浪剝光，無論來年春風怎樣吹拂，也絕不會再活

過來了。

③這里的夜，是烏藍色的，細細聽去，隱約傳來轟響聲。在戰(zhàn)壕

里，指導員問二斗儕子，你怕死嗎？二斗份子說，不怕。指導員問，

屁股底下就埋著死人，你不怕？二斗儕子說，鬼子都死了，不怕！指

導員問，那么多戰(zhàn)友的遺體你也不怕？二斗份子說心里只想著報仇，

不怕！指導員呵呵一笑，又問，你個小牛犢子，就從來沒感覺到怕？

二斗份子說，從來沒感覺到過。指導員不笑了，說，沒感覺到怕，不

是真的不怕。等你心里有了它，并且知道怎么面對它的時候，才是真

的不怕。二斗份子嗯了一聲，卻不太服氣。

④回到坑道里，二斗儕子坐在老兵李大棉褲旁邊。只見他往鋁飯

盒蓋里倒了薄薄一層炒面，用小手指甲仔細地翻弄，像犁地一樣，把

谷殼、沙粒挑出來。然后，再用中指、食指和大拇指把炒面搓成中藥

丸一樣的球，小心地放進嘴巴，連口水也不喝，就生生咽進肚子里。

二斗份子說，老李，喝口水唄，小心刮破了嗓子眼兒。李大棉褲搖搖

頭，說，水？過三天你再跟我說喝水的事兒吧。你沒看見咱們上來時，

那些人都干成什么樣子了？

⑤李大棉褲又說，等會兒美國人的炮彈打過來，你要學會分辨。

如果是“嗚兒嗚兒"發(fā)尖的聲音，那是遠炮，你不用理它。如果是"呼一

一噗"一下過來，帶著風聲，那就是近彈，你趕緊臥倒，能多快就多快。

我說你個娃兒，別不當回事兒，多少人還沒學會，就沒了！二斗份子

用肩膀拱了李大棉褲一下，問，老李，你怕死不？李大棉褲說，肯定

怕呀！活人哪有不怕的？二斗份子又問，那是啥感覺？李大棉褲說，

就像喉嚨里黏著一口痰，吐也吐不出來，總是讓你喘不過氣來。他接

著說，不過，它總在提醒你，別逞能，只要仗還沒打完，就別放松了

警惕。許多人的死，其實都是因為心頭那根弦兒松了。他們本應活得

更長久一一

⑥突然間，二斗彳牙子只見李大棉褲的嘴一張一合，卻聽不到任何

聲音。然后，蠟燭晃了一下，一片漆黑。一聲接一聲的巨響震聾了二

斗份子的耳朵。他蜷起身體，死死抱住腦袋，任由篩子一樣的坑道把

他拋到空中，撞在墻上，再摔在地上。二斗份子在黑暗里上下翻飛，

不記得自己是誰，也不知道為什么來這里……

⑦炮擊過后，美國兵就該上來了。有人扒開坍塌的坑道口，貓著

腰沖進戰(zhàn)壕。二斗份子在坑道里跌倒了，胳膊和大腿被人重重踩了幾

腳。他使了幾次勁兒，還是沒立起身子。突然有只手揪住二斗份子的

棉褲后腰，拎小雞一樣把他拎出坑道，顛簸了上百步，扔在了一個炮

彈坑里。二斗份子扭過臉，看到這人是機槍手大老張。大老張的手紫

紅色，手指頭又粗又壯，每根都像茄子。他把機槍架好，瞄了瞄，對

二斗份子吼道，這兩箱手榴彈歸你！

⑧二斗份子還是第一次離這么近看到美國兵端著槍向上沖。他有

點慌，手榴彈一個接一個向下甩，卻不知道炸到敵人沒有。大老張猛

得拍了他一下后脖子，喊道，看準了再甩！那手榴彈都是拿命換來的，

運一箱上來就得少一個人！二斗份子一愣，盯著大老張的手，又摸了

摸發(fā)燙的后脖梗子。過去，二斗儕子挺怕這雙紫紅色的大手，因為大

老張開玩笑時總是沒輕沒重?，F在，卻覺得這手挺親切。一巴掌過后，

二斗份子清醒多了，每次把手榴彈拋出戰(zhàn)壕之前，總會把半個腦袋探

出去，瞅瞅鬼子已經沖到哪兒了。

⑨不知過了多久，那只手又重重地拍了一下二斗份子的肩膀，并

且緊緊抓住他的領子。二斗儕子一片空白的腦子開始慢慢轉動，他哆

嗦著向高地下方望去，只看到了美國兵的后背和屁股，他們向遠處跑

了！二斗份子腿軟綿綿的，他抹了一把鼻涕和淚水，心想，原來仗就

這么打?。∷み^臉，想對大老張笑一下，道個謝?？墒谴罄蠌埐辉?/p>

身邊，他的那挺機槍槍管給炸彎了。二斗份子把胳膊探向肩膀，把抓

住自己領子的那只紫紅色大手掌拿到眼前。這是大老張的手，只是從

小臂一半處炸斷了，慢慢滴著血指甲縫里的污泥似乎都還留著體溫。

二斗份子隱約記起來，機槍被炸壞了，敵人沖上了高地，大老張拎著

爆破筒和兩個鬼子抱在一起，接著是暴雨般飛過來的石子、土塊和血

肉。

⑩……

（選自《小說選刊》2021年第4期，有刪改）

7.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.小說講述了以二斗份子、大老張等為代表的抗美援朝戰(zhàn)士在

極端惡劣的條件下，堅守高地浴血奮戰(zhàn)的故事，譜寫了一曲革命英雄

主義的贊歌。

B.指導員和二斗份子聊天時談到了生死，指導員對二斗份子這

個小戰(zhàn)士無懼死亡的生死觀一笑置之，二斗份子不服氣是認為指導員

缺少犧牲精神。

C.初上戰(zhàn)場的二斗份子曾一度慌亂，是大老張用簡單的方式教

會他冷靜應戰(zhàn)。小說以二斗份子的"生"與大老張的"死"相映襯，增強了

作品的感染力。

D.小說寫二斗份子戰(zhàn)后"腿軟綿綿的""抹了一把鼻涕和淚水”等內

容，刻畫了新戰(zhàn)士在慘烈戰(zhàn)斗中的恐懼心理，從一個側面表現年輕戰(zhàn)

士的成長。

8.小說多處寫到大老張的手，請分析大老張的"手”在全文中的主

要作用。（6分）

9.小說中的戰(zhàn)士們時刻面臨著死亡的威脅，作者卻以《生》作為

小說的標題，請結合文本分析其用意。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

暴方子，名式昭，河南滑縣人。祖名大儒，字超亭，官江西知縣。

方子以巡檢指省江蘇補平望司巡檢刻苦自厲非其分所應得一錢不取雖

其母不能具甘旨妻子無論也。時，譚敘初中丞以蘇藩護理巡撫，禁博、

禁妓、禁食鴉片煙。方子平日不以此為利，文到奉行，諸弊竟絕。譚

公嘉之，舉薦賢守令數人，方子與焉，詔軍機處存記。

會以母憂去官。服除，復至江蘇，補吳縣用頭司巡檢，清操愈厲，

曰："吾母在尚爾，今豈為妻孥計溫飽哉？"用頭司駐太湖西山，方子

布衣芒履，徜徉山水間，遇先賢祠墓，每刻石表識之；又訪求山中遺

老詩文集，刻以行世。公事之暇，好讀史，《史記》、《兩漢》、《三

國志》、《晉書》皆卒業(yè)。然性傲岸，講真理，坐是失上官意，竟劾

去之。

官罷后，暮饗不繼，山中人爭以米饋，未匝月，得米百余石、柴

薪膜菜稱是。山中有秦散之者，為作《林屋山民饋米圖》。及歸滑，

貧益甚。

光緒二十年，倭事起，湘撫吳清卿中丞自請督師。方子喜曰："偉

哉此舉，吾愿從之。"謁中丞于津門。中丞，吳人也，見之大喜，拜疏

言："臣前丁憂家居，即聞用頭巡檢暴式昭堅持節(jié)操，以不善事上官被

劾，深以為惜。請開復其官，交臣差遣。"得旨："準留營差遣，俟有

微勞即行開復。"方子乃從中丞出山海關。奉檄至塞外買馬往返千里，

不私一錢。中丞嘆曰："此人若為牧令，政績必有可觀矣「‘其明年，

感疾，卒于關外。年僅三十余，聞者深惜之。

（俞檄《暴方子傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3

分）

A.方子以巡檢指省江蘇/補平望司巡檢/刻苦自厲/非其分/所應得

一錢不取/雖其母不能/具甘旨/妻子無論也/

B.方子以巡檢指省江蘇/補平望司巡檢/刻苦自厲/非其分所應得/

一錢不取/雖其母不能具甘旨/妻子無論也/

C.方子以巡檢指省江蘇/補平望司巡檢/刻苦自厲/非其分/所應得

一錢不取/雖其母不能/具甘旨妻子/無論也/

D.方子以巡檢指省江蘇/補平望司巡檢/刻苦自厲/非其分所應得/

一錢不取/雖其母不能具甘旨妻子/無論也/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

（3分）

A.服除，古代官員遇父母之喪應辭官守制，守制期未滿而被準

許出來做官稱服除。

B.拜疏，疏，分條說明的文字。拜疏與"上疏"意思相同，指臣子

向帝王上奏章。

C.開復，指官吏被降革后恢復其原來的官職或原來的官銜。

D.關外，明清時期，關即山海關，山海關以外的東北地區(qū)就是

關外。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.官府雖然倡導"禁博、禁妓、禁食鴉片煙"，但因為其中存在著

利益空間，所以屢禁不止。暴方子因清廉自守，執(zhí)行力強而能禁絕這

些弊病。

B.暴方子重視文化建設，比如刻石標記所看到先賢祠堂和墳墓；

又訪求并刊刻山中遺老的詩文集，讓它們通行于世，這可以見出其政

治才能。

C.吳清卿深知暴方子的為人，在如何任用被罷官的暴方子這個

問題上，他向朝廷提出了諸多請求，皇上立刻恢復了暴方子的官職。

D.暴方子被罷官后，生活很快陷入困頓，這說明他確實是一個

清官；而西山百姓爭相送米給他的事實，則進一步證明他是為百姓認

可的好官。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）譚公嘉之，舉薦賢守令數人，方子與焉，詔軍機處存記。

（2）然性傲岸，講真理，坐是失上官意，竟劾去之。

（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

臨江仙?惠州改前韻

蘇軾

九十日春都過了，貪忙何處追游。三分春色一分愁。雨翻榆莢陣，

風轉柳花球。

我與使君①皆白首，休夸少年風流。佳人斜倚合江樓②，水光都

眼凈，山色總眉愁。

【注釋】①使君：時任惠州知州詹范。②合江樓：作者被貶初至

惠州時所居之所，在惠州東門，因東西二江匯合于此得名。

14.下列對本詩的理解和鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.詞的上片‘三分春色一分愁"化用了葉道卿《賀圣詞》詞："三

分春色，二分愁悶，一分風雨”而言春暮人愁。

B."雨翻榆莢陣，風轉柳花球"兩句中，"翻""轉"用得巧妙，生動

形象地寫出了暮春時節(jié)，榆莢被雨打得零落，柳絮被風吹散的畫面。

C.下片‘水光都眼凈，山色總眉愁"運用了擬人的修辭手法，山水

被賦予人的動作和情感，使詞更富有感染力。

D.本詞上片寫景，下片抒情，整首詞借景抒情，情景交融。語

言風格含蓄雋永，婉轉纏綿，是豪放

15.有詩評說，全詞籠罩著"一愁到底"的灰蒙蒙的意味。詩人的

愁從何而來？請結合全詞做簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共6小題，6分）

16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）《雨霖鈴》（柳永）中的"，"這兩句寫臨別之際，一對戀人

淚眼朦朧，雖有千言萬語要傾訴、叮囑，卻連一句話也說不出來。

(2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中"，"兩句，收束了對赤壁雄奇

景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。

(3)《定風波》(蘇軾)寫詞人遇到突如其來的風雨，從容前行，

吟詩長嘯的句子是"，"

(4)辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》中描寫水天相接，凄涼遼

闊南方秋景的句子是"

(5)辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中以"，"兩句寫人們在

社日的迎神賽會，歌舞作樂，與前面的"烽火揚州路"形成鮮明對照。

(6)李清照《聲聲慢》中寫冷暖不定的深秋天氣，不知如何是好

的兩句是：

三、語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字，完成17-19題。(本題共3小題，9分)

8月16日，國務委員兼外長王毅應約同美國國務卿布林肯通電話，

重點就阿富汗局勢及中美關系交換了意見。

王毅闡明了中方對阿富汗局勢的立場，表示事實再次證明，把外

來模式生搬硬套到歷史文化及國情的國家水土不服，最終難以立足。

一個政權沒有人民支持是立不住的，用強權及軍事手段解決問題只會

使問題越來越多。這方面的教訓值得認真反思。

王毅表示，中方愿同美方溝通對話，鼓勵阿建立與阿國情相符合

的、開放包容的政治構架促使阿內戰(zhàn)或人道主義災難事件不再發(fā)生，

不再成為恐怖主義滋生地和庇護所，推動阿問題軟著陸。

王毅強調，美上屆政府宣布撤銷"東伊運"的恐怖組織定性，在反

恐問題上搞雙重標準，這是危險的，也是錯誤的。美方應，為中美涉

阿合作以及國際反恐合作掃除障礙。

王毅進一步表示，中美都是聯(lián)合國安理會常任理事國，也是當代

國際體系的重要參與者。面對的全球性挑戰(zhàn)和亟待解決的地區(qū)熱點問

題，中美理應開展協(xié)調合作，這也是國際社會的普遍期待。但美方不

能一方面遏制打壓中國，損害中方正當權益，另一方面又指望中方支

持配合。國際交往中從來不存在這種邏輯。中美意識形態(tài)、社會制度、

歷史文化不同，這是客觀事實，誰也不可能改變對方，正確的做法是

（）o歷史必將證明，無論美方意欲何為，中美關系最終應該只尋

求這樣一種前途，也只有這樣一條路可走。美方應奉行理智務實的對

華政策，尊重中方核心利益和重大關切，按照兩國元首通話精神，加

強對話，管控分歧，推動中美關系重返正軌。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）

A.截然不同改弦易轍層見疊出嬋精竭慮

B.截然不同改弦更張層出不窮處心積慮

C.大相徑庭改弦易轍層出不窮彈精竭慮

D.大相徑庭改弦更張層見疊出處心積慮

18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）（3

分）

A.在相互尊重的基礎上，共同尋找兩個大國在這個星球上和平共

處之道。

B.以相互尊重為前提的基礎上，共同尋找兩個大國在這個星球上

的競爭發(fā)展之道。

C.共同尋找兩個大國在這個星球上和平共處之道，相互尊重，共

謀發(fā)展。

D.共同尋找兩個大國在這個星球上競爭發(fā)展之道，相互尊重，相

互理解。

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

（3分）

A.促使阿內戰(zhàn)或人道主義災難不再發(fā)生，不再成為恐怖主義滋生

地和庇護所，推動阿問題軟著陸，鼓勵阿建立符合阿國情、開放包容

的政治構架。

B.促使阿不再發(fā)生新的內戰(zhàn)或人道主義災難，不再成為恐怖主義

滋生地和庇護所，推動阿問題實現軟著陸，鼓勵阿建立符合阿國情、

開放包容的政治架構。

C.推動阿問題軟著陸，促使阿內戰(zhàn)或人道主義災難不再發(fā)生，不

再成為恐怖主義滋生地和庇護所，鼓勵阿建立符合阿國情、開放包容

的政治構架。

D.推動阿問題實現軟著陸促使阿不再發(fā)生新的內戰(zhàn)或人道主義

災難，不再成為恐怖主義滋生地和庇護所，鼓勵阿建立符合阿國情、

開放包容的政治架構。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整

連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（6分）

祭灶的習俗雖然由來已久，（1）0有的是在臘月二十三，

有的是在臘月二十四。祭灶的主要活動是"送灶"，送灶不僅要準備好

香燭，（2）供果的種類因地域和時代有很大的不同。（3）

這主要是因為傳說中灶神是個男子，所以女子主持祭灶儀

式的情況并不多見。

21.讀下面一則材料，請概括作者關于怎樣防止"校園欺凌"的主要

觀點。不超過50個字。（5分）

學校是教育圣地，任何形式的欺凌行為都是不可接受、不被允許

的，學校必須正視并加以制止和預防欺凌事件的發(fā)生。學校要用多種

形式對學生進行優(yōu)良傳統(tǒng)教育，啟迪和引導廣大中小學生和青少年樹

立正確的人生觀、價值觀、苦樂觀、愛憎觀。充分利用時間、空間，

全方位、立體化地弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和風采，占領主陣地，

打好主動仗，奏響主旋律，傳播正能量。同時，組織學校巡邏隊、觀

察點、信息員，增設報警電話和必要的防范裝備，爭取做到環(huán)環(huán)緊扣，

步步為營，一處觸網，全域皆動。一旦"欺凌"事件出現，情節(jié)輕微的

由學校對“欺凌"制造者批評教育；情節(jié)比較惡劣，對被欺凌學生身心

造成明顯傷害的可請公安機關參與警示教育或對實施欺凌的學生予以

訓誡；屢教不改或情節(jié)特別嚴重的可將實施欺凌的學生轉送專門學校

進行教育；涉及違反治安管理或涉嫌犯罪的學生欺凌事件，按照相關

法律嚴格懲處。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

世界正處于百年未有之大變局。當今世界正經歷著新一輪大發(fā)展、

大變革、大調整，人類文明發(fā)展面臨的新機遇、新挑戰(zhàn)層出不窮，不

確定、不穩(wěn)定因素明顯增多。中國是變局中最大的自變量。中華文化

不斷發(fā)展，中華民族正在走向偉大復興；但是中國也面臨新的挑戰(zhàn)，

中國外部安全環(huán)境風險和隱患增多，內部將從輕度老齡化邁入中度老

齡化，面臨核心科學技術引進受限等難題。

縱使時代變遷，但是總有一些東西亙古不變，值得我們堅守，比

如勤勞善良、溫厚樸實的美好品質，不屈不撓、迎難而上的勇氣，命

運與共、和平友好的道義、擔當.

面對世界百年難遇的時代大變局，中國應如何應對國內外發(fā)生的

一系列變化？應如何處理變和不變的關系？請以"應對百年未有之大

變局的變與不變"為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.[C]解析：A項邏輯關系錯誤，由原文第一段可知，祠堂彰

顯著"敬宗收族，親親友愛”的禮之精神，但并不能表明這種精神一定

要祠堂才能彰顯。B項以偏概全，從第三段第一句話可知，"祭祀宗族

祖先或先賢”只是祠堂的功能"之一7D項混淆時態(tài)耨未然說成已然，

原文第五段中相關內容是"以期實現社會的穩(wěn)定與和諧"，而不是"實現

了”。

2.[D]解析：D項"強調了祠堂祭禮的情感一道德‘功能"說法

有誤，從原文第五段"因此，祠堂祭禮，不僅是‘情感一道德'性的，而

且是彳侖理一政治‘性的"的句式可知，前后句是遞進關系，所以并非強

調其"情感一道德"性，應該是強調"倫理一政治"性。

3.[B]解析：B項曲解文意，從原文第三段"做了錯事的族人

須站在特定的位置祭拜，寓意‘低人一等’，這是一種懲戒不良行為的方

式"可知，并非是不讓犯錯的人參與祭祀。

4.[A]解析：B."要加力推動外需增長"錯誤，原文表述為"今

年我國面臨的外部環(huán)境壓力有可能進一步加大，外需增長有可能遇到

更多閑難。這樣的背景下，更要依靠內需發(fā)力，推動經濟平穩(wěn)發(fā)展"，

應該是"依靠內需發(fā)力，推動經濟平穩(wěn)發(fā)展"。C."通過拉動更多的大規(guī)

模投資來提升經濟運行效率，從而帶動社會發(fā)展"錯誤，原文表述為"加

快新型基礎設施建設，會拉動相當可觀的投資"但與拉動投資相比，新

基建"更多是通過提升經濟運行效率來帶動社會發(fā)展"?？梢娺x項雜糅

混淆了信息，偷換了概念。并非通過拉動投資，而是更多通過提升經

濟運行效率來帶動社會發(fā)展。D."指單純的工程項目……"錯誤，原文表

述為"新基建不單純指向具體的工程項目，更要打造新的業(yè)增長支柱，

推動建立新的投融資環(huán)境，培育壯大新的服務與消費"，可見選項曲解

了文意，"不單純指向……"，不等于"指……

5.[D]解析：D."所以，發(fā)揮好政府作用，‘新基建'就能夠健

康發(fā)展"錯誤。原文表述為"既要充分發(fā)揮市場調節(jié)作用，厚植'新基建'

的發(fā)展動力，又要更好地發(fā)揮政府作用"，可見選項得出的結論太絕對，

遺漏了信息，"新基建"健康發(fā)展的條件有很多，不僅是發(fā)揮好政府作

用這一點。故選D。

6.①新在科技。"新基建”著眼于前沿科技發(fā)展領域。②新在理念。

"新基建”主要通過提升經濟運行效率來帶動社會發(fā)展、實現資源高效

利用、社會高效運行。③新在模式與空間。"新基建”打造新的產業(yè)增

長支柱，推動建立新的投融資環(huán)境，培育壯大新的服務與消費。④新

在指向未來。"新基建”發(fā)力科技前端.著眼經濟長遠發(fā)展，發(fā)掘發(fā)展的

潛力和主動性。（每點2分，答對任意三點，得6分）

7.[B]解析："二斗份子不服氣"不是因為他認為指導員缺少犧

牲精神，而是認為指導員太小瞧自己了。

8.①對"手”的描寫可以更好地塑造大老張作為一名老戰(zhàn)士關心戰(zhàn)

友、英勇無畏的英雄形象。②"手"的細節(jié)描寫將大老張過去愛和新兵

開玩笑、戰(zhàn)時對二斗份子的愛護以及最后壯烈犧牲的情節(jié)串連起來，

推動了情節(jié)的發(fā)展。③謳歌以大老張為代表的戰(zhàn)士群體不畏艱苦、視

死如歸的革命英雄主義精神。④增強表達效果，引發(fā)讀者對生與死的

思考。（每點2分，答對任意三點，得6分）

9.①反映戰(zhàn)爭的激烈和殘酷。小說以戰(zhàn)場為特定環(huán)境，戰(zhàn)士們

始終面臨生與死的考驗。②引發(fā)對生命意義的思考。主人公二斗份子

對"生”的思考從開始的"不怕死"到后來對"生"的思考逐步走向成熟。③

表達對抗美援朝戰(zhàn)士的崇高敬意。小說中的戰(zhàn)士為了祖國的安全及和

平正義，他們熱愛"生"而又不懼犧牲，英勇無畏。

10.[B]解析：本題考杳學生文言文斷句的能力。

句意：方子以巡檢的官職到江蘇聽候委用，補員為平望司巡檢。

他刻苦嚴格要求自己，不是他本分內應得的錢財，一錢不取。即使是

他的母親也不能享受到美味，更不要說他的妻子兒女了。"非其分"修

飾"應得"，"一錢不取"的主語是"方子"，承前省略了，"應得"后面需要

斷開，排除AC。"無論"說的對象就是"妻子"，不需要斷開，排除Do

故選B。

11.[A]解析：本題考杳學生了解并掌握常見的文學文化常

識的能力。

A."守制期未滿而被準許出來做官稱服除"錯誤。服除應該是謂守

孝期滿，除去喪服。故選Ao

12.[C]解析：本題考杳學生理解文章內容的能力。

C皇上立刻恢復了暴方子的官職"錯誤。結合"請開復其官，交

臣差遣。得旨：’準留營差遣，俟有微勞即行開復’"分析，吳清卿請求

恢復他原來的官職，得到圣旨："準許方子留營差遣，等到有一點點功

勞，就恢復原來的官職"，可知并未立刻恢復。故選Co

13(1)譚公嘉許他，舉薦幾個有才能的守令，方子也在其中，

皇上下詔讓軍機處存檔記載。

(2)然而他生性高傲，喜歡論道理，因為這種性格(暴方子)失

去了上級的喜歡，終被彈劾而罷官。

【解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）"嘉"（嘉許，贊許）、"舉薦賢守令數人"（"數人"修飾"賢守

令"，為定語后置句）、"與焉"（在其中，在其間）"存記"（存檔記載）

各1分，句意1分。

（2）"傲岸"（高傲，自高自大）、"坐"（因為，由于）、"竟"（終

究，終于）、"劾"（語意被動，被彈劾）各1分，句意1分。

【參考譯文】

暴方子，名式昭，河南滑縣人。他的祖父名大儒，字超亭，曾經

擔任江西知縣。方子以巡檢的官職到江蘇聽候委用，補員為平望司巡

檢。他刻苦嚴格要求自己，不是他本分內應得的錢財，一錢不取。即

使是他的母親也不能享受到美味，更不要說他的妻子兒女了。當時譚

敘初中丞憑著蘇藩的官職處理巡撫的事務，禁止賭博嫖娼禁食鴉片煙。

方子平日不從中獲取利益，上級公文到了（他）認真奉行，幾項弊端

最終都根除了。譚公嘉許他，舉薦幾個有才能的守令，方子也在其中，

皇上下詔令軍機處存檔記載。

適逢方子因為要為母親服喪便辭了官。服喪期滿后又來到江蘇，

補員為吳縣用頭司巡檢。清白的操守越發(fā)堅定，說："我的母親在世的

時候我尚且如此，現在難道會為妻子兒女的溫飽之事而考慮嗎？"用頭

司位于太湖西山。方子穿著布衣踏著草鞋，徜佯于山水之間?？吹较?/p>

賢祠堂和墳墓，常常在石頭上刻字來標記它。又訪求山中遺老的詩文

集，刊刻它來通行于世。辦公事的閑暇時光，喜歡讀史書，《史記》、

《兩漢》、《三國志》、《晉書》都讀完了。然而他生性傲岸，喜歡

論道理，因為這種性格（暴方子）失去了上級的喜歡，終被彈劾而罷

官。

被罷官后，方子窮得上頓不接下頓，山中人爭著拿米送他，不滿

一月，方子得到了一百多石米，柴薪膜菜與之相當。山中有一個名叫

秦散之的人，為這件事作了《林屋山民饋米圖》。等到他回到了滑縣，

貧困的情況更加嚴重。

光緒二十年，倭寇犯邊，湘撫吳清卿中丞自己請求督師。方子高

興地說：”這個舉動是多么偉大啊，我愿意追隨他。"到津門拜謁中丞。

中丞是吳地人，看到他非常高興，向皇帝上奏章說："我從前遭父母喪

事家居，就聽說用頭巡檢暴式昭堅持節(jié)操，因為不善于侍奉上官被彈

劾，深深為此感到可惜。請求恢復他原來的官職，交給我使用。"得到

圣旨：準許方子留營差遣，等到有一點點功勞，就恢復原來的官職。

方子于是跟從中丞出山海關。奉官文書到塞外買馬，往返千里，不貪

污公款一文錢。中丞感嘆說："此人如果擔任牧令，政績一定有可觀的

地方！"第二年，生病，在關外病死，年僅三十多歲，聽到這個消息的

人都深深為之惋惜。

14.[D]解析：詞上片下片均有景有情，詞中"我與使君皆白

首，休夸少年風流”是直接抒情「語言含蓄雋永，婉轉纏綿"也錯，"九

十日春都過了，貪忙何處追游"等語句明白如話。

15.①因傷春惜春而愁。上片"九十日春都過了"，直接交代此時

為暮春時節(jié)，"雨翻榆莢陣，風轉柳花球"更是渲染了暮春的哀怨傷感

的氣氛，詩人為春光易逝而愁。②因飄泊異鄉(xiāng)而愁。本詞為詩人被貶

異鄉(xiāng)時所作，詩人由風中飄飛的柳絮聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)，漂泊無依的自

己，因而憂愁。③因青春不再而愁。下片詞人由逝去的春光聯(lián)想到自

己逝去的青春，"我與使君皆白首，休夸少年風流"用直抒胸臆的方式

表達了青春年華易逝的愁情。（每答對1點給2分。）

16.（1）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎（2）江山如畫，一時多少

彖杰

（3）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行（4）楚天千里清秋，

水隨天去秋無際

（5）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（6）乍暖還寒時候，最難將息

17.[B]解析