新教材2023版高中生物第1章種群及其動態(tài)第2節(jié)種群數(shù)量的變化學生用書新人教版選擇性必修2

第2節(jié)種群數(shù)量的變化課堂互動探究案課程標準嘗試建立數(shù)學模型解釋種群的數(shù)量變動。素養(yǎng)達成1.說明建構種群增長模型的方法。(生命觀念、科學思維)2．用數(shù)學模型解釋種群數(shù)量的變化規(guī)律。(科學思維)3．通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，建構種群增長的數(shù)學模型。(科學探究)4．關注人類活動對種群數(shù)量變化的影響。(社會責任)設疑激趣種群最基本的數(shù)量特征是什么？請同學們思考：種群數(shù)量可能會發(fā)生怎樣的變化？本節(jié)我們來研究種群數(shù)量的變化。夯基提能·分層突破——互動·探究·智涂學習主題一種群數(shù)量的增長、變化曲線及應用活動1分析下面某種細菌分裂繁殖的規(guī)律，結合圖示信息，完成下列思考題，掌握建構數(shù)學模型的方法。1．觀察圖中細菌數(shù)量(N)和繁殖代數(shù)(n)之間的關系，寫出相應的方程式：________________。2．根據(jù)方程式，回答下列問題：(1)在下面的坐標系中畫出細菌種群數(shù)量增長的曲線。(繪圖原則先描點再連線)(2)從曲線的變化可以預計：在________________(理想條件下)的環(huán)境中，細菌種群的增長不會受種群密度增加的影響。(3)曲線圖能直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢，但________；數(shù)學方程式能更精確計算出種群數(shù)量，但________。活動2閱讀下列材料和圖示，完成下列分析：1．環(huán)頸雉引入某一島嶼最初一段時間種群數(shù)量變化分析在20世紀30年代，人們將環(huán)頸雉(如圖甲)引入美國的一個島嶼，圖乙是在1937～1942年期間該種群數(shù)量的增長曲線圖。(1)從圖乙看出，在理想條件下種群增長曲線呈“J”形。(2)若在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下，某種群的起始數(shù)量為N0，并且第二年的數(shù)量是第一年的λ倍(該種群每年的增長倍數(shù)都保持不變)，則：①一年后種群數(shù)量N1＝________，兩年后種群數(shù)量N2＝________，t年后種群數(shù)量Nt＝________。②若λ>1，請繪出數(shù)學方程式Nt＝N0λt中種群數(shù)量Nt隨t的變化曲線圖。(3)種群增長率指在一段時間內(nèi)，結束時種群數(shù)量相對于初始種群數(shù)量的增加部分占初始數(shù)量的比例，“J”形曲線中年增長率公式可表示為種群增長率＝________＝________，由于λ是個定值，種群增長率也是個定值。若λ＝1，種群數(shù)量不變；若0<λ<1，種群數(shù)量減??；若λ＝0，雌性沒有繁殖，種群在下一代中滅亡。2．高斯的大草履蟲培養(yǎng)實驗分析生態(tài)學家高斯曾經(jīng)做過這樣一個實驗：在0.5mL培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后每隔24h統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量，連續(xù)6天，得到一曲線模式圖(如下圖)：(1)對曲線的分析曲線圖曲線形成原因①________有限；②種群密度增大，導致________加??；③________數(shù)量增加等特殊點的含義B點：出生率________死亡率，此時種群增長速率________；C點：出生率________死亡率，此時種群的增長速率為________，種群數(shù)量趨于________，種群數(shù)量達到________(即K值)(2)K值的辨析及應用①同一種群的K值________固定不變的。②同一物種的不同種群的K值________相同。③影響K值大小的因素有生物自身的____________和所生存的____________條件。④大熊貓棲息地遭到破壞后，食物和活動范圍縮小，K值變小，而建立________，改善其棲息環(huán)境，從而提高________。⑤為控制鼠害，可采取養(yǎng)殖或釋放天敵、打掃衛(wèi)生、硬化地面、將食物儲存在安全處以降低________。誤區(qū)警示：(1)實驗室條件下會出現(xiàn)“J”形增長，一般來說，自然界中不存在無菌、恒溫等“理想條件”，也不存在“J”形增長。(2)不能認為“S”形增長的初始階段一定是“J”形增長?！癑”形增長自始至終都保持指數(shù)式增長，其增長速率持續(xù)增大；而“S”形增長曲線的初始階段并非“J”形增長曲線，因為自然界中存在限制其“理想式指數(shù)增長”的環(huán)境阻力，導致其增長速率出現(xiàn)先增大后減小的變化趨勢。一般認為，在“S”形增長曲線的K/2處對應的增長速率最大，種群數(shù)量增長最快。(3)“J”形和“S”形兩種增長方式的差異主要在于有無環(huán)境阻力，即“J”形增長環(huán)境阻力“S”形增長。由于“S”形增長的初期環(huán)境阻力很小，我們就將其視為無環(huán)境阻力的理想環(huán)境，同時將“S”形增長的初期視為“J”易錯警示：1．λ與年齡結構的關系①λ>1，種群密度增大，為增長型種群；②λ<1，種群密度減小，為衰退型種群；③λ＝1，數(shù)量不變，為穩(wěn)定型種群。2．種群增長率與增長速率的辨析(1)種群增長率：指單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)新增加的個體數(shù)，即增長率＝一定時間內(nèi)新增加的個體數(shù)量初始個體數(shù)量×100%(2)種群增長速率：指單位時間內(nèi)新增加的個體數(shù)(即種群數(shù)量增長曲線的斜率)，即增長速率＝一定時間內(nèi)增長的個體數(shù)量/時間。假設某一種群的數(shù)量在某一單位時間t(如一年)內(nèi)，由初始數(shù)量N0增長到Nt，則該種群的增長率和增長速率的計算公式分別為：增長率＝末數(shù)-初數(shù)初數(shù)×100%＝Nt-增長速率＝末數(shù)-初數(shù)單位時間＝Nt-N誤區(qū)警示：“比值”≠“差值”。在不考慮其他因素的情況下，若R＝出生率/死亡率，則R>1時，種群數(shù)量增加；R＝1時，種群數(shù)量保持穩(wěn)定；R<1時，種群數(shù)量減少。若R＝出生率－死亡率，則R>0時，種群數(shù)量增加；R＝0時，種群數(shù)量保持穩(wěn)定；R<0時，種群數(shù)量減少。1.種群的“J”形增長和“S”形增長的比較項目“J”形增長“S”形增長前提條件理想狀態(tài)：①食物和空間條件充裕；②氣候適宜；③沒有敵害；④無遷入、遷出①食物、空間有限；②不斷變化的自然條件；③有種內(nèi)競爭和種間競爭增長模型種群增長速率K值無K值有K值聯(lián)系兩種增長曲線的差異主要是環(huán)境阻力不同，對種群數(shù)量增長的影響不同。因而有以下關系：“J”形增長環(huán)境阻力“S”環(huán)境阻力按自然選擇學說，就是在生存斗爭中部分個體被淘汰的原因2.“三看法”辨別種群的“J”形增長和“S”形增長3．種群數(shù)量增長曲線的應用(1)曲線分析：(2)實踐應用：4.K值的四種表示方法圖中t1時間對應的種群數(shù)量為K/2，t2時間對應的種群數(shù)量為K值。5．K值的變化分析(1)K值不是一成不變的：K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化，當環(huán)境遭到破壞時，K值會下降；當環(huán)境條件狀況改善時，K值會上升。(2)在環(huán)境不遭受破壞的情況下，種群數(shù)量會在K值附近上下波動。當種群數(shù)量偏離K值的時候，會通過負反饋調(diào)節(jié)使種群數(shù)量回到K值。(3)K值并不是種群數(shù)量的最大值：K值是環(huán)境容納量，即在保證環(huán)境不被破壞的前提下所能容納的最大值；種群所達到的最大值會超過K值，但這個值存在的時間很短，因為環(huán)境已遭到破壞。6．種群遷入新環(huán)境后，數(shù)量變化的三種情況(1)類似于外來物種入侵，因食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等，開始時種群數(shù)量類似于“J”形增長，最終導致該地區(qū)其他生物的種群數(shù)量明顯下降，該外來物種成為當?shù)貎?yōu)勢物種而長期存在(如圖中曲線A所示)。(2)能在新棲息地生存下來，但是受到天敵、資源和空間等的制約，種群數(shù)量維持在一個較低水平，沒有對當?shù)卦锓N造成太大影響(如圖中曲線B所示)。(3)不能適應新棲息地的環(huán)境，最終在新棲息地消亡(如圖中曲線C所示)。1．(學業(yè)水平三)下圖是某地新遷入的某種群數(shù)量增長曲線，下列相關敘述正確的是()A.b點之后，開始出現(xiàn)環(huán)境阻力B.c點時，種群年齡結構為穩(wěn)定型C.d點之后，種群數(shù)量不可能再增加D.改變種群性別比例，可能延長到達K值的時間2．(學業(yè)水平三)下列有關環(huán)境容納量的敘述不正確的是()A.在有限資源和空間的情況下，種群數(shù)量最終都會穩(wěn)定在K值B.建立自然保護區(qū)能提高環(huán)境容納量，從而提高被保護動物的數(shù)量C.使用金屬糧倉可以降低老鼠的環(huán)境容納量，從而降低其出生率D.理想條件下環(huán)境容納量無限大時，種群數(shù)量呈“J”形增長3．(學業(yè)水平四)如圖中表示自然生態(tài)系統(tǒng)中鹿的種群數(shù)量隨時間變化，下列敘述正確的是()A.A→B新生的鹿的數(shù)量大于死亡的鹿的數(shù)量B.鹿群年齡結構在B點時屬于增長型C.鹿的種群數(shù)量的波動是由于正反饋調(diào)節(jié)D.環(huán)境中的限制因素沒有起作用4．(學業(yè)水平四)(不定項選擇)科研小組對某地甲、乙兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt＋1/Nt隨時間的變化趨勢，結果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt＋1表示第t＋1年的種群數(shù)量)。下列分析不正確的是()A.甲種群在0～t3段的年齡結構為增長型B.乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”形增長C.乙種群在t2時數(shù)量最少D.甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善學習主題二探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”活動1沿著科學探究的方法完成該實驗的探究(1)提出問題：_____________________________________________________________________________________________________________________________________?(2)作出假設：培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量開始一段時間呈________形增長，隨著時間推移，由于營養(yǎng)物質(zhì)的________、有害代謝產(chǎn)物的________、pH的改變，酵母菌數(shù)量呈________形增長。(3)探究步驟①將10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管中。②將酵母菌________到試管中的培養(yǎng)液。③將試管放在________條件下培養(yǎng)。④每天同一時間取樣計數(shù)酵母菌數(shù)量。用____________計數(shù)，估算10mL酵母菌的初始種群數(shù)N0，然后連續(xù)觀察7d，記錄每天的數(shù)值。記錄結果時可設計成下面的記錄表：時間(d)次數(shù)1234567123平均⑤分析數(shù)據(jù)，畫出曲線。進行數(shù)形轉(zhuǎn)換，以__________為橫坐標，__________為縱坐標，畫出坐標曲線圖，分析曲線走向，揭示酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律。活動2實驗總結(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要輕輕振蕩幾次的目的是__________________________________。(2)該探究實驗不需要設置對照但需要設置重復實驗，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)若一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，可________后再計數(shù)。(4)對于壓在小方格界線上的酵母菌__________________________________________。(5)影響酵母菌種群增長的因素可能有____________________________。易錯警示：探究酵母菌種群數(shù)量變化實驗中的兩個注意點。(1)本實驗中是有對照組的，除了設置養(yǎng)料或溫度等條件不同形成對照外，接種的酵母菌要相同。(2)計數(shù)時要注意蓋蓋玻片和滴加培養(yǎng)液的先后順序，蓋蓋玻片在前滴加培養(yǎng)液在后，而不是滴加培養(yǎng)液在前。方法技巧：酵母菌的計數(shù)方法(1)儀器：血細胞計數(shù)板(如圖)一個大方格的容積為0.1mm3，每個大方格共分為16個中方格，共有25×16個小方格。(2)用計數(shù)公式計算1mL菌液中的總菌數(shù)，設四個中方格中的總菌數(shù)為A，稀釋倍數(shù)為B，由于1mL＝1000mm3，所以1mL菌液的總菌數(shù)＝A/4×16×10000×B＝40000AB。名師提醒：(1)取樣方法：定期取樣(每隔相同一段時間抽取樣液)進行計數(shù)檢測。(2)減小誤差的措施：①設置重復實驗，取其平均數(shù)；②抽取樣液前需振蕩，使酵母菌分布均勻；③將蓋玻片蓋于計數(shù)室上，樣液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入；④靜置，待酵母菌沉于計數(shù)室底部再計數(shù)。(3)若一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應將培養(yǎng)液適當稀釋后再計數(shù)。1.實驗原理及步驟2．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實驗的注意事項(1)每天取樣計數(shù)的時間要固定。(2)計數(shù)時先將蓋玻片放在計數(shù)室上，將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙(吸水紙)吸去。(3)血細胞計數(shù)板必須保持干燥，否則培養(yǎng)液將不能滲入計數(shù)室。(4)清洗血細胞計數(shù)板的正確方法是浸泡和沖洗，不能用試管刷或抹布擦洗。沖洗干凈后不能用紗布或吸水紙擦干，應自然晾干、烘干或用吹風機吹干。3．酵母菌增長曲線圖(如圖1)及轉(zhuǎn)化后的增長速率曲線圖(如圖2)4．培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響因素(1)在培養(yǎng)初期，酵母菌個體數(shù)少，營養(yǎng)、空間相對充足，種群呈類似“J”形增長。隨著種群數(shù)量增長，剩余營養(yǎng)和空間不足，種群增長趨于緩慢、停止，甚至下降。(2)營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素。培養(yǎng)液的溫度、pH、溶氧量、甚至代謝產(chǎn)物積累都影響酵母菌的種群數(shù)量。1．(學業(yè)水平三)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中錯誤的是()A．將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)B．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液C．在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去D．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)2．(學業(yè)水平三)下圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌的種群增長曲線，下列敘述正確的是()A．a(chǎn)、b、c種群呈“J”形增長，d種群呈“S”形增長B．更換培養(yǎng)液只改變了營養(yǎng)物質(zhì)的濃度，進而影響了酵母菌的生長C．隨培養(yǎng)液更換周期延長，酵母菌種群的增長率增大D．對酵母菌進行計數(shù)時，未經(jīng)染色的統(tǒng)計結果比實際值偏高3．(學業(yè)水平四)(不定項選擇)在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，如圖甲所示(圖中小點代表酵母菌)。將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，如圖乙所示。根據(jù)實驗結果判斷，以下敘述正確的是()甲乙A．培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群密度增加200倍左右B．探究酵母菌的種群數(shù)量變化可以用標記重捕法C．用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體D．培養(yǎng)5小時后，酵母菌種群數(shù)量不一定達到K值4．(學業(yè)水平四)(不定項選擇)某小組進行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(如表)，均獲得了“S”形增長曲線。根據(jù)預測的實驗結果從理論上分析，下列說法正確的是()試管號ⅠⅡⅢⅣ培養(yǎng)液體積(mL)105105起始酵母菌數(shù)(×103個)105510A.4個試管內(nèi)的種群在K/2時增長最快B．4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間Ⅳ＝Ⅰ>Ⅱ＝ⅢC．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降強化落實·學業(yè)達標——歸納·提升·素養(yǎng)網(wǎng)絡建構主干落實1.建立數(shù)學模型的一般步驟：提出問題→作出假設→數(shù)學表達→檢驗修正。2．在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下，種群的數(shù)量呈“J”形增長。3．自然界的資源和空間有限，存在K值。種群經(jīng)過一定時間增長后數(shù)量趨于穩(wěn)定，增長曲線呈“S”形。同一種群的K值會因環(huán)境因素而改變。4．在自然界，影響種群數(shù)量的因素很多，大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中；在不利條件下，種群數(shù)量還會急劇下降甚至消亡。人類活動對種群數(shù)量的影響越來越大，有時甚至成為決定性的因素。5．研究種群的變化規(guī)律以及影響種群數(shù)量變化的因素，對于有害生物防治、野生生物資源保護和利用，以及瀕危動物種群的拯救和恢復，都有著重要意義。高效課堂·實踐運用——鞏固·達標·反饋1．在營養(yǎng)和生存空間等沒有限制的理想條件下，某細菌每20min就分裂繁殖一代?，F(xiàn)將該細菌種群(m個個體)接種到培養(yǎng)基上(資源、空間無限)，th后，該種群的個體總數(shù)是()A．m·2tB．m·220C．m·22tD．m·23t2．如圖所示種群數(shù)量增長曲線，下列敘述正確的是()A．魚類種群數(shù)量的增長不受自身種群密度的制約B．氣候條件的改變不會影響種群的環(huán)境容納量C．防治蝗災應在害蟲數(shù)量達到c點時進行D．漁業(yè)捕撈后剩余量需控制在c點以保持最高的增長速率3．有關探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗，正確的敘述是()A．改變培養(yǎng)液的pH不影響K值(環(huán)境容納量)大小B.用逐個計數(shù)的方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數(shù)D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素4．向某天然牧場引入良種肉牛100頭，任其自然放養(yǎng)，自然繁殖。如圖表示種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是()A．在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”形增長B．若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量約為N/2C．捕殺肉牛的最佳時期為t1時D．在t1～t2時，該肉牛的種群數(shù)量呈下降趨勢5．溫度在15～35℃時，酵母菌種群數(shù)量增長較快。下表是同學們進行相關探究實驗得到的結果(單位：×106個/mL)：溫度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6以下分析錯誤的是()A．可以用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下對酵母菌進行計數(shù)B．據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約為25℃C．不同溫度條件下酵母菌種群數(shù)量達到K值的時間不同D．每天取樣檢測一次即可，不需要固定取樣的時間6．用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，其數(shù)量隨時間變化情況繪制如圖甲，a表示每3h換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，d表示不更換培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線。(1)曲線a表示種群呈“________”形增長。理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是________、________、________等。(2)曲線d表示的增長為“________”形增長。屬于這種增長模型的種群隨種群密度(個體數(shù)量)的增加，種群的增長速率的變化是________。當種群個體數(shù)量達到最大值的一半時，種群的增長速率達到________。(3)在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長情況如圖乙所示，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)________現(xiàn)象。疑難解答·全程培優(yōu)——釋疑·解惑·教材教材第12頁?【練習與應用】一、概念檢測1．(1)×將一種生物引入一個新環(huán)境中，在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競爭物種等條件下，這個生物種群才會出現(xiàn)“J”形增長。(2)×在自然界，大多數(shù)種群的數(shù)量呈“S”形增長。(3)×種群增長到一定數(shù)量不一定會保持穩(wěn)定。如觀察培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，由于培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣含量等有限，酵母菌種群數(shù)量呈“S”形增長，達到K值后，由于營養(yǎng)物質(zhì)減少、氧氣含量降低、代謝廢物積累等，酵母菌種群數(shù)量逐漸下降。2．B同一種群的K值不是固定不變的，其大小會受環(huán)境的影響，因此對甲、乙兩地的蝮蛇種群來說，環(huán)境容納量不一定相同，A錯誤；當種群數(shù)量接近環(huán)境容納量時，出生率與死亡率的差值接近0，死亡率升高時，出生率也升高，C錯誤；對生活在同一環(huán)境中的不同種群來說，環(huán)境容納量不一定相同，D錯誤。二、拓展應用1．提示：在沒有天敵、食物充足、氣候適宜等理想條件下，種群數(shù)量可呈“J”形增長。例如，澳大利亞昆蟲學家曾對果園中薊馬種群進行過長達14年的研究，發(fā)現(xiàn)在環(huán)境條件較好的年份，種群數(shù)量增長迅速，表現(xiàn)出季節(jié)性的“J”形增長。在資源和空間有限的環(huán)境中，如果種群的初始密度很低，種群的數(shù)量一般會出現(xiàn)較快增長，隨著種群密度的增加，種內(nèi)競爭就會加劇，因此，種群數(shù)量增加到一定程度就會停止增長，有時會穩(wěn)定在一定的水平，種群呈“S”形增長，例如，自然條件下，小球藻等低等植物的數(shù)量常常呈“S”形增長。2．提示：在養(yǎng)魚過程中應該按照群落的垂直結構的特點放養(yǎng)生活在不同水層的魚，達到充分利用水中資源的目的，在每個水層中控制魚類的種群密度在K/2左右，因為在此時種群的增長速率最大。第2節(jié)種群數(shù)量的變化夯基提能·分層突破學習主題一【師問導學】活動11．Nn＝2n2．(1)(2)資源和空間無限多(3)不夠精確不夠直觀活動21．(2)①N0×λN0×λ2N0×λt②(3)(Nt－Nt－1)/Nt－1λ－12．(1)資源和空間種內(nèi)競爭天敵大于最大等于零穩(wěn)定環(huán)境容納量(2)①不是②不一定③遺傳特性環(huán)境④自然保護區(qū)環(huán)境容納量⑤K值【過程評價】1．解析：資源和空間是有限的，種群增長過程中環(huán)境阻力一直存在，b點之前就已經(jīng)出現(xiàn)環(huán)境阻力，A錯誤；c點時，種群年齡結構為增長型，B錯誤；d點之后，種群數(shù)量達到K值，并在一定的范圍內(nèi)上下波動，C錯誤；改變種群性別比例，可能會降低出生率，從而延長到達K值的時間，D正確。答案：D2．解析：如果環(huán)境遭到破壞，種群數(shù)量將無法最終穩(wěn)定在K值，A錯誤；建立自然保護區(qū)減少人類的干擾，可以提高環(huán)境容納量，從而提高被保護動物的數(shù)量，B正確；使用金屬糧倉可以減少老鼠的食物來源，降低老鼠的環(huán)境容納量，從而降低其出生率，C正確；理想條件下環(huán)境容納量無限大時，種群數(shù)量呈“J”形增長，D正確。答案：A3．解析：由圖可知，A→B鹿的種群數(shù)量減少，說明新生的鹿的數(shù)量小于死亡的鹿的數(shù)量，A錯誤；年齡結構可預測未來種群數(shù)量的變化，B點之后種群數(shù)量是增加的，故B點的年齡結構為增長型，B正確；鹿的種群數(shù)量的波動是由于負反饋調(diào)節(jié)的結果，使種群數(shù)量能夠在K值上下波動，C錯誤；環(huán)境中的限制因素會對種群數(shù)量的變化起作用，如干旱條件下植被可能減少，鹿的食物來源因此減少，鹿的種群數(shù)量可能會下降，D錯誤。答案：B4．解析：據(jù)圖可知，甲種群在0～t3段的種群數(shù)量先減少再增加，而增長型的種群數(shù)量一直增加，A錯誤；乙種群在0～t1段的Nt＋1/Nt>1且恒定，種群數(shù)量呈“J”形增長，B正確；乙種群在t2～t3段的種群數(shù)量仍在下降，C錯誤；甲種群在t3后種群數(shù)量呈“J”形增長，D錯誤。答案：ACD學習主題二【師問導學】活動1(1)培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的(2)“J”消耗積累“S”(3)②接種③25℃④顯微鏡⑤時間酵母菌數(shù)量活動2(1)使酵母菌均勻分布，計數(shù)準確(2)隨著時間的延續(xù)，酵母菌種群數(shù)量的變化在時間上形成前后自身對照，所以無需設置對照實驗。但要獲得準確的實驗數(shù)據(jù)，必須重復實驗，求得平均值(3)增大稀釋倍數(shù)(4)只計算相鄰兩邊及其頂角的酵母菌(5)養(yǎng)料、溫度、pH及有害代謝廢物等【過程評價】1．解析：酵母菌在適宜條件下培養(yǎng)，能進行有氧呼吸，大量繁殖，A正確；吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；將培養(yǎng)液滴在血細胞計數(shù)板蓋玻片一側，使其自行滲入計數(shù)室，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去，C錯誤；將計數(shù)板放在載物臺中央，靜置片刻，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，再觀察、計數(shù)，D正確。答案：C2．解析：依題意并分析圖示可知：與b、c種群相比，a種群更換營養(yǎng)液的周期最短，酵母菌的營養(yǎng)最豐富，環(huán)境最適宜，因此a種群酵母菌的生長繁殖的速度最快，最接近于“J”形增長，但b、c種群的增長不屬于“J”形增長，A錯誤；更換培養(yǎng)液，既改變了營養(yǎng)物質(zhì)的濃度，又減少了有害代謝產(chǎn)物的積累，進而影響了酵母菌的生長，B錯誤；隨培養(yǎng)液更換周期延長，營養(yǎng)物質(zhì)出現(xiàn)匱乏，酵母菌種群的增長率減小，C錯誤；對酵母菌進行計數(shù)時，未經(jīng)染色的統(tǒng)計結果，因沒有將死亡的酵母菌排除，導致其結果比實際值偏高，D正確。答案：D3．解析：用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，除統(tǒng)計方格內(nèi)菌體外還要統(tǒng)計相鄰兩邊及其頂角上的菌體，5小時前每個小格